中班數(shù)學復習5以內(nèi)的數(shù)字教案反思1、中班數(shù)學復習5以內(nèi)的數(shù)字教案反思

活動目標：

1、復習熟悉數(shù)字1——5。

2、能按大小標記學習5以內(nèi)的排序。

3、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

4、培育幼兒比擬和推斷的力量。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動預備：

閱歷預備：已經(jīng)熟悉數(shù)字1——5。

物質(zhì)預備：教具：數(shù)字1——5.

學具：人手一套數(shù)字卡;木珠;

活動過程：

今日數(shù)字寶寶要和我們做嬉戲了，看看數(shù)字寶寶怎么了?

一、復習5以內(nèi)的數(shù)

1、復習熟悉數(shù)字1——5

數(shù)字娃娃摔了跟頭，請誰幫娃娃立正站好，幫忙的時候要說：數(shù)字幾，我?guī)湍阏竞谩＜w驗證，并認讀數(shù)字。

2、數(shù)量對應嬉戲——依據(jù)各種感官穿糖葫蘆。(人手一盒木珠)

淘氣的數(shù)字寶寶要跳出來和我們做穿糖葫蘆的嬉戲了，數(shù)字幾跳出來，小朋友就穿幾顆糖葫蘆。

3、找找數(shù)字的大小。

1)出示大小標記。

2)說說這些數(shù)中誰最大，誰最小。請一幼兒把標記送到數(shù)字旁。

3)依據(jù)教師指令舉出數(shù)字卡。(人手一套數(shù)字卡)如：找出比3小的數(shù)字，找出比4大的數(shù)字、找出比3大的數(shù)字。

二、數(shù)字排序

1、吹一聲哨子，哎呀，數(shù)字寶寶預備要排隊了，瞧!箭頭朋友出來了，要求數(shù)字寶寶橫著排隊，小標記跑道了前頭的前面，大標記跑道了前頭的后面，這是什么意思呀?請幼兒依據(jù)從小到大的挨次排一排。讀一讀。

2、數(shù)卡嬉戲：抽掉幾張數(shù)卡，請小朋友猜猜誰躲起來了?

3、嘗試用從大到小的挨次排列。

4、數(shù)卡寶寶要休息了。猜猜是數(shù)字幾到了我們的手心里。如拍手5下、比2小1的數(shù)、象耳朵的數(shù)，比3大1、象鴨子的數(shù)。

活動反思：

充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和好玩。

2、中班數(shù)學復習5以內(nèi)的數(shù)教案反思

活動目標：

1.穩(wěn)固熟悉5以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)序，進一步理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

2.能聽清要求并按要求活動。

3.培育幼兒比擬和推斷的力量。

4.進展幼兒規(guī)律思維力量。

5.有興趣參與數(shù)學活動。

活動預備：

立體數(shù)字1-5，5以內(nèi)數(shù)量的物體卡片若干。

活動過程：

1.叫醒數(shù)寶寶：

*數(shù)寶寶都睡著了，誰來叫醒它們?

*集體驗證數(shù)字是否放正確，并認讀數(shù)字。

2.幫數(shù)寶寶排隊外出活動——復習數(shù)序。

3.和數(shù)寶寶玩嬉戲：《看數(shù)拍手》。

*學玩該嬉戲。

*能按要求活動。

4.給數(shù)寶寶送“玩具”——物體卡片。

活動反思：

在教學過程中我充分發(fā)揮孩子愛玩的天性，運用兒歌的形式引導學生記憶數(shù)字和量的關(guān)系，并全員參與手指嬉戲，充分調(diào)動了學生學習的積極性。用艷麗的圖片和學生寵愛的動物吸引學生的眼光，使學生集中留意力，與我主動的協(xié)作，發(fā)揮主動學習的力量。

固然在這次教學中也消失了一些缺乏。一是出示課題的幻燈片沒有準時的翻開。二是在檢驗環(huán)節(jié)沒有打亂數(shù)字的挨次，減低了考驗的難度。三是在最終的拓展環(huán)節(jié)，引導的不是很充分，沒有把學生的觀看方向引入到學習環(huán)境中。

3、中班數(shù)學活動教案：復習5以內(nèi)的數(shù)教案(附教學反思)

活動目標：

1.穩(wěn)固熟悉5以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)序，進一步理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

2.能聽清要求并按要求活動。

3.培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

4.培育幼兒比擬和推斷的力量。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預備：

立體數(shù)字1-5，5以內(nèi)數(shù)量的物體卡片若干。

活動過程：

1.叫醒數(shù)寶寶：

*數(shù)寶寶都睡著了，誰來叫醒它們?

*集體驗證數(shù)字是否放正確，并認讀數(shù)字。

2.幫數(shù)寶寶排隊外出活動——復習數(shù)序。

3.和數(shù)寶寶玩嬉戲：《看數(shù)拍手》。

*學玩該嬉戲。

*能按要求活動。

4.給數(shù)寶寶送“玩具”——物體卡片。

活動反思：

在教學過程中我充分發(fā)揮孩子愛玩的天性，運用兒歌的形式引導學生記憶數(shù)字和量的關(guān)系，并全員參與手指嬉戲，充分調(diào)動了學生學習的積極性。用艷麗的圖片和學生寵愛的動物吸引學生的眼光，使學生集中留意力，與我主動的協(xié)作，發(fā)揮主動學習的力量。

固然在這次教學中也消失了一些缺乏。一是出示課題的幻燈片沒有準時的翻開。二是在檢驗環(huán)節(jié)沒有打亂數(shù)字的挨次，減低了考驗的難度。三是在最終的拓展環(huán)節(jié)，引導的不是很充分，沒有把學生的觀看方向引入到學習環(huán)境中。

4、中班數(shù)學活動教案：復習7以內(nèi)的數(shù)教案(附教學反思)

活動目標：

1.能積極參加數(shù)學活動，遵守操作規(guī)章。

2.能不受干擾正確推斷7以內(nèi)的數(shù)。

3.培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

4.培育幼兒比擬和推斷的力量。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預備：

1.物質(zhì)預備：熊貓舉重木偶(身上隱含著7以內(nèi)的數(shù)量)、青蛙呱呱偶各一個;人手一份1-7的數(shù)字圓點卡片;身上有數(shù)字卡片或者圓點卡的小動物木偶;“喂食”、“找瓶蓋”、“數(shù)學轉(zhuǎn)盤”、“實物數(shù)量圖”、“多功能操作盒”等材料。

2.學問閱歷預備：幼兒已熟悉數(shù)字1-7，初步感知其數(shù)量。

3.環(huán)境創(chuàng)設：活動室內(nèi)創(chuàng)設與7以內(nèi)數(shù)量相關(guān)的環(huán)境。

活動過程：

1.以“動物木偶來班級做客”的口吻引入。

2.幼兒觀看木偶，通過提問、點數(shù)或目測等方式，引導幼兒推斷7以內(nèi)的數(shù)量。

(1)幼兒看看、找找、說說“熊貓舉重木偶”的身上有什么數(shù)學隱秘。

(2)以“木偶和小朋友做嬉戲”的形式，進一步感知和推斷7以內(nèi)的數(shù)量。

教師以集體、小組或個別嬉戲的方式，引導幼兒依據(jù)“木偶”的指令找出相應的數(shù)字卡片，或者做出相應數(shù)量的動作。

(3)教師圍繞“如何快又對地推斷數(shù)量”以及幼兒的把握狀況進展小結(jié)。

3.幼兒自選材料分組嬉戲，教師指導。

(1)“喂食”：引導幼兒依據(jù)木偶身上的點子卡或數(shù)字的數(shù)量喂食。

(2)“送禮物”：引導幼兒用串珠珠、串花等方式做出與木偶身上的數(shù)字相等數(shù)量的禮物。

(3)墻飾“數(shù)字樹”互動：引導幼兒推斷花朵的點子數(shù)，選出相應數(shù)量的花芯進展匹配。

(4)“蓋瓶蓋”、“實物數(shù)量圖”、“數(shù)學轉(zhuǎn)盤”：引導幼兒排解干擾，認真推斷7以內(nèi)的數(shù)，并對一樣數(shù)量的物體或數(shù)字進展匹配。

活動延長：

引導幼兒查找班級、家中數(shù)量是1-7的物品。

活動反思：

《幼兒園教育指導綱要》指出：“教育活動內(nèi)容的組織應注意綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、嬉戲之中?！蹦九夹蜗罂浯?、好玩，是孩子們喜愛的一種玩具。因此，我把木偶作為一種教具，也作為一種手段，奇妙地運用到整個活動中，引導和支持幼兒與“木偶小動物”進展積極的互動，以嬉戲的形式貫穿活動，并供應多種操作性強、適合不同力量差異幼兒操作的材料，讓幼兒在動手操作中進一步正確地感知和把握7以內(nèi)的數(shù)量。

活動點評：

由于能抓住幼兒的興趣點，奇妙地把幼兒喜愛的木偶自然地融入到活動中，以嬉戲的形式貫穿與整個活動里，因此，幼兒能積極、開心地參加到學習活動中。在學習活動的過程中，教師能為幼兒供應與活動內(nèi)容相適應的材料，引導幼兒積極地與木偶、材料進展互動，注意對幼兒個體差異的指導，特殊是重視引導力量差的幼兒體驗與同伴共同學習和嬉戲的樂趣，激發(fā)他們學習的愿望，使每個孩子在愉悅的氣氛中都有所提高，獲得相應的有益閱歷。

5、中班數(shù)學活動復習5以內(nèi)的數(shù)字教案反思

活動目標：

1、復習熟悉數(shù)字1——5。

2、能按大小標記學習5以內(nèi)的排序。

3、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

4、培育幼兒比擬和推斷的力量。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動預備：

閱歷預備：已經(jīng)熟悉數(shù)字1——5。

物質(zhì)預備：教具：數(shù)字1——5.

學具：人手一套數(shù)字卡;木珠;

活動過程：

今日數(shù)字寶寶要和我們做嬉戲了，看看數(shù)字寶寶怎么了?

一、復習5以內(nèi)的數(shù)

1、復習熟悉數(shù)字1——5

數(shù)字娃娃摔了跟頭，請誰幫娃娃立正站好，幫忙的時候要說：數(shù)字幾，我?guī)湍阏竞?。集體驗證，并認讀數(shù)字。

2、數(shù)量對應嬉戲——依據(jù)各種感官穿糖葫蘆。(人手一盒木珠)

淘氣的數(shù)字寶寶要跳出來和我們做穿糖葫蘆的嬉戲了，數(shù)字幾跳出來，小朋友就穿幾顆糖葫蘆。

3、找找數(shù)字的大小。

1)出示大小標記。

2)說說這些數(shù)中誰最大，誰最小。請一幼兒把標記送到數(shù)字旁。

3)依據(jù)教師指令舉出數(shù)字卡。(人手一套數(shù)字卡)如：找出比3小的數(shù)字，找出比4大的數(shù)字、找出比3大的數(shù)字。

二、數(shù)字排序

1、吹一聲哨子，哎呀，數(shù)字寶寶預備要排隊了，瞧!箭頭朋友出來了，要求數(shù)字寶寶橫著排隊，小標記跑道了前頭的前面，大標記跑道了前頭的后面，這是什么意思呀?請幼兒依據(jù)從小到大的挨次排一排