《短文兩篇》學(xué)案第一課時(shí)：《答謝中書書》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、背誦并默寫課文。（重點(diǎn)）2、品味、積累寫景的優(yōu)美語言。（重點(diǎn)）3、理解作品意境，體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想感情。（難點(diǎn)）快樂鏈接材料一---走進(jìn)作者作者介紹：陶弘景――南北朝時(shí)期的思想家、醫(yī)學(xué)家和文學(xué)家。又被稱為“山中宰相”。他的《答謝中書書》，描繪山川秀美，清新簡(jiǎn)淡，為歷代寫景名作?！吧街性紫唷报D―齊高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太子讀書。后來，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山（今茅山）。他精通陰陽五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他“禮聘不出”。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進(jìn)山向他請(qǐng)教，故稱他為“山中宰相”。陶一生好松。每當(dāng)輕風(fēng)吹拂松枝，發(fā)出“沙沙”的聲響時(shí)，他就象聽到仙樂一樣如癡如狂。有時(shí)，他竟一人進(jìn)山，專去聽山野松濤之聲，人又稱之“仙人”。材料二---寫作背景《答謝中書書》寫于南北朝時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫陶弘景就是因看透了混濁的人世，而隱居茅山這些文人在他們的書信中，常常描山畫水，表明自己所好，并作為對(duì)友人的安慰，此文正是如此。體驗(yàn)學(xué)習(xí)1、給下列字注音或根據(jù)拼音寫字：夕日欲tuí（）沉鱗jìng（）躍未復(fù)有能與（）其奇者2、解釋句中加點(diǎn)的詞：（1）五色交輝（）（2）四時(shí)（）俱備（3）曉霧將歇（）（4）夕日欲頹（）（5）沉鱗競(jìng)躍（）（6）未復(fù)有能與（）其奇者3、寫出下列句子的修辭方法：（1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴（）（2）西日欲頹，沉鱗竟躍（）4、翻譯句子：（1）山川之美，古來共談（2）青林翠竹，四時(shí)俱備（3）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍（4）自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者二、整體感知課文1、聽讀課文，注意句子的節(jié)奏，輕重音等，初步感知課文。2、自由朗讀課文兩三遍，進(jìn)一步感知課文，做到流利地朗讀。3、疏通文意：小組討論，通譯全文，寫在下面。三、品味、探究文章內(nèi)涵1、山川之美，在詩人陶弘景的筆下是怎樣的情景？（引原句）2、作者是怎樣從聽覺與視覺的角度來寫一天中的景物變化？引原句3、作者從哪幾個(gè)方面描繪自己隱居地的秀美景色？4、陶弘景是怎樣贊賞謝靈運(yùn)山水石的成就？（引原句）5、作者是怎樣進(jìn)行動(dòng)靜結(jié)合的景物摹寫的？6、“高峰入云，清流見底?！边@兩句描寫了哪些景物？是從哪些角度來寫的？7、“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍?！痹囉眯蜗蟮恼Z言描繪其畫面，并說說這幾句描寫取得怎樣的表達(dá)效果？8、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么？第二課時(shí)：《記承天寺夜游》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反復(fù)朗讀，掌握重點(diǎn)詞、句。（重點(diǎn)）2、了解本文的寫作背景，整體把握文章內(nèi)容。（難點(diǎn)）3、背誦課文，欣賞文中的描寫月色的句子，體會(huì)作者悠閑、超逸的心境；（重點(diǎn)）快樂鏈接材料一----走近作者蘇軾：四川眉山人，生于宋仁宗景佑三年（公元1037年），字子贍、號(hào)東坡居士。我國民間所說“一門三父子，都是大文豪”指的就是：蘇軾、其父蘇洵、其弟蘇轍。蘇軾少年時(shí)便顯露出了超人的文學(xué)藝術(shù)方面的才華，父母都是為人正直，使他養(yǎng)成了心胸坦蕩的性格。材料二----寫作背景本文寫于宋神宗元豐六年（1083年），當(dāng)時(shí)，作者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的審問折磨，差一點(diǎn)丟了腦袋。這就是歷史上有名的“烏臺(tái)詩案”，十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，實(shí)際如同流放。與他同病相連的張懷民住在承天寺！體驗(yàn)學(xué)習(xí)生字詞的解決給下列字注音遂（）寢（）荇（）竹柏（）2、解釋下列詞語或句子月色入戶，欣然起行：念無與為樂者：遂至：相與：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也：閑人：二、再讀課文,自主學(xué)習(xí)1、從原文中找出“記”的要素:時(shí)間(),地點(diǎn)(),人物(),起因()。2、本文共分為三層:第一層,記事,交代了()。第二層,寫景,寫了()的景色。第三層,抒情,抒發(fā)了()的感情。三、問題探究，小組研討1、作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？2．作者是如何描寫月色的？（去一去關(guān)鍵詞，品修辭）3．月夜圖有什么特點(diǎn)？給人怎樣的感受？（添一添，品意境）4、“庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。”這一段寫出了月光和竹柏倒影的什么特點(diǎn)？點(diǎn)染出一個(gè)怎么樣美妙的境界？5、文中哪些句子表達(dá)了作者的情感？6、你是如何理解文中“閑人”的含義？7、我們身邊有許多閑人，文章中的閑人與他們一樣嗎？8、文章結(jié)尾句流露出作者怎樣的情感？9、文章表現(xiàn)作者怎樣的思想感情？四、拓展延伸