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文檔簡介

《送東陽馬生序》復(fù)習(xí)宋濂：字

，號

，明初文學(xué)家。與

、

并列為明初詩文三大家。朱元璋稱他為“”，劉基贊許他“當(dāng)今文章第一”，著有《宋學(xué)士文集》。作者及文體這篇

，敘述自己青少年時期求學(xué)問師的種種艱難和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。1.無從致書以觀

（得到）

每假借于藏書之家（借）

弗之?。ú?；懈怠）

走送之（跑）

不敢稍逾約（超過）

以是人多以書假余（因此；把）又患無碩師名人與游（擔(dān)心；大）

嘗趨百里外（奔向）執(zhí)經(jīng)叩問（握、持；請教）

援疑質(zhì)理（提出；詢問）禮愈至（周到）

至舍（到）俟其欣悅（等待）

卒獲有所聞（終于）以中有足樂者（因為）重點字詞句嗜：

致：

每：

假借：走弗之怠：

逾約：

既：

加冠：

碩師：

趨：

鄉(xiāng)之先達：

執(zhí)經(jīng)叩問：

德隆望尊：

填：

降辭色：

援：

請：

或：叱咄：

至：

俟：

卒：負篋曳屣：

窮冬：

皸裂：

舍：

支：

僵勁：

湯：

沃灌：

衾：

和：

實詞理解寓：

逆旅：再：

食：

被：

綺繡：纓：

腰：

容臭：

燁然：緼袍：

敝：

略無：

慕艷：

以：

中：

①家貧，無從致書以觀。②

或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。③以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。句子翻譯四支僵勁不能動

同舍生皆被綺繡

通假字：無從致書以觀來

足膚皸裂而不知。表輕微轉(zhuǎn)折計日以還

相當(dāng)于“而”

久而乃和

表修飾，不譯以衾擁覆

用

以是人多以書假余

把

以中有足樂者因為

每假借于藏書之家的走送之

指所借之書

每假借于藏書之家向蓋余之勤且艱苦此。的

今諸生學(xué)于太學(xué)在以而之于一而再，再而三

再次

日再食

兩次

再虛詞大概總領(lǐng)全文的句子：總結(jié)全文的句子：。2.作者在求學(xué)時遇到了哪些困難？

內(nèi)容理解余幼時即嗜學(xué)。余之勤且艱若此（1）家貧無書

（2）求師之難：路途之遙；旅途之艱。

（3）生活之苦：日再食；缊袍敝衣

3、作者寫自己艱苦求學(xué)經(jīng)歷的目的何在？

4.相關(guān)刻苦勤奮的成語故事

鼓勵馬生勤奮學(xué)習(xí)囊螢映雪

懸梁刺股

鑿壁借光

韋編三絕

5．與作者讀書時相比，現(xiàn)今太學(xué)生的讀書條件怎樣?文章是如何進行對比的?6．通過這種對比，作者得出的結(jié)論是什么呢?請用課文原話回答。1、在這篇文章中，作者提出讀書要“勤奮”、“專心”，你同

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