體育課程設(shè)置與結(jié)構(gòu)1.課程設(shè)置依據(jù)《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》和我院的要求，我院一、二年級(jí)開設(shè)體育必修課程（四個(gè)學(xué)期共計(jì)128學(xué)時(shí)，8學(xué)分）。每學(xué)期16周，共計(jì)32學(xué)時(shí)，2學(xué)分。學(xué)生獲得體育課程學(xué)分并達(dá)到基本要求是學(xué)生畢業(yè)、獲得學(xué)位的必要條件之一。根據(jù)學(xué)校教育的總體要求和高校體育課程的自身規(guī)律，結(jié)合我院的具體情況，面向全體學(xué)生開設(shè)不同項(xiàng)目的專項(xiàng)選項(xiàng)課（基礎(chǔ)專項(xiàng)課、提高專項(xiàng)課）和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，實(shí)行開放式教學(xué)。打破班級(jí)界限，允許學(xué)生跨年級(jí)選課；給予學(xué)生自主選教師，選擇教學(xué)內(nèi)容、選擇上課時(shí)間的自由度；營(yíng)造生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。重視理論與實(shí)踐的結(jié)合。在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中注重體育理論知識(shí)和體育文化的傳播。每學(xué)年基礎(chǔ)理論知識(shí)教學(xué)學(xué)時(shí)不少于10%，擴(kuò)大學(xué)生的體育知識(shí)面，提高學(xué)生科學(xué)進(jìn)行體育鍛煉的能力。學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)代表訓(xùn)練，納入運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課管理。每周訓(xùn)練不少于2學(xué)時(shí)，根據(jù)出勤和完成訓(xùn)練比賽任務(wù)的情況給予評(píng)定體育課成績(jī)。2.課程結(jié)構(gòu)（三階段五形式型）專項(xiàng)必修課一年級(jí)上學(xué)期開設(shè)以太極拳為主的必修課，輔以田徑運(yùn)動(dòng)和體育游戲。以提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)終生體育觀念打下基礎(chǔ)。選項(xiàng)必修課一年級(jí)下學(xué)期、二年級(jí)全學(xué)年開設(shè)籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、跆拳道、健美操、形體、街舞、輪滑、瑜珈等專項(xiàng)課程，學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件和興趣愛好，任選專項(xiàng)。以掌握2—3項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能為主的側(cè)重專項(xiàng)內(nèi)容，同時(shí)注重學(xué)生體質(zhì)和體能的提高與發(fā)展，增進(jìn)健康。掌握科學(xué)鍛煉身體的知識(shí)，改善學(xué)生身體形態(tài)、機(jī)能，培養(yǎng)自覺鍛煉的良好習(xí)慣，以及自我監(jiān)督與自我評(píng)價(jià)鍛煉效果的能力。選項(xiàng)選修課三年級(jí)根據(jù)學(xué)校體育教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施條件和學(xué)生的愛好開設(shè)選修課，以提高和發(fā)展學(xué)生體育興趣、專長(zhǎng)為主，激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情，提高體育意識(shí)，加強(qiáng)個(gè)性發(fā)展，以促成健康心理品質(zhì)的形成，為終身體育打下基礎(chǔ)?？祻?fù)保健課二年級(jí)為部分學(xué)生由于身體異常和病、殘、弱及個(gè)別高齡等特殊群體有針對(duì)性地開設(shè)的體育康復(fù)保健課。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課針對(duì)一到四年級(jí)部分大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員開設(shè)，其中一、二年級(jí)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員給于必修課學(xué)分，三、四年級(jí)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員給于相應(yīng)的選修課學(xué)分。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課以提高專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)