中小學(xué)教師支教工作實(shí)施方案為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，根據(jù)《XX市關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》、《XX縣鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(20XX-2OXX年)實(shí)施辦法的通知》和XX縣教育局、XX縣財(cái)政局、XX縣人力資源和社會(huì)保障局《關(guān)于推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的實(shí)施意見(jiàn)》的通知等文件精神，結(jié)合XX教育實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。以提高教育教學(xué)質(zhì)量、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，以提升鄉(xiāng)村和薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為重點(diǎn)，積極開(kāi)展“城鎮(zhèn)支援鄉(xiāng)村、強(qiáng)校支援弱校”的支教工作，建立有序交流、相互促進(jìn)、共同提高的教師群體及學(xué)校間相互交流的工作制度，進(jìn)一步優(yōu)化城鄉(xiāng)師資均衡配置，逐步縮小城鄉(xiāng)、校際之間師資力量和教育教學(xué)質(zhì)量上的差距，努力促進(jìn)我縣城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。1.支援學(xué)校城區(qū)學(xué)校。2.受援學(xué)校經(jīng)教育行政主管部門(mén)認(rèn)可的相對(duì)薄弱的鄉(xiāng)村學(xué)校。3.支教時(shí)間及形式時(shí)間：原則上為1-2學(xué)年。形式：駐校支教。任職以來(lái)沒(méi)有鄉(xiāng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷的教師；志愿到鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教的教師；其他應(yīng)支教的教師。(1)城鎮(zhèn)學(xué)校新任教師1年試用期滿原則上先到鄉(xiāng)村學(xué)校任教很多于2年；(2)城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升一級(jí)教師職稱，須具有在鄉(xiāng)村學(xué)校任教1年以上的經(jīng)歷；(3)城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升高級(jí)教師職稱，須具有在鄉(xiāng)村學(xué)校任教2年以上的經(jīng)歷。(1)遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教書(shū)育人，為人(2)遵守受援學(xué)校的規(guī)章制度，服務(wù)工作安排，全職承擔(dān)一門(mén)學(xué)科以上的正常教育教學(xué)工作，足額完成教育教學(xué)(3)參與并幫助受援學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)科研工作；(4)指導(dǎo)和幫扶受援學(xué)校青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，每學(xué)期聽(tīng)課很多于20節(jié)。1.根據(jù)規(guī)定，縣教育局于每年5月底前將縣域范圍內(nèi)的2.支援學(xué)校每年5月底前動(dòng)員相關(guān)教師填報(bào)《XX市中小學(xué)教師支教工作申請(qǐng)表》,并報(bào)教育局人事股審核同意；每年6月底前將支教教師備案表報(bào)教育局人事股審定備案。3.支教教師應(yīng)于每年8月底前到達(dá)受援學(xué)校進(jìn)行駐校支4.支教期滿，支教教師應(yīng)于每年7月底前將《XX市中小學(xué)支教教師考核表》及相關(guān)支教材料報(bào)送(以校為單位)教5.教育行政主管部門(mén)對(duì)按要求完成支教工作的教師頒學(xué)校去。嚴(yán)禁支教工作走過(guò)場(chǎng)，流于形式，支教教師工作量需要達(dá)到受援學(xué)校平均工作量且支教成效明顯、考核合格，其支教經(jīng)歷才能被認(rèn)定。3.嚴(yán)明工作紀(jì)律。支教教師要嚴(yán)格遵守支教工作紀(jì)律，自覺(jué)遵守受援學(xué)校的規(guī)章制度，堅(jiān)守工作崗位。支教教師請(qǐng)假超過(guò)3天的，必須由受援學(xué)校和支援學(xué)校共同批準(zhǔn)；超過(guò)1周的，必須報(bào)受援學(xué)校上級(jí)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)。支教教師全年累計(jì)事假超過(guò)一個(gè)月或病事假累計(jì)超過(guò)45天，視為支教不合格。支教期間，有特殊原因需要中止支教任務(wù)的，必須提出申請(qǐng)，由支援學(xué)校和受援學(xué)校簽署意見(jiàn)，分別上報(bào)上級(jí)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)。4.強(qiáng)化問(wèn)責(zé)機(jī)制。對(duì)不服從支教工作安排，不到受援學(xué)校報(bào)到，報(bào)到后不能堅(jiān)守工作崗位，請(qǐng)人代教的支教教師予以通報(bào)批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重者停發(fā)績(jī)效工資，兩年內(nèi)不得評(píng)優(yōu)和晉升職稱，支教考核情況記入個(gè)人檔案，所在單位年終考評(píng)時(shí)不得評(píng)先評(píng)優(yōu)。六、支教教師考核及待遇1.支教教師實(shí)行年度考核，年度考核由教育主管部門(mén)會(huì)同支援學(xué)校、受援學(xué)校共同進(jìn)行，確定考核等次，其中優(yōu)秀等次名額占支援學(xué)校年度考核優(yōu)秀等次比例。2.經(jīng)考核合格者，其所在學(xué)校在教師職稱評(píng)聘、崗位等級(jí)晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)以及骨干教師培訓(xùn)等方面，同等條件下優(yōu)3.對(duì)支教期間考核不合格者，其年度考核直接確定為工作領(lǐng)導(dǎo)小組。支援學(xué)校和受援學(xué)校要各確定一名校級(jí)領(lǐng)師充分認(rèn)識(shí)支教工作的重要性，引導(dǎo)教師積極參與支教工驗(yàn)，保障支教教師的合法權(quán)益，在全社會(huì)形成正確的輿論導(dǎo)向和工作氛圍。3.創(chuàng)新方式，確保質(zhì)量。要廣泛開(kāi)展多種形式的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，啟動(dòng)實(shí)施“夕陽(yáng)紅”支教計(jì)劃，每年招募一批城鎮(zhèn)退休的特級(jí)教師、高級(jí)教師、骨干教師和其他行業(yè)專家到鄉(xiāng)村學(xué)校任教?？h教育局積極組織縣級(jí)以上骨干教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教，現(xiàn)職省特級(jí)教師要主動(dòng)聯(lián)系1-2所鄉(xiāng)村學(xué)校。支援學(xué)校應(yīng)定期組織骨干教師到受援學(xué)校開(kāi)展教研教改教學(xué)等活動(dòng)，加強(qiáng)交流合作，健全工作機(jī)制，提高受援學(xué)校的師資水平和教學(xué)質(zhì)量。支教教師要充分利用自身的優(yōu)勢(shì)，向受援學(xué)校傳授新的教育理念、教育方法及先進(jìn)的教學(xué)管理模式。4.強(qiáng)化考核，嚴(yán)肅紀(jì)律?？h教育局將加強(qiáng)對(duì)各學(xué)校支教工作的考核。根據(jù)相關(guān)要求，市教育局將支教工作納入縣 (區(qū))級(jí)政府教育發(fā)展年