材料分析，無話可說怎么辦？

——建構(gòu)分析的思維路徑病文展示熱愛事業(yè)他只是總政歌劇團(tuán)負(fù)責(zé)拉大幕的小人物，沒有上過音樂學(xué)院，卻憑著興趣自學(xué)了鋼琴、聲學(xué)、視唱等；他每天重復(fù)著不起眼的工作，卻總能用心找到最佳方式——隨著音樂或輕快或急促地拉啟大幕。38歲的他因得到小澤征爾的贊賞而成為男中音歌唱家，50歲的他因演唱電視劇《三國(guó)演義》的主題曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》而為人們所熟知。文章的主題是“熱愛事業(yè)”，本段材料雖與“熱愛”有關(guān)，但邏輯關(guān)系并不明朗，觀點(diǎn)也不明確。那么，如何對(duì)材料展開議論呢？我們以上述材料為例，著重介紹幾種分析材料的思維路徑。一、直示主旨法示例①：他雖只是總政歌劇團(tuán)的一個(gè)小人物，卻能堅(jiān)守自己時(shí)事業(yè)的那份忠誠(chéng)和熱愛，即便這份事業(yè)在他人看來是如此的微不足道，但他也要把它做到盡善盡美，這就是對(duì)熱愛事業(yè)的最好詮釋。示例②：也許你已擁有鴻鵠偉業(yè)，也許你還只是一個(gè)默默無聞的人，但只要你對(duì)事業(yè)有著執(zhí)著的追求精神，就會(huì)吐露屬于你自己的芬芳。示例③：“不管什么，動(dòng)了情，就一定會(huì)成功?！彪y道楊洪基不是因時(shí)音樂充滿了熱愛才最終成就夢(mèng)想，獲得成功的嗎？示例④：沒有對(duì)音樂的熱愛，沒有對(duì)韻律的鐘情，楊洪基能夠?qū)?0年的等待堅(jiān)持到底，掏出自己對(duì)事業(yè)的真心嗎？滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，道不盡楊洪基對(duì)音樂一往情深的愛。操作路徑：迅速揭示材料與中心直接的邏輯關(guān)系，或直接剖析事件背后的價(jià)值意義，點(diǎn)明文章主旨。標(biāo)志語句：（1）陳述句，如“這就是”“只要……就”；（2）問句，如“難道……嗎？”“沒有……能……嗎？”二、因果分析法示例⑤：正是因?yàn)闂詈榛鶎?duì)音樂事業(yè)幾十年如一日地堅(jiān)守，他才化蛹成蝶，成為萬眾矚目的男中音歌唱家。示例⑥：事業(yè)的成功不是一時(shí)之結(jié)果，它承載著多年的拼搏，飽含著失意的辛酸，積蓄著爆發(fā)的能量，更在于這份熱愛與堅(jiān)持。如此，只要抓住機(jī)會(huì)，就會(huì)噴發(fā)出不可阻擋的力量，鑄就輝煌的事業(yè)。操作路徑：（1）直接分析事例發(fā)生的原因；（2）預(yù)測(cè)事情最終的結(jié)果；（3）論證事件的意義。標(biāo)志語句：“正是因?yàn)椤薄爸灰汀薄罢且驗(yàn)椋☉{借、靠著、由于）……才……”三、假言推理法示例⑦：倘若我們都能擁有楊洪基時(shí)事業(yè)的這份激情與熱愛，那么我們也必能堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，順利攀登一個(gè)個(gè)高峰，戰(zhàn)勝自我，最終實(shí)現(xiàn)自己人生的超越！示例⑧：沒有退縮，只有40年的堅(jiān)守；沒有抱怨，只有始終如一的追求。假若當(dāng)初楊洪基放棄了對(duì)事業(yè)的堅(jiān)持與熱愛，他可能一輩子都是拉大幕的普通員工。幸好他把這份執(zhí)著化作了對(duì)事業(yè)的不懈追求，最終用辛勤的付出實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。示例⑨：試想一下，如果不是對(duì)藝術(shù)動(dòng)了情，楊洪基怎會(huì)讓枯燥的拉大幕工作變得如此富有藝術(shù)魅力？如果不是對(duì)藝術(shù)的熱愛，楊洪基又怎會(huì)克服困難自學(xué)成才，取得如此輝煌的成就？成功源于動(dòng)了情，成功源于熱愛！操作路徑：（1）正面推理：材料中的邏輯或者做法推而廣之，試想一下我們也這樣做時(shí)會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果，從而證明材料中做法的權(quán)威性、正確性。（2）反面推理：依照相反的做法做出一個(gè)假設(shè)，并按照這一假設(shè)進(jìn)行推理，最終得出這樣做所產(chǎn)生的不良后果，進(jìn)而證明原來做法的正確性。標(biāo)志語句：“假如（倘若、假設(shè)、假若）我們……那么……”同步訓(xùn)練根據(jù)下面的寫作提示，完成其中一項(xiàng)任務(wù)。（1）各補(bǔ)寫三個(gè)文段，分別運(yùn)用三種不同的分析方法，每個(gè)文段60—80字。（2）補(bǔ)寫一個(gè)文段，綜合運(yùn)用三種分析方法，180—240字。要求：用紅筆圈出標(biāo)志語句。觀點(diǎn)：拒絕誘惑，堅(jiān)守原則。素材：“拒絕誘惑”的表現(xiàn)：季羨林辭去三頂光環(huán)，“原則”的表現(xiàn)：平實(shí)謙虛議論文段：

人生有許多誘惑，不能因誘惑而迷失自我。國(guó)學(xué)大師、學(xué)界泰斗、國(guó)寶，任何一項(xiàng)光環(huán)都能讓世人敬仰，帶來滾滾財(cái)富。然而，季羨林卻毅然辭去罩在自己頭上的三項(xiàng)光環(huán)，只為堅(jiān)守平實(shí)謙虛的處世原則。主從例分析四、同例引申法示例⑩：因?yàn)闊釔圩约旱氖聵I(yè)，楊洪基40年不言棄，終于等來了事業(yè)的春天，詮釋了大器晚成的真正內(nèi)涵。其實(shí)這樣的人又何止楊洪基一人呢？因?yàn)闊釔圩约旱氖聵I(yè)，金庸每天堅(jiān)持寫2000字，筆耕不輟20年，成就了自己“武林盟主”的地位；因?yàn)闊釔圩约旱氖聵I(yè)，鄭淵潔憑一己之力創(chuàng)辦《童話大王》，用21多年的時(shí)間使自己筆下的“皮皮魯”深入每一個(gè)中國(guó)兒童的內(nèi)心。示例⑾：只有堅(jiān)守對(duì)自己鐘情的事業(yè)的一顆赤誠(chéng)之心，你的生命才會(huì)綻放異彩。君不見，查爾斯·舒爾茨上學(xué)時(shí)被認(rèn)為是智力低下的落后生，告別學(xué)校后又遭到迪士尼工作室的拒絕，卻憑著50年的堅(jiān)守成為“史努比”永遠(yuǎn)的父親；季羨林在牛棚“挨整”的時(shí)候也沒有丟掉信仰，利用在傳達(dá)室看大門的時(shí)間翻譯了280萬字的梵文作品《羅摩衍那》，終成一代大師。操作路徑：援引與所舉事例相同的例子來進(jìn)一步證明原有事例本身的正確性。在表述時(shí)要①設(shè)置過渡句，②對(duì)材料一筆帶過。標(biāo)志語句：“又何止他一人呢？”“君不見”“我不禁想起”五、反例對(duì)比法示例⑿：然而，在太平洋彼岸，一個(gè)前途無量的運(yùn)動(dòng)員卻因?yàn)閷?duì)事業(yè)缺乏恒久的熱愛而永遠(yuǎn)告別了NBA賽場(chǎng)，他就是曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的籃球明星格里芬。他背離自己熱愛的事業(yè)，放縱自己，逃避訓(xùn)練，吸食大麻，違規(guī)駕車，最終使自己年輕的生命永遠(yuǎn)地凋謝在火車鐵軌上?？梢姡热贿x擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然目標(biāo)是地平線，留給世界的便只能是背影。示例⒀：與此相反，因?yàn)闆]有堅(jiān)持自己熱愛的事業(yè)，風(fēng)云埃及政壇30年的總統(tǒng)——穆巴拉克終因貪婪被人民趕下臺(tái)去。因此，熱愛事業(yè)需要用一生的時(shí)間去堅(jiān)守，不能被任何誘惑羈絆，也不能被任何困難打倒。操作路徑：援引與所舉事例相反的例子，來證明原有事例本身的正確性。標(biāo)志語句：“然而”“與此相反”六、名言論證法示例(14)：“不管干什么，動(dòng)了情，就一定能夠成功?！睏詈榛缡钦f。正是他對(duì)事業(yè)的這份熱愛，才使他獲得了成功。熱愛是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的原動(dòng)力，動(dòng)情是成功的必經(jīng)之路。示例(15):吉利集團(tuán)董事長(zhǎng)李書福說：“我覺得追求一個(gè)理想，肯定要癡，要瘋，要狂，否則不可能到達(dá)理想的彼岸。”正是對(duì)事業(yè)的那份執(zhí)著與熱愛甚至癡狂，才最終成就了楊洪基事業(yè)的輝煌！操作路徑：引用人物或其它名人的經(jīng)典語錄來印證觀點(diǎn)。標(biāo)志語句：“如是說”“曾說”七、比喻扣合法示例(16):一如非洲沙漠中的依米小花，5年的期待最終迎來兩天的驚世絢爛：又如海拔4000多米的安第斯高原上的普雅花，用100年的光陰換取兩個(gè)月的美麗花期。正是對(duì)事業(yè)的那份執(zhí)著與熱愛，支撐著楊洪基到知天命的年齡方才收獲于自己的明天與輝煌，最終綻放出自己的美麗，燦爛世人的眼睛。示例(17)：窗上冰花的形成既需要窗外嚴(yán)酷的冰凍，也需要窗內(nèi)如春的溫暖。人生或許比窗外的嚴(yán)寒還要冷酷，但擁有一顆對(duì)事業(yè)火熱追求的心，同樣可以凝結(jié)出人生玲瓏剔透又富有內(nèi)涵的冰花。操作路徑：由論據(jù)中的事實(shí)推及自然界中其他非同類事物，借助比喻手法展開論證的。標(biāo)志語句：“一如”“好比”“與……相比”同步訓(xùn)練.要求同上素材1：季羨林“請(qǐng)辭”的無聲抗議季羨林辭去罩在自己頭上的三項(xiàng)光環(huán)──國(guó)學(xué)大師、學(xué)界泰斗、國(guó)寶。主人公的話：“三項(xiàng)桂冠一摘，還了我一個(gè)自由自在身。”“把自己當(dāng)成一個(gè)普通的百姓”他人評(píng)價(jià)“這樣的‘請(qǐng)辭’是對(duì)貪慕虛榮社會(huì)的一種無聲的抗議”素材2：導(dǎo)演丹尼·博伊爾保持清晰，不被奧斯卡砸暈博伊爾一再提醒自己，不能被奧斯卡迷惑，他堅(jiān)定地認(rèn)為自己不適合好萊塢。主人公的話：“奧斯卡對(duì)我其實(shí)沒什么變化，無非是，一堆獎(jiǎng)杯中間又多了一個(gè)。”“我不是一個(gè)把自己當(dāng)作明星的人。”“好萊塢就是商業(yè)之地，商業(yè)大片只會(huì)帶給我恐懼?！彼夭?：北大教授突擊出書13個(gè)月內(nèi)出版了11本書，經(jīng)查大量為抄襲他人評(píng)價(jià)：“這事實(shí)在太普遍了”示范文段1：比孩子，比得不當(dāng)，不僅不見激勵(lì)，反而會(huì)讓孩子傷痕累累。西安市未央?yún)^(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，校方為了激勵(lì)后進(jìn)，把一些學(xué)習(xí)成績(jī)差、品德表現(xiàn)稍差的學(xué)生派發(fā)象征后進(jìn)的綠領(lǐng)巾，此事引起軒然大波。孩子天生就在特長(zhǎng)、才能、習(xí)慣、道德面貌、價(jià)值理想等方面有著千差萬別，這種差別的存在才是孩子本真的存在，才是真正的現(xiàn)實(shí)。生拉硬拽比孩子比成績(jī)比表現(xiàn)，最終比掉的是孩子的自尊心與自信心，所謂的激勵(lì)教育也儼然成為一種教育暴力。我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ尯⒆颖确謹(jǐn)?shù)比排名比本事呢？我們也可以讓孩子比勤奮比毅力比善良比禮貌呀！我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ屢粋€(gè)孩子的優(yōu)來襯托另一個(gè)孩子的劣呢？我們還可以讓孩子自己與自己比，讓孩子今天和昨天比，讓孩子這次和上次比呀。（2011年11月以“比”為話題的學(xué)生作文選段）悟方法——示范文段1的分析部分（劃線處）是從哪幾個(gè)思維角度（如原因、本質(zhì)、作用、危害等）展開的？教師小結(jié)：時(shí)評(píng)推進(jìn)法——思維疊加，層層推進(jìn)。即針對(duì)文段中的事例，析原因，探本質(zhì)，明危害，闡作用，闡意義，提做法，可辯證，疊加兩到三個(gè)角度，層層推進(jìn)，展開論證。亦可選擇一個(gè)角度析深說透，如寫原因，可從外因到內(nèi)因；寫危害，可從已發(fā)生的危害到預(yù)知的未發(fā)生的危害。

病文升格待升格文段1：給草根一個(gè)舞臺(tái)，讓他們有一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)。最近幾年，這樣的舞臺(tái)打造出很多草根明星。“星光大道”走出了阿寶、李玉剛、鳳凰傳奇，他們?nèi)缃褚殉闪思矣鲬魰缘拇竺餍?，“央視春晚”讓西單女孩任月麗被大家熟知，“英?guó)達(dá)人秀”讓蘇珊大媽用歌聲改變了自己的人生，電影《盲井》、電視劇《士兵突擊》的演出鍛煉讓出身于河北農(nóng)村的王寶強(qiáng)最終成為