《對(duì)折剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)課題對(duì)折剪紙課型設(shè)計(jì)應(yīng)用教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解對(duì)稱(chēng)圖形——蝴蝶的相關(guān)知識(shí),掌握蝴蝶的剪紙方法及技巧。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)，能進(jìn)行蝴蝶剪紙的創(chuàng)作。并能剪出個(gè)性蝴蝶，提高學(xué)生的觀察、動(dòng)手和交往能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙興趣。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)折剪紙的折疊方法和蝴蝶剪紙紋樣的設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)作和正確把握紋樣連接與完整性。教學(xué)用具課件，剪紙作品，剪刀，彩紙。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)人創(chuàng)新及設(shè)計(jì)理念組織教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣自主探究協(xié)作交流動(dòng)手實(shí)踐鼓勵(lì)創(chuàng)新展示作品評(píng)價(jià)激勵(lì)暢談收獲延伸拓展檢查學(xué)生教具準(zhǔn)備情況，注意剪刀的擺放通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，揭示并板書(shū)課題《蝴蝶剪紙》1、學(xué)生討論介紹關(guān)于蝴蝶的知識(shí)。教師相機(jī)出示課件2、學(xué)習(xí)對(duì)折剪紙的折疊方法分發(fā)折紙作品師生交流探究結(jié)果教師發(fā)揮指導(dǎo)者的作用，適時(shí)、適度點(diǎn)撥。根據(jù)學(xué)生的回答，用課件演示一遍折紙的方法和步驟。同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，你認(rèn)為哪一步最關(guān)鍵？為什么？3、嘗試剪紙——剪蝴蝶推薦一名學(xué)生到前臺(tái)演示激勵(lì)談話：短短幾分鐘，大家就找到了剪蝴蝶的方法，真是了不起，現(xiàn)在你最想干什么？注意擴(kuò)展學(xué)生思路提示使用剪刀的安全性鼓勵(lì)完成快的同學(xué)不畫(huà)直接剪把學(xué)生作品排成一長(zhǎng)條組成一幅有趣的畫(huà)卷。評(píng)出“最佳作品獎(jiǎng)”“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步反思總結(jié)，自我提高。嘗試用自己創(chuàng)作的剪紙作品裝飾教室玻璃和自己居室環(huán)境課前準(zhǔn)備學(xué)生暢所欲言介紹自己收集的資料。學(xué)生交流，明確蝴蝶是對(duì)稱(chēng)的，千姿百態(tài)。學(xué)生仔細(xì)觀察桌面上的剪紙作品，然后動(dòng)手拆一拆，探究折紙的方法。合作討論每一步的折法匯報(bào)合作探究的結(jié)果。④?chē)L試剪紙學(xué)生自己設(shè)計(jì)紋樣和圖案，獨(dú)立嘗試制作，剪出與眾不同的個(gè)性雪花學(xué)生展示作品，自評(píng)、互評(píng)回顧今天所學(xué)的知識(shí)，談一談取得的收獲根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，編排與課題相貼切的課件，使學(xué)生置身于特定的教學(xué)情境中，以達(dá)到學(xué)生由無(wú)意注意轉(zhuǎn)移到有意注意，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)主動(dòng)狀態(tài)之中。運(yùn)用課件，吸引學(xué)生的注意力。讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)生發(fā)揮想象，自由創(chuàng)造，而且培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)所學(xué)知識(shí)、能力得到鞏固、升華板書(shū)設(shè)計(jì)蝴蝶剪紙蝴蝶特點(diǎn)、形成形狀、顏色教學(xué)反思教學(xué)相長(zhǎng)，《蝴蝶剪紙》這節(jié)課收獲大的不僅僅是學(xué)生，還有我這個(gè)老師，我深深的體會(huì)到：

首先，作為教師自己應(yīng)該學(xué)而不厭，利用各種機(jī)會(huì)、途徑深入生活，走進(jìn)了解傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，要以高度的熱忱擔(dān)負(fù)起傳承我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的使命，用自身的熱情激發(fā)孩子們對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的關(guān)注，逐漸提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣。

其次，教學(xué)中教師要將博大精深的傳統(tǒng)藝術(shù)深入淺出的呈現(xiàn)給學(xué)生，就要在教學(xué)