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文檔簡介

中班藝術活動蝶兒翩翩教案反思

動目標：

1、觀賞樂曲化蝶，感受樂曲美麗抒情的旋律。

2、在感受過程中，辨別樂句及把握樂句的句末，并創(chuàng)編出蝴蝶飄舞和蝴蝶停頓時的造型。

3、能夠與同伴合作表現(xiàn)花朵和蝴蝶，體驗合作表演的歡樂。

4、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預備：

《蝶兒翩翩》課件，自制《化蝶》圖譜，《化蝶》課件，《化蝶》音樂，蝴蝶、花朵的頭飾若干。

活動過程：

一、蝴蝶謎語導入。

二、初步感受樂曲，并創(chuàng)編出蝴蝶飄舞的動作。

1、聽完這段音樂，你心里感覺怎么樣？

2、結合課件《蝶兒翩翩》觀賞其次遍音樂。這是一首特別美麗、抒情的曲子，它是音樂劇《梁?！分凶罱?jīng)典的一段，這段曲子的名字叫《化蝶》，我們再來聽一聽樂曲中蝴蝶在干什么？

3、引導幼兒用小碎步仿照蝴蝶飄舞。

三、結合自制樂曲圖譜觀賞樂曲，并辨別樂句，找出句末。

1、幼兒觀賞第一遍音樂，嘗試找出每一個樂句的句末，并在最終一小結的第一拍拍一下手。

2、引導幼兒看圖譜，辨別樂句并找出句末。

3、引導幼兒看課件觀賞音樂，辨別樂句找出句末，并在每句的最終一小節(jié)的第一拍拍一下手。

4、引導幼兒隨音樂每句的長短做出不同的弧線手勢，并在每句的最終一小節(jié)的第一拍拍一下手。

四、引導幼兒創(chuàng)編蝴蝶在花朵上靜止時的動作。

1、播放音樂，幼兒隨音樂自由創(chuàng)編蝴蝶靜止時的動作。

2、對幼兒創(chuàng)編的動作確定、表揚。

3、集體隨音樂表演，讓幼兒留意把握蝴蝶停頓時要在每個樂句最終一小節(jié)的第一拍上。

五、幼兒分組扮演蝴蝶和小花，進展合作表演。

完畢:播放《化蝶》音樂，教師帶著孩子們“飛出”活動室。

反思：

總之，本次教學活動從設計到展現(xiàn)，我收益非淺，尤其在活動后的反思中熟悉到每次活動都是一次藝術的制造，信任在不斷的學習和反思中，對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節(jié)課不過二非常鐘，無論是勝利還是失敗，留給上

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