第頁勞技課教學(xué)計(jì)劃勞技課教學(xué)安排1

一、教學(xué)任務(wù)

依據(jù)新課程改革的要求，把勞動(dòng)與技術(shù)教化作為學(xué)校素養(yǎng)教化的組成部分，并將其納入到學(xué)校德育教學(xué)安排之中。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)意識(shí)。使學(xué)生獲得勞動(dòng)與技術(shù)的基本學(xué)問和觀點(diǎn)。培育學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)責(zé)任感，以及在現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)中愛護(hù)自己的合法合理利益。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加社會(huì)發(fā)展的勞動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。懂得怎樣以實(shí)際勞動(dòng)來為自己、為家庭、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，形成良好的珍惜勞動(dòng)、專研技術(shù)的習(xí)慣。

二、勞動(dòng)與技術(shù)教化目的和要求

開展勞動(dòng)與技術(shù)教化活動(dòng),普及勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)問,不斷提高勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)問水平,增加學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、技術(shù)意識(shí)、學(xué)問產(chǎn)權(quán)意識(shí),促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。開展勞動(dòng)與技術(shù)教化，讓學(xué)生明確勞動(dòng)是人類發(fā)展的基礎(chǔ)、是個(gè)人發(fā)展到基礎(chǔ)。讓學(xué)生明確現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論的宏大意義，并運(yùn)用他來理解技術(shù)在個(gè)人競爭力、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的確定性作用。讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受勞動(dòng)與技術(shù)的教化,主動(dòng)參加勞動(dòng)，主動(dòng)參加技術(shù)革新，不斷提升自己的勞動(dòng)與技術(shù)實(shí)力，不斷提升自己的競爭力.讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻牢記勞動(dòng)平安和熟識(shí)勞動(dòng)法規(guī)，維護(hù)自己的利益和社會(huì)的利益。

三、學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)中的勞動(dòng)與技術(shù)有所相識(shí)?？梢岳蒙磉叺膭趧?dòng)與技術(shù)發(fā)家致富的列子作為勞動(dòng)與技術(shù)教化的好教材。

四、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)實(shí)行的措施和方法，預(yù)料采納多種形式相結(jié)合，使環(huán)境教化深化開展，詳細(xì)安排如下：

1、每周一節(jié)勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)問課，以期把勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)問傳遞給每一個(gè)學(xué)生。

2、定期舉辦勞動(dòng)與技術(shù)宣揚(yáng)活動(dòng)，主要內(nèi)容包括：在校內(nèi)內(nèi)張貼宣揚(yáng)畫與科普學(xué)問信息;在學(xué)校宣揚(yáng)欄制作勞動(dòng)與技術(shù)教化專題板報(bào)等。

3、學(xué)校將接著利用班會(huì)課、思品課、校會(huì)、廣播等途徑，廣泛開展宣揚(yáng)預(yù)防環(huán)境教化學(xué)問;廣泛征訂適合學(xué)生閱讀的勞動(dòng)與技術(shù)系列叢書用各類宣揚(yáng)教化報(bào)刊、雜志用各種宣揚(yáng)資料，包括各種宣揚(yáng)掛畫、教化掛圖和勞動(dòng)與技術(shù)教化科普vcd等，并舉辦校內(nèi)相關(guān)的圖片、詩歌、征文、勞動(dòng)與技術(shù)教化學(xué)問競賽。

4、組織學(xué)生進(jìn)行“讀一本勞動(dòng)與技術(shù)書籍，看一場勞動(dòng)與技術(shù)專題片，聽一場勞動(dòng)與技術(shù)教化專題報(bào)告，寫一篇?jiǎng)趧?dòng)與技術(shù)的文章”的活動(dòng)，為提高廣闊學(xué)生對(duì)勞動(dòng)與技術(shù)教化的相識(shí)。

5、為豐富學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教化活動(dòng)的形式，給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)直觀的了解勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)問的平臺(tái)，學(xué)校將聯(lián)系并組織學(xué)生觀看展覽。

6、請勞動(dòng)與技術(shù)——特殊是勞動(dòng)愛護(hù)專家、民工維權(quán)工作者講學(xué)。

7、注意形成社會(huì)、學(xué)校、家庭相協(xié)作的勞動(dòng)與技術(shù)教化合力，共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)教化教化。

五，教學(xué)進(jìn)度支配

1、人的發(fā)展史與勞動(dòng)發(fā)展史(聯(lián)系初中歷史中勞動(dòng)內(nèi)容)

2、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力與技術(shù)

3、民工工作現(xiàn)狀(打工專題)

4、中華人民共和國勞動(dòng)法(勞動(dòng)愛護(hù)1)

5、中華人民共和國勞動(dòng)合同法(勞動(dòng)愛護(hù)2)

6、觀看勞動(dòng)與技術(shù)教化有關(guān)紀(jì)錄片或者教化片。

7、實(shí)踐，組織參與一次生產(chǎn)生活勞動(dòng)(如植樹、芽豆芽)

8、(考核))(班會(huì)主題)勞動(dòng)與技術(shù)我的競爭力。

勞技課教學(xué)安排2

中學(xué)勞技課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)建性的最佳機(jī)會(huì)。創(chuàng)建性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增加創(chuàng)新意識(shí)，投身創(chuàng)建實(shí)踐，探究創(chuàng)建途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。

一、反思與定位

勞動(dòng)技術(shù)課是完成勞動(dòng)技術(shù)教化的主要途徑之一，勞動(dòng)技術(shù)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的教化，是培育學(xué)生勞動(dòng)技能素養(yǎng)的重要課程，它的教學(xué)模式有特別的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。近年來，我校勞技教化以形成具有特色的教學(xué)模式：趣——授——練——評(píng)。

在勞技教學(xué)實(shí)踐中，我對(duì)原有的勞動(dòng)教學(xué)模式產(chǎn)生了進(jìn)一步的思索：趣、練、授、評(píng)應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的四大要素，而非簡潔的教學(xué)操作流程。在以往的教學(xué)中，老師在教學(xué)中更多地采納傳統(tǒng)的教學(xué)方法，老師講學(xué)生聽，老師演示學(xué)生仿照，把告知作為唯一的、肯定的模式。這種簡潔地請你象我這樣做的教學(xué)方法，將學(xué)生完全置于消極被動(dòng)的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動(dòng)參加并仔細(xì)思索，由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué)，老師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生實(shí)力的培育，不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。

在勞動(dòng)教學(xué)實(shí)踐中，我們對(duì)已有勞動(dòng)教學(xué)模式進(jìn)行了改進(jìn)，形成了自己的勞動(dòng)教學(xué)模式。

二、整合與創(chuàng)新

（1）教學(xué)目標(biāo)：

勞技教化的目標(biāo)不僅僅是培育學(xué)生的勞動(dòng)技能，更重要的是在勞動(dòng)中培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)模式的采納，應(yīng)遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。在教學(xué)過程中，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本學(xué)問，又要進(jìn)行實(shí)踐操作，把兩者結(jié)合起來，并在這些過程中逐步培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

創(chuàng)建性勞動(dòng)教學(xué)旨在培育開拓型的勞動(dòng)人才，傳統(tǒng)教學(xué)注意學(xué)問積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)建性教學(xué)強(qiáng)調(diào)教會(huì)學(xué)生探求學(xué)問、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，培育學(xué)生具有時(shí)代性的創(chuàng)新意識(shí)。

（2）詳細(xì)模式：

蘇霍姆林斯基把全部的教學(xué)方法歸納為兩類：一類是使學(xué)生初次感知學(xué)問和技能的方法；另一類是使得到的學(xué)問進(jìn)一步理解、發(fā)展和深化的方法。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。勞動(dòng)課的內(nèi)容豐富，學(xué)生接觸面廣，其教學(xué)模式也不應(yīng)有統(tǒng)一的定式，老師要依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采納不同的教學(xué)模式。我在詳細(xì)教學(xué)過程中，針對(duì)實(shí)際教學(xué)狀況采納新授和創(chuàng)作兩種教學(xué)模式。新授模式：

授：老師把教材中的勞動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)問、技術(shù)要求、操作過程、留意事項(xiàng)等，通過探討、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。

練1：學(xué)生通過老師講授的勞動(dòng)技術(shù)的學(xué)問、方法動(dòng)手操作實(shí)踐，鞏固所學(xué)的學(xué)問。低年級(jí)學(xué)生可采納邊授邊練的方法進(jìn)行教學(xué)。

評(píng)：通過老師講評(píng)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)的方法，老師剛好將學(xué)生反饋的信息進(jìn)行處理，并做好調(diào)整工作，學(xué)生在這一過程中，總結(jié)自己勞動(dòng)收獲，并且可以學(xué)習(xí)別的同學(xué)在實(shí)踐中的閱歷，使以后做的更好。

練2：通過評(píng)學(xué)生回過頭來再進(jìn)行實(shí)踐操作，在這一過程中學(xué)生就會(huì)做的比較好，最易做出精品。

趣：應(yīng)當(dāng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生愛好，啟動(dòng)學(xué)生心情，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

創(chuàng)作模式：

當(dāng)學(xué)生駕馭了基本的勞動(dòng)技能技術(shù)后，我們就可以對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作訓(xùn)練。趣：這一教學(xué)模式中特殊要?jiǎng)?chuàng)設(shè)富有鼓動(dòng)性、競爭性的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維，從而獨(dú)立地創(chuàng)建性地進(jìn)行勞動(dòng)再實(shí)踐。鞏固形成的勞動(dòng)技能，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力、創(chuàng)新情感，激發(fā)學(xué)生愛好應(yīng)當(dāng)貫穿教學(xué)過程的始終。

創(chuàng)新：就是要讓學(xué)生通過已學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能，創(chuàng)建出自己所設(shè)想的物品，在設(shè)計(jì)中加入新思路、新觀念，在生產(chǎn)中運(yùn)用新方法，在評(píng)價(jià)中采納新方式，得出新結(jié)論，讓所學(xué)的學(xué)問得以升華，思維更加開闊。

設(shè)計(jì)這一過程要求發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力，設(shè)計(jì)出自己想做的東西，在設(shè)計(jì)之前，學(xué)生可以到社會(huì)上去調(diào)查探討，了解自己將要制作物品的特性、特征，以便在實(shí)際操作中更簡單。

生產(chǎn)（實(shí)踐）：這一過程就是學(xué)生將自己創(chuàng)作的物品付之于實(shí)踐，生產(chǎn)出自己的作品。

總結(jié)（評(píng)價(jià)）：這一過程可采納學(xué)生總結(jié)方式，將設(shè)計(jì)思路與實(shí)際操作過程中遇到的難點(diǎn)和收獲對(duì)其他學(xué)生做個(gè)總結(jié)，老師在對(duì)他的作品加以確定的評(píng)價(jià)，激勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作熱忱，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

在勞技課堂教學(xué)教程中，肯定要駕馭好本學(xué)科的特點(diǎn)，即傳授的學(xué)問和須要駕馭的技能除了要具有傳統(tǒng)的特色外，更要注意先進(jìn)性和科學(xué)性?“教無定法在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中要針對(duì)不同科目、不同年級(jí)等因素，采納不同的教學(xué)模式，才能更好的激發(fā)學(xué)生的參加熱忱和培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

勞技課教學(xué)安排3

一、教材概況：

本冊教材依據(jù)11012年秋季頒發(fā)的《九年義務(wù)教化全日制小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)大綱》的精神，又結(jié)合我省的實(shí)際狀況編寫。本冊教材為二期課改后實(shí)行的新教材，以社會(huì)生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容，工作安排《勞技課教學(xué)安排》。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高動(dòng)手實(shí)力。本冊教材內(nèi)容主要有：一，工具的相識(shí)與運(yùn)用，二，自我服務(wù)勞動(dòng)，三，家務(wù)勞動(dòng)，四，公益勞動(dòng)，五，簡潔生產(chǎn)勞動(dòng)，六，創(chuàng)建與制作。這些內(nèi)容與學(xué)生生活親密相關(guān)，而且，老師還應(yīng)依據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材，以提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的愛好，提高動(dòng)手實(shí)力。

二、班級(jí)學(xué)生狀況：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)奈迥昙?jí)勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)，每班學(xué)生數(shù)為50人左右。由于去年我已經(jīng)起先教勞動(dòng)技術(shù)課，知道學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課還是比較喜愛，他們喜愛動(dòng)手，喜愛做試驗(yàn)，這對(duì)我來說有利于上好本學(xué)期的勞動(dòng)技術(shù)課。雖然我不太熟識(shí)這一學(xué)期的學(xué)生，但在三年級(jí)時(shí)，我也給他們上過課，所以還是有所了解。所以，我有信念上好五年級(jí)的勞動(dòng)技術(shù)課。

三、教學(xué)要求

1、教化學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)建社會(huì)財(cái)寶、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒有凹凸貴賤之分的道理；從小培育他們酷愛勞動(dòng)、酷愛勞動(dòng)人民的思想感情；遵守紀(jì)律、仔細(xì)負(fù)責(zé)、耐性細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)看法和勤勞儉樸、愛惜勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動(dòng)學(xué)問，學(xué)會(huì)運(yùn)用一些常用工具；初步駕馭自我服務(wù)勞動(dòng)和一般的家務(wù)勞動(dòng)的基本技能；能進(jìn)行簡潔的生產(chǎn)勞動(dòng)。

3、通過勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，增加學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，并留意培育學(xué)生視察、思維、想象的實(shí)力和創(chuàng)建精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

四、教學(xué)措施：

依據(jù)本學(xué)期

五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際，我確定實(shí)行以下教學(xué)措施：

{1}，仔細(xì)鉆研教材，熟識(shí)教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作、小物件，首先自己會(huì)做，并在課堂上仔細(xì)做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的愛好。

{2}，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

{3}，上課作好充分打算，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。

{4}，關(guān)切好差生，對(duì)動(dòng)手實(shí)力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。

{5}，做好期中、期末考核，做好成果記錄。

{6}，寫好教學(xué)反思，取得上勞動(dòng)技術(shù)課閱歷。

勞技課教學(xué)安排4

驚慌而繁忙的工作又重新起先了,為了更加有序,高效地完成教學(xué)工作依據(jù)學(xué)校工作安排要求，落實(shí)好本學(xué)期的工作，特制定個(gè)人教學(xué)安排如下：勞動(dòng)技術(shù)課是九年義務(wù)教化重要的課程之一，搞好勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生駕馭簡潔的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培育他們酷愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。特制定科學(xué)合理的教學(xué)安排。

一、班級(jí)基本狀況分析

本學(xué)期本班學(xué)生人，學(xué)生整體素養(yǎng)較好。大多數(shù)同學(xué)酷愛勞動(dòng)，幾個(gè)別學(xué)生不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)看法不端正。

二、駕馭基本學(xué)問狀況

1、學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭較好，但不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)看法需

2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

三、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)支配

勞動(dòng)課內(nèi)容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；②手工編織手工制作；③生活小常識(shí)；4手工制作；。這些內(nèi)容不僅留意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受實(shí)力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。本學(xué)期共有16，每周一節(jié)課。

四、教學(xué)目的

1、使學(xué)生駕馭一些簡潔的勞動(dòng)方法

2、培育學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力，獨(dú)立實(shí)力和耐性細(xì)致的提高

3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)看法

4、培育學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、培育學(xué)生酷愛勞動(dòng)珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)2、仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，備好每一節(jié)課。

3、主動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，老師采納敏捷的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生酷愛勞動(dòng)的愛好。

6、常常引導(dǎo)學(xué)生參與適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實(shí)踐實(shí)力。

勞技課教學(xué)安排5

一、指導(dǎo)思想：

以培育學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)施創(chuàng)新教化工程為核心，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，仔細(xì)開展勞動(dòng)技術(shù)教化，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，形成初步的勞動(dòng)技術(shù)意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。以課改為契機(jī)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，探究適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展實(shí)際的教學(xué)教研模式，更新教化觀念，提高老師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，優(yōu)化老師課堂教學(xué)行為，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，穩(wěn)步提高學(xué)生的生存意識(shí)和質(zhì)量，從而推動(dòng)我?？斐?、多出好人才。

二、工作重點(diǎn)

1、結(jié)合語文、綜合實(shí)踐、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以勞動(dòng)實(shí)踐為主，以培育學(xué)生的勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣為目的，注意勞動(dòng)技術(shù)教化與相關(guān)學(xué)科的整合。

2、開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親歷勞動(dòng)過程，在勞動(dòng)中增長技能，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

三、詳細(xì)措施

1、利用綜合實(shí)踐課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自己動(dòng)手講衛(wèi)生教化、勤儉節(jié)約的教化、講科學(xué)的閱歷教化。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教化技術(shù)手段的運(yùn)用效果，指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)探究活動(dòng)，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作實(shí)力。

3、開展“爭當(dāng)小試驗(yàn)家”科學(xué)小組活動(dòng)，由主任主抓，李丹影為組長，帶領(lǐng)綜合實(shí)踐組、科學(xué)組、環(huán)教組、手工組老師，組織三年級(jí)至五年級(jí)學(xué)生，雙周一次有安排地開展活動(dòng)。

4、結(jié)合詳細(xì)狀況，帶領(lǐng)學(xué)生參與校內(nèi)外有意義的實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中培育學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)實(shí)力。

四、詳細(xì)支配

九月：1鉆研教材，制定適應(yīng)勞動(dòng)（勞技）學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)期教研安排；2實(shí)行多種形式進(jìn)行勞技（勞動(dòng)）課的教學(xué)。

十月：調(diào)查勞動(dòng)課學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，督促老師重視學(xué)生動(dòng)手實(shí)力的培育。

十一月至十二月：組織學(xué)生開展小論文、小制作、小獨(dú)創(chuàng)活動(dòng)。

一月：總結(jié)學(xué)期工作。

xx年x月x日

勞技課教學(xué)安排6

一、教學(xué)內(nèi)容：

①種植幾種欣賞植物;種植油菜花

②自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng);

③生活小常識(shí)，勞技課教學(xué)安排。

這些內(nèi)容不僅留意適應(yīng)中學(xué)生的`年齡特點(diǎn)和接受實(shí)力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。

二、本學(xué)期勞技課的教學(xué)目的

1、使學(xué)生駕馭一些簡潔的種植方法。

2、培育學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力，獨(dú)立實(shí)力和耐性細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)看法和愛好。

4、培育學(xué)生愛科學(xué)，愛生活，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

三、本學(xué)期教學(xué)工作支配

1、培育學(xué)生酷愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種狀況，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教化，告知他們勞動(dòng)創(chuàng)建了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些酷愛勞動(dòng)的小故事，來培育他們酷愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、主動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論學(xué)問的傳授，更要重視學(xué)生駕馭勞動(dòng)技能和各種實(shí)力的培育。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生駕馭勞動(dòng)和種植方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生駕馭了簡潔勞動(dòng)和種植方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中駕馭學(xué)問，提高了技能，陶冶了品德。

3、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，老師采納敏捷的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生酷愛勞動(dòng)酷愛生活的愛好。

4、常常帶領(lǐng)學(xué)生參與適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實(shí)踐實(shí)力。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體安排來完成勞技課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，為社會(huì)培育出高素養(yǎng)人才。

勞技課教學(xué)安排7

勞動(dòng)技術(shù)課是九年義務(wù)教化重要的課程之一，搞好勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生駕馭簡潔的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培育他們酷愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。特制定科學(xué)合理的教學(xué)安排。

一、駕馭基本學(xué)問狀況

1、學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭較好，但不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)看法需端正

2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

二、班級(jí)基本狀況分析

七年級(jí)學(xué)生整體素養(yǎng)較好。大多數(shù)同學(xué)酷愛勞動(dòng)，幾個(gè)別學(xué)生不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)看法不端正。

三、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)支配

勞動(dòng)課內(nèi)容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；②手工編織手工制作；③生活小常識(shí)；4手工制作；。這些內(nèi)容不僅留意適應(yīng)七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受實(shí)力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。本學(xué)期共有16周，每周一節(jié)課。

四、教學(xué)目的

1、使學(xué)生駕馭一些簡潔的勞動(dòng)方法

2、培育學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力，獨(dú)立實(shí)力和耐性細(xì)致的性格

3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)看法

4、培育學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

五、本學(xué)期教措施

1、培育學(xué)生酷愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

2、仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，備好每一節(jié)課。

3、主動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

4、改革勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)制度

5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，老師采納敏捷的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生酷愛勞動(dòng)的愛好。

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