中班音樂公開課小豬睡覺教案反思

各位評委、各位教師：

大家好！

今日我說課的內(nèi)容選自中班音樂主題活動《動物朋友齊上陣》中的《小豬睡覺》，我將從活動設計意圖、活動目標、活動預備、活動重難點、教學法及活動過程六個方面說課。

一、說活動設計意圖什么東西最吸引幼兒呢？那肯定是小動物了。小豬是幼兒生活中寵愛的動物，它那扇耳朵、搖尾巴、打呼嚕等憨態(tài)得意的動作幼兒仿照起來很感興趣。正如《綱要》中所述的：教育內(nèi)容的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展；既貼近幼兒的生活，既融入嬉戲，又有幼兒親身體驗，讓幼兒在活動中能用肢體語言表現(xiàn)小豬各種得意的動作，這特別符合幼兒的年齡特點又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，喜愛唱歌，會拍打較簡單的節(jié)奏?！缎∝i睡覺》這首歌曲符合幼兒的年齡特點，選擇這首歌詞簡短好玩、曲調(diào)生動活潑，估計孩子樂于學習，易于把握。

二、說活動目標本次活動的目標是：

1、感受歌曲的詼諧，初步學會演唱歌曲。

2、學習用自然的聲音唱歌，并唱準││和││的節(jié)奏。

3、創(chuàng)編動作進展表演，體驗創(chuàng)編勝利的喜悅。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂嬉戲。

5、初步觀賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既布滿夢想盼望的情感，并嘗試用語言進展表述。

三、說活動重點、難點本次活動的重點是：感受歌曲的詼諧，學習用自然的聲音唱歌，并初步唱準││和││的節(jié)奏。

活動的難點是：初步唱準││和││的節(jié)奏，嘗試創(chuàng)編動作進展表演。

四、說活動預備：

活動中用音樂磁帶《小豬睡覺》讓幼兒觀賞歌曲及跟唱歌曲，用課件《小豬睡覺》主要是讓幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容，小豬頭飾的使用主要是激發(fā)幼兒的表演興趣。

五、說教法和學法新〈綱要〉中指出：教師應當成為學習活動的支持者，合和引導者?；顒又辛η笮纬珊献魈骄渴降膸熒印Ｒ虼耍诒净顒又?，教師不僅僅要用生動的語言，神奇的動作來感染幼兒以外，還要積極調(diào)動幼兒的積極性，于是我采納了以下教學方法：

1、提問法：奇妙設計問題，引導幼兒想問題，回答下列問題。在一問一答的過程中，進展幼兒的思維力量和口語表達力量，再加上肢體語言，使幼兒更感興趣。

2、嬉戲法：嬉戲是幼兒的根本活動，它具有制造性、消遣性、教育性。在音樂嬉戲的環(huán)節(jié)中，我引導幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容來表演小豬各種得意的動作。

3、演示法：我通過多媒體，把小豬憨態(tài)得意的動作演示給幼兒看，幫忙他們獲得肯定的熟悉，多媒體的運用，引導幼兒去聽去猜去仿照，使幼兒主動探究，積極參加嬉戲表演，使幼兒的理解和熟悉更加深刻。

4、溝通爭論法：我制造了一個自由寬松的活動環(huán)境，通過看課件，讓幼兒相互溝通自己獲得的學問和閱歷，加深了幼兒對小豬的熟悉。

5、角色表演法：幼兒帶上得意的小豬頭飾，表演小豬憨態(tài)得意的動作，提高幼兒嬉戲的興趣。多種教學方法的整合，克制了原有的說教模式，到達了科學性、藝術性、安康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

六、說活動過程：

想使活動目標順當實現(xiàn)，活動的重難點得以突破，那就取決于活動過程的開展。在本次活動中，我采納環(huán)環(huán)相扣的活動程序，活動步驟為：問題導入、觀賞歌曲、觀賞動畫、理解歌詞（熟識XXXXX和XXXX節(jié)奏）、學唱歌曲、創(chuàng)編動作（手指動作和身體動作）、音樂嬉戲（小豬睡覺）。

1、問題導入，引起幼兒探討的興趣我在活動的開頭設計以下問題：小朋友們見過小豬嗎？小豬長的什么樣子？小豬是怎樣睡覺的？激發(fā)幼兒想說的欲望，積極去探討我見過的小豬的樣子，使幼兒更積極地參加活動的興趣。

2、幫忙幼兒理解歌詞我先讓幼兒傾聽《小豬睡覺》這首兒歌，然后用課件讓幼兒觀賞小豬吃飽、閉眼睛、扇耳朵、搖尾巴、打呼嚕的動畫，再請幼兒說說小豬睡覺時做了什么事情，從而幫忙幼兒理解和記憶歌詞。在理解歌詞的過程中把握歌曲中││和││這個節(jié)奏（這是活動的重點也是難點）我通過請幼兒用拍小手節(jié)奏的方式來初步的解決本次活動的重難點。

3、學唱歌曲主要以傾聽、觀賞、感受為主，以多種形式激發(fā)幼兒唱歌，讓幼兒初步學唱歌曲。并能唱準小豬打呼嚕的節(jié)奏││和││，這里邊讓幼兒用自然的聲音唱歌，邊用小手反復的練習拍打小豬打呼嚕的節(jié)奏││和││，從而解決活動的一個重難點。

4、創(chuàng)編動作進展表演主要以手指動作輔、身體動作表現(xiàn)為主。幼兒已經(jīng)學會唱歌曲，興趣已經(jīng)較為深厚，再讓幼兒仿照小豬的形象，更提高了幼兒參加活動的積極性，這時試圖通過音樂，幼兒用小手變成一只小豬，用小手來表現(xiàn)小豬睡覺的樣子，邊唱邊表演，然后再引導幼兒用身體表現(xiàn)歌曲中小豬吃飽、睡覺、扇耳朵、搖尾巴的得意形象，讓幼兒自由表現(xiàn)，選擇表現(xiàn)較好的讓全班仿照，這里表達學法中的相互學習，從而體驗表演的歡樂。在這一局部活動的目標得以實現(xiàn)，重難點也得到了突破。

教學反思：

在活動中，我為了避開