EAS擴展報表入門適逢清明,緬懷英雄適逢清明,緬懷英雄

/適逢清明,緬懷英雄適逢清明,緬懷英雄王馨宇倪家營鎮(zhèn)中心小學五年級（1）班縷縷的春風，綿綿的春雨，青青的嫩草，南歸的大雁，逐走了一季又一季寒冷的冬天，悄悄的為春姑娘打開一扇隱形的大門，我們又一次迎來了令人們倍感傷感的清明節(jié)。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，在這個悲傷的日子里，老師帶我們來到了墓碑前，回想著你們感人的故事，想著想著，我的心已是波濤澎湃，激動的心，久久的不能平靜。聽著老師講解你們的事跡，漸漸的，我的眼角濕潤了，一顆晶瑩的淚珠無聲無息的撒滿在干凈的地面上，啊，烈士，我對你們的景仰是不可磨滅的！懷想一位位革命先烈的一件件平凡而又偉大的事跡，真是使我們感慨萬分，不由的讓我想到了一句話：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！我痛恨賣國賊無恥的為了自己小小的利益而出賣國家，同時也敬佩瞻仰匡扶正義的愛國英雄，我敬佩夏明翰自由后來人的英雄氣魄，敬佩江姐在臨行前卻還繡紅旗的從容淡定，敬佩邱少云在烈火焚身時非等閑的堅定意志，為了國家而犧牲自己同學們，我們是時代的幸運兒，難道我們不應該懂得幸福生活的來之不易？懂得我們所肩負的歷史責任與使命么？那就是振興中華！讓中華民族成為帶領世界的先鋒！我么不能因為生活而生活在和平的年代就不去付出努力，有多少革命先烈在天上注視著我們。愿英魂不朽，愿英靈長留?。ㄖ笇Ы處煟和跻唤荩?/p>

七年級下第七章數(shù)學知識點(人教版)七年級下第七章數(shù)學知識點(人教版)

/七年級下第七章數(shù)學知識點(人教版)平面直角坐標系本章重點講解：一個距離（點到特殊直線的距離），兩個平移（點的平移、圖形的平移），三個概念（有序數(shù)對、平面直角坐標系、象限點的對稱），五個特征平面直角坐標系⑴有序數(shù)對有順序的兩個數(shù)a與b組成的數(shù)對，叫做有序數(shù)對，記作（a，b）。注：當a≠b時，（a，b）和（b，a）是不同的兩個有序數(shù)對。⑵平面直角坐標系在平面內畫兩條互相垂直、原點重合的數(shù)軸就構成了平面直角坐標系，通常把其中水平的一條數(shù)軸稱為橫軸或x軸，取向右的方向為正方向；豎直的數(shù)軸稱為縱軸或y軸，取向上的方向為正方向，兩條數(shù)軸的交點叫做原點；x軸和y軸統(tǒng)稱為坐標軸。⑶象限如右圖所示：x軸和y軸把坐標平面分成四個部分，稱為四個象限，按逆時針順序依次叫做第一象限，第二象限，第三象限，第四象限。注：①兩條坐標軸不屬于任何一個象限。②如果所表示的平面直角坐標系具有實際意義時，要在表示橫軸，縱軸的字母后附上單位。⑷點的坐標對于坐標平面內的一點A，過點A分別向x軸、y軸作垂線，垂足在x軸、y軸上對應的數(shù)a、b分別叫做點A的橫坐標和縱坐標，有序數(shù)對（a，b）叫做A的坐標，記作A(a，b)。坐標平面內的點與有序數(shù)對是一一對應的。注：橫坐標寫在縱坐標前面，中間用“，”號隔開，再用小括號括起來。坐標平面內特殊點的坐標特征⑴各象限內點的坐標特征點P（x，y）在第一象限＜＝==＞x＞0，y＞0；點P（x，y）在第二象限＜＝==＞x＜0，y＞0；點P（x，y）在第三象限＜＝==＞x＜0，y＜0；點P（x，y）在第四象限＜＝==＞x＞0，y＜0。⑵坐標軸上點的坐標特征點P（x，y）在x軸上＜＝==＞y＝0，x為任意實數(shù)；點P（x，y）在y軸上＜＝==＞x＝0，y為任意實數(shù)；點P（x，y）即在x軸上，又在y軸上＜＝==＞x＝0，y＝0，即點P的坐標為（0，0）。⑶兩坐標軸夾角平分線上點的坐標特征點P（x，y）在第一、三象限夾角的角平分線上＜＝==＞x＝y(tǒng)；點P（x，y）在第二、四象限夾角的角平分線上＜＝==＞x＋y＝0。⑷平行于坐標軸的直線上的點的坐標特征平行于x軸直線上的兩點，其縱坐標相等，橫坐標為兩個不相等的實數(shù)；平行于y軸直線上的兩點，其橫坐標相等，縱坐標為兩個不相等的實數(shù)。⑸坐標平面內對稱點的坐標特征點P（a,b）關于x軸的對稱點是P′（a，-b），即橫坐標不變，縱坐標互為相反數(shù)；點P（a,b）關于y軸的對稱點是P′（-a，b），即縱坐標不變，橫坐標互為相反數(shù)；點P（a,b）關于原點的對稱點是P′（-a，-b），即橫坐標互為相反數(shù)，縱坐標也互為相反數(shù)。注：點P(a,b)關于點Q(m,n)的對稱點是M(2m-a,2n-b)。用坐標表示地理位置⑴直角坐標系法先確定原點，然后畫出x軸和y軸，建立平面直角坐標系，再確定它的橫坐標及縱坐標，點的坐標可以由橫坐標和縱坐標唯一確定。⑵方位角法從一定點出發(fā)，測量出被側點到定點的距離，即相對于定點的距離及相對于定點所處的方位角。點的位置由距離和方位角唯一確定。用坐標表示距離點P（x，y）到x軸的距離是∣y∣；點P（x，y）到直線y＝m的距離是∣y－m∣；點P（x，y）到y(tǒng)軸的距離是∣x∣；點P（x，y）到直線x＝n的距離是∣x－n∣；當P1P2平行于x軸時，P1（x1，y1），P2（x2，y2），∣P1P2∣＝∣x1－x2∣，（y1＝y(tǒng)2）；當P1P2平行于y軸時，∣P1P2∣＝∣y1－y2∣，（x1＝x2）。用坐標表示平移⑴點的平移將點(x,y)向右（或向左）平移a個單位，可得對應點（x＋a，y）{或（x－a，y）}，可記為“右加左減，縱不變”；將點(x,y)向上（或向下）平移b個單位，可得對應點（x，y＋b）{或（x，y－b）}，可記為“上加下減，橫不變”。⑵圖形的平移把一個圖形的各個點的橫坐標都加上（或減去）一個正數(shù)a，相應的新圖形就是把原圖形向右（或向左）平移a個單位得到的。把一個圖形的各個點的縱坐標都加上（或減去）一個正數(shù)a，相應的新圖形就是把原圖形向上（或向下）平移a個單位得到的。

初中英語時態(tài)練習句子翻譯_初中英語時態(tài)練習句子翻譯_

/初中英語時態(tài)練習句子翻譯_一．翻譯下列各句：1稍等一會兒，我會幫助你的。（forawhile）2他們作了自我介紹。(introduce)3請去查詢下班火車什么時候開。(findout)4昨天下午2時到4時你在做什么？(過去進行時)5我正在吃晚飯，電話鈴響了。(when)6不僅我，而且湯姆和瑪麗都喜歡游泳。(befondof)7他今天感到身體好多了。(alot)8禮堂里早已擠滿了高中學生。(befullof)9我在街上走時，看到了一些古老的建筑物。(while)10我走近花園時，幾個男孩子在爬樹。(用過去進行時)二．單選：1.????–Jack?--____.?A.Present,Sir.???B.Iam,Sir??C.Here,Sir??D.Yes,Sir.2.?Whatareyoubusywith?Wearecarryingoutaresearch____thecausesofcancer.A.into???B.onto??C.to??D.in3.?____thepaper?No,Ihavestillgotonepagetofinish.A.Haveyoudone??B.Doyoudo??C.Didyoudo???D.Hadyoudone4.?_____inallpartsofthestate,pinesarethemostcommontreesinGeorgia.A.Found???B.Findingthem??C.Tofindthem??D.Theyarefound5.??They___thegame.A.aredisappointedatlosing?????B.disappoint??C.aredisappointing????????????D.aredisappointed6.??–Willitraintomorrow?--No.Idon’tdoubt________.A.whetheritwillrain?B.thatitwillrain?C.whetheritrains??D.thatitrains7.?Jasperisagreatpainter.Heis_____Picasso.A.asagreatas???B.asgreatpainteras??C.asgreatapainteras?D.sogreatapainteras8.?Thegreatuseoftheschooleducationisnotsomuchtoteachyouthings_____toteachtheartoflearning.A.ratherthan????B.than?????C.nor????????D.as9.?TravellingfromEnglandtoScotlandyou_______.A.needn’tapassport?????????B.don’tneedtohaveapassport???C.needn’ttotakeapassport???D.don’tneedtakeapassport10.?Theradiodoesn’tworkwell;itneeds_________.A.fixing??B.beingfixed????C.tofix???D.fixed11.?–Iwastryingtorepairthatstupidmachine,butIfailed.--Well,you_______.??A.needn’tdothat??B.needn’thavedone???C.needn’thave??D.needn’t12.?Thechildrenhad_____basketball.A.agreatfunplaying????B.greatfunplayingC.greatfuntoplay??????D.agreatfunnyplaying13.??_____itistojumpintothewaterinhotsummer!A.Whatfun???B.Howfunny??C.Whatafun???D.Howfun14.??Hehasdoneajobwhichis_____astheoneIhavedone.A.aswell?B.asgood??C.asbetter???D.sobest15.?Thenewsfinallycame,which_____themall!A.disappoints???B.disappointing??C.disappointed???D.disappointAAAAA?BCDBA?CBABC?動詞及動詞時態(tài)實義動詞及物動詞a.動詞后要求有賓語，否則意思不完整的動詞。及物動詞可有被動結構。ShestudiesEnglishveryhard.Ialwaysreviewmylessonsintheevening.b.及物動詞的另兩種結構及物動詞中有少數(shù)動詞要求一個賓語（直接賓語）外，還要求有一個賓語（間接賓語），才使句意完整。這類動詞有：leave,show,bring,lend,teach,give,tell,hand,write等。I’lltellyouastoryaboutLeifeng.還有少數(shù)動詞要求一個賓語外，還要求有一個補足語來使句意完整。這類動詞有：name,call,get,have,find,turn,think,consider等。TheycallhimLaoWang.2)不及物動詞不及物動詞指不可帶賓語的動詞，也不可用于被動語態(tài)。Thesunrisesintheeast.Hecamelastmonth.Theygotoschooleveryday.3)連系動詞連系動詞只起連系作用，雖有詞義但不能單獨作謂語，后必須加表語一起構成謂語。常用的連系動詞有：appear,become,fall,feel,get,go,grow,keep,look,remain,seem,smell,sound,stay,taste,turn等。Shefeltabittired.Hekeptsilentatthemeeting.注：連系動詞不可與副詞連用。時態(tài)一般現(xiàn)在時用法：經(jīng)常性動作等。常與everyday,often,always,onceaweek,seldom,usually等連用。SheisourteacherofEnglish.真理和事實。Lighttravelsfasterthansound.有計劃的動作，常用go,come,start,leave,arrive,return等動詞。IleaveforBeijingnextMonday.代替一般將來時，在由when,if,before,assoonas,unless等引導的時間，條件狀語從句中，用一般現(xiàn)在時代替一般將來時。WhenIgrowupIshallbeasoldier.動作正在發(fā)生，用在由here,there等開首的句子中，表示現(xiàn)在正在發(fā)生。Theregoesthebell.表示主語的習慣特征，性格，能力等。Hestudiesveryhard.一般的說明文字等。Thebooksaysthatwomencanlivelongerthanmen.2）一般過去時表示過去的某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常和明確的時間狀語連用。Shewentoutjustnow.Isawhimyesterday.表示過去經(jīng)常發(fā)生的動作。Lastmonthsheworkedelevenhourseveryday.Heusedtogetupearly.3)一般將來時表示將來發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。Ishallnotbefreetonight.表示將來經(jīng)常發(fā)生的動作。Wewillgoforanoutingeveryotherweek.表示將來動作的其他形式begoingto+動詞原形beto+動詞原形beabout(around/sure/certain//due/bound)to+動詞原形4)過去將來時表示在過去將來的某一時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。Ididn’texpectthatsomanypeoplewouldoffertheirhelp.也可用was/wereto+動詞原形或was/wereaboutto+動詞原形或was/weregoingto+動詞原形表示過去將來時。Iwasabouttoleavewhenthetelephonerang.5)現(xiàn)在進行時表示正在進行的動作。Whatareyoudoingnow?表示即將發(fā)生的動作.Sheisleavingtomorrow.表示現(xiàn)階段正在進行的動作.Moreandmorepeoplearegivingupsmoking.表示反復發(fā)生的或習慣性的動作,常表示不滿,抱怨,贊賞等.Sheisalwaysfindingfaultwithothers.6)過去進行時1.過去某一時刻在進行的動作．經(jīng)常需要表示過去的時間狀語．Thistimeyesterday,theywerehavinglunch.2.過去進行時常與一般現(xiàn)在時配合，互為時間背景．Iwaswritingaletterwhenhecame.Thetelephonerangwhileshewaswashing.3.過去反復的動作，常同always,frequently,continually等連用．Theywerefrequentlygoingthere.７)將來進行時表示將來某一時刻正在進行的動作，常表示安排好的事．Theywillbediscussingtheproblemthistimenextweek.表示預料不久要發(fā)生或勢必要發(fā)生的動作．Thetrainwillnotbeleavinguntiloneo’clock.8)現(xiàn)在完成時表示動作剛剛完成.Ihavefinishedthatwork.表示過去做的動作對現(xiàn)在仍有影響.Whohasopenedthedoor?表示過去某時開始的動作一直延續(xù)到現(xiàn)在并且可能會延續(xù)下去.Hehasworkedinthecompanysincehecametothecity.9)過去完成時表示在過去某一時間或動作之前已經(jīng)完成的動作．Bytheendof2002,thefactoryhadproduces200000cars.表示在過去某一時間開始一直延續(xù)到另一個過去的時間的動作．Theoldmanhadbeenillforalongtimebeforehediedin2002.注：當含有由before,after,assoonas等引導的復合句中，由于連詞本身可以明確表示動作發(fā)生的順序，故主句和從句一般都用一般過去時．IwenthomeafterIfinishedmywork.過去完成時常用于nosoonerthan和hardly,scarcely…when等句型，從句用一般過去時．Hehadhardlygotonthetrainwhenthetrainstartedout.10)將來完成時表示將來某一時刻或某一行為發(fā)生之前所完成的動作或這一動作仍在持續(xù)．常和by或bythetime等連用．Bytheendofthisterm,weshallhavelearned18lessons.１）現(xiàn)在完成進行時表示從過去某時一直持續(xù)到現(xiàn)在的一個動作．IthasbeensnowingsincelastSunday.重復的動作表示感情色彩．She’sbeensayingthattwentytimes.已結束的動作所產(chǎn)生的影響．Youhavebeencleaningtheclassroom,Ithink.２）過去完成進行時表示過去某時以前一直進行的一個動作這一動作可能在這一時間前剛結束或仍在進行.Nooneknewwhatthisdadegghadbeendoingallthisyears.Exercise1.-where________therecorder?Ican’tseeitanywhere.-I_______itrighthere,butnowit’sgone.A.didyouput;haveputB.haveyouput;putC.hadyouput;haveputD.wereyouputting;haveput2.-When________again?-Whenhe_____,I’llletyouknow.A.hecomes;comeB.willhecome;willcomeC.haven’tknown;areD.willhecome;comes3.Theyaskedmetohaveadrinkwiththem.IsaidthatitwasatleasttenyearssinceI_______agooddrink.A.hadenjoyedB.wasenjoyingC.enjoyedD.hadbeenenjoying4.–Comein,Peter.Iwanttoshowyousomething.-Oh,howniceofyou!I______you________tobringmeagift.A.neverthink;aregoingB.neverthought;weregoingC.didn’tthink;weregoingD.hadbeenbrokeninto;stolen5.Thepolicefoundthatthehouse_____andalotofthings_______.A.hasbrokeninto;hasbeenstolenB.hadbrokeninto;hadbeenstolenC.hasbeenbrokeninto;stolenD.hadbeenbrokeninto;stolen6.–Wecouldhavewalkedtothestation.Itwassonear.-Yes,taxi______atallnecessary.A.wasn’tB.hadn’tbeenC.servesD.served7.Ifcitynoises______fromincreasing,people_______shouttobeheardevenatthedinnertable20yearsfromnow.A.arenotkept;willhavetoB.arenotkept;havetoC.donotkeep;willhavetoD.wasslipping;looked8.ThelasttimeI______Janeshe______cottoninthefields.A.hadseen;waspickingB.saw;pickedC.hadseen;pickedD.saw;waspicking9.Insomepartsoftheworld,tea___withmilkandsugar.A.isservingB.isservedC.servesD.served10.ThepenI___I_______isonmydesk,rightundermynose.A.think;lostB.thought;hadlostC.think;hadlostD.hadtheyknown;got11.–Yourphonenumberagain?I_____quitecatchit.-It’s9568442.A.didn’tB.couldn’tC.don’tD.can’t12.Helen___herkeysintheofficesoshehadtowaituntilherhusband___home.A.hasleft;comesB.left;hadcomeC.hadleft;cameD.hadleft;wouldcome13.Nobodynoticedthethiefslipintothehousebecausethelightshappenedto_____.A.beputupB.giveinC.beturnedonD.goout14.They_______thetrainuntilitdisappearedindistance.A.sawB.watchedC.noticedD.observed15.Sorry,Joe.Ididn’tmeanto…Don’tcallme“Joe”.I’mMr.Parkertoyou,and____youforgetit!A.doB.didn’tC.didD.don’t16.Newsreportssaypeacetalksbetweenthetwocountries_______withnoagreementreached.A.havebrokendownB.havebrokenoutC.havebrokeninD.havebrokenupKEY:1~5:BDABD6~10:AADBB11~16:ADDBDAMultiplechoices:1.IwonderwhyJenny______usrecently.Weshouldhavehearsfromherbynow.A.hasn’twrittenB.doesn’twriteC.won’twriteD.hadn’twritten2.Mary_______adresswhenshecutherfinger.A.madeB.ismakingC.wasmakingD.makes3.OnSaturdayafternoon,Mrs.Greenwenttothemarket,________somebananasanfvisitedhercousin.A.boughtB.buyingC.tobuyD.buy4.Thevolleyballmatchwillbeputoffifit______.A.willrainB.rainsC.rainedD.israining5.Wehaven’theardofJaneforalongatime.Whatdoyousuppose______toher?A.washappeningB.tohappenC.hashappenedD.havinghappened6.Doyouknowourtownatall?No,it’sthefirsttimeI________here.A.wasB.havebeenC.cameD.amcoming7.Youhaven’tsaidawordaboutmynewcoat,doyoulikeit?I’msorry,I___anythingaboutitsooner.Icertainlythinkit’sprettyonyou.A.wasn’tsayingB.don’tsayC.won’tsayD.didn’tsay8.Wewereallsurprisedwhenhemadeitclearthathe___officersoon.A.leaveB.wouldleaveC.leftD.hadleft9.I_____pingpongquitewell,butIhaven’thadtimetoplaysincethenewyear.A.willplayB.haveplayedC.playedD.play10.HewillhavelearnedEnglishforeightyearbythetimehe______fromtheuniversitynextyear.A.willgraduateB.willhavegraduatedC.graduatesD.istograduate11.Tom______backfromFrance.Yesterdayhe________aboutit.A.justcomes;toldB.hasjustcome;toldmeC.camejust;wastoldmeD.justhascome;wastelling12.Hesaid,“_______muchsandinthesouthofFrance.”A.Therearen’tB.Itisn’tC.Itwasn’tD.Thereisn’t13.Youshallhavesomeice-creamwhenyou_________youdinner.A.finishedB.finishC.willfinishD.willbefinished14.Thomascouldfixyourcar.That______youquitealotofmoney.A.savedB.hassavedC.wouldsaveD.wassaving15.“Comebackat5o’clock,”hesaid,“I’vealready_________.”A.willbedoneB.hasbeendoneC.isbeingdoneD.wasbeingdone16.Mariahasn’tvisitedherhomeinSpain_________.A.formanyyearsB.sincemanyyearsC.manyyearssinceD.manyyearsago17.When______thecar,you’llagreewithmeaboutit.A.yousawB.you’veseenC.youwouldseeD.hasbeenseen18.BynextSaturdayTom___________awholemonthwithoutsmokingacigar.A.willgoB.willhavegoneC.hasgoneD.hasbeengoing19.Bythetimehereachedthedentist,thepaininhistooth________.A.stoppedB.hadstoppedC.HasstoppedD.asbeenstopped20.Theoldman_________forthreedayswhenhissongotbackhome.A.hasbeendeadB.hadbeendeadC.diedD.haddiedKEY:1~5:ACABC6~10:BDBDC11~15:BDBCA16~20:ABBBBFillintheblanks:1.Muchofthecarbonintheearth____________(come)fromthingsthatoncelived.2.Inthepasttwodecades,research_______________(expand)ourknowledgeaboutsleepanddream.3.Someproverbs____________(be)inthelanguagefor1,000years,forexample,Afriendinneedisafriendindeed.4.________________(stand)atthegatewasayoungmaningreencoat.5.In1991,aftertheGulfWar,Bush’sapprovedratingreached91percent,thehighestlevelrecordedsincepolling________________(begin)inthe19302.6.Seeingviolenceontelevisionorreadingaboutitinthenewspaperseveryday________________(make)ustoleratecrimemorethanweshould.7.Sofar,Irving______________(live)inNewYorkCityfortenyears.??8.Thepatient________________(send)toanotherhospitalbeforewegotthere.9.Thesecondhalfofthenineteenthcentury_______________(witness)thefirstextendedtranslationintoEnglishofthewritingsofEliphasLevi.10.Alltheworriestheymighthavefeltforhim________________(drive)offbythesightofhischeerfulface.Key:1.comes?一般現(xiàn)在時，主語為不可數(shù)名詞，謂語用單數(shù)2.hasexpanded??現(xiàn)在完成時?3.hasbeen?現(xiàn)在完成時4.Standing?過去進行時的倒裝形式5.began?一般過去時6.makes?一般現(xiàn)在時，動名詞做主語，謂語用單數(shù)7.hasbeenliving?現(xiàn)在完成進行時8.hadbeensent?過去完成時的被動形式9.witnessed??一般過去時10.weredriven??一般過去時的被動

賞析說明文的表達效果賞析說明文的表達效果

/賞析說明文的表達效果賞析說明文的表達效果賞析說明語言的準確性。（此類題目是常考必考的）（一）限制性詞語有?1、限定時間：目前、迄今為止、不久的將來、已經(jīng)一向、漸漸等。2、限定程度；最、比較、幾乎、相當、稍微、更加等。3、表示估計或推測：大約、可能、左右等。4、限定數(shù)量：之一、多、有余、很少等5、限定范圍；全、都、大部分、大面積、總共、少數(shù)等。6、表頻率的詞語：一般、往往、常常、經(jīng)常、通常、總是、有時”等。具體分析：1．“可能、大約、左右”起限制作用，表示估計、推測，說明了xxxx只是估計，但不是絕對肯定，這體現(xiàn)了說明語言的準確性、科學性。2．“在當時”在限定時間，只說明了xx在當時是xxx，但現(xiàn)在不是，這體現(xiàn)了語言的準確性。3.“幾乎”限制作用，表示十分接近全部，不排除極個別特例，說明xxxx差不多是xxxxx，這現(xiàn)了說明語言的準確性?！皫捉笔菐缀踅咏囊馑迹硎臼纸咏?，不排除極個別特例，說明xxxx差不多是xxxxx，這現(xiàn)了說明語言的準確性。4．“往往”是大多數(shù)的意思，說明了xxx大多xxxxxx，但也不排除特殊情況。換成“總是”表明xxxx一定表示xxxxxx，與客觀事實不符合，“往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性。5.“通常”起限制作用，表示xx是一般情況，表明還會有特別或例外的情況。該詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性?！耙话恪逼鹣拗谱饔茫硎緓x是通常情況，不排除特殊情況，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性。6．“之一”限制作用，表明xx只是其中的一種，不是唯一的，去掉后，就成了唯一的，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性。7．“據(jù)測定”限制作用，表明數(shù)據(jù)的來源，有科學依據(jù)。該詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性。8．“按照他的計算”限制作用，表明數(shù)據(jù)的來源，使文章語言表達更準確，更具有科學性。9.“有些”是指“有一部分”的意思，從范圍上加以限制，說明不是所有的xxxx，這體現(xiàn)了說明性語言的準確性。10.“大面積”一詞從范圍上加以限制，表明不排除在小范圍內有例外情況，這體現(xiàn)了說明性語言的準確性。“大多數(shù)”從范圍上限制，說明不是全部，體現(xiàn)了說明性語言的準確性。11.“往往”是大多數(shù)的意思，說明了xx大多xxx，但也不排除特殊情況。換成“總是”表明一定xxx，與客觀事實不符合，“往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。12.“廣泛”限制范圍的作用，表明范圍廣，刪去后不能體現(xiàn)廣的程度。該詞從程度上體現(xiàn)了了說明文語言的準確性。13.“最早”中的“最”，限制時間的作用，表明時間早的程度，該詞從程度上體現(xiàn)了了說明文語言的準確性。14.“充分”限制時間的作用，表明最大限度，該詞從程度上體現(xiàn)了說明文語言的準確性。15“一定”限制作用，表明有限，該詞從程度上體現(xiàn)了說明文語言的準確性。????

校園內用電安全規(guī)定校園內用電安全規(guī)定校園內用電安全規(guī)定校園用電安全規(guī)定學校規(guī)模大，學校用電范圍和用電量都在不斷擴展，用電安全已成為學校消防安全工作的重中之重。為做好用電安全工作，特制定本制度。一、安全用電管理由總務處負責，校內的所有外線電源線路的設計、施工、檢查、驗收、維護均由總務處統(tǒng)一辦理。二、室外電源輸電線路，任何人均不得自行接線接電。室內電路屬新建工程的由基建負責單位統(tǒng)一組織施工。擴建項目在1kw以上的必須經(jīng)總務處同意后，委托有執(zhí)照的電工施工。無電工執(zhí)照的人員不準安裝電源線路。三、電源線路在設計時，必須充分考慮發(fā)展的需要，使電路有足夠的剩余容量。施工時要嚴格按照有關規(guī)定進行施工。對陳舊老化、超負荷的電源線路，必須有計劃地逐步更換。一時難于更換的，必須在確保安全的條件下，采取特別防護措施，否則，必須暫停使用。四、電源線路必須安裝可靠的保險裝置，并正確使用保險絲，確保用電安全。禁止使用銅線和其它非專用金屬線當保險絲使用。五、綜合樓、教學樓、禁止使用電爐。安裝大容量的電器設備，必須經(jīng)校長批準。凡電源線路容量不允許安裝大容量用電器的地方，一律禁止安裝。六、所有電路安裝、電器操作的人員，都必須經(jīng)過專業(yè)培訓，考試合格后，才能上崗。接觸電源必須有可靠的絕緣措施，并按規(guī)定嚴格進行檢查，防止觸電事故的發(fā)生。七、所有用電場所必須執(zhí)行“人走電關”的規(guī)定，人員離開用電場所或電器設備不使用時，要關閉總電源。八、電器在使用過程中，發(fā)生打火、異味、高熱、怪聲等異常情況時，必須立即停止操作，關閉電源，并及時找電工檢查、修理，確認能安全運行時，才能繼續(xù)使用。九、安全用電必須堅持定期檢查制度，總務處會同有關部門，每學期組織1～2次檢查，各處室、辦公室每月要進行一次檢查，對不安全隱患及時整改。十、任何處室、年級和個人都必須嚴格遵守安全用電規(guī)則，嚴禁私拉亂接電源，嚴禁違章違規(guī)使用電器，嚴禁電源線路超負荷使用。對于違規(guī)違章用電的處室和個人，全體師生員工都有檢舉和監(jiān)督的義務。1.加強安全用電教育，規(guī)范用電行為，成立學校安全用電領導小組，完善安全用電管理制度，并責任落實到人，防止用電事故的發(fā)生，保障正常用電，確保學校師生的安全用電。2.電工必須持證上崗，熟悉崗位規(guī)章制度和用電設備的性能、操作方法，正確使用電工用具。電工要隨時關注學校用電設備，周周有檢查，及時消除事故隱患，及時維修開關、插座、電燈等，排除用電故障。維修用電器時程序要規(guī)范，嚴禁在未停電的情況下搬動用電設備。3.學校各辦公室、教室、宿舍的用電設備由學校總務處統(tǒng)一負責，不準私自變更和增設。4.對全校的電線、燈具、插座、插頭、各種電氣開關每月進行一次檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時更換，確保用電安全。嚴禁在校園內使用“三無”（無中文標識、無廠名、無廠址）產(chǎn)品、不合格產(chǎn)品、劣質電器產(chǎn)品和自制的用電設備。嚴禁私拉亂接、自行改線或鋪線，以免發(fā)生短路及漏電現(xiàn)象。5.嚴禁各辦公室、教室、宿舍使用大功率的電器，增加用電設備時要向總務處申請或電工批準，不得私自安裝電氣插座。寢室嚴禁使用電褥子、電暖器等取暖設備，以免電路短路及火災事故的發(fā)生。6.使用各種電器設備時若發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象，如發(fā)現(xiàn)電器、電線冒煙起火或有刺鼻氣味時，應立即關閉電源開關，并上報部門領導或總務處，通知專人維修。7.嚴禁在燈具、電扇、空調等電器上懸掛覆蓋裝飾品等易燃物。辦公室擺放計算機時，盡量靠近電源，避免四處布線、盤繞電源、跨接電線。教室內多媒體設備使用專人負責，不得將多媒體設備用于玩游戲或私自拆裝多媒體設備。8.增強安全用電意識，學習安全用電常識。注意保持用電設備及周圍的環(huán)境衛(wèi)生，嚴禁堆放易燃物品。9.教育師生掌握正確的觸電急救方法，一旦發(fā)生觸電事故，必須立即呼救，斷開電源，招呼周圍人員前來協(xié)助搶救，并拔打120急救電話。10.值班領導、教師必須每天巡查一遍校園電路，發(fā)現(xiàn)問題，及時處置。班主任是班級用電安全第一責任人，必須天天檢查教室電路，保證教室用電安全；宿舍管理員要每天都檢查宿舍電路，保證學生宿舍用電安全。11.校內的所有設備用電電源線路的設計、施工、檢查、驗收、維護均由學校統(tǒng)一管理。不得自行接線接電，禁止私拉電線，私自安裝用電設備設施。12.在變壓器、配電房周圍設立防護欄，并用醒目的警示牌提醒學生危險，禁止靠近、攀爬。13、辦公室、教室用電必須做到人走燈滅，責任到人，杜絕浪費電能，控制長明燈，嚴禁在教室和辦公室使用電爐、微波爐等家用電器。14、嚴禁在燈具、電扇、背投、配電箱等電器上懸掛覆蓋飾品等易燃物品。多媒體設備、照明燈、飲水機等使用完后應及時關閉電源，避免引起火災。15、教室安全用電由班級負責管理，電器設備的使用，必須由老師親自操作，嚴禁學生開關電器和拆卸教室的電器接線、開關、插座等。16、嚴禁用濕布擦洗電器，以防止意外事故發(fā)生。17、凡電器或線路出現(xiàn)問題，必須立即停止使用并及時報告學?？倓仗幓螂姽?，嚴禁自行處置。18、凡使學校電源的用戶，統(tǒng)一用電表記量，任何人不得私自動用電表和接線，并對自己電表，表箱負有保護責任，發(fā)現(xiàn)有撬箱，毀表等竅電行為的，一經(jīng)查出，嚴肅處理。19、要愛護學校用電設施，不得故意損壞。家屬應對子女負責，班主任要經(jīng)常對學生進行用電安全教育。20、學校每學期將對各班電器的使用，管理等情況進行檢查、評比。凡是出現(xiàn)燈管破損、評比。凡是出現(xiàn)燈管破損、多媒體電教設備零件貴失或人為造成損壞的均由各班負責賠償。十一、安全用電管理由后勤管理處負責，校內的所有外線電源線路的設計、施工、檢查、驗收、維護均由水電管理部門統(tǒng)一辦理。未經(jīng)水電管理中心審批的用電項目，必須經(jīng)水電管理部門重新審查、驗收后，才能投入使用，否則，應無條件拆除。十二、室外電源輸電線路一律由水電管理部門直接組織施工，任何單位均不得自行接線接電。室內電路屬新建工程的由基建處統(tǒng)一組織施工。擴建項目在1kw以上的必須經(jīng)水電管理部門同意后，委托有執(zhí)照的電工施工。無電工執(zhí)照的人員不準安裝電源線路。十三、電源線路在設計時，必須充分考慮發(fā)展的需要，使電路有足夠的剩余容量。施工時要嚴格按照有關規(guī)定進行施工。對陳舊老化、超負荷的電源線路，必須有計劃地逐步更換。一時難于更換的，必須在確保安全的條件下，采取特別防護措施，否則，必須暫停使用。十四、電源線路必須安裝可靠的保險裝置，并正確使用保險絲，確保用電安全。禁止使用銅線和其它非專用金屬線當

學校用電安全管理制度

保險絲使用。新建項目必須安裝漏電保護裝置。十五、各辦公樓、教學樓、學生宿舍樓禁止使用電爐。安裝大容量的電器設備，必須經(jīng)水電管理部門批準，擅自安裝的予以沒收。凡電源線路容量不允許安裝大容量用電器的地方，一律禁止安裝。教學、科研必須使用電爐時，須經(jīng)學校安全委員會批準，并發(fā)給許可證，由專人負責管理。十六、所有電路安裝、電器操作的人員，都必須經(jīng)過專業(yè)培訓，考試合格后，才能上崗。接觸電源必須有可靠的絕緣措施，并按規(guī)定嚴格進行檢查，防止觸電事故的發(fā)生。十七、所有用電場所必須執(zhí)行“人走電關”的規(guī)定，人員離開用電場所或電器設備不使用時，要關閉總電源。24小時用電的設備，必須有專人值班，隨時掌握用電的安全情況。十八、凡有高電壓的場所、電線裸露的地方，水電管理中心或用電單位應設立醒目的危險警示標志，并采取有效的隔離措施，防止電擊事故發(fā)生。室外的電源設置，必須定期清理周圍的雜草樹林，防止引發(fā)事故。十九、電器在使用過程中，發(fā)生打火、異味、高熱、怪聲等異常情況時，必須立即停止操作，關閉電源，并及時找電工檢查、修理，確認能安全運行時，才能繼續(xù)使用。二十、辦公室、宿舍等裝修時，電源線路必須由專業(yè)電工設計、施工，并充分考慮電源容量和線路安全，加裝漏電保護裝置，禁止私拉亂接電源線路。十一、安全用電必須堅持定期檢查制度，保衛(wèi)處會同有關部門，每年組織1～2次檢查，各單位每月要進行一次檢查，對不安全隱患及時整改。二十一、任何單位和個人都必須嚴格遵守安全用電規(guī)則，嚴禁私拉亂接電源，嚴禁違章違規(guī)使用電器，嚴禁電源線路超負荷使用。對于違規(guī)違章用電的單位和個人，全體師生員工有檢舉監(jiān)督的義務。二十二、違反上述規(guī)定，根據(jù)情節(jié)按有關規(guī)定給予處罰，嚴重的停止供電；違反規(guī)定造成人身傷亡和設備、財產(chǎn)損失的，將根據(jù)情節(jié)和損失程度給予罰款、賠償、行政處罰的處分，直至移送司法機關追究其刑事責任。安全用電管理制度

高考作文如何擬好標題高考作文如何擬好標題

/高考作文如何擬好標題奇秀標題拔頭籌——高考作文如何擬好標題擬好作文題目原則題目是文章的眼睛，好的題目能激發(fā)讀者的閱讀興趣，對文章起到畫龍點睛的作用。如何擬好作文題目呢？1、簡。題目用語力求精練簡潔，避免繁瑣。2、切。題目一定要準確地表達文章內容。3、美。題目用字遣詞要富有美感，寓意深刻。4、奇。標新立異，出人意料如何擬好話題作文的題目二、作文題目及擬題的重要意義一篇好的文章，應該有與之相匹配的題目。所謂題目，按《現(xiàn)代漢語詞典》，是“概括詩文或講演內容的詞句”，是對所要寫的文章的內容的一個高度濃縮。古人云：題者，額也；目者，眼也。說的是，文章的題目就如同人的額頭、眼睛那么顯要、重要。俗話說，題好一半文。好的、新奇的、有創(chuàng)意的題目可以起到先聲奪人、吸引讀者的作用。尤其是在高考中，題目往往影響著評分老師的情緒，最終影響自己的作文得分。三、擬題的要求作文擬題要與作文內容珠聯(lián)璧合，題目要能反映作文的內容。這是擬題的基本要求。具體說來有以下幾點：題目要貼切，也就是題目概括的內容要和作文內容相一致。2.題目要簡練，簡短精煉，有高度概括性。題目不宜過長。3.題目要生動，要新鮮、獨特、醒目，不能陳舊呆滯，讓讀者望而生厭，興趣索然。四、怎樣巧妙擬題（一）引用法1、引用詩句99年高考“假如記憶可以移植”——《前不見古人，后不見來者》(陳子昂《登幽州臺歌》)，表示對移植記憶的困惑。2000年高考“答案是豐富多彩的”——《橫看成嶺側成峰》(蘇軾《題西林壁》)寫某件發(fā)生于雨后的事件——《瀟瀟雨歇》(岳飛《滿江紅》)2、引用流行歌詞以“寬容”為話題——《一笑而過》——那英“寬容”話題——《風中有朵雨做的云》以“家庭”為話題——《我要的幸福》——孫燕姿“環(huán)?！痹掝}——《我想有個家——一只小鳥的心聲》“理解”話題——《對面的老師看過來》3、引用名句以“素質教育”為話題—《救救孩子》（魯迅《狂人日記》）以“關注生活”為話題，寫生活對人的考驗—《讓暴風雨來得更猛烈些吧》（高爾基《海燕》）以“友誼”為話題——《百年孤獨》(馬爾克斯同名小說)4、引用影視廣告以“誠信”為話題——《真誠到永遠》（海爾電器廣告語）以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》（麥氏咖啡廣告語）（二）化用法①仿?！队卸嗌伲呖梢裕邅怼贩隆队卸嗌賽劭梢灾貋怼贰蹲屢徊糠秩讼绕饋怼贩隆蹲屢徊糠秩讼雀黄饋怼贰陡呷篃o眠》仿《西雅圖夜無眠》②改?！恫灰ā柏敗笔桥e》《名優(yōu)產(chǎn)品，讓民憂》《疑人要用，用人要疑》③增減。增：《名師未必出高徒》減：《人窮志(不)短》④調換詞序《眾不敵寡》《弄斧何必到班門》（三）反常法以“競爭”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》以“關注生活”為話題——《往事并不如煙》、《以胖為榮》以“素質教育”為話題——《真想做個差生》、《渴望停電》《三個臭皮匠怎敵諸葛亮》《常在河邊走就是不濕鞋》《做女孩要三心二意》（寬容心、進取心、感恩心、善意、詩意）（四）符號法1、數(shù)學符號以“游戲”為話題——《7+1＜8》——學習與游戲的結合一則新聞報道——《99+1=0》——合格產(chǎn)品99個，不合格產(chǎn)品1個，前功盡棄。以“素質教育”為話題——《成績?≠?素質》“誠信”話題——《7-1=0》2、標點符號以“關注生活”為話題——《生活——？？？》生活充滿了新鮮，需要隨時關注。如《那一次我……》《答案豈能拒絕豐富！》；《網(wǎng)絡：想說愛你不容易》、《學生上網(wǎng)：喜耶？憂耶？》。（五）懸念法1．“素質教育”話題——《十六歲，老朽了！》2．“素質教育”話題——《考試魔鬼定律》3．“男孩女孩”話題——《三個女生一臺戲》4．“男孩女孩”話題——《我與203室不得不說的故事》5．“人與自然”話題——《兩只流淚的愛情魚》<（六）擴展法又叫添加因素法—在所給話題前面或后面加上適當?shù)脑~語。練習：請以“陽光”為話題擬定文題。示例：《陽光明媚》《溫暖的陽光》《今天，陽光燦爛》《一縷陽光》《陽光照耀的日子》……優(yōu)點：這種方法可使所給的話題由大化小，由概括到具體，避免出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象，利于把握文章的中心。運用間隔號并列法。如《風景?湖》《黃山?挑夫》《老莊子?老情歌》《汽笛?布鞋?紅腰帶》《胡楊?古道?飛天夢》《小橋?流水?人家》《那山?那人?那狗》。以文章觀點入題。如《善待生命》《用好網(wǎng)絡這把“雙刃劍”》《近墨者黑》《我喜歡出發(fā)》《浮生若茶》《守住心中的清月》《苦難是一筆財富》《講點節(jié)操》《起心動念，皆應向善》《站直嘍，別趴下》。對比法?！锻纯嗖⒖鞓分?、《高尚與卑鄙》、《有欲與無欲》。1.（青島二中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文要給母親做一件漂亮的衣服，等我賺到錢以后∕要給母親買好吃的，等我找到工作以后∕要讓母親坐趟飛機，等我成為富豪以后……∕小時候我想為母親做很多事∕每次結論都以“以后”結束∕但那時我不知道，其實沒有“以后”。這是韓國總統(tǒng)李明博《母親》一書中的一節(jié)。在生活中，我們每個人可能都有過這樣的心態(tài)：不僅對待親人如此，對待一些事情也是這樣。要求：自定立意，自擬題目；除詩歌外文體不限；文體特征鮮明；不少于800字。立意：標題：2.（陜西工大）閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。風可以吹起一張大大的白紙，卻無法吹走一只小小的蝴蝶……要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。立意：標題：3.（安徽安慶）閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）當下，人們不吝贊美之辭，對一些來自草根階層的平凡人物冠以“最美”二字，如“最美教師”、“最美戰(zhàn)士”、“最美媽媽”、“最美護士”、“最美司機”、“最美消防員”等。主流媒體不甘落后，大量刊載“最美人物”的“最美事跡”。發(fā)現(xiàn)“最美”、宣傳“最美”已然成為當下一種社會現(xiàn)象。此種現(xiàn)象，引發(fā)了你怎樣的感想？請自擬文題，寫一篇不少于800字的議論文。不要套作，不得抄襲。不得透漏個人相關信息。書寫規(guī)范，正確使用標點符號。立意：標題：4.（成都市）閱讀下面的材料，按要求寫文章。（60分）Springbook是澳大利亞一個草原的名字，那里的草兒都長得特別好，所以那里生長著的羊群規(guī)模越來越大。隨著羊群不斷發(fā)展壯大，就出現(xiàn)了一個非常奇怪的現(xiàn)象：走在前面的羊群總能夠吃到草，而走在后面的羊群總是只能吃剩下的，于是后面的羊群在前面羊群吃草的時候就會跑到隊伍前面，就這樣，羊群為了爭奪食物，都不愿意落在后面。羊群開始不斷地往前奔跑。剛開始的時候，跑在前面的羊群還會知道停下來吃草，但到最后，所有的羊都知道：只要想吃到草就要拼命跑在最前面。這樣在Springbook草原上就形成了一個非常壯觀的場面，羊群都朝一個方向不停的奔跑。Springbook草原的盡頭是一個懸崖，羊群跑到懸崖邊緣也全然不去理會，于是整群的羊就往懸崖下跳。要求：①自選角度，自定立意，自擬標題，自選文體；②不要脫離材料的含意，不得套作，不得抄襲；③用規(guī)范漢字書寫；④不少于800字。立意：標題：5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）（1）只管走過去，不必逗留著采了花朵來保存，因為一路上花朵自會繼續(xù)開放的。（泰戈爾）（2）生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實無存，最后終于發(fā)覺到達一個荒漠。（薩拉）要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。立意：標題：6.閱讀下面的文字，按要求作文。有人說：“想要走得快，就單獨上路；想要走得遠，就結伴同行?！边@引發(fā)了你怎樣的感悟與思考?請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）立意：標題：7.閱讀下面的文字，按要求作文?！靶〈_幸”一詞，出自日本作家村上春樹的隨筆，由翻譯家林少華直譯而進入現(xiàn)代漢語，意思是“微小而確實的幸?！薄：螢椤靶〈_幸”？口渴的時候，手邊正好有一瓶水；排隊時，你所在的隊前進得最快；電話響了，拿起聽筒發(fā)現(xiàn)是你正在想念的人……這些就是生活中盡管微小但確實令很多人感到幸福的東西。對于“小確幸”，你有怎樣的認識與感悟？請自定角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。立意：標題：8.閱讀下面文字，按要求作文。（60分）學生甲畫了一張畫給同桌乙看，畫上畫的是一頭怪獸：老虎的頭，豬的身子，鷹的翅膀，魚的尾巴和鹿的腿。甲對乙說：“看！我創(chuàng)造的怪獸！”乙說：“你這不能算是創(chuàng)造，只能算是拼湊?！奔撞环獾卣f：“拼湊也是一種創(chuàng)造啊！”乙說：“只有杰出人物才懂創(chuàng)造，平庸的人只會拼湊。”……要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。立意：標題：

巴菲特八個不為人知的故事巴菲特八個不為人知的故事

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沃倫-巴菲特WarrenBuffett相信自己在自1929年大蕭條以來最慘重的經(jīng)濟危機中所做的最佳交易決定很可能是最終選擇不做某些交易。 過去那段日子在他赫赫有名的職業(yè)生涯中實屬艱難，他拒絕了一個又一個機會。他說，正是這股推動力使得他在上個月積聚了所需能量，完成了自己個人歷史上最大一筆交易──伯克希爾哈撒韋公司BerkshireHathawayInc.斥資263億美元收購鐵路公司BurlingtonNorthernSantaFeCorp.在《華爾街日報》進行的一系列采訪中，巴菲特極為詳盡地解釋了他的歷次的大手筆交易談判，包括他如何應對從房地美FreddieMac、美聯(lián)銀行（WachoviaCorp.）以及摩根士丹利MorganStanley等處于危難的公司打來的焦急的電話。這位79歲的投資巨匠回憶道，我在1942年買了自己的第一只股票，眼下的這列過山車超越了我以往見到的任何一樣東西；我們做的事情不都是聰明到極點，也不都是十足的愚蠢。2008年3月28日，身為伯克希爾哈撒韋董事長的巴菲特接到了時任雷曼兄弟LehmanBrothers首席執(zhí)行長理查德？福爾德RichardFuld的電話。福爾德想知道巴菲特是否會給這家投行注資約40億美元，以止住其虧損。當晚，巴菲特在自己位于內布拉斯加州奧馬哈的辦公室里仔細研讀了雷曼兄弟的年度財務報表。他在封頁上記下了有令人不安的信息的頁碼，等他讀完報表，封頁上已滿是頁碼了。于是巴菲特沒有“咬鉤”。六個月后，雷曼兄弟申請了破產(chǎn)保護。巴菲特回憶道，在那些日子里，所有的人都在找錢。巴菲特并沒有拒絕所有的人。他分別為高盛集團GoldmanSachsGroupInc.和通用電氣GeneralElectricCo.投資了50億和30億美元。但是對伯克希爾哈撒韋的股東來說，那些他拒絕的交易才是更有看頭。金融服務公司JanneyMontgomeryScott分析師霍華德PaulHoward說，我認為人們對巴菲特拒絕了很多注資請求沒有給予足夠的贊賞。他收到過太多注資的請求。有一些投資者的確在市場動蕩期間簽署了一些大型交易，但最后是搬起石頭砸了自己的腳。全球最大私募股權公司之一的TPG在對華盛頓互惠銀行（WashingtonMutual）的投資中虧損了13.5億美元。2007年年末，阿聯(lián)酋投資者向花旗集團CitigroupInc.投資了數(shù)十億美元，該行的股票出現(xiàn)了跳水。通過采訪巴菲特以及聯(lián)系過他的公司的代表，可以看出巴菲特究竟是如何在金融危機環(huán)境下對交易進行衡量和評估的。救援請求從2008年3月15日星期六開始。巴菲特在伯克希爾哈撒韋的總部接到了紐約私募股權投資者弗勞爾斯J.ChristopherFlowers打來的電話。當時弗勞爾斯正聯(lián)手一個銀行家團隊試圖對苦苦掙扎的投行貝爾斯登BearStearnsCos.進行最后的營救。巴菲特大概聽他說了十分鐘，然后就表示自己不感興趣。翌日，摩根大通J.P.MorganChase&Co.敲定了接管貝爾斯登的交易。兩周后，巴菲特拒絕了福爾德的注資請求。福爾德沒有回復記者的置評要求。由于住房市場坍塌，那些握有大量住房抵押貸款支持證券的公司開始變得搖搖欲墜。代表房地美的摩根士丹利銀行家聯(lián)系到了巴菲特，請他進行投資，但他認為房地美的問題太過嚴重。他回憶道，我很快就說了不。當年晚些時候，美國財政部接管了房地美和它姊妹公司房利美FannieMae.房地美發(fā)言人拒絕就公司曾經(jīng)聯(lián)系巴菲特一事發(fā)表評論。巴菲特說金融危機全面爆發(fā)的2008年9月是他職業(yè)生涯最忙碌的月份之一。先是美聯(lián)銀行Wochovia時任首席執(zhí)行長斯蒂爾RobertSteel請求投資100億美元。巴菲特認為美聯(lián)銀行是在樓市最火爆時期不計后果地投身次貸市場，于是拒絕了這一要求。美聯(lián)銀行最后被賤賣給了富國銀行WellsFargo&Co.，伯克希爾哈撒韋持有后者部分股權。富國銀行發(fā)言人拒絕就此置評。到了9月12日，四面楚歌的保險巨頭美國國際集團AIG時任首席執(zhí)行長維爾倫斯坦德RobertWillumstad致電巴菲特，請求投資約50億美元。巴菲特說自己清楚AIG需要快速籌集資金。他回憶道，我對維爾倫斯坦德說你就別在我這兒浪費時間了。維爾倫斯坦德說，基本上，巴菲特的意思是AIG的問題太復雜了不過，巴菲特同意考慮對AIG的部分財產(chǎn)及意外險業(yè)務提出收購建議。當日晚些時候，維爾倫斯坦德回電，問巴菲特想不想“一鍋端”？他指的是AIG旗下所有財產(chǎn)及意外險部門，他開價為250億美元。巴菲特表示，他將看一下交易的相關信息。然后他很快得出結論說，這筆交易太大，如果參與，伯克希爾要借一大筆錢，可能會危及其寶貴的AAA信用評級。第二天巴菲特飛往加拿大的埃德蒙頓，參加一場由歌星席爾Seal和保羅？安卡PaulAnka主打、為有兒童需要器官移植的家庭籌款的慈善音樂會。大約晚上6點，他在酒店里接到了巴克萊BarclaysPLC總裁戴蒙德RobertDiamondJr.和曾在花旗任職的顧問克萊恩MichaelKlein打來的電話。兩位銀行家正努力在最后關頭達成一項巴克萊收購雷曼的協(xié)議，彼時雷曼正面臨著破產(chǎn)的危險。他們告訴巴菲特，英國監(jiān)管方不會在沒有股東批準的情況