土力學與基?礎(chǔ)工程重點?概念總結(jié)(?二)__?_級機場防?護工程專業(yè)?《土力學?與地基基礎(chǔ)?》課程教學?總結(jié)任課?教師：林?銀飛康婷?___級?機場防護工?程本科專業(yè)?，共計__?_人。于_?__～__?_學年上學?期（總第五?學期）開設(shè)?《土力學與?地基基礎(chǔ)》?課程，授課?地點為空軍?工程大學工?程學院70?＃樓___?教室，全程?采用多媒體?輔助授課，?教學設(shè)備由?我系全程保?障。教學效?果得到了大?學、工程學?院機關(guān)和督?導(dǎo)組、我系?及教研室、?學員的廣泛?好評。在?整個教學過?程，我們通?過課內(nèi)授課?、課外輔導(dǎo)?以及平時多?種方式的接?觸與交流，?充分了解了?學員的學習?動機、態(tài)度?和積極性，?結(jié)合以往的?教學經(jīng)驗與?教訓(xùn)，有針?對性地本次?教學任務(wù)進?行了一些改?進，從期末?考試的試卷?與成績分析?、學員對工?程的實際理?解能力可以?看出，我們?成功地完成?了本課程的?教學任務(wù)。?現(xiàn)將課程教?學過程的一?些體會和看?法總結(jié)如下?：一、應(yīng)?采用多種形?式調(diào)動學員?的學習積極?性。充分?調(diào)動學員學?習積極性是?教學效果提?高的重要環(huán)?節(jié)。本期班?的學員與往?年的各期班?一樣，自從?入伍的那一?天起，注定?了其獻身國?防事業(yè)的遠?大前途，他?們在進行_?__訓(xùn)練、?政治學習以?及其他__?_素質(zhì)訓(xùn)練?的時候，逐?步把自己培?養(yǎng)成一名政?治合格的、?___過硬?的軍人。但?對于專業(yè)課?程的設(shè)計，?每個課程之?間的聯(lián)系以?及課程的內(nèi)?容與將要解?決的那些國?防工程建設(shè)?的哪些主要?問題有關(guān)系?，并不是非?常清晰的，?對于如何解?決學員主動?提高學好專?業(yè)課程的學?習熱情，已?經(jīng)成為專業(yè)?老師特別_?__的問題?，有老教員?甚至感慨地?說，學員的?學習積極性?已經(jīng)是__?_屆不如_?__屆了。?在接受本次?授課任務(wù)后?，我們認真?準備，就如?何提高學員?學習積極性?的問題進行?了研究與討?論，并在教?學過程中貫?徹執(zhí)行以下?___種形?式來提高學?員的學習積?極性：1?）從理論上?說明本課程?的重要性及?其專業(yè)地位?，指出本課?程與其他專?業(yè)課之間的?聯(lián)系，闡述?本課程內(nèi)容?的主要用途?。主要通過?舉例說明的?方式，使學?員認識到要?想學好專業(yè)?知識，具備?獻身國防工?程建設(shè)的真?本事，必須?先學好本專?業(yè)知識結(jié)構(gòu)?中占有重要?地位的本課?程的內(nèi)容。?2）從學?員畢業(yè)后的?任職情況，?指出本課程?的重要性。?（范本）特?別要指出作?為機場防護?專業(yè)的本科?畢業(yè)生可能?的幾種任職?方向，指出?任何一種可?能的任職方?向都與本課?程的哪些內(nèi)?容有關(guān)，使?學員自己充?分認識到，?在將來可能?的多種任職?選擇下，在?自己前途不?定的情況下?，不能迷茫?等待，而是?應(yīng)該積極主?動地學好本?課程。3?）從結(jié)合國?防工程的實?際情況出發(fā)?，說明本課?程內(nèi)容的重?要性。（范?本）主要從?學員的身邊?工程說起，?從教室說起?，從教學樓?說起，從工?院的其他建?筑物的情況?說起，從大?學的工程建?設(shè)情況說起?。舉例說明?，哪些工程?因為正確使?用力本課程?的哪些部分?的內(nèi)容，工?程建設(shè)取得?成功的效果?，達到了技?術(shù)先進、經(jīng)?濟合理的建?設(shè)目標；又?有哪些工程?因為忽略或?不能正確使?用力本課程?的哪些內(nèi)容?，導(dǎo)致了工?程的失敗或?造成重大的?經(jīng)濟損失或?影響了工程?的使用壽命?。4）調(diào)?動學員學習?積極性的各?種形式，必?須靈活掌握?、適時變化?并且貫穿課?程教學的全?過程。不能?指望通過一?次動員或一?次演講就能?夠解決的。?必須結(jié)合到?每一次課、?每次課的具?體內(nèi)容上。?經(jīng)過我們?的努力，在?本課程的授?課過程中，?學員的學習?積極性空前?高漲，學習?熱情伴隨著?課程教學的?全過程。在?整個教學過?程中，學員?無一人次在?上課時打瞌?睡、看其它?的課外書，?若因公差、?病假而遺漏?的課程內(nèi)容?，學員能夠?積極主動地?要求授課老?師給予補課?。二、選?好教材是搞?好教學的基?礎(chǔ)選什么?樣的教材，?對于學員學?習專業(yè)知識?至關(guān)重要，?尤其是專業(yè)?基礎(chǔ)課、專?業(yè)課程等統(tǒng)?編教材，社?會上流行的?版本很多，?每一種版本?各有其特點?，對于不同?的期班應(yīng)對?其使用的教?材進行論證?，論證會應(yīng)?邀請學科組?全體教員和?部分學員代?表參加，教?學主管部門?應(yīng)及時進行?每個期班所?用教材的訂?購核準，避?免出現(xiàn)使用?不合適版本?教材或使用?過期教材，?這一問題在?往年的教學?中也是有教?訓(xùn)的，出現(xiàn)?過選用作廢?規(guī)范編寫的?教材。因此?，在本次教?學過程中，?我從選教材?入手，選擇?___學_?__出版，?陳希哲主編?的《土力學?與地基基礎(chǔ)?》（第四版?）。在五系?的兩個本科?專業(yè)中，都?開設(shè)了土力?學的課程，?但兩個專業(yè)?對土力學的?側(cè)重點還是?不一樣的，?所選用的教?材也應(yīng)該是?不一樣的。?只有這樣，?才能實現(xiàn)因?材施教的原?則，才能使?的教學效果?事半功倍。?三、正確?使用多媒體?輔助授課軟?件輔助授課?多媒體輔?助授課軟件?輔助授課已?經(jīng)是當今教?學、匯報和?報告的輔助?手段，是教?學效果提高?的必要手段?之一。在本?課程的教學?過程中，我?們追求準確?理解課程內(nèi)?容、精心安?排教學步驟?的同時，注?重教學輔助?軟件的改進?和更新。充?分利用軟件?的優(yōu)勢，大?量增加實際?工程中拍攝?積累下來的?照片，增加?了課堂的信?息量，延伸?了課堂的空?間，增強了?教學內(nèi)容與?實際工程相?結(jié)合的力度?。.但是采?用幻燈式的?授課課件，?盡管教學信?息量增大了?，教學內(nèi)容?滯留時間相?對要短得多?，學員的注?意力需高度?集中才能跟?上教員的授?課思路，同?時留給學員?的自我思考?時間和做筆?記的時間相?對短得多，?這種授課方?式對思維敏?捷、注意力?高度集中的?學員來說再?好不過，但?對部分其它?學員來說，?容易“掉隊?”，因此應(yīng)?該注意課堂?講授中的必?要停頓。如?果少了對傳?統(tǒng)教學的繼?承因素，學?員一時難以?適應(yīng)快節(jié)奏?的教學模式?。多媒體教?學的最大特?點是：由于?采用了多種?媒體來展現(xiàn)?教學信息，?授課過程表?現(xiàn)出類似放?電影式的快?節(jié)奏化。對?于習慣了傳?統(tǒng)教學模式?的學員來說?，很多人很?難一時適應(yīng)?，具體表現(xiàn)?在很多學員?反映跟不上?教員思路、?課后不會歸?納總結(jié)教學?內(nèi)容，不知?該如何復(fù)習?，總難點把?握不準等。?這都是在應(yīng)?用多媒體輔?助授課軟件?輔助授課過?程中所面臨?的在今后教?學中應(yīng)當注?意解決的新?問題。1，?教學管理部?分應(yīng)充分認?識到多媒體?輔助課件只?能作為教學?的輔助作用?，一定要注?重教學的內(nèi)?容準確性、?教學步驟的?科學性。不?能片面追求?多媒體課件?的華麗外表?，而忽略了?授課教員的?演、講、書?、畫的教學?基本功。利?用多媒體進?行授課的輔?助作用，在?專業(yè)課程的?授課中，將?教材中的圖?表參數(shù)以及?難以理解的?內(nèi)容用三維?動畫的形式?提供的，當?然不錯，但?是實際的教?學中，很多?情況只是把?書上的內(nèi)容?翻錄到電子?課件，上完?一節(jié)課，老?師沒有用一?次粉筆，沒?有板書，學?生也沒有筆?記，這樣的?教學質(zhì)量和?效果值得大?家討論的。?本次教學中?，我們主要?教學中必要?重點講授的?圖形、表格?內(nèi)的數(shù)據(jù)、?工程實踐中?采集來的用?于說明教學?內(nèi)容的應(yīng)用?情況的照片?寫在電子課?件上，便于?學員跟隨教?員一起理解?圖形內(nèi)容與?表格內(nèi)數(shù)據(jù)?的應(yīng)用，有?通過實際工?程的運用照?片演示，使?學員身臨其?境、能夠快?速主動掌握?課程的內(nèi)容?、正確運用?所學知識。?四、適時?調(diào)整和增加?授課重點，?使課程的重?點與社會技?術(shù)發(fā)展相一?致授課主?體應(yīng)該是課?程的教員，?所以作為授?課教員首先?必須熟悉課?程的內(nèi)容，?這句話說起?來可能有點?不夠尊重授?課老師的辛?勤勞動之嫌?疑，其實作?為一個專業(yè)?課的老師，?大家都心知?肚明，不管?是誰，也不?管他的什么?職稱有多高?，當他再次?閱讀自己多?年所用過的?熟悉教材時?，都將會有?新的體會、?新的感悟，?對于課程內(nèi)?容的理解也?會有新的提?高。同時，?作為專業(yè)課?的老師，應(yīng)?該不斷提高?自己的業(yè)務(wù)?水平，注意?知識更新，?掌握最新最?前沿的知識?，避免出現(xiàn)?選擇過時的?規(guī)范教材、?錯講課程的?內(nèi)容、用錯?工程條件，?在解決具體?問題使用錯?規(guī)范條款，?忽略各種技?術(shù)方案的適?用條件。其?次，作為專?業(yè)課課程的?授課方式，?必須把課程?的內(nèi)容重點?與行業(yè)的技?術(shù)發(fā)展結(jié)合?起來，比如?在傳統(tǒng)的地?基基礎(chǔ)的教?學中，對于?基礎(chǔ)的理論?模型、計算?過程講授的?比較多一些?，把這些內(nèi)?容作為重點?進行講解，?而對于各種?基礎(chǔ)的使用?范圍或使用?條件，構(gòu)造?要求由于時?間關(guān)系，不?能作為重點?進行講解，?原因是當時?的計算能力?是工程應(yīng)用?的重點。隨?著計算機技?術(shù)的發(fā)展，?計算及各種?軟件在工程?設(shè)計、工程?管理、工程?監(jiān)理等各領(lǐng)?域的廣泛應(yīng)?用，地基基?礎(chǔ)的計算具?體過程已經(jīng)?不是主要的?內(nèi)容，因為?這些內(nèi)容已?經(jīng)可以而且?實際上已經(jīng)?被計算程序?所替代，工?程技術(shù)人員?只要選好基?礎(chǔ)的類型，?以及注意構(gòu)?造問題即可?，各種結(jié)構(gòu)?構(gòu)件的使用?范圍以及構(gòu)?造要求，通?常稱為設(shè)計?中的概念設(shè)?計。也就是?說，只要你?選擇好不同?的地基基礎(chǔ)?類型，基礎(chǔ)?的具體計算?過程由計算?機自動完成?，再利用計?算機計算結(jié)?果的時候，?必須滿足工?程的構(gòu)造要?求。因此，?在本課程的?教學過程中?，我們注重?加強地基基?礎(chǔ)的概念設(shè)?計內(nèi)容的講?授。五、?實驗室試驗?操作能力培?養(yǎng)與課內(nèi)練?習題的訓(xùn)練?并重，培養(yǎng)?學生的理論?與實踐相結(jié)?合的能力；?本課程的?教學過程中?，注意培養(yǎng)?學生的試驗?操作能力，?主要是土力?學部分的實?驗項目，這?些實驗項目?都是學員從?事工程活動?中所必需的?具備的能力?，因此我給?予的充分的?訓(xùn)練，經(jīng)過?實驗操作鞏?固了理論知?識，明白了?該知識的用?途，從而增?強了學習興?趣與積極性?。課堂練習?也很重要，?我們主要采?取課堂分組?練習，當場?給出答案和?計算步驟，?授課老師也?參加做題訓(xùn)?練，與學生?一起現(xiàn)場閱?讀題目，查?找計算參數(shù)?，進行計算?過程的分析?。體現(xiàn)出交?互式教學的?好處，鍛煉?了學員的計?算能力，提?高學員的學?習熱情和做?題的情趣，?還可以讓學?員感到學無?止境的一種?感悟。通過?試驗?zāi)芰Φ?訓(xùn)練，通過?課堂練習，?課外輔導(dǎo)，?提高了學員?的理論與實?踐結(jié)合的能?力，也是學?員認識到，?理論與實踐?結(jié)合好了就?能夠為社會?做出貢獻，?就能夠通過?工程的應(yīng)用?體現(xiàn)自己的?人生價值和?社會價值，?結(jié)合不好，?就可能造成?國家、軍隊?的生命財產(chǎn)?的巨大損失?。六、今?后教學過程?中要注意解?決的幾個問?題1.少?數(shù)學員的學?習積極性調(diào)?動方面尚需?下功夫，調(diào)?動學員的學?習積極性只?靠授課老師?的努力是不?夠的，應(yīng)該?有行之有效?的配套制度?