中秋節(jié)活動總結(jié)幼兒園中秋節(jié)活動總結(jié)幼兒園

中秋活動異彩紛呈，大家肯定很期盼吧!活動完畢后就剩下活動總結(jié)了，下面是由小編為大家整理的“中秋節(jié)活動總結(jié)幼兒園”，僅供參考，歡送大家閱讀。

中秋節(jié)活動總結(jié)幼兒園(一)

中秋節(jié)馬上降臨，在商家的宣傳和大人的談?wù)撝?，孩子們感受到了中秋的?jié)日氣氛。他們不時會問：“教師，為什么要過中秋節(jié)”“教師，中秋肯定要吃月餅嗎?”“教師，你知道月餅是怎樣做的嗎?”看到孩子們很有興致的談?wù)撝星锏脑掝}，我班組織了一系列活動。

1、關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳奇

我們一起收集了關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳奇，在孩子們大致了解一些后，教師再以動畫課件的形式使孩子們更多的了解了中秋節(jié)的由來。

2、作月餅

使孩子們了解月餅的制作過程，提高孩子的動手力量，激發(fā)了幼兒自己制作的興趣。

1)向父母、長輩了解月餅是怎樣做的。

2)借助原由閱歷，共同溝通、爭論月餅的制作過程。

孩子們紛紛發(fā)表自己的不同見解，有的說：“做月餅要用面”，有的說：“要加糖”，還有的說：“要用烤箱或微波爐烤烤才行”。他們制作月餅的愿望越來越劇烈。我沒有馬上帶他們做，而是與孩子們充分爭論，爭論的問題是：“做月餅要先怎樣?”“再怎樣?”“還需要加那些東西?！?/p>

3)孩子們表征月餅制作方案，使他們的活動規(guī)劃更明確。

4)第一次分組制作月餅

幼兒開頭制作了，在做月餅的過程中，他們發(fā)覺了很多問題“怎樣讓粘在手上的面掉下來?”“月餅做多大適宜?”“需要放多少陷?”帶著問題孩子們嘗試了第一次制作。當(dāng)品嘗到自己的勞動成果時，孩子們甭提多快樂了。但快樂過后，問題又來了，他們發(fā)覺制作的月餅特殊硬，和買來的月餅有所不同。我們又針對如何制作使月餅變軟的話題爭論開了。有的說：“要多加油”，有的說“讓面軟一些”，還有的說“要多加水”。爭論后，我們請來了伙房的張叔叔，請他為小朋友講講月餅的配料和制作過程，大家都明白了，做月餅，在和面時要放泡達(dá)粉，這樣才能使面酥松可口。

5)孩子們的其次次制作。

孩子們在其次次制作時有了一些閱歷，在和面時記住放上了泡達(dá)粉，在親身感受中切實的了解了面的變軟。同時孩子們留意在包餡時多包，這樣才好吃。其次次的制作，使孩子們能嫻熟與同伴合作一起做月餅。

3、月餅的品嘗與共享

孩子們在自己品嘗的同時，想到了送給親人嘗一嘗，想到了送給全園的教師和小朋友嘗一嘗，從中體驗共享的歡樂。

4、表達(dá)與表現(xiàn)

孩子們將做月餅的情景和感受，用繪畫方式表現(xiàn)了出來。在整個制作中，他們從設(shè)計到實踐記錄，從感知到真實體驗，不斷的獲得了有益的生活閱歷，我想他們會記憶更深。

5、活動反思

在做月餅活動中教師不是教給幼兒怎樣做，而是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)和探究，使孩子們在實踐嘗試中不斷的發(fā)覺問題，教師引導(dǎo)幼兒積極思維，想方法去解決問題，從中了解了制作的方法，體會勞動的不易，體驗勞動的歡樂。在送月餅的同時，幼兒學(xué)會了關(guān)懷四周的親人和同伴。

中秋節(jié)活動總結(jié)幼兒園(二)

20xx年9月5日，我們迎來了一個傳統(tǒng)的節(jié)日――中秋節(jié)。中秋節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)是中華民族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)在我們中國有著傳統(tǒng)的自然意義和人文意義。在中秋節(jié)這一天人們都要吃月餅以示“團(tuán)聚”，月餅，又叫胡餅、宮餅、月團(tuán)、豐收餅、團(tuán)聚餅等，月餅象征著團(tuán)聚，是中秋佳節(jié)必食之品。為喜迎中秋節(jié)的到來，也讓我班孩子體會到這濃濃深情，9月xx日，我們中班段組織幼兒開展了“迎中秋，幼兒月餅品嘗會”活動。

家長們得知有此活動后，都熱忱、主動的從家里帶來了各式各樣的月餅，為我們此次活動供應(yīng)了良好的條件。

活動中，孩子們積極投入，興趣盎然。首先，教師為小朋友們敘述了中秋節(jié)的來歷，讓幼兒了解了節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗。其次，教師向小朋友們展現(xiàn)了各式各樣的月餅：廣式月餅、蘇式月餅等，并且和小朋友一起切開月餅，讓孩子們知道每種月餅的餡也是不同的：哈密瓜餡、蘋果餡、豆沙餡、蓮蓉餡、蛋黃餡、火腿餡等。然后，教師和小朋友一起品嘗了月餅，在品嘗過程中，小朋友們對月餅的外形和味道有了更深的了解，并進(jìn)展了大膽的敘述?！爸星镌聝簣A，中秋月餅甜，中秋祝福多，中秋人團(tuán)聚”。通過參與這種活動，讓幼兒了解了中國的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗，感受了中秋的喜慶和甜美，使其在觀看和品嘗月餅的活動中進(jìn)展了探究，在共享活動中體驗了人與人交往的歡樂。

家長和教師們反映：孩子們的參加興趣很高，回家后的話題都是關(guān)于中秋的來歷?月餅為什么是圓的?你知道月餅有哪些餡嗎?教育價值很大，盼望今后連續(xù)連續(xù)此類傳統(tǒng)活動!

中秋節(jié)活動總結(jié)幼兒園(三)

值此國慶、中秋兩個佳節(jié)降臨之際，為了讓孩子知道中華人民共以及國的國慶節(jié)是每年的十月一日;讓孩子知道本身是中國人;并通過好玩的嬉戲勾當(dāng)，讓家長以及孩子增進(jìn)彼此的了解以及信托，促進(jìn)情感的溝通，體驗家庭的暖和，家人之間的圣潔，無私以及宏大。中班年級3個班(中一班、中二班、中三班)于20xx年9月xx日在xxx幼兒園操場內(nèi)共同舉辦了以“慶國慶、迎中秋”為主題的親子活動。本次親活動當(dāng)是xxx幼兒園第一次以年級的名義舉辦的一次比擬大型的親子活動，這也是經(jīng)過咱們中班年級各位教師尋思熟慮研討后才打算的方案。這次活動開展的很勝利，當(dāng)然這也離不開各位教師辛苦的付出及家長朋友們的大力支持。

親子活動開展了一系列好玩、歡樂、康健、文明、向上等活動，為了使此次活動更加有活力以及意義，咱們預(yù)備了一些小節(jié)目、小獎品以及一些小食品。在活動的過程中，幼兒以及家長都特別積極地介入，孩子們都特別的快樂，教師以及家長們看到孩子們絢爛的笑臉，心中也特殊的快樂。大家在歡快的氣氛中，一路共享以及品嘗著小食品。通過親子活動的開展，教師、家長以及孩子們有了更進(jìn)一步的了解。有玩的、有吃的、有獎品還可以學(xué)到許多的學(xué)問。真可以說一舉兩得。

但在活動的過程中也存在了一些缺乏，如活動前的預(yù)備不夠充分，想的不夠周到;教師之間協(xié)作的不夠默契，分工不明確;班主掌握場面的力量有所欠缺;活動前家長以及幼兒的激情沒有調(diào)動起來等。

這是咱們中班年級第一次開展的大型親子活動，雖有缺乏但也從中獲得了一些閱歷教訓(xùn)，信任今后類似這種親子活動會在咱們每一個人的共同努力下會越辦越好的，加油!!!

中秋節(jié)活動總結(jié)幼兒園(四)

為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的意義，9月xx日下午，xxxx幼兒園開展了“月兒圓圓話中秋”主題教育活動。

活動中，各班教師通過音樂觀賞、看圖片、聽故事等幼兒易于理解的活動形式，讓小朋友了解了中秋節(jié)的來歷與典故。最讓孩子們快樂的是“歡樂共享”環(huán)節(jié)，同年齡班的小朋友們團(tuán)聚一堂，共同共享大家?guī)淼姆枷闼囊绲脑嘛?，五顏六色的水果，大家你一口、?/p>