大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查分析制作人：余冠群大學(xué)生一直以來是被家庭、社會(huì)、國家寄予厚望的一個(gè)群體，代表著國家的未來和希望。調(diào)查背景及目的但是,在歷經(jīng)了千辛萬苦的求學(xué)競爭之后進(jìn)入高等學(xué)府的大學(xué)生,卻似乎并不珍惜這種機(jī)會(huì)。逃課之風(fēng)在各高校盛行不衰。大學(xué)校園中也傳出了諸如“選修課必逃，必修課選逃”、“不逃課的大學(xué)是不完整的”等等逃課宣言。無論如何，逃課已經(jīng)成為了大學(xué)校園的普遍現(xiàn)象。存在即合理----黑格爾因此，在這種情況下，我們組選擇調(diào)查大學(xué)生逃課現(xiàn)象，旨在通過調(diào)查分析弄清：

⒈大學(xué)生逃課現(xiàn)象的原因？

⒉逃課對(duì)大學(xué)生整體素質(zhì)的影響？

⒊逃課現(xiàn)象的主要責(zé)任方？

⒋如何減少逃課風(fēng)氣，提高高校學(xué)習(xí)氛圍等幾項(xiàng)問題。一、逃課現(xiàn)狀觀察通過調(diào)查表明，在校大學(xué)生中，逃過課的學(xué)生人數(shù)占到85%，從未逃過課的僅占15%。短片觀看逃課現(xiàn)狀分析●逃課率隨年級(jí)升高呈現(xiàn)遞增性

●男生的逃課情況較女生更為嚴(yán)重

●大學(xué)生逃課對(duì)課程有選擇●逃課行為已經(jīng)深入人心二、為什么逃課？？？●主觀因素●客觀因素客觀因素三、逃課后干啥呢？很多課程枯燥無味，而且考前突擊一下求的通過并不難，學(xué)生對(duì)所上的課程并不感興趣，與其坐到教室混日子，倒不如自己到圖書館廣泛學(xué)習(xí)。很多同學(xué)有著自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，于是選擇將逃課的時(shí)間自學(xué)對(duì)自己有用的其他技能和知識(shí)，為將來工作做積累。這種安排似乎也無可厚非。逃課是為了更好的學(xué)習(xí)！為了你，我愿意?。?！浪漫就是慢慢的浪費(fèi)時(shí)間對(duì)于情侶來說，逃掉無關(guān)緊要的課程去培養(yǎng)彼此的感情是一項(xiàng)很值得的時(shí)間投資！有的時(shí)候男生要為了陪女生逛街而逃課，不然會(huì)被女生認(rèn)為對(duì)自己不夠關(guān)心！有時(shí)，女生生病了或者心情不好了，男生必須逃課！所以說，談戀愛，是要逃課的！大學(xué)的男生宿舍如同網(wǎng)吧！逃課一起聯(lián)機(jī)打游戲、看電視劇是很多宿舍常見的事情！上了大學(xué)，大家?guī)缀醵汲闪艘关堊?！每天晚上KTV、上網(wǎng)、打牌等活動(dòng)進(jìn)行的很High!。第二天自然起不來，為了補(bǔ)充睡眠，很多同學(xué)不得不逃課。所以學(xué)生也很無奈?。『芏嗤瑢W(xué)在學(xué)生會(huì)兼任干部，為了把活動(dòng)辦的好！就必須有所取舍，有舍才有得，逃一兩節(jié)課辦活動(dòng)很值得?。?！兼職！兼職！提前積累工作經(jīng)驗(yàn)，融入社會(huì)，賺取生活費(fèi)是很多大學(xué)生的目標(biāo)！所以逃課做兼職是明智的選擇！逃課原因分析1、在當(dāng)前大學(xué)教育中，只要求學(xué)生獲得相應(yīng)學(xué)分，而很多課只要考前背背筆記就搞定了，上課完全沒有必要，故不如多花點(diǎn)時(shí)間看自己喜歡的書或做自己喜歡的事情。2、一些冷門專業(yè)就業(yè)率低，學(xué)生對(duì)此失去信心，自暴自棄，只能通過網(wǎng)絡(luò)游戲、睡覺、打牌來消遣時(shí)間。

3、學(xué)習(xí)無動(dòng)力。部分學(xué)生進(jìn)大學(xué)后，沒有了原來的支撐點(diǎn)，新的目標(biāo)又沒有確定。在這個(gè)空檔里，他們學(xué)習(xí)松懈，沒有寄托，不知何去何從。沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有學(xué)習(xí)激情，自然就會(huì)逃課。4、教授講課方式的差異。每個(gè)老師都有自己的講課風(fēng)格，學(xué)生也有不一樣的適應(yīng)能力，甲同學(xué)認(rèn)為講課很不錯(cuò)的老師乙同學(xué)可能認(rèn)為完全不愛聽。這就導(dǎo)致了學(xué)生逃掉所謂的“枯燥的課程”。接受無法改變的，改變能夠改變的！我們不能在短時(shí)間內(nèi)改變教育體制的不合理處，但我們可以改變自己！反思！改變！突破！拒絕墮落！針對(duì)逃課現(xiàn)象的建議（一）加強(qiáng)大學(xué)生的思想教育

1、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的與動(dòng)機(jī)的教育，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)3、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理問題的關(guān)注，幫助減輕大學(xué)生心理壓力，使之遠(yuǎn)離迷茫，正確處理好學(xué)習(xí)與社會(huì)兼職的關(guān)系。

二、完善學(xué)生教學(xué)管理制度1、合理安排學(xué)習(xí)上課時(shí)間，避免學(xué)生在疲憊時(shí)間段上課。2、選課時(shí)向?qū)W生提供充分的老師信息，比如授課風(fēng)格，學(xué)習(xí)要求等，便于學(xué)生根據(jù)自身情況選擇合適的老師。3、擴(kuò)大學(xué)生自主選課范圍，讓學(xué)生選擇自己真正感興趣的學(xué)科。避免學(xué)習(xí)時(shí)間和精力的浪費(fèi)。（三）加強(qiáng)教師教學(xué)的管理1、保證教師授課前充分備課，能給學(xué)生帶來高質(zhì)量的課堂，提高學(xué)生興趣，提