說明文特訓(xùn)特訓(xùn)目標(biāo)1、了解說明文定義及分類。2、明確說明對象及特征。3、理清說明順序及結(jié)構(gòu)。4、分析說明方法。5、分析語言特點(diǎn)。6、學(xué)會閱讀說明文

什么是說明文定義：說明文是以說明為主要表達(dá)方式，用以介紹事物，解說事理的文章。

記敘文重在寫人敘事

說明文重在講解介紹

議論文重在論述道理說明文分類從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的：事物說明文、事理說明文。從語言表達(dá)角度：平實性說明文、生動性性說明文。1、平實性說明文：多用說明的表達(dá)方式，語言樸實簡明。如數(shù)學(xué)、自然教科書，科技資料，實驗報告，說明書等。2、生動性說明文也叫文藝性說明文：除采用說明外，輔以敘述、描寫、抒情，并借助修辭，語言生動形象。如知識小品，科學(xué)小品等。說明文四要素一、說明對象二、說明對象的特征三、說明的方法四、說明的順序一、文體知識被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。什么是說明對象?根據(jù)說明對象不同來分：說明事物的是事物說明文；解說事理的是事理說明文。例如：《蘇州園林》是事物說明文，說明對象是：蘇州園林?！端湍阋皇D(zhuǎn)基因花》是事物說明文，說明對象是：轉(zhuǎn)基因花。例如：《萬紫千紅的花》是事理說明文，說明的是花為何會有那么多顏色及花為什么會變色等原因。說明對象：

1、看標(biāo)題：事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象。如《中國石拱橋》2、看首尾段：事理說明文一般找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。

3、看關(guān)鍵詞句（如：總說句/分說句/過渡句）

4、看材料（逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征，然后歸納小結(jié)。）

5、事物說明文指出：被說明對象。

事理說明文指出：說明內(nèi)容。(格式：介紹了_____的____.)

如：《死海不死》，科學(xué)地說明了死海不死的原因在于

"

海水的咸度很高

"

。

說明事物，要說明事物的特征。所謂特征，就是事物相互區(qū)別的標(biāo)志，是某一事物所具有，而別的事物不具有的特點(diǎn)。有的事物的特征顯露在外面如形態(tài)、方位等：有的特征在內(nèi)部，如性質(zhì)、功能等。明確說明對象及特征說明對象的特征:

1、找原詞原句。如《蘇州園林》，說明對象：蘇州園林說明特征：

務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫

。

2.注意段意、中心句。

石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。常見說明方法(口訣)列(數(shù)字)、舉(例子)、下(定義)，

分(類別)、作(比較)、打(比方)，

摹(狀貌)、(作)詮(釋)、畫(圖表)。

四、分析說明方法

為了把事物特征說清楚,或者把事理闡述明白,必須采用相應(yīng)的說明方法。常用的說明方法主要有以下幾種:說明方法

1、分類別：（即對事物分門別類的方法。例如：“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，……另一種叫異養(yǎng)?！保?/p>

2、舉例子：（即以具體事物為例的說明方法。例如：“這種書目專門記錄其專題或?qū)W科的文獻(xiàn)。如要查找中國古代文獻(xiàn)，就要使用《四庫全書總目提要》或《中國古籍善本總目》等。”）

3、打比方：（即用比喻來說明事物的方法。例如：“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓?！保?/p>

說明方法4、列數(shù)字：（即運(yùn)用數(shù)據(jù)說明事物的方法。例如：“哪里知道，這條天河淹沒了一千萬顆以上的星星啊!一千萬，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千多年。”）

5、作比較：（即用另一個事物與說明事物相比，以說明事物特點(diǎn)的方法。例如：“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固?！保?/p>

6.下定義：（即指明某一名詞概念的含義。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?！保┱f明方法7、畫圖表：運(yùn)用圖表說明事物的方法。8、作詮釋：用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。9、摹狀貌：通過對事物的特征/事理加以形象化的描摹來說明事物的方法。掌握說明方法

(語言標(biāo)志)★舉例子：例如、比如、據(jù)說、譬如……★列數(shù)據(jù)（字）：數(shù)詞(大寫也是）確數(shù)、約數(shù)；小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)……(與年代區(qū)別)★分類別：一類（種）……一類（種）……

（區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉）★作比較：比、較、和……一樣（不同）、也、相對于……★下定義：科學(xué)、完整，判斷句★作詮釋：局部、某一方面的特征介紹★打比方:像、仿佛……★引資料:引用，標(biāo)記是引號。

★列（畫）圖表★摹狀貌等下列句子運(yùn)用了什么說明方法？石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。我國的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身體的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。打比方舉例子引資料打比方

作詮釋返回上頁下頁橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。

永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。

在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于800年前，有的石梁一塊就有200來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。列數(shù)字舉例子作比較舉例子列數(shù)字返回上頁下頁B．說明方法的作用：

1、舉例子：具體形象地說明了……的…特點(diǎn)，便于讀者理解。

2、分類別：條理清晰地說明了…。

3、打比方：生動形象地說明了…的…特點(diǎn)，通俗易懂，增強(qiáng)文章的趣味性。

4、列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確具體地說明了……的……

特點(diǎn)。說明方法的作用：5、作比較：通過…和…的比較，突出了…的…特點(diǎn)（地位、影響等）。

6、下定義：完整、科學(xué)、準(zhǔn)確地說明…本質(zhì)特點(diǎn)，使之與其他事物區(qū)別開來。

7、畫圖表：直觀形象地說明了…。

8、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

9、摹狀貌：能使說明生動形象，使文章更具可讀性。理解說明方法的作用(表達(dá)效果)：

1、答清每種說明方法各自的表達(dá)上的作用；

2、答清具體運(yùn)用這種說明方法是為了說明什么內(nèi)容，即：表達(dá)+說明內(nèi)容。石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。運(yùn)用打比方的說明方法生動形象地說明石拱橋橋洞的形狀，突出其形式優(yōu)美的特點(diǎn)。

說明文特別強(qiáng)調(diào)言之有序。常用的順序大致有以下幾種：1、時間順序，即按事物發(fā)展的時間先后順序?qū)?，事物的發(fā)展變化常用這種順序。

2、空間順序，即按照事物在空間位置關(guān)系依次說明。說明相對靜止的事物，諸如園林、建筑物、工藝品等，多用這種順序。3、邏輯順序，即按事物的內(nèi)部聯(lián)系來解說。理清說明順序及結(jié)構(gòu)說明順序邏輯順序：①從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象)；

②從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因)；

③從特點(diǎn)到用途(或從用途到特點(diǎn))；

④從整體到部分(或從部分到整體)；

⑤從概括到具體(或從具體到概括)；

⑥從主要到次要(或從次要到主要)；

理清說明順序及結(jié)構(gòu)☆空間順序：近→遠(yuǎn)、前→后、左→右、南→北、低→高……

（表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語）原因→結(jié)果現(xiàn)象→本質(zhì)（結(jié)果→原因）☆邏輯順序概括→具體主要→次要整體→局部……☆時間順序：年代：古→今；

↑季節(jié)：春→冬；……（程序順序：先后安排，如“不倒翁的制作過程”、“蠶繭到成蟲的過程”等）說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式“總——分”式：或由總到分，或由分到總，或總分總。并列式：各段落層次之間的關(guān)系是并列的。

遞進(jìn)式：各層之間的關(guān)系是由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)。

分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語

說明文語言的準(zhǔn)確性多體現(xiàn)在一些修飾、限制語上，詞性上常是副詞如：表程度：比較、幾乎、相當(dāng)……表估計：大約、可能、左右、可算……表時間：當(dāng)時……理解說明語言的準(zhǔn)確性試題講析

“在我國福建、臺灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū)，生長著一片片常綠灌木和小喬木?！薄安糠帧币辉~能否刪去，為什么？

答：不能。“部分”一詞是從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林，刪去不符合實際，表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。解題方法歸納

1、表態(tài)：不能刪。2、定性（什么上的限制）+（替換法）解詞或解釋句子。3、若刪去，句子意思成了…不符合實際（太絕對了）4、XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性。指示代詞“這”“此”的作用方法提示：帶著問題順藤摸瓜向前找，直接或概括摘錄，務(wù)必要替換代詞，代入檢驗。（“此”指代內(nèi)容一般在“此”字上文的幾層或幾句中。）

揣摩詞語的語境義及其作用

《地球的不幸》：“偏偏地球又只是茫茫宇宙中人類惟一適合的孤島！”問題：結(jié)合語境，解釋“孤島”的含義。答：“孤島”在此處的含義是宇宙中惟一適合人類生存的地方。試題講析：

《把玉米穿在身上》：本文以“把玉米穿在身上”為題，有怎樣的表達(dá)作用？答：語言形象生動，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時也起到了引出對以玉米為原料的新產(chǎn)品的介紹這一內(nèi)容。方法提示：1、分析語言修辭特點(diǎn)2、說明作用：A、吸引讀者引起思考

B、引出全文內(nèi)容找出：中心句中心句指的是一段中表述段的中心意思的句子。常用概括和提示的方式進(jìn)行表述。一般情況下一段只有一個中心句，且以短句居多。中心句的位置：大多在段首，有的也在段尾，極少數(shù)在段中。準(zhǔn)確性是前提。在準(zhǔn)確的前提下可以平實，也可以生動。生動性的體現(xiàn)：五、分析說明文的語言特點(diǎn)1、表達(dá)方式多樣，運(yùn)用了兩到三種以上的表達(dá)方式來說明事物的特點(diǎn)，原理等。

2、運(yùn)用了多種修辭手法來輔助說明事物的特點(diǎn)或原理。

3、引用生動有趣的故事、傳說等其它資料來豐富，補(bǔ)充說明的內(nèi)容。

4、使用大量的修飾性的詞語，使文章和語言更豐富、生動、具體。

5、說明方法的多樣、靈活也能體現(xiàn)說明文語言的生動性。平實說明：生動說明：《中國的石拱橋》《松鼠》六、學(xué)會閱讀說明文說明文考試的考點(diǎn)一、對說明對象、說明特征、說明內(nèi)容的理解。說明對象：就是說明了什么。說明特征：就是說明對象的特點(diǎn)。說明內(nèi)容：就是說明了什么，什么怎么樣。二、說明的角度即從哪些方面進(jìn)行說明的?；卮疬@方面的問題，往往要與文章的結(jié)構(gòu)層次聯(lián)系起來。說明文考試的考點(diǎn)三、說明內(nèi)容的詳略往往考查的是為什么詳寫，為什么略寫?；卮疬@樣的問題，始終要圍繞其說明內(nèi)容是否是讀者所熟悉和或容易理解的去回答。四、對說明方法的辨識及其作用的理解做這種題關(guān)鍵是要熟悉所有的說明方法，千萬不可將說明方法與論證方法、修辭手法以及表現(xiàn)手法混為一談。另外，還應(yīng)該注意某篇文章、某段文字以及某個圖表從整體分析與從局部研究的不同。說明文語言限制性詞語能否刪去？對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。我國的石拱橋幾乎到處都有。

“幾乎”可否刪除？不可以。用上“幾乎”

既強(qiáng)調(diào)石拱橋分布廣泛，又考慮到有的地方?jīng)]有石拱橋，符合實際情況，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確。說明文語言說明文語言指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。

對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。常見考點(diǎn)：1、對說明對象及說明特征理解。2、對說明方法辨識與理解。3、對說明順序的分析與理解。4、對文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。5、對文意、層意、段意的概括。6、對關(guān)鍵詞語、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評析。7、對說明語言準(zhǔn)確性的體會。

常見題型和答題技巧：

判斷文段的說明中心（說明內(nèi)容）：

答題方式：

１、實物說明文：說明對象＋對象的特征

２、事理說明文：關(guān)于……的道理（原因、方法、原理等）

３、程序說明文：……的操作或?qū)嶒灮蛑谱鞯倪^程常見題型和答題技巧：考查說明方法及其作用：題型為：某段或某句用了哪種（些）說明方法？有什么作用？/說明了什么。

說明方法及其作用分析的常用答題格式：

本句用了_______的說明方法，生動形象/具體直觀/深入淺出/科學(xué)準(zhǔn)確地說明了_______（說明內(nèi)容），使讀者_(dá)____________。

常見題型和答題技巧：題型：概括說明對象的特點(diǎn)。

①抓住文段中的段落和層次，②從每段（或每層）中抓住關(guān)鍵詞語加以整理。

一般情況下，文段的開頭（或各段的第一句）和結(jié)尾（或各段最后一句）往往說明了對象的特點(diǎn)。常