公共支出總量分析腹腔穿刺培訓(xùn)試題及答案腹腔穿刺培訓(xùn)試題及答案

/腹腔穿刺培訓(xùn)試題及答案腹腔穿刺術(shù)培訓(xùn)試題科室________姓名________得分________填空題（共70分）腹腔穿刺的目的是明確_______的_____，找出病原，協(xié)助診斷。適量的抽出腹水，以減輕病人腹腔內(nèi)的壓力，緩解_____、_____、氣急，_____等癥狀，_______________，改善_____。__________、_______________、_____及__________、大量腹水伴有嚴(yán)重電解質(zhì)紊亂者禁忌__________、_______或________、_____禁忌做腹腔穿刺。穿刺時根據(jù)病情和需要可取_____、_____、_____，并盡量使病人舒服，以便能夠耐受較長的操作時間。對疑為________或_________行實驗性穿刺，取_____為宜。穿刺的部位選擇：__________上緣間連線的中點(diǎn)上方_____、偏左或右_____，此處__________，穿刺較安全。此處無重要臟器且________；左下腹部穿刺點(diǎn)：___與__________連線的_______________，此處可避免損傷__________，腸管較游離不易損傷。放腹水時通常選用_____穿刺點(diǎn)，此處不易損傷__________。

側(cè)臥位

穿刺點(diǎn)：_____與_____或_________。此處穿刺多適于_______________的診斷性穿刺。是非題（共10分）術(shù)中密切觀察患者，如有頭暈、心悸、惡心、

氣短

、脈搏增快及面色蒼白等，應(yīng)立即停止操作，并進(jìn)行適當(dāng)處理。（）放液不宜過快、過多，肝硬化患者一次放液一般不超過2000ml，過多放液可誘發(fā)肝性腦病和電解質(zhì)紊亂。（）放腹水時若流出不暢，可將穿刺針稍作移動或稍變換體位。（）左下腹部穿刺點(diǎn)層次依次是皮膚、

淺筋膜

、

腹外斜肌

、

腹內(nèi)斜肌

腹橫筋膜、

腹橫肌

、腹膜外脂肪、壁腹膜，進(jìn)入

腹膜腔

。（）對腹水量較多者，為防止漏出，方法是當(dāng)針尖通過皮膚到達(dá)皮下后，即在另一手協(xié)助下，稍向周圍移動一下穿刺針頭，爾后再向腹腔刺入。如遇穿刺孔繼續(xù)有腹水滲漏時，可用蝶形膠布或火棉膠粘貼。（）腹腔穿刺的適應(yīng)癥是什么？（20分）

答案填空題（共70分）腹腔穿刺的目的是明確腹腔積液的性質(zhì)，找出病原，協(xié)助診斷。適量的抽出腹水，以減輕病人腹腔內(nèi)的壓力，緩解腹脹、

胸悶

、氣急，呼吸困難等癥狀，減少

靜脈回流

阻力，改善血液循環(huán)。廣泛腹膜粘連者、有肝性腦病先兆、包蟲病及巨大卵巢囊腫者、大量腹水伴有嚴(yán)重電解質(zhì)紊亂者禁忌大量放腹水、精神異?；虿荒芘浜险?、妊娠禁忌做腹腔穿刺。穿刺時根據(jù)病情和需要可取坐位、半臥位、平臥位，并盡量使病人舒服，以便能夠耐受較長的操作時間。對疑為腹腔內(nèi)出血或腹水量少者行實驗性穿刺，取

側(cè)臥位

為宜。穿刺的部位選擇：臍與

恥骨聯(lián)合

上緣間連線的中點(diǎn)上方lcm、偏左或右1～2cm，此處無重要器官，穿刺較安全。此處無重要臟器且容易愈合；左下腹部穿刺點(diǎn)：臍與左髂前上棘連線的中1/3與外1/3交界處，此處可避免損傷

腹壁下動脈

，腸管較游離不易損傷。放腹水時通常選用左側(cè)穿刺點(diǎn)，此處不易損傷腹壁動脈

側(cè)臥位

穿刺點(diǎn)：臍平面與腋前線或腋中線交點(diǎn)處。此處穿刺多適于腹膜腔內(nèi)少量積液的診斷性穿刺。二、是非題（共10分）術(shù)中密切觀察患者，如有頭暈、心悸、惡心、

氣短

、脈搏增快及面色蒼白等，應(yīng)立即停止操作，并進(jìn)行適當(dāng)處理。（√）放液不宜過快、過多，肝硬化患者一次放液一般不超過2000ml，過多放液可誘發(fā)肝性腦病和電解質(zhì)紊亂。（×）放腹水時若流出不暢，可將穿刺針稍作移動或稍變換體位。（√）左下腹部穿刺點(diǎn)層次依次是皮膚、

淺筋膜

、

腹外斜肌

、

腹內(nèi)斜肌

腹橫筋膜、

腹橫肌

、腹膜外脂肪、壁腹膜，進(jìn)入

腹膜腔

。（×）對腹水量較多者，為防止漏出，方法是當(dāng)針尖通過皮膚到達(dá)皮下后，即在另一手協(xié)助下，稍向周圍移動一下穿刺針頭，爾后再向腹腔刺入。如遇穿刺孔繼續(xù)有腹水滲漏時，可用蝶形膠布或火棉膠粘貼。（√）三、腹腔穿刺的適應(yīng)癥是什么？1.腹水原因不明，或疑有內(nèi)出血者。2.大量

腹水

引起難以忍受的呼吸困難及腹脹者。3.需腹腔內(nèi)注藥或腹水濃縮再輸入者。

三步上籃教案三步上籃教案

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2/4三步上籃教案首師大二附中《體育與健康課》教案——籃球教學(xué)課次：第課時間：40分鐘人數(shù)：人任課教師：教學(xué)內(nèi)容

1復(fù)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)。2學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手高手投籃技術(shù)。3游戲：籃球接龍游戲。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1明確籃球行進(jìn)間單手高手投籃技術(shù)原理及作用。???????????2通過本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握行進(jìn)間單手高手投籃技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用行進(jìn)間單手高手投籃技術(shù)，提高手對球的控制支配能力；發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性。

3培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、力爭勝利的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作品質(zhì)。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：身體騰空時平衡的控制和投籃出手動作。

器材

籃球40只，籃球場2塊。

難點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球和單手高手投籃的銜接、身體控制、出手動作。

結(jié)構(gòu)

時間

教學(xué)實施

練習(xí)次數(shù)

教法

學(xué)法

組織和要求

導(dǎo)入部分1分鐘

準(zhǔn)備部分7分鐘主體部分28分鐘結(jié)束部分4分鐘

1分鐘3分鐘

3分鐘3分鐘10分鐘3分鐘12分鐘3分鐘2分鐘

一、開始部分1、整隊集合（如圖1）。2、體育委員整隊，出入列報告，檢查服裝及出勤情況。3、師生問好。4、教師提出教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，導(dǎo)入主題。5安排見習(xí)生。二、準(zhǔn)備部分1慢跑球場2圈。（如圖2）。2身體練習(xí)（如圖3）A頭部運(yùn)動B肩關(guān)節(jié)繞環(huán)練習(xí)C擴(kuò)胸運(yùn)動、振臂運(yùn)動D腹背運(yùn)動E轉(zhuǎn)體運(yùn)動F膝關(guān)節(jié)屈伸練習(xí)G指、腕、踝關(guān)節(jié)練習(xí)3球性熱身練習(xí)（如圖4）A頭頸部繞球練習(xí)注意：手臂動作幅度盡量大些。B腰部繞球練習(xí)注意：手臂動作幅度盡量大些。C腿部八字繞球練習(xí)注意：下肢動作幅度盡量大些。三主體部分1復(fù)習(xí)籃球原地運(yùn)球技術(shù)A原地右手高、低運(yùn)球練習(xí)B原地左手高、低運(yùn)球練習(xí)C原地左、右手換球練習(xí)D原地行進(jìn)間姿勢高運(yùn)球練習(xí)重點(diǎn)：大臂帶動小臂，小臂帶動手腕按壓球。難點(diǎn)：手腕、手指放松。2學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手高手投籃技術(shù)（1）觀摩學(xué)習(xí)階段：A、教師進(jìn)行完整動作示范。B、講解：動作要領(lǐng)：右手為例，行進(jìn)間運(yùn)球，當(dāng)球從地面反彈起，跨右腳同時雙手拿球，邁左腳蹬地起跳，當(dāng)身體接近最高點(diǎn)時，單手肩上投籃。（2）實踐階段：A：跨步接球練習(xí)以右側(cè)為例，學(xué)生左腳單腳站立，接到球完成后兩步接投籃動作練習(xí)。如（圖7）主要目的：幫助加強(qiáng)學(xué)生對技術(shù)動作的理解和掌握。B：接同伴或教師的傳球上籃。如（圖7）主要目的：幫助加強(qiáng)學(xué)生對技術(shù)動作的理解和掌握，增強(qiáng)動作的連貫性。C、行進(jìn)間運(yùn)球單手高手投籃完整動作練習(xí)。如（圖8）3游戲：籃球接龍游戲目的：培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣和團(tuán)隊協(xié)作品質(zhì)。游戲方法（如圖11）：把學(xué)生分成人數(shù)相等的2組，排成縱隊，每組第一名同學(xué)拿球，游戲開始后，把球轉(zhuǎn)身傳遞給后面的同學(xué)，后面的同學(xué)接球后換方向轉(zhuǎn)身把球交給后面的同學(xué)，如此接龍，最后一名同學(xué)拿到球跑到第一名同學(xué)前面，游戲結(jié)束，以時間短的一方獲勝。四結(jié)束部分1以橫排隊形集合整隊。2身體拉伸放松練習(xí)。3課堂總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生課堂表現(xiàn)，對本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評。提出今后注意事項。4下課，師生再見，歸還器材。

1組2×8P2×8P2×8P2×8P2×8P2×8P2×8P2次×1組2次×1組2次×1組2次×1組2次3次×4組3次×4組3次×4組2次×2組2

一開始部分1教師檢查班級服裝和出勤情況。2向?qū)W生問好。3宣布本課教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實施步驟，導(dǎo)入主題。二準(zhǔn)備部分1教師組織跑步，并語言提醒“擺臂、呼吸”。2身體練習(xí)學(xué)生跟隨教師進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。3球性熱身練習(xí)A-C教師先做示范，并組織學(xué)生練習(xí)。三主體部分1教師組織A-D練習(xí)，并口令提示，如：立腰挺背、抬頭、按壓球、手腕放松。運(yùn)球口訣：立腰挺背膝微屈，五指分開按壓球，高以肩，低以肘，指、腕放松緩沖球。2學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手高手投籃技術(shù)（1）教師宣布進(jìn)入行進(jìn)間單手高手投籃學(xué)習(xí)階段。（2）將學(xué)生組織到籃球外側(cè)，前兩排同學(xué)蹲下，便于觀察技術(shù)動作。（2）組織學(xué)生4排分組籃下體驗A-C組練習(xí)，總結(jié)學(xué)生在實踐階段出現(xiàn)的問題，并引導(dǎo)學(xué)生思考問題出現(xiàn)的原因，從而得出正確技術(shù)動作概念。3游戲：教師講解游戲規(guī)則，并組織游戲。游戲中觀察學(xué)生動作，并提醒學(xué)生遵守游戲規(guī)則。四結(jié)束部分1教師結(jié)合隊伍。2教師組織放松游戲。3課堂總結(jié)：教師評價課堂表現(xiàn)，并以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考：行進(jìn)間單手肩上投籃的技術(shù)難點(diǎn)和提高速度的方法。4結(jié)束教學(xué)，組織學(xué)生歸還器材。

一開始部分1學(xué)生站隊集合。2向教師問好。3認(rèn)真聽講。二準(zhǔn)備部分1學(xué)生在教師組織下跑步熱身，結(jié)束時站成集合隊形。2身體練習(xí)認(rèn)真觀察教師示范動作，聽講注意事項。在教師組織下進(jìn)行練習(xí)。3球性熱身A-C認(rèn)真觀察教師示范動作，聽講注意事項。在教師組織下進(jìn)行練習(xí)。三主體部分1學(xué)生在教師的組織下進(jìn)行A-D練習(xí)，練習(xí)中并配合“1、2抬頭”的口令。2學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手高手投籃（1）學(xué)生在教師組織下觀摩技術(shù)動作。（2）學(xué)生在教師組織下進(jìn)行A-C組練習(xí)，認(rèn)真觀察動作和正確動作，主動思考和對比正確和錯誤動作的區(qū)別。練習(xí)中認(rèn)真觀察優(yōu)秀示范動作。3游戲：學(xué)生在教師組織下進(jìn)行游戲，在游戲中認(rèn)真、活潑，遵守游戲規(guī)則。四結(jié)束部分1集合站隊。2學(xué)生在教師組織下進(jìn)行放松游戲。3認(rèn)真聽講總結(jié)和評價，以及注意事項。4解散，歸還器材。

一．1組織：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（圖1）二．1組織：（圖2）二．2組織：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（圖3）二．3組織：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（圖4）三．1組織如下：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（圖5）三．2．（1）組織如下：♀♀♀♀♀♀♀♀♀

（圖6）三．2．（2）組織如下：△

△

（圖7）

B/D組A/C組

C3、4組（圖8）

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（圖9）四結(jié)束部分組織如下：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀圖（10）

預(yù)計平均心率

110/分-130/分

練習(xí)密度

40%-50%

心理感受

成功、愉悅。

課后小結(jié)

一、籃球運(yùn)球三步上籃技術(shù)動作要領(lǐng)：（以左腳起跳為例）：右腳跨出一大步的同時接球（即一大）；接著左腳跨出一小步并用力蹬地起跳（即二?。?；然后右腿屈膝上抬，同時舉球至頭右側(cè)上方，騰空后，當(dāng)身體接近最高點(diǎn)時，右臂向前上方伸出，手腕前屈，食中指用力撥球，通過指端將球投出（即三跳）。與此同時，兩腳同時落地，“三步上籃”動作完成。三步上籃動作要領(lǐng)：（以右手投籃為例）右腳跨出一大步的同時接球，接著左腳跨出一小步并用力蹬地起跳，右腿屈膝上抬，雙手向前上方舉球。持球手五指分開，托球的下部，伸臂接近球籃時，手腕柔和上擺，食、中、無名指向上撥球，將球投出（女生：雙手持球舉球于頭右側(cè)，左手扶球，右手略高于左手，伸臂接近球籃時，手腕前屈，食、中、無名指向上撥球，將球投出）

煙臺大學(xué)學(xué)位與研究生教育十年回顧煙臺大學(xué)學(xué)位與研究生教育十年回顧煙臺大學(xué)學(xué)位與研究生教育十年回顧抓基礎(chǔ)，重質(zhì)量，創(chuàng)特色，上水平————煙臺大學(xué)學(xué)位與研究生教育十年回顧 煙臺大學(xué)研究生處?煙臺大學(xué)創(chuàng)建于1984年7月，經(jīng)原國家教委特批，北京大學(xué)、清華大學(xué)共同選派教學(xué)、科研、管理骨干來校援建，把支援煙大納入長期工作計劃。1990年成立了“北大、清華支援煙臺大學(xué)建設(shè)委員會”，由山東省分管教育的副省長任主任?！霸ㄎ瘑T會”每兩年召開一次會議，研究指導(dǎo)煙臺大學(xué)的教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)及改革發(fā)展，使煙臺大學(xué)有一個較高的辦學(xué)起點(diǎn)和高水平的發(fā)展。建校24年來，在各級黨委、政府的關(guān)懷以及海內(nèi)外各界人士的支持下，經(jīng)過全體師生員工的不懈努力，煙臺大學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一所學(xué)科門類齊全、教學(xué)設(shè)施完善、具有相當(dāng)辦學(xué)規(guī)模與實力、獨(dú)具特色、有較大發(fā)展?jié)摿Φ牡胤骄C合性大學(xué)。煙臺大學(xué)1998年獲得碩士單位授予權(quán)，現(xiàn)有2個一級學(xué)科碩士點(diǎn)，34個二級學(xué)科碩士點(diǎn)和2個專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)，涵蓋了法學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、農(nóng)學(xué)等九大學(xué)科門類，基本形成了學(xué)科門類齊全、結(jié)構(gòu)和布局合理的研究生教育培養(yǎng)體系。10年來，共招收研究生1656名，已授學(xué)位563名。我校學(xué)位與研究生教育事業(yè)走過的歷程可以分為三個階段：●起步階段：1998年—2002年由于建校時間晚，煙臺大學(xué)于1998年國務(wù)院學(xué)位委員會第七次學(xué)位授權(quán)審核才獲得碩士單位授予權(quán)，獲批民商法學(xué)和光學(xué)兩個碩士點(diǎn)，1999年開始招生，并具有從報考我校的港澳臺人士中招收碩士研究生的權(quán)利。當(dāng)時只招收了8名研究生；2000年第八次學(xué)位授權(quán)審核中，又新增碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科點(diǎn)三個：刑法學(xué)、物理電子學(xué)、機(jī)械制造及其自動化。至此，共有5個碩士點(diǎn)，到2002年共招收研究生100名。與省內(nèi)同批獲得碩士單位高校相比，我校在碩士點(diǎn)數(shù)量、招收研究生人數(shù)方面不占優(yōu)勢。這段時間我校還與北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、山東大學(xué)、大連理工大學(xué)、山東師范大學(xué)、中科院固體物理研究所等院校和科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)博士、碩士研究生數(shù)十名。發(fā)展階段：2003年—2005年2003年，在第九次學(xué)位授權(quán)審核中，我校碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)申報工作收獲頗豐，新增碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)十三個：專門史、理論物理、應(yīng)用數(shù)學(xué)、結(jié)構(gòu)工程、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、信號與信息處理、生物化工、法學(xué)理論、藥物化學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、國際法學(xué)、物理化學(xué)、材料學(xué)；并獲批法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位。2005年，在第十次學(xué)位授權(quán)審核中，我校碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)申報工作成績斐然，新增法學(xué)和物理學(xué)兩個一級學(xué)科碩士點(diǎn)（涵蓋18個二級學(xué)科碩士點(diǎn)）以及中國少數(shù)民族史、計算機(jī)軟件與理論、藥理學(xué)、英語語言文學(xué)、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、巖土工程、國民經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國古代文學(xué)、化學(xué)工程、工業(yè)催化、企業(yè)管理學(xué)、有機(jī)化學(xué)、防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程、海洋生物學(xué)、水生生物學(xué)、考古學(xué)及博物館學(xué)、亞非語言文學(xué)、分析化學(xué)、環(huán)境科學(xué)、運(yùn)籌學(xué)與控制論、農(nóng)產(chǎn)品儲藏與加工、比較文學(xué)與世界文學(xué)共22個二級學(xué)科碩士點(diǎn)。碩士點(diǎn)整體增長幅度保持了持續(xù)、高速增長的良好勢頭，充分顯示了我校的整體實力和綜合大學(xué)的優(yōu)勢，標(biāo)志著我校的學(xué)科建設(shè)和辦學(xué)層次躍上一個新的臺階。●提升階段：2006年—2008年2008年，煙臺大學(xué)獲批農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位。至此，我校的碩士點(diǎn)數(shù)量在全國碩士單位中名列前茅，初步形成了學(xué)科門類齊全、結(jié)構(gòu)和布局合理的學(xué)位與研究生教育培養(yǎng)體系，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和高層次人才培養(yǎng)打下了堅實的基礎(chǔ)。這一階段，我們繼續(xù)完善體制，建立健全了各項制度，完善了研究生管理體制，逐步完善研究生教育培養(yǎng)體系、課程體系和質(zhì)量監(jiān)控考核體系，不斷加強(qiáng)研究生創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，切實提高了研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，主要表現(xiàn)在：一是碩士研究生考取博士研究生的比例高。有些考取了清華大學(xué)、北京大學(xué)、中科院等全國著名高校和科研院所的博士生,他們勤奮學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新,博得了國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)的好評；二是研究生的就業(yè)率一直是100％，畢業(yè)研究生得到了用人單位的好評。根據(jù)對畢業(yè)研究生的社會調(diào)查,我校大多數(shù)畢業(yè)生思想政治素質(zhì)好,工作作風(fēng)踏實,有很好的基礎(chǔ)理論和獨(dú)立工作能力,有許多已成為社會各行各業(yè)的骨干,他們?yōu)樯鐣陌l(fā)展和經(jīng)濟(jì)的繁榮做出了突出貢獻(xiàn),受到了社會的普遍贊譽(yù)；三是研究生的創(chuàng)新能力得到了加強(qiáng)。在校研究生平均發(fā)表論文2篇以上，有些研究生已在國家級重要刊物上發(fā)表了較多的學(xué)術(shù)論文，有的已被SCI、EI收錄。迄今為止，已獲得山東省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文7篇，山東省研究生優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果獎11項，山東省研究生創(chuàng)新立項14項。在山東省首屆“齊魯研究生學(xué)術(shù)論壇”論壇中，我校有7篇論文被會議錄用，經(jīng)論壇評審委員會評選，我校研究生論文獲山東省一等獎一名，二等獎一名，優(yōu)秀獎四名。此外，繼續(xù)突出以學(xué)科發(fā)展為主線、學(xué)科建設(shè)的龍頭地位和引領(lǐng)作用，苦練內(nèi)功，積蓄力量，為盡早獲得博士學(xué)位授予權(quán)、建成若干個博士點(diǎn)和更多數(shù)量的一級學(xué)科碩士點(diǎn)奠定堅實的基礎(chǔ)?；仡櫉熍_大學(xué)研究生教育發(fā)展的歷程，我們的主要做法是：一、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，搭建培養(yǎng)平臺學(xué)科建設(shè)是全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高學(xué)校學(xué)術(shù)水平和整體水平的根本和基礎(chǔ)。學(xué)科建設(shè)是龍頭，教學(xué)和科研是兩翼，加強(qiáng)教學(xué)和發(fā)展科研必將促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。我校始終堅持“以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以教學(xué)為中心，以科研為支撐”的指導(dǎo)思想，實施“穩(wěn)定基礎(chǔ),強(qiáng)化應(yīng)用,推動交叉,發(fā)展新興;突出特色,打造品牌,局部突破,整體推進(jìn)”的發(fā)展戰(zhàn)略；制定了煙臺大學(xué)“十五”、“十一五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，提出了“335”近、遠(yuǎn)期學(xué)科建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，按照邊建設(shè)、邊發(fā)展，以建設(shè)謀發(fā)展、以建設(shè)促發(fā)展的原則分步進(jìn)行；成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，每個院（系）的院長（主任）為本單位的學(xué)科建設(shè)第一責(zé)任人，在校學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，各院（系）第一責(zé)任人全面負(fù)責(zé)制定并實施本單位的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃；建立了一批以研究所、研究中心為平臺的研究基地，以項目為核心凝練學(xué)術(shù)方向、構(gòu)建學(xué)科隊伍，整合全校資源，通過交叉、綜合等辦法，努力進(jìn)行學(xué)科調(diào)整和學(xué)科布局，構(gòu)建綜合化的學(xué)科體系；加大學(xué)科建設(shè)的投入力度，按照“擇優(yōu)扶重，有所為、有所不為”的原則，堅持在經(jīng)費(fèi)、科研項目評審、成果評獎、職稱評定、崗位津貼指標(biāo)、儀器設(shè)備投入等方面，向重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實驗室及碩士點(diǎn)傾斜的政策，在“鞏固基礎(chǔ)學(xué)科、強(qiáng)化應(yīng)用學(xué)科、推動交叉學(xué)科、發(fā)展新興學(xué)科，突出優(yōu)勢學(xué)科”及“明確目標(biāo)、定期評估、優(yōu)勝劣汰、滾動發(fā)展”的指導(dǎo)思想下，集中有限資源重點(diǎn)建設(shè)了一批優(yōu)勢學(xué)科和重點(diǎn)學(xué)科；加大學(xué)科調(diào)整力度，優(yōu)化學(xué)科布局，在不斷深化和豐富已有學(xué)科內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要，充分利用綜合性大學(xué)的優(yōu)勢，通過交叉、綜合，形成新的學(xué)科生長點(diǎn)，建成新興學(xué)科，并通過優(yōu)勢學(xué)科、特色學(xué)科的帶動，逐步形成了幾大學(xué)科群。通過這些措施的實施，學(xué)校學(xué)科競爭力明顯提升，涌現(xiàn)出一批高水平的學(xué)科帶頭人，為學(xué)位與研究生教育的蓬勃發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。在2004年教育部全國一級學(xué)科評估中，我校法學(xué)排名第19位，藥學(xué)第14位，歷史學(xué)第26位；在2006年的評估中，我校物理學(xué)排名第44位，化學(xué)第39位，化學(xué)工程與技術(shù)第33位，數(shù)學(xué)第53位。建成了5個省級重點(diǎn)學(xué)科（民商法學(xué)、中國少數(shù)民族史、物理化學(xué)、理論物理、機(jī)械制造及其自動化），6個省級重點(diǎn)實驗室（光電信息技術(shù)實驗室、化工制造工程實驗室、結(jié)構(gòu)工程實驗室、藥物篩選與評價實驗室、環(huán)境材料實驗室、環(huán)境凈化材料工程技術(shù)重點(diǎn)實驗室），2個人文社科研究基地（應(yīng)用法學(xué)研究中心、知識產(chǎn)權(quán)研究中心），1個“泰山學(xué)者”崗位（民商法學(xué)），2個國家技術(shù)轉(zhuǎn)移中心（天然藥物技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、國家制革技術(shù)研究推廣中心），6個省級骨干學(xué)科教學(xué)實驗中心，5個省級工程技術(shù)研究中心（山東省果蔬采后工程技術(shù)研究中心、山東省空氣凈化工程技術(shù)研究中心、山東省天然藥物工程技術(shù)研究中心、山東省功能食品工程技術(shù)研究中心、山東省干細(xì)胞工程技術(shù)研究中心），1個省級研究院（山東省知識產(chǎn)權(quán)研究院），1個省級大學(xué)科技園（北大清華煙大三校科技園）。其中民商法學(xué)科自“九五”以來就一直是山東省省級重點(diǎn)學(xué)科，“十五”、“十一五”期間被確定為強(qiáng)化建設(shè)的省級重點(diǎn)學(xué)科，博士生導(dǎo)師郭明瑞教授等多名學(xué)科組成員參加了合同法等多部法律的專家建議稿起草工作；理論物理學(xué)科被確定為山東省“十一五”期間強(qiáng)化建設(shè)的省級重點(diǎn)學(xué)科，光電信息技術(shù)實驗室是“九五”期間的山東省省級重點(diǎn)實驗室，“十五”、“十一五”期間被確定為強(qiáng)化建設(shè)的省級重點(diǎn)實驗室，戴振宏教授的“量子點(diǎn)及其陣列（薄膜）體系光電性質(zhì)的研究”獲2006年山東省自然科學(xué)二等獎；中國少數(shù)民族史學(xué)科的帶頭人、博士生導(dǎo)師崔明德教授的《中國古代和親通史》入選“代表國家社科研究的最高水平”的《國家社科基金成果文庫》第二批優(yōu)秀著作（全國每年評選10部），先后有3項成果獲中國高校人文社科獎；藥物化學(xué)學(xué)科擁有藥物篩選與評價山東省省級重點(diǎn)實驗室、山東省天然藥物工程技術(shù)研究中心，博士生導(dǎo)師劉珂教授的“抗腦缺血藥SYA的臨床前研究”獲2006年山東省技術(shù)發(fā)明二等獎；化工制造工程實驗室被煙臺大學(xué)學(xué)科建設(shè)基本情況

省級重點(diǎn)學(xué)科

5個

省級研究院

1個

省級重點(diǎn)實驗室

6個

省級大學(xué)科技園

1個

人文社科研究基地

2個

一級學(xué)科碩士點(diǎn)

2個

“泰山學(xué)者”崗位

1個

二級學(xué)科碩士點(diǎn)

34個

國家技術(shù)轉(zhuǎn)移中心

2個

專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)

2個

省級骨干學(xué)科教學(xué)試驗中心

6個

校級重點(diǎn)學(xué)科

13個

省級工程技術(shù)研究中心

5個

校級重點(diǎn)實驗室

4個

確定為“十五”、“十一五”期間強(qiáng)化建設(shè)的山東省省級重點(diǎn)實驗室，我校自主研發(fā)、具有完全知識產(chǎn)權(quán)的丁烯提濃（水合生產(chǎn)甲乙酮）技術(shù)榮獲國家發(fā)明專利，達(dá)到了國際先進(jìn)水平，自2002年以來先后轉(zhuǎn)讓給新疆、蘭州、哈爾濱等8家企業(yè)，轉(zhuǎn)讓經(jīng)費(fèi)1000余萬元，全部投產(chǎn)后年產(chǎn)值將達(dá)到15億元。此外，按照“明確目標(biāo)，定期評估，優(yōu)勝劣汰，滾動發(fā)展”的動態(tài)管理體制，以省級重點(diǎn)學(xué)科為核心，學(xué)校遴選出了13個校級重點(diǎn)學(xué)科、4個重點(diǎn)實驗室，構(gòu)建優(yōu)勢學(xué)科、重點(diǎn)學(xué)科二級學(xué)科建設(shè)體系。二、加強(qiáng)導(dǎo)師隊伍建設(shè)，建設(shè)實力雄厚的導(dǎo)師團(tuán)隊學(xué)校通過實施“1512”人才工程等一系列有力政策和措施，加大高層次教師引進(jìn)和培養(yǎng)力度，師資隊伍面貌發(fā)生了根本性的變化，主要表現(xiàn)在：博士以上學(xué)位教師比例有了較大提高，學(xué)科、院系間分布嚴(yán)重失調(diào)的狀況有了一定改善，學(xué)科隊伍整體實力進(jìn)一步增強(qiáng)，新崛起學(xué)科隊伍聚集較快，初步建成一支具有一定規(guī)模、素質(zhì)較高、能夠滿足多層次教學(xué)和學(xué)科建設(shè)任務(wù)的教師隊伍。這支隊伍是我校高質(zhì)量培養(yǎng)研究生的基礎(chǔ)，我們“優(yōu)中選優(yōu)”，遴選出了一支學(xué)術(shù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、思想素質(zhì)好、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯可笇?dǎo)教師隊伍。同時，嚴(yán)格按照遴選條件，聘請了一批德才兼?zhèn)涞男Ｍ饧媛氀芯可笇?dǎo)教師，拓寬了研究生的學(xué)術(shù)視野，提高了研究生的綜合素質(zhì)，推動了我校研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高。為了更好地發(fā)揮導(dǎo)師團(tuán)隊在研究生培養(yǎng)上的作用，我校規(guī)定導(dǎo)師必須經(jīng)過培訓(xùn)才能上崗指導(dǎo)學(xué)生，為此，我們邀請山東大學(xué)、中國石油大學(xué)（華東）、中國海洋大學(xué)的專家對我校的研究生導(dǎo)師進(jìn)行了培訓(xùn)；專門制定了《煙臺大學(xué)研究生指導(dǎo)教師工作細(xì)則》，針對細(xì)則的要求，對遴選出來的導(dǎo)師實行嚴(yán)格的考核和淘汰機(jī)制，主要內(nèi)容包括：一是實行導(dǎo)師招生資格制，取得導(dǎo)師任職資格的教師，任職期內(nèi)必須承擔(dān)一定的科研課題，有足夠的研究經(jīng)費(fèi)，才能獲得招生資格，上崗招收研究生。招生資格每年認(rèn)定一次，連續(xù)三年沒有獲得招生資格的導(dǎo)師，取消其導(dǎo)師任職資格；二是實行研究生培養(yǎng)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師應(yīng)按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，全面負(fù)責(zé)研究生的培養(yǎng)責(zé)任；三是建立導(dǎo)師獎懲機(jī)制，對在研究生培養(yǎng)過程中有突出貢獻(xiàn)或指導(dǎo)的研究生獲省優(yōu)秀學(xué)位論文的指導(dǎo)教師，給予表彰獎勵，對不履行導(dǎo)師責(zé)任或指導(dǎo)的研究生有失范行為的指導(dǎo)教師，根據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理；四是學(xué)校專門成立了研究生教學(xué)與指導(dǎo)質(zhì)量檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對研究生導(dǎo)師的教學(xué)和指導(dǎo)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。通過對導(dǎo)師隊伍的嚴(yán)格遴選和規(guī)范管理，我校研究生導(dǎo)師的科研能力、教學(xué)質(zhì)量、指導(dǎo)水平等得到了根本保障，教書育人、勤奮創(chuàng)新的模范帶頭作用得到了充分體現(xiàn)，初步形成了“人人爭當(dāng)導(dǎo)師，爭當(dāng)優(yōu)秀導(dǎo)師”的良好競爭新氣象。三、制定完善的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)計劃，突出培養(yǎng)特色為了進(jìn)一步加強(qiáng)研究生培養(yǎng)的規(guī)范化管理，確保我校培養(yǎng)的研究生能真正達(dá)到“高質(zhì)量、寬口徑、厚基礎(chǔ)”培養(yǎng)目標(biāo)的要求，在培養(yǎng)方案的制定上，要求盡可能按一級學(xué)科培養(yǎng)，設(shè)置的研究方向不能過窄，要充分體現(xiàn)該專業(yè)的當(dāng)前狀況和發(fā)展趨勢，既要有相對的穩(wěn)定性和適應(yīng)性，又要充分體現(xiàn)其前瞻性，要在發(fā)揮專業(yè)原有特色和優(yōu)勢的基礎(chǔ)上瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿，在融合和交叉的同時不斷拓寬培養(yǎng)口徑。新方案壓縮了原培養(yǎng)方案中的限選課學(xué)分，增加了任選課學(xué)分，限選課和任選課全校打通，增加了選課的自由度。為提高研究生的全面素質(zhì)，鼓勵研究生跨學(xué)科選課。對在校期間發(fā)表了高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文的研究生提供高額獎學(xué)金。同時，研究生處也積極到國內(nèi)各著名高校開展調(diào)研工作，學(xué)習(xí)和借鑒他們在研究生培養(yǎng)方面的經(jīng)驗，求真務(wù)實，不斷組織各院系修訂和完善我校的研究生培養(yǎng)方案。四、加強(qiáng)招生宣傳，抓好生源關(guān)研究生年度招生一覽表為保證第一志愿生源數(shù)量，切實有效的提高招生質(zhì)量，我們充分利用各種平臺進(jìn)行全面、廣泛、細(xì)致的招生宣傳，提高煙臺大學(xué)知名度，增進(jìn)考生對我校特色專業(yè)、優(yōu)勢學(xué)科的了解，吸引大量優(yōu)秀生源報考我校。同時在招生的各個環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按照教育部文件要求組織導(dǎo)師進(jìn)行復(fù)試、面試，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，確?？忌x拔的公正、公平、公開。值得一提的是，2007年外校生源占到招生計劃的60%，省外考生數(shù)量與全省碩士單位高校相比名列前茅，從而有效改善了我校研究生生源結(jié)構(gòu)。五、堅持全程管理，提高培養(yǎng)質(zhì)量培養(yǎng)質(zhì)量是衡量一個學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。在大量擴(kuò)招研究生規(guī)模的情況下，更應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)質(zhì)量的提高。為提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，使研究生教育更好的適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需求，十年來我校進(jìn)行了有益的探索與改革，為研究生教育的科學(xué)化、規(guī)范化做出了不懈的努力。1、加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一是出臺并實施了《煙臺大學(xué)研究生教育創(chuàng)新計劃》，學(xué)校成立了創(chuàng)新計劃領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)創(chuàng)新計劃的實施，各研究生培養(yǎng)單位成立由學(xué)科負(fù)責(zé)人組成的創(chuàng)新計劃指導(dǎo)小組，具體落實計劃內(nèi)容的實施。實施學(xué)位與研究生教育改革研究項目資助計劃：每年資助10項學(xué)位與研究生教育改革研究項目，支持研究生指導(dǎo)教師、從事學(xué)位與研究生教育的管理人員以及兼職導(dǎo)師進(jìn)行研究生教育包括培養(yǎng)體制、培養(yǎng)方式、科研訓(xùn)練、管理與運(yùn)行機(jī)制等方面的創(chuàng)新研究，對申請到省級以上研究課題的給予1∶1配套經(jīng)費(fèi)。實施研究生科技創(chuàng)新基金項目資助計劃：每年資助10項左右研究生科研創(chuàng)新項目，鼓勵在校研究生積極參加各種創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動，引導(dǎo)研究生選擇創(chuàng)新性強(qiáng)及富有挑戰(zhàn)性的研究課題。設(shè)立研究生學(xué)術(shù)論壇：每年設(shè)立若干個研究生學(xué)術(shù)論壇，為研究生提供一個高起點(diǎn)、大范圍、多領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流平臺,幫助研究生開闊視野，啟迪智慧，培育創(chuàng)新文化，形成鼓勵創(chuàng)新、爭先創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新的理念和氛圍，營造良好的創(chuàng)新學(xué)術(shù)環(huán)境。設(shè)立煙臺大學(xué)研究生教育優(yōu)秀教學(xué)成果獎：該獎項每4年評選一次，并擇優(yōu)推薦參加省級優(yōu)秀成果評選。設(shè)立煙臺大學(xué)優(yōu)秀研究生學(xué)位論文獎和研究生優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果獎：通過評選優(yōu)秀學(xué)位論文，進(jìn)一步激勵和強(qiáng)化研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過評選研究生優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果獎，對在校研究生在知識創(chuàng)新、科技發(fā)明與進(jìn)步等方面的優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果予以表彰獎勵。二是每年都邀請國內(nèi)外的一些知名專家學(xué)者到校為研究生舉辦高層次的學(xué)術(shù)講座。2004年根據(jù)“北京大學(xué)、清華大學(xué)支援煙臺大學(xué)建設(shè)委員會第七次會議”精神，組織實施了“兩校名師講堂”，連續(xù)、定期地邀請兩校名師到我校舉辦高水平學(xué)術(shù)講座，幫助師生開闊學(xué)術(shù)視野，增進(jìn)對學(xué)術(shù)前沿的了解，這項學(xué)術(shù)交流活動得到了廣大師生的一致好評，在校研究生普遍感到收獲頗豐。同時，為了促進(jìn)在校研究生的學(xué)術(shù)交流，對培養(yǎng)工作提出更高的要求，學(xué)校規(guī)定研究生在學(xué)期間必須參加一定次數(shù)的學(xué)術(shù)交流活動，并在論文答辯前結(jié)合自己的研究方向舉辦一次二級學(xué)科范圍內(nèi)的公開學(xué)術(shù)講座，講座的題目由導(dǎo)師審定并對講座評定成績。三是在培養(yǎng)過程中制定嚴(yán)格的學(xué)分制選課要求，加強(qiáng)對研究生科研能力和自我學(xué)習(xí)能力的鍛煉和提高。所有研究生除了必須修滿規(guī)定的全部學(xué)分外，還必須參加一定課時的助教和助研工作，參加社會實踐、科技服務(wù)和調(diào)查研究工作，有些院系的研究生作為課題組成員直接參入到重大課題的研究中。研究生畢業(yè)前必須公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文、通過煙臺大學(xué)英語水平考試。四是加強(qiáng)了對研究生社團(tuán)組織的指導(dǎo)，進(jìn)一步提高了研究生的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的能力。成立了煙臺大學(xué)研究生會，各院系相應(yīng)的成立了研究生分會。研究生會組織的豐富多彩的文體活動，為校園文化建設(shè)的深入開展發(fā)揮了積極作用，展現(xiàn)了我校研究生的良好精神風(fēng)貌。2、采取靈活多樣的培養(yǎng)模式充分利用其它高校和科研院所的資源優(yōu)勢，進(jìn)一步加強(qiáng)開放流動的研究生培養(yǎng)模式。如我校法學(xué)院與臺灣東吳大學(xué)、美國威斯康辛大學(xué)正式簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，每年選派數(shù)名優(yōu)秀的法學(xué)專業(yè)在校研究生到兩校進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，籍此增進(jìn)學(xué)術(shù)交流、開闊學(xué)術(shù)視野；光電信息學(xué)院將修滿基礎(chǔ)課學(xué)分的研究生選派到航天部207所、中國科學(xué)院固體物理研究所、中國科學(xué)院光電技術(shù)研究所、西安電子科技大學(xué)、山東大學(xué)等院校和科研機(jī)構(gòu)，參與國家級課題的研究工作，在實際科研工作中不斷提高他們的科研創(chuàng)新能力；數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院選派研究生到北京大學(xué)、蘭州大學(xué)進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，土木學(xué)院選送優(yōu)秀研究生到新加坡高校進(jìn)行交流。實踐證明，這種開放的研究生培養(yǎng)模式改革已經(jīng)取得了明顯成效，這些研究生的學(xué)位論文質(zhì)量得到了很大提高，回校參加論文答辯時其碩士學(xué)位論文受到了答辯委員會和校學(xué)位評定委員會的一致好評。3、嚴(yán)格執(zhí)行中期篩選制度在每次研究生中期篩選實施過程中，研究生處會同各院系按照具體的中期篩選工作細(xì)則，對研究生的政治思想和道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、科研能力等各個方面進(jìn)行嚴(yán)格的考核和篩選，堅持做到篩選注重實效，不走過場，確保了中期篩選的嚴(yán)肅性，為下一步培養(yǎng)工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)位論文雙盲評審制度為了強(qiáng)化對學(xué)位論文質(zhì)量的監(jiān)督管理，學(xué)校還建立了嚴(yán)格的學(xué)位論文雙盲評審制度，將每位畢業(yè)研究生的碩士學(xué)位論文至少送給兩位校外專家進(jìn)行雙盲評審，只有達(dá)到評審要求的論文才有可能進(jìn)入到下一步的論文答辯環(huán)節(jié)，這一制度的建立和實施給導(dǎo)師和學(xué)生都帶來了新的壓力，也相應(yīng)地對學(xué)位論文質(zhì)量提出了更高要求，對提高研究生論文水平具有積極的促進(jìn)作用。在實際工作實踐中，我校還進(jìn)一步嚴(yán)格明確了導(dǎo)師的指導(dǎo)工作職責(zé)，著重加強(qiáng)了導(dǎo)師在論文選題、開題報告、論文答辯和學(xué)位授予等各個培養(yǎng)環(huán)節(jié)的管理力度，（也都）取得了很好的成效。5、規(guī)范和完善研究生培養(yǎng)與管理機(jī)制研究生教育要以學(xué)位管理為綱，以質(zhì)量為命脈，以創(chuàng)新能力的提高為測度，以學(xué)科建設(shè)為載體。為此，按照上級要求，結(jié)合我校實際，我們不斷完善學(xué)位與研究生教育有關(guān)規(guī)章制度，先后制定了《煙臺大學(xué)研究生教育管理工作規(guī)定》、《煙臺大學(xué)研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范實施細(xì)則》等30多項規(guī)章制度，使我校學(xué)位與研究生教育各方面工作做到了有章可循、有制可遵。為研究生實現(xiàn)創(chuàng)新思想創(chuàng)造環(huán)境、搭建平臺，確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量，完善研究生管理體制、導(dǎo)師遴選制度、教育培養(yǎng)體系、課程體系和質(zhì)量監(jiān)控考核體系，切實提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。不斷完善研究生教育管理系統(tǒng)，強(qiáng)化研究生教育管理的信息化建設(shè)。研究生教育系統(tǒng)是一個“以研究生處為主導(dǎo)，以各培養(yǎng)單位為主體”的研究生教育管理網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)了研究生從入學(xué)到畢業(yè)期間學(xué)籍管理、課程管理、成績管理與查詢等的網(wǎng)上傳輸與共享，大大提高了研究生培養(yǎng)與管理的水平，既規(guī)范了培養(yǎng)過程，又提高了工作效率，在研究生招生和培養(yǎng)過程中發(fā)揮著越來越大的作用。不斷完善管理機(jī)構(gòu)，建立了一支特別能戰(zhàn)斗的教學(xué)管理隊伍。研究生處編設(shè)了負(fù)責(zé)研究生招生、培養(yǎng)、學(xué)位和學(xué)籍管理等業(yè)務(wù)工作的處室，健全了學(xué)位與研究生教育工作的管理機(jī)構(gòu)，為學(xué)位與研究生教育工作的正常運(yùn)行，提供了強(qiáng)有力的組織保證。各院系成立了由院系領(lǐng)導(dǎo)牽頭、導(dǎo)師參加的研究生工作小組，配設(shè)了專門的研究生工作秘書，協(xié)調(diào)本專業(yè)研究生招生、培養(yǎng)等方面的工作。為定期督查各單位研究生培養(yǎng)工作，加強(qiáng)研究生培養(yǎng)過程監(jiān)控，切實提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，成立了煙臺大學(xué)研究生培養(yǎng)工作指導(dǎo)小組，指導(dǎo)小組全面監(jiān)督全校研究生培養(yǎng)工作。在完善管理機(jī)構(gòu)的同時，我們不斷強(qiáng)化服務(wù)意識，著力建設(shè)一支高素質(zhì)的教學(xué)管理隊伍。同時我們加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高服務(wù)水平。6、深化教學(xué)改革，完善課程設(shè)置我們根據(jù)時代的發(fā)展、形勢的變化以及理論研究的新進(jìn)展，不斷地深化教學(xué)改革，調(diào)整學(xué)位研究生的課程設(shè)置。在學(xué)科基礎(chǔ)課教學(xué)上，突出基礎(chǔ)理論的教學(xué)，重視原著的學(xué)習(xí)；在專業(yè)課教學(xué)上，注重培養(yǎng)研究生的理論創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力。在校院兩級全面落實督導(dǎo)制，強(qiáng)化過程監(jiān)督，切實推進(jìn)了研究生公共課和專業(yè)課的教學(xué)管理；承擔(dān)研究生公共課教學(xué)任務(wù)的院系，成立了相應(yīng)的教研機(jī)構(gòu)，確定專人負(fù)責(zé)，選派有教學(xué)經(jīng)驗、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師充實到研究生公共課教學(xué)隊伍中。通過公共課教研室的設(shè)立和教師隊伍的不斷加強(qiáng)，進(jìn)一步強(qiáng)化公共課的教學(xué)、教研工作，使公共課的教學(xué)質(zhì)量日益提升。為加強(qiáng)碩士研究生第一外語水平考試工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動研究生的學(xué)習(xí)積極性，成立了煙臺大學(xué)碩士研究生第一外語水平考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實提高了研究生的外語水平。?回首我校研究生教育事業(yè)走過的十年歷程，我們完全可以十分自豪地說，煙臺大學(xué)的研究生教育得天時，得地利，合民意，有作為。歷史正在翻開新的一頁，對我校研究生教育工作提出更高的要求。面對新形勢，我們只有把握機(jī)遇，不斷改革，深入探索21世紀(jì)社會發(fā)展的進(jìn)一步需要和研究生教育的特點(diǎn),采取正確而有效的對策,才能在未來發(fā)展的進(jìn)程中始終不喪失主動權(quán)。??◆加強(qiáng)研究生德育教育是前提眾所周知,一項新的技術(shù)、新的發(fā)明成果可能為人類造福,也可能給人類帶來災(zāi)難。這在極大程度上取決于成果的創(chuàng)造者。研究生是掌握高新技術(shù)的群體,不難想象,一個政治思想不過硬的研究生,畢業(yè)后走上工作崗位,會對社會、對人類造成多么大的混亂和損失。面對21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)的浪潮和日益激烈的國際競爭,建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的骨干力量不但要具備創(chuàng)新精神和過硬的業(yè)務(wù)才干,更應(yīng)具有良好的思想修養(yǎng)與高尚的道德覺悟。愛國主義精神、集體主義精神、良好的職業(yè)道德和科研道德是達(dá)到這一要求具體的德育目標(biāo)。建立以主體發(fā)展型代替灌輸式和約束式傳統(tǒng)模式的德育模式、發(fā)掘利用民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的德育資源以及“言傳身教”,發(fā)揮“人師”的德育功能等途徑是有效的方法?！襞囵B(yǎng)研究生創(chuàng)新能力是核心創(chuàng)新是一個民族的靈魂,具有創(chuàng)新能力的人才是一個民族靈魂的主要載體。在全球經(jīng)濟(jì)一體化的時代,在信息技術(shù)為先導(dǎo)的知識經(jīng)濟(jì)時代,世界范圍內(nèi)的競爭集中到人才的競爭,集中到具有創(chuàng)新能力的人才的競爭。在這個“創(chuàng)意在創(chuàng)意的時代”里,沒有做不到,只有想不到。開拓與創(chuàng)新成為時代精神,具有創(chuàng)新能力的人成為時代的寶貴財富。社會需要具有創(chuàng)新能力的人才,學(xué)校就應(yīng)當(dāng)造就具有創(chuàng)新能力的人才,最重要的是為人才培養(yǎng)提供能夠創(chuàng)新的舞臺和學(xué)術(shù)氛圍。◆學(xué)科建設(shè)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的物質(zhì)保障建設(shè)一個好的學(xué)科平臺,創(chuàng)造一個好的學(xué)術(shù)氛圍,加上必要激勵機(jī)制,就為研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了有利件。寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境與良好的學(xué)術(shù)氛圍,充分發(fā)揮導(dǎo)師與研究生的自主性,使研究生的創(chuàng)新能力與潛力得以充分發(fā)揮?！敉晟频慕逃u估體系是保證一個客觀有效、公正全面地評價培養(yǎng)量的方法,無疑是控制與保證教育質(zhì)量的重要因素。我國學(xué)位與研究生教育評估工作起步較晚,但進(jìn)展很快，短短數(shù)年間,教育評估在汲取西方教育評估的有益經(jīng)驗基礎(chǔ)上,不僅從理論上著重研究了適合中國國情學(xué)位與研究生教育評估的有關(guān)概念、目的、作用、原則、類型、標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法;而且,在實踐中基本做到用科學(xué)的測驗做手段,以教育目標(biāo)為依據(jù),通過各種評估法將評估結(jié)果作為教育主管部門的決策依據(jù)和改進(jìn)工作的動力。但我們也應(yīng)看到,我國學(xué)位與研究生教育評估同國外相比還存在差距和問題。因此,要建立具有我國特色的學(xué)位與研究生教育評估制度作為指導(dǎo)思想增加評估類型,完善評估體系和評估周期,增強(qiáng)自我評估意識,努力推進(jìn)和發(fā)展社會評估工作。21世紀(jì)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時代,我們應(yīng)深刻識到自己的責(zé)任和義務(wù),加快腳步,不失機(jī)遇,開拓思想,積極探索,不懈工作,努力將我校學(xué)位與研究生教育工作提高到一個新的水平。為此，需要我們搶抓機(jī)遇，求真務(wù)實，扎扎實實地做好如下幾方面工作：第一，進(jìn)一步提高對學(xué)科建設(shè)重要性的認(rèn)識，努力調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，完善學(xué)科布局，始終堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭的原則，以學(xué)科建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的教學(xué)、科研和發(fā)展的全局。第二，科學(xué)規(guī)劃，精心準(zhǔn)備，不斷深化。學(xué)科規(guī)劃涉及到建立一個什么樣的學(xué)科以及如何建設(shè)這樣一個學(xué)科的問題；學(xué)科規(guī)劃的過程，也是不斷凝練學(xué)科研究方向、整合學(xué)科隊伍、增強(qiáng)學(xué)科優(yōu)勢的過程。在學(xué)科規(guī)劃過程中，首先，應(yīng)按照省內(nèi)一流大學(xué)的定位，認(rèn)真研究近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)的協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展的問題；其次，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)研究學(xué)科目錄，特別是研究方向的設(shè)立，應(yīng)緊扣學(xué)科研究范圍，圍繞學(xué)科研究方向，積極培養(yǎng)和引進(jìn)人才，不斷積累成果，整合學(xué)科隊伍，體現(xiàn)我們的學(xué)科優(yōu)勢。在學(xué)科規(guī)劃過程中，還需要我們了解全國特別是省內(nèi)同一學(xué)科的狀況，做到知己知彼，有的放矢。第三，以優(yōu)勢學(xué)科為平臺，積極申報博士授權(quán)單位和博士點(diǎn)。對于學(xué)校確定的5個優(yōu)勢學(xué)科和部分重點(diǎn)學(xué)科，重點(diǎn)是對照博士點(diǎn)申報表的要求，缺什么補(bǔ)什么，不斷補(bǔ)充和完善我們的申報材料；加強(qiáng)一級學(xué)科碩士點(diǎn)的規(guī)劃、論證及申報工作，爭取在下一批的學(xué)位授權(quán)審核中增列更多的一級學(xué)科碩士點(diǎn)。第四，狠抓學(xué)科隊伍建設(shè)。隊伍建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)，只有建立一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)都比較合理的學(xué)科隊伍，我們的學(xué)科建設(shè)才會取得明顯的成效。為此，學(xué)校將進(jìn)一步加大教師培養(yǎng)力度，鼓勵青年教師在職攻讀博士學(xué)位，以提升我校教師的學(xué)歷層次，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)；同時，繼續(xù)加大高層次人才的引進(jìn)力度，形成引進(jìn)一個人才帶起一個學(xué)科的良好局面?？偨Y(jié)過去，面向未來，解放思想，實事求是，處理好鞏固和發(fā)展的關(guān)系，努力使研究教育適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)、科技的日新月異和全球范圍的激烈競爭。抓住有利時機(jī)，深化改革，迎接挑戰(zhàn)，爭取再上一個新臺階，為探索建設(shè)有中國特色的高層次社會主義新型大學(xué)積累新的經(jīng)驗，為21世紀(jì)學(xué)位與研究生教育做出新的貢獻(xiàn)。

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一、七年級上冊（一）、課內(nèi)古詩背誦

【觀滄?！浚ú懿贃|漢）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

【次北固山下】（王灣唐）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。

【錢塘湖春行】（白居易唐）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【西江月】（辛棄疾南宋）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。

【天凈沙"秋思】（馬致遠(yuǎn)元）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

（二）、課外古詩詞背誦

【龜雖壽】（曹操東漢）神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志?！具^故人莊】（孟浩然唐）故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

【題破山寺后禪院】（常建唐）清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。

【聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄】（李白唐）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

【夜雨寄北】（李商隱唐）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

【泊秦淮】（杜牧唐）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

【浣溪沙】（晏殊宋）一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。

【過松源晨炊漆公店】(楊萬里南宋)莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡；正入萬山圈子里，一山放過一山攔。

【如夢令】（李清照南宋）常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

【觀書有感】（朱熹南宋）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。

二、七年級下冊（一）．課內(nèi)古代詩歌

【木蘭詩】（北朝民歌）唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

（二）、課外古詩詞背誦

【山中雜詩】（吳均南朝）山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。

【竹里館】(王維唐)獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。

【峨眉山月歌】(李白唐)峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

【春夜洛城聞笛】(李白唐)誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

【逢入京使】(岑參唐)故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

【滁州西澗】(韋應(yīng)物唐)獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

【江南逢李龜年】(杜甫唐)岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。

【送靈澈上人】（劉長卿唐）蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?，青山?dú)歸遠(yuǎn)。

【約客】（趙師秀"南宋）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

【論詩】（趙翼清）李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

三．八年級上冊（一）課內(nèi)古詩

【望岳】（杜甫）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【春望】（杜甫）國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【石壕吏】（杜甫）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

【歸園田居(其三)】（陶淵明東晉）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

【使至塞上】（王維唐）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

【渡荊門送別】（李白）渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

【游山西村】（陸游南宋）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

（二）課外古詩詞

【長歌行】（漢樂府）青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

【野望】（王績唐）東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

【早寒江上有懷】（孟浩然唐）木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。

【望洞庭湖贈張丞相】（孟浩然唐）八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

【黃鶴樓】（崔顥唐）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

【送友人】（李白）青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

【秋詞】（劉禹錫唐）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

【魯山山行】（梅堯臣北宋）適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。

【浣溪沙】（蘇軾北宋）蘭下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

【十一月四日風(fēng)雨大作】（陸游南宋）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

四．八年級下冊（一）課內(nèi)部分

【酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈】（劉禹錫唐）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

【赤壁】（杜牧唐）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【過零丁洋】（文天祥南宋）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

【水調(diào)歌頭】（蘇軾北宋）（丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。）明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

【山坡羊潼關(guān)懷古】（張養(yǎng)浩元）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦。亡，百姓苦。

【飲酒（其五）】（陶淵明東晉）結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還.。此中有真意，欲辨已忘言.。

【行路難】（李白唐）金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

【茅屋為秋風(fēng)所破歌】（杜甫唐）八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息.。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

【白雪歌送武判官歸京】（岑參唐）北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

【己亥雜詩】（龔自珍清）浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。

（二）課外部分

【贈從弟】（劉楨東漢）亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。

【送杜少府之任蜀州】（王勃唐）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

【登幽州臺歌】（陳子昂唐）前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

【送元二使安西】（王維唐）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

【宣州謝朓樓餞別校書叔云】（李白）棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

【早春呈水部張十八員外】（韓愈唐）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

【無題】（李商隱唐）相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

【相見歡】（李煜五代南唐）無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

【登飛來峰】（王安石北宋）飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

【清平樂"村居】（辛棄疾南宋）茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

五．九年級上冊（一）、課內(nèi)古詩詞

【望江南】（溫庭筠唐）梳洗罷,獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠,腸斷白蘋洲。

【漁家傲秋思】（范仲淹北宋）塞下秋來風(fēng)景異。衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里。長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里。燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐。將軍白發(fā)征夫淚。

【江城子密州出獵】（蘇軾北宋）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【武陵春】（李清照南宋）風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

【破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之】（辛棄疾南宋）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

（二）課外古詩詞

【觀刈麥】（白居易唐）田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

【月夜】（劉方平唐）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

【商山早行】（溫庭筠唐）晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

【卜算子詠梅】（陸游南宋）驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

【破陣子】（晏殊宋）燕子來時新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生，

【浣溪沙】（蘇軾北宋）簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。

【醉花陰】（李清照宋）薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

【南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷】（辛棄疾南宋）何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀?！旧狡卵蝮P山懷古】（張養(yǎng)浩元）驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚，贏，都變做了土；輸，都變做了土。

【朝天子詠喇叭】（王磐明）喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！

六．九年級下冊（一）課內(nèi)古詩

【關(guān)雎】（詩經(jīng)）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

【蒹葭】（詩經(jīng)）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

（一）課外古詩詞

【從軍行】（楊炯唐）烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。

【月下獨(dú)酌】（李白唐）花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。

【羌村三首】（杜甫唐）群雞正亂叫，客至雞斗爭。驅(qū)雞上樹木，始聞叩柴荊。父老四五人，問我久遠(yuǎn)行。手中各有攜，傾榼濁復(fù)清。莫辭酒味薄，黍地?zé)o人耕。兵戈既未息，兒童盡東征。請為父老歌，艱難愧深情。歌罷仰天嘆，四座淚縱橫。

【登樓】（杜甫唐）花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》。

【走馬川行奉送封大夫出師西征】（李白唐）君不見走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割。馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，軍師西門佇獻(xiàn)捷。

【左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘】（韓愈唐）一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

【望月有感】（白居易唐）時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

【雁門太守行】（李賀唐）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

【卜算子送鮑浩然之浙東】（王觀宋）水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

【別云間】（夏完淳明）三年羈旅客，今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬！已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看。

外研版小學(xué)三年級英語復(fù)習(xí)教案(自己整理)外研版小學(xué)三年級英語復(fù)習(xí)教案(自己整理)

外研版小學(xué)三年級英語復(fù)習(xí)教案(自己整理)外研版小學(xué)三年級英語復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)計劃：第一：分模塊復(fù)習(xí)課本基本知識，并做配套單元測試題（一個模塊2節(jié)課帶練習(xí)及評講，個別完不成跟不上進(jìn)度的，課下單獨(dú)輔導(dǎo)）復(fù)習(xí)課本主要從以下幾方面進(jìn)行：1、先讀單詞背單詞默寫單詞；2、讀背重點(diǎn)短語并默寫；3、讀背重點(diǎn)語句并默寫；4、讀背課文。5、每復(fù)習(xí)完一個模塊的基礎(chǔ)知識后，配套做一個模塊的單元測試題。第二：做歷年期末試卷（一節(jié)課一張試卷帶評講）第三：自己總結(jié)2套期末試卷練習(xí)（兩節(jié)課一張試卷帶評講）第四：回歸課本，重點(diǎn)再記單詞詞組句型及課文。（考前最后兩節(jié)課）Module1Unit1It’stheABCsong.Unit2Myfavouritecolourisyellow.一、重點(diǎn)單詞songTVFavouriteColourHereyouare.二、重點(diǎn)短語：myschool我的學(xué)校myteachers我的老師們schoolTV學(xué)校電視臺myfavouritesong我最喜歡的歌曲myfavouritecolour我最喜歡的顏色Hereyouare.給你。Thankyou.謝謝你。三、重要語句Unit1It’stheABCsong.Unit2Myfavouritecolourisyellow.A:What’syourfavouritesong?B:MyfavouritesongistheABCsong.你最喜歡的歌曲是什么？我最喜歡的歌曲是ABC歌。A:What’syourfavouritecolour?B:Myfavouritecolourisyellow.你最喜歡的顏色是什么？我最喜歡的顏色是黃色。Module2Unit1They’remonkeys.Unit2Thatmanisshort.一、重點(diǎn)單詞theythey’re=theyaremanzooallbabymonkeytigerlionelephantfatthintallshortbigsmall二、重點(diǎn)短語：inthezoo在動物園boysandgirls男孩和女孩子們/孩子們anelephant一頭大象 三、重要語句Module2Unit1They’remonkeys.Unit2Thatmanisshort.1、識別動物A:What’sthis?B:It’salion.這是什么？它是獅子。A:Whatarethey?B:Theyaretigers.他們是什么？他們是老虎。2、用形容詞描述動物或人物的特征:主語+be動詞+形容詞。Thismanistall.Thatmanisshort.這個男人是高的。那個男人是矮的。Thismonkeyissmallandthin.Thatmonkeyisbigandfat.這只猴子是小的和瘦的。那只猴子是大的和胖的。Module3Unit1Ilikefootball.Unit2Idon’tlikeridingmybike.一、重點(diǎn)單詞likefootb