7/72023年幼兒園舞蹈教案設(shè)計(jì)在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，幼兒的骨骼、肌肉、內(nèi)臟等功能得到提升,神經(jīng)系統(tǒng)得到完善。如通過學(xué)習(xí)小碎步、圓場(chǎng)步等動(dòng)作，可以鍛煉幼兒腿部肌肉。今天小編在這給大家整理了一些2023年幼兒園舞蹈教案設(shè)計(jì)，我們一起來看看吧!2023年幼兒園舞蹈教案設(shè)計(jì)1【活動(dòng)目標(biāo)】1、在游戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等根本舞步。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂的舞蹈。3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動(dòng)的愿望，體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機(jī)、音樂磁帶。2、學(xué)習(xí)各種舞步。【活動(dòng)過程】一、幼兒隨教師鼓點(diǎn)的變化而做動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。師：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好嗎?〞(幼兒走入活動(dòng)室自由找空位站好，教師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調(diào)整自己腳步的速度進(jìn)行表演)二、游戲“快樂的腳步〞。師：“小朋友表演得真好，你們的腳步真快樂，下面我們一起來做個(gè)快樂的腳步的游戲，好嗎?〞師：“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳，老師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳。〞(教師變換鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進(jìn)行動(dòng)作。)過渡：小朋友累了吧!讓我們坐下休息一會(huì)兒!快樂的腳步把戲真多，我們可以用各種各樣快樂的腳步，加上手和身體的動(dòng)作，編出優(yōu)美的舞蹈來。今天，老師就用快樂的腳步，加上手和身體的動(dòng)作，編出了一那么非常好看的舞蹈，下面請(qǐng)小朋友欣賞。三、教師示范舞蹈，幼兒模仿動(dòng)作。1、教師聽音樂舞蹈，幼兒欣賞舞蹈。提問：①你剛剛看到老師跳了些什么?②老師是用快樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出了表現(xiàn)快樂小動(dòng)物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快樂的腳步呢?(幼兒說出一種動(dòng)作后，教師針對(duì)較難的動(dòng)作，讓幼兒集體練習(xí)。)2、幼兒隨教師學(xué)舞蹈。①師：我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了，對(duì)不對(duì)?讓我們一起來吧!(教師將口令與語言提示相結(jié)合帶著幼兒一起舞蹈。)②讓我們?cè)賮硪淮巍?師生再次舞蹈一遍，教師對(duì)有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。)小結(jié)：剛剛我們一起學(xué)習(xí)了一那么表現(xiàn)快樂動(dòng)物的舞蹈，這個(gè)舞蹈是用快樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出來的，下面老師還想跳一段舞，也是用快樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了出來的，這那么舞蹈與剛剛的一樣不一樣呢?請(qǐng)你們看。四、教師變換舞步舞蹈，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。1、教師變換舞步舞蹈。提問：①剛剛老師用快樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了一個(gè)什么樣的舞蹈?②老師用快樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作，編了一個(gè)表現(xiàn)身體鍛煉的舞蹈，老師用了哪些快樂的腳步呢?③你們能不能開動(dòng)腦筋變化一下快樂的腳步呢?行不行?讓我們聽音樂想一想。2、幼兒創(chuàng)編腳步動(dòng)作。提問：“想出來了嗎?讓我們來聽著音樂試試看。〞(兩遍)3、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演給大家，并集體學(xué)一學(xué)。小結(jié)：你們想的真棒，老師有個(gè)建議，你們可以把剛剛編的快樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編成一個(gè)快樂的舞蹈，如果你想出來的方法一個(gè)人不夠表現(xiàn)的話，可以請(qǐng)你的好朋友幫助，幾個(gè)好朋友編一個(gè)快樂的舞蹈，好不好?下面我們?nèi)ド塘可塘堪?五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。1、幼兒聽音樂全體編舞。(兩遍)2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。3、集體表演六、結(jié)束。師：小朋友真了不起，用快樂的腳步編出了這么多快樂的舞蹈，讓我們一起去表演給其他的小朋友看吧!2023年幼兒園舞蹈教案設(shè)計(jì)2《請(qǐng)你跟我這樣做》【活動(dòng)目標(biāo)】1、在熟悉樂曲旋律和根本動(dòng)作的根底上，學(xué)習(xí)跳雙圈集體舞《請(qǐng)你跟我這樣做》。2、能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，迅速找到新朋友，并創(chuàng)編出不同的逗樂造型。3、體驗(yàn)與同伴邊舞蹈邊游戲的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】會(huì)玩《請(qǐng)你跟我這樣做》的音樂游戲【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入：音樂游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》1、散點(diǎn)和老師玩游戲兩次。師：請(qǐng)你們找一個(gè)空的地方站站好,現(xiàn)在讓我們來玩一個(gè)《請(qǐng)你跟我這樣做》的游戲，第一遍王老師先作，第二遍，你們先做，王老師會(huì)挑一個(gè)我認(rèn)為最有創(chuàng)意的動(dòng)作跟著做。2、和同伴一起玩游戲兩遍師：現(xiàn)在請(qǐng)你們找一個(gè)朋友來玩這個(gè)游戲，商量一下誰先做，第二遍的時(shí)候交換。二、新授集體舞《請(qǐng)你跟我這樣做》。1、認(rèn)識(shí)雙圈，并站成雙圈。師：請(qǐng)小朋友坐到椅子上，你們看地上有什么?圓點(diǎn)圍成了一個(gè)什么形狀?(圓形)有幾個(gè)圓?(兩個(gè))紅色的圓我們叫它大圈(外圈)，白色的圓我們叫它小圈(里圈)，現(xiàn)在，請(qǐng)左邊的小朋友起立，請(qǐng)你們?cè)谕馊ι险乙粋€(gè)圓點(diǎn)對(duì)面對(duì)王老師站站好，剩下的小朋友起立，聽好了，請(qǐng)你們?cè)诶锶φ乙粋€(gè)圓點(diǎn)和你的朋友面對(duì)面站站好。2、在圓圈上玩游戲一次。師：現(xiàn)在讓我們站在圓圈上來玩這個(gè)《請(qǐng)你跟我這樣做》的游戲，在圓圈上玩這個(gè)游戲和平時(shí)玩得有點(diǎn)不一樣，我們不用商量誰先做，它的規(guī)那么就是大圈的小朋友先做動(dòng)作，誰先做?(大圈)請(qǐng)大圈上的小朋友把手舉起來讓我看看，現(xiàn)在就讓我們站在雙圈上來玩這個(gè)游戲。3、學(xué)習(xí)躲貓貓交換舞伴的方法。(1)學(xué)習(xí)躲貓貓的方法師：我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的游戲呢?你們想不想玩?做什么動(dòng)作的時(shí)候我們躲貓貓呢?就在做繞手腕動(dòng)作的時(shí)候，請(qǐng)大圈的小朋友把眼睛蒙起來，不能偷看哦!里圈的小朋友重新找一個(gè)新朋友站在他對(duì)面，站好后也把眼睛蒙起來。(2)老師唱譜練習(xí)躲貓貓的方法。(根據(jù)幼兒情況練習(xí)兩三次)師：好，我們一起來試一試??(3)創(chuàng)編不同逗樂的造型。師：現(xiàn)在每個(gè)人都找到了新的朋友，今天我們要用一個(gè)特別的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手翻開以后迅速地站在原地?cái)[一個(gè)有趣的造型，停住不要?jiǎng)?，好不好，看誰的造型最有趣，王老師唱譜，我們從躲貓貓開始，當(dāng)梁老師唱到“1〞的時(shí)候擺造型)。(4)教師唱譜幼兒躲貓貓換朋友及擺造型(表揚(yáng)動(dòng)作獨(dú)特，有臉部表情的幼兒)可以請(qǐng)?jiān)煨酮?dú)特的幼兒站在中間表演。師：這個(gè)小朋友的造型很特別，我們一起來看看??(5)在老師的語言提醒下完整的游戲一次。師：這次讓我們跟著音樂從頭開始玩一次，記得在繞手腕動(dòng)作的時(shí)候，我們要干什么?(躲貓貓)，在做雙手上舉的動(dòng)作的時(shí)候呢?(擺造型)4、學(xué)習(xí)圈里圈外交換舞伴的方法(1)老師示范交換朋友的方法師：剛剛是小圈的小朋友去找新朋友的，大圈的小朋友你們想不想也去找新朋友?(想)那可是游戲規(guī)定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么辦呢?(交換位置)那現(xiàn)在王老師是在什么地方和朋友交換位置的，仔細(xì)看好了，握握手，換位置，換過來的沒有?是在我們做走一走地動(dòng)作的時(shí)候交換位置的對(duì)嗎?)(2)學(xué)習(xí)交換的方法(現(xiàn)在你們來練習(xí)一次，握握手，換位置)5、完整的游戲(根據(jù)情況調(diào)整游戲的變數(shù))2023年幼兒園舞蹈教案設(shè)計(jì)3三只小熊活動(dòng)目標(biāo)：1.感受音樂，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。2.引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。3.進(jìn)一步穩(wěn)固側(cè)墊步步伐，新授腳尖前后點(diǎn)地動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過程：一、出示課件，引起幼兒興趣。1.小朋友們，今天小熊一家請(qǐng)我們到他們家做客，你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進(jìn)場(chǎng)。)2.咦!小朋友，你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林，小熊的家就住在大森林里，你們看，這兒有什么?噢!有房子，看樣子這是誰的家呀?你們猜一猜，我們一起來看看這究竟是誰的家。(出現(xiàn)"小熊的家"字樣)噢!原來真是小熊的家，那你們?cè)俨乱徊?，小熊的家里?huì)有誰呢?幼兒自由說一下。3.依次出示小熊圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)小熊一家人，并用動(dòng)作模仿出來。(1)邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什么樣子的呢?(2)哪位小朋友用動(dòng)作來做給我們大家看一看呢?(3)師：這又是誰呢?熊媽媽長(zhǎng)的什么樣子啊?(4)把熊媽媽的樣子用動(dòng)作表現(xiàn)出來，誰來?(5)這最后一位是誰?熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢?(6)真棒!我們一起來模仿一下這些動(dòng)作好不好?小結(jié)：小朋友們編的動(dòng)作可真漂亮!原來小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起說，有誰呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。1.小熊的一家見到我們小朋友，可快樂了，還給我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂，你們想不想聽?(2)幼兒欣賞音樂提問：有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀?這是一首韓國歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，一天一天在長(zhǎng)大。噢!原來這么好聽的音樂里，還有一個(gè)好聽的故事，我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好?哎呀!這個(gè)音樂可真好聽，小朋友們聽了這個(gè)音樂，你們想干什么呢?(跳舞)(3)幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。(4)師小結(jié)：小朋友們剛剛跳的真棒!老師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞，你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動(dòng)作。(1)播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細(xì)看，看看你覺得老師的哪些動(dòng)作做得好的。(2)幼兒欣賞后，教師提問。師："剛剛老師跳的舞中你覺得哪些動(dòng)作做得好呀?展示給我們看一下。"(請(qǐng)幾名幼兒模仿)小結(jié)：剛剛幾位小朋友跳的感覺真好，那你們是不是都覺得老師跳的舞蹈不錯(cuò)呀?想不想學(xué)一學(xué)?四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。(1)師邊說歌詞邊分解動(dòng)作，幼兒齊練動(dòng)作。(2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點(diǎn)地的動(dòng)作。(3)全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。(4)預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。五、幼兒隨音樂出教室。剛剛小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子，我們小朋友開心嗎?(開心)那我們跟小熊再見我們回家嘍!小熊再見!2023年幼兒園舞蹈教案設(shè)計(jì)4《小卓瑪上學(xué)》【活動(dòng)目標(biāo)】1、能理解小卓瑪上學(xué)的旋律，想象樂曲所表現(xiàn)的節(jié)奏和小卓瑪上學(xué)的快樂心情。2、能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點(diǎn)，動(dòng)作根