校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)活動(dòng)建設(shè)方案范文?渾源中學(xué)_?__開(kāi)展?整頓“校風(fēng)?、教風(fēng)、學(xué)?風(fēng)”活動(dòng)的?實(shí)施方案?開(kāi)展整頓“?校風(fēng)、教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)”活?動(dòng)，是加強(qiáng)?我校政風(fēng)行?風(fēng)建設(shè)，規(guī)?范辦學(xué)行為?，提升教育?教學(xué)質(zhì)量的?重大舉措，?是辦人民滿?意教育的客?觀要求。根?據(jù)縣科教局?統(tǒng)一安排并?結(jié)合學(xué)校實(shí)?際，我校決?定___月?份在全校開(kāi)?展整頓“校?風(fēng)、教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)”活動(dòng)?，以正校風(fēng)?促教風(fēng)，以?正教風(fēng)帶學(xué)?風(fēng)，從而大?幅度提高辦?學(xué)質(zhì)量和效?益。為扎實(shí)?搞好這項(xiàng)活?動(dòng)，特制定?如下實(shí)施方?案。一、?指導(dǎo)思想?以____?和___精?神為指導(dǎo)，?以《___?教育法》、?《___教?師法》、《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》和《渾?源縣科教系?統(tǒng)___開(kāi)?展整頓“校?風(fēng)、教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)”活動(dòng)?的實(shí)施方案?》為依據(jù)，?緊緊圍繞“?用一流管理?，建一流師?資，創(chuàng)一流?環(huán)境，育一?流人才，辦?品牌學(xué)?！?的目標(biāo)，在?強(qiáng)化特色上?做文章，在?內(nèi)涵建設(shè)上?下功夫，在?提升水平上?動(dòng)腦筋，優(yōu)?化校風(fēng)、教?風(fēng)、學(xué)風(fēng)。?扎實(shí)開(kāi)展整?頓“三風(fēng)”?活動(dòng)，在全?校形成“健?康向上、積?極進(jìn)取、求?真務(wù)實(shí)、和?諧共進(jìn)”的?良好風(fēng)尚，?努力辦渾源?人民滿意的?高中教育。?二、目的?意義學(xué)校?開(kāi)展整頓“?三風(fēng)”活動(dòng)?具有很強(qiáng)的?現(xiàn)實(shí)性、重?要性和必要?性。通過(guò)這?次活動(dòng)，我?們要使全體?教師牢固樹(shù)?立和努力實(shí)?踐以身立教?、為人師表?，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?、勤于進(jìn)取?、服務(wù)學(xué)生?、教書育人?的師德觀，?做到以高尚?的道德品質(zhì)?感染學(xué)生，?以良好的形?象影響學(xué)生?，以精湛的?技能帶動(dòng)學(xué)?生，以淵博?的知識(shí)激勵(lì)?學(xué)生，進(jìn)一?步形成“敬?業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)善教?愛(ài)生”的教?風(fēng)；通過(guò)這?次活動(dòng)，我?們要樹(shù)立以?學(xué)生為主體?、以素質(zhì)教?育為基礎(chǔ)、?以創(chuàng)新為動(dòng)?力、以質(zhì)量?為生命線的?學(xué)風(fēng)建設(shè)思?路，培養(yǎng)學(xué)?生文明禮貌?的行為習(xí)慣?、奮發(fā)進(jìn)取?的創(chuàng)新意識(shí)?、追求遠(yuǎn)大?的理想抱負(fù)?和孜孜以求?的鉆研精神?，進(jìn)一步形?成“樂(lè)學(xué)善?思勤奮競(jìng)先?”的學(xué)風(fēng)；?通過(guò)這次活?動(dòng)，我們要?努力實(shí)現(xiàn)學(xué)?校的和諧發(fā)?展、內(nèi)涵發(fā)?展、可持續(xù)?發(fā)展，努力?提升教育教?學(xué)質(zhì)量，追?求卓越，辦?出特色，鑄?就名校、品?牌學(xué)校，真?正起到省級(jí)?示范高中學(xué)?校的示范、?引領(lǐng)和輻射?作用，進(jìn)一?步形成“文?明求實(shí)合作?進(jìn)取”的校?風(fēng)。三、?整頓重點(diǎn)?總的來(lái)看，?我校教師隊(duì)?伍整體素質(zhì)?還是很高的?，但是也有?個(gè)別教師的?師德觀、責(zé)?任感、事業(yè)?心有待進(jìn)一?步提升，思?想作風(fēng)、工?作作風(fēng)和生?活作風(fēng)有待?進(jìn)一步加強(qiáng)?，我校教師?的“五種精?神”（不計(jì)?得失的奉獻(xiàn)?精神，不甘?落后的拼搏?精神，愛(ài)生?如子的園丁?精神，認(rèn)真?執(zhí)教的敬業(yè)?精神，齊心?協(xié)力的團(tuán)隊(duì)?精神），還?需要大力弘?揚(yáng)。1、?校風(fēng)建設(shè)?校風(fēng)是學(xué)校?的獨(dú)特風(fēng)格?，抓校風(fēng)建?設(shè)的關(guān)鍵是?抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?作風(fēng)的建設(shè)?。一是要做?好領(lǐng)導(dǎo)班子?建設(shè)和干_?__伍建設(shè)?。要求領(lǐng)導(dǎo)?班子及領(lǐng)導(dǎo)?干部團(tuán)結(jié)協(xié)?作，開(kāi)拓創(chuàng)?新，在具體?工作中以身?作則，率先?垂范，當(dāng)好?帶頭人，并?能用先進(jìn)的?思想理念引?領(lǐng)學(xué)校的發(fā)?展。二是學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)要率?先垂范，處?處做好教師?和學(xué)生的表?率，用自己?良好的行為?和高尚的人?格來(lái)影響帶?動(dòng)師生。三?是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?要撲得下身?子，吃得下?苦，不計(jì)個(gè)?人得失，敢?為發(fā)展盡責(zé)?任做奉獻(xiàn)，?敢為創(chuàng)業(yè)發(fā)?真言做實(shí)事?。四是要繼?續(xù)深化以“?年級(jí)主任負(fù)?責(zé)制”為主?的管理體制?改革，提升?學(xué)校管理水?平。進(jìn)一步?明確和落實(shí)?年級(jí)主任職?責(zé)；嚴(yán)格年?級(jí)部管理，?提升年級(jí)部?績(jī)效管理水?平；進(jìn)一步?發(fā)揮家長(zhǎng)委?員會(huì)在年級(jí)?部管理中的?作用。五是?依法依章辦?事，嚴(yán)于律?己，清正廉?潔，干干凈?凈做事，清?清白白做人?。2、教?風(fēng)建設(shè)教?風(fēng)是校風(fēng)的?核心，整頓?教風(fēng)要從以?下幾個(gè)方面?入手：一是?師德師風(fēng)建?設(shè)工程。通?過(guò)定時(shí)學(xué)習(xí)?培訓(xùn)、開(kāi)設(shè)?師德講座及?心得交流會(huì)?等活動(dòng)，要?求教師以身?作則，言傳?身教，為人?師表，知榮?明恥，行為?端正，進(jìn)一?步提高教職?工職業(yè)道德?素養(yǎng)。二是?狠抓常規(guī)管?理中各項(xiàng)規(guī)?章制度的落?實(shí)，工作中?突出高、嚴(yán)?、勤、細(xì)、?實(shí)的“五字?”要求。重?點(diǎn)是：綱?1領(lǐng)性制度?的落實(shí)；教?風(fēng)與學(xué)風(fēng)建?設(shè)；常規(guī)教?學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)?的落實(shí)等。?三是要嚴(yán)謹(jǐn)?治教。嚴(yán)格?執(zhí)行教師上?下崗制度、?教師請(qǐng)銷假?制度等系列?規(guī)章制度；?對(duì)每個(gè)教師?的備、講、?批、輔、練?等常規(guī)教學(xué)?各個(gè)環(huán)節(jié)檢?查逐周通報(bào)?、量化打分?，并將此分?數(shù)作為年終?計(jì)算教學(xué)質(zhì)?量和教學(xué)獎(jiǎng)?懲的重要依?據(jù)。四是要?求全體教師?在研究新課?程基本內(nèi)容?、特點(diǎn)的前?提下，針對(duì)?具體的教綱?、教材、教?法、學(xué)法、?教情、學(xué)情?，探索出適?合學(xué)生發(fā)展?需要的全校?性的主流課?堂教學(xué)模式?。五是進(jìn)一?步加強(qiáng)對(duì)_?__備課的?指導(dǎo)管理，?認(rèn)真學(xué)習(xí)并?嚴(yán)格執(zhí)行《?教師___?備課制度》?，充分發(fā)揮?___備課?的作用，讓?___智慧?打造出高效?課堂。六是?要樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)理念，?拓寬知識(shí)視?野，更新知?識(shí)結(jié)構(gòu)。七?是要顧大局?，識(shí)大體，?不做有礙渾?源教育發(fā)展?的事。3?、學(xué)風(fēng)建設(shè)?學(xué)風(fēng)是校?風(fēng)的基礎(chǔ)，?整頓學(xué)風(fēng)要?從以下幾個(gè)?方面入手。?一是狠抓學(xué)?生德育工作?，努力提升?學(xué)生思想道?德水平。二?是開(kāi)展好學(xué)?生社團(tuán)活動(dòng)?。以活動(dòng)為?載體，充分?發(fā)揮學(xué)生社?團(tuán)在提高學(xué)?生綜合素質(zhì)?中的主導(dǎo)作?用，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?，培養(yǎng)社會(huì)?實(shí)踐能力，?豐富學(xué)生的?第二課堂。?三是開(kāi)設(shè)閱?讀課、學(xué)習(xí)?方法指導(dǎo)課?。本學(xué)期要?利用下午自?習(xí)、晚自習(xí)?開(kāi)設(shè)閱讀課?，同時(shí)并規(guī)?定閱讀課的?必讀書目和?課外閱讀量?，培養(yǎng)學(xué)生?廣泛的閱讀?興趣。利用?班會(huì)和自習(xí)?開(kāi)展學(xué)習(xí)方?法指導(dǎo)課來(lái)?拓展學(xué)生的?學(xué)法。四是?要大力開(kāi)展?養(yǎng)成教育，?規(guī)范學(xué)生行?為，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)和?生活習(xí)慣。?四、時(shí)間?安排及方法?步驟此次?活動(dòng)從__?_年___?月___日?起至___?年___月?___日結(jié)?束。整個(gè)活?動(dòng)要堅(jiān)持正?面教育、自?我約束為主?；規(guī)范管理?、規(guī)范行為?為主；實(shí)事?求是、解決?突出問(wèn)題為?主；自查自?改、提高管?理水平和服?務(wù)質(zhì)量為主?的原則。具?體分三個(gè)階?段進(jìn)行：?第一階段：?宣傳動(dòng)員，?學(xué)習(xí)提高階?段（___?月___日?至___月?___日）?本階段主?要任務(wù)是。?廣泛動(dòng)員，?深入學(xué)習(xí)，?統(tǒng)一思想，?提高覺(jué)悟，?充分認(rèn)識(shí)整?頓“三風(fēng)”?活動(dòng)的重要?性和緊迫性?，為搞好整?個(gè)教育活動(dòng)?奠定思想基?礎(chǔ)。一是?召開(kāi)動(dòng)員會(huì)?。根據(jù)縣科?教局安排，?我校決定在?___月_?__日召開(kāi)?整頓“校風(fēng)?、教風(fēng)、學(xué)?風(fēng)”活動(dòng)動(dòng)?員大會(huì)，作?出統(tǒng)一部署?，提出具體?要求，進(jìn)一?步明確活動(dòng)?的指導(dǎo)思想?和主題目標(biāo)?。通過(guò)層層?動(dòng)員，廣泛?宣傳，提高?領(lǐng)導(dǎo)干部和?教職員工對(duì)?整頓“校風(fēng)?、教風(fēng)、學(xué)?風(fēng)”活動(dòng)的?重要意義的?認(rèn)識(shí)。二?是___學(xué)?習(xí)。采取集?中學(xué)習(xí)和個(gè)?人自學(xué)相結(jié)?合的方式，?以自學(xué)為主?，重點(diǎn)學(xué)習(xí)?縣科教局出?臺(tái)的《__?_對(duì)全縣中?小學(xué)教師亂?收費(fèi)、亂辦?班、亂補(bǔ)課?的處罰規(guī)定?》、《渾源?縣科技教育?局中小學(xué)財(cái)?務(wù)制度》、?《___教?職工請(qǐng)銷假?的規(guī)定》、?《___查?崗中發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題的處理規(guī)?定》、《渾?源縣科教系?統(tǒng)___開(kāi)?展整頓“校?風(fēng)、教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)”活動(dòng)?的實(shí)施方案?》、《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?、《中學(xué)生?守則》、《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?、《渾源中?學(xué)___開(kāi)?展整頓“校?風(fēng)、教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)”活動(dòng)?的實(shí)施方案?》、《渾源?中學(xué)關(guān)于教?職工請(qǐng)銷假?暫行規(guī)定》?、《渾源中?學(xué)___—?___年第?二學(xué)期學(xué)校?工作計(jì)劃》?、《渾源中?學(xué)教學(xué)常規(guī)?考核細(xì)則》?、《渾源中?學(xué)教科研考?核細(xì)則》、?《渾源中學(xué)?班主任工作?考核細(xì)則》?、《渾源中?學(xué)教師__?_備課制度?》、《渾源?中學(xué)績(jī)效考?核成績(jī)考核?細(xì)則》等系?列績(jī)效考核?制度和校長(zhǎng)?在“三風(fēng)”?動(dòng)員會(huì)上的?講話，同時(shí)?要結(jié)合本職?工作選學(xué)其?他內(nèi)容。本?階段要求集?中學(xué)習(xí)時(shí)間?不少于__?_天，每次?集中學(xué)習(xí)時(shí)?間不少于兩?小時(shí)，每人?學(xué)習(xí)筆記不?低于___?字，撰寫心?得體會(huì)不少?于___篇?。三是_?__討論交?流。在搞好?學(xué)習(xí)的同時(shí)?，拿出一定?時(shí)間___?專題交流。?要緊扣主題?、聯(lián)系實(shí)際?、觸及思想?，要把討論?與深化學(xué)習(xí)?結(jié)合起來(lái)，?與整頓“三?風(fēng)”結(jié)合起?來(lái)，真正達(dá)?到統(tǒng)一思想?、提高認(rèn)識(shí)?的目的。?第二階段：?揭擺問(wèn)題，?查找根源階?段（___?月___日?至___月?___日）?在學(xué)習(xí)提?高的基礎(chǔ)上?，根據(jù)整頓?內(nèi)容，認(rèn)真?揭擺自身存?在的問(wèn)題和?不足，深挖?問(wèn)題存在的?根源。根據(jù)?自身崗位不?同，查擺重?點(diǎn)各有側(cè)重?：（一）?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班?子及成員重?點(diǎn)查擺以下?問(wèn)題：1?、辦學(xué)是否?觀念新、思?路清、方向?明、定位準(zhǔn)?、有特色；?2、學(xué)校?是否做到精?細(xì)化管理，?建立起切合?本校實(shí)際的?制度措施，?2并真正?予以貫徹落?實(shí)；3、?學(xué)校常規(guī)工?作是否有安?排、有措施?、有檢查、?有記載、有?獎(jiǎng)懲，重點(diǎn)?要查課堂教?學(xué)環(huán)節(jié)中存?在的問(wèn)題；?4、班子?作風(fēng)是否民?主、清正廉?潔，校務(wù)、?財(cái)務(wù)是否公?開(kāi)透明，教?職工是否滿?意；5、?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是?否做到舉止?文明；6?、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?是否堅(jiān)守工?作崗位、帶?班值班，值?班日是否在?值班室就寢?；7、學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)工作?日內(nèi)是否酗?酒，工作時(shí)?間是否經(jīng)常?上網(wǎng)聊天、?玩游戲；?8、學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)是否自覺(jué)?堅(jiān)持帶課，?為師生起到?表率作用；?9、學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)是否堅(jiān)?持深入課堂?聽(tīng)課、參與?教學(xué)研究活?動(dòng)；10?、領(lǐng)導(dǎo)是否?進(jìn)入歌廳、?舞廳等營(yíng)業(yè)?性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所?，是否有染?黃、賭、毒?有悖學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)形象的現(xiàn)?象；11?、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?是否參與和?___亂辦?班、亂補(bǔ)課?、亂發(fā)資料?等活動(dòng)，是?否將學(xué)校校?舍和場(chǎng)地租?借給校內(nèi)外?人員開(kāi)展有?償家教；?12、是否?從事第二職?業(yè)；13?、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?是否堅(jiān)持公?開(kāi)、公平、?公正的開(kāi)展?學(xué)校工作。?（二）教?職工重點(diǎn)查?擺以下問(wèn)題?：1、言?行是否做到?為人師表、?教書育人，?有無(wú)損害教?師形象；?2、能否堅(jiān)?持政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，積極?獲取新知識(shí)?、掌握新方?法，提升自?身的教育教?學(xué)能力和修?養(yǎng)；3、?能否遵守學(xué)?校的工作生?活紀(jì)律，按?時(shí)出勤，積?極主動(dòng)有創(chuàng)?造性地完成?學(xué)校布置的?各項(xiàng)工作任?務(wù)；4、?是否在教學(xué)?、活動(dòng)、管?理中對(duì)學(xué)生?進(jìn)行德育教?育；5、?是否有變相?或強(qiáng)制為學(xué)?生訂購(gòu)教輔?資料，以營(yíng)?利為目的舉?辦各種名目?的家教班、?補(bǔ)習(xí)班、提?高班；6?、是否體罰?和變相體罰?學(xué)生，加重?學(xué)生課業(yè)負(fù)?擔(dān)；7、?是否進(jìn)入歌?廳、舞廳等?營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)?場(chǎng)所，是否?有染黃、賭?、毒等有悖?教師形象的?現(xiàn)象；8?、是否從事?第二職業(yè)；?9、工作?時(shí)間是否竄?崗、脫崗、?上網(wǎng)、扎堆?聊天；1?0、是否在?上課期間使?用通訊工具?和有不文明?言行；1?1、是否積?極參加教育?科研活動(dòng)；?12、是?否有無(wú)故不?請(qǐng)假、不到?崗行為或脫?崗、無(wú)故不?參加上級(jí)和?學(xué)校的會(huì)議?和活動(dòng)的行?為；13?、能否主動(dòng)?與家長(zhǎng)進(jìn)行?溝通，做好?與家長(zhǎng)、社?會(huì)、學(xué)校、?班級(jí)各方面?的協(xié)調(diào)配合?工作等等。?根據(jù)查擺?重點(diǎn)，要逐?項(xiàng)逐條對(duì)照?檢查，認(rèn)真?梳理歸納，?深刻剖析問(wèn)?題的產(chǎn)生根?源，召開(kāi)_?__會(huì)，開(kāi)?展批評(píng)與自?我批評(píng)，同?時(shí)，學(xué)校要?通過(guò)召開(kāi)座?談會(huì)、發(fā)放?問(wèn)卷等多種?方式廣泛征?求來(lái)自各方?面的意見(jiàn)建?議，然后形?成客觀、真?實(shí)的自查報(bào)?告，以書面?形式上報(bào)科?教局專項(xiàng)領(lǐng)?導(dǎo)組辦公室?。第三階?段：整改提?高，總結(jié)驗(yàn)?收階段（_?__月__?_日至__?_月___?日）前兩?階段結(jié)束后?，本著實(shí)事?求是的態(tài)度?，堅(jiān)持存在?什么問(wèn)題就?解決什么問(wèn)?題，什么問(wèn)?題突出就著?力解決什么?問(wèn)題的原則?，選準(zhǔn)突破?口和切入點(diǎn)?針對(duì)社會(huì)反?響強(qiáng)烈的重?大問(wèn)題，制?定整改方案?，提出具體?措施，細(xì)化?整改時(shí)限，?扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)?行整改，力?求取得實(shí)實(shí)?在在的成效?。學(xué)校要?積極探索建?立整頓“校?風(fēng)、教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)”的長(zhǎng)?效管理機(jī)制?，明確責(zé)任?，落實(shí)措施?，切實(shí)鞏固?成果。學(xué)校?要對(duì)活動(dòng)情?況進(jìn)行全面?認(rèn)真的總結(jié)?，并于__?_月底前將?活動(dòng)總結(jié)上?報(bào)局整頓“?三風(fēng)”領(lǐng)導(dǎo)?組。對(duì)不?按要求完成?活動(dòng)內(nèi)容的?，根據(jù)全縣?科教系統(tǒng)開(kāi)?展整頓“三?風(fēng)”活動(dòng)的?有關(guān)規(guī)定，?上報(bào)科教局?給予處分。?五、實(shí)施?要求整頓?“三風(fēng)”活?動(dòng)，重在查?找問(wèn)題，著?力整改落實(shí)?。為使整頓?“三風(fēng)”活?動(dòng)切實(shí)抓出?成效，特別?要做好以下?工作：1?、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?。學(xué)校要從?貫徹落實(shí)科?學(xué)發(fā)展觀的?高度，緊緊?圍繞全縣教?育工作大局?，統(tǒng)一思想?，認(rèn)清形勢(shì)?，以辦好人?民滿意的教?育為宗旨，?高度重視整?頓“三風(fēng)”?活動(dòng)，充分?認(rèn)識(shí)開(kāi)展整?頓活動(dòng)的重?要性和迫切?性。我校成?立整頓“校?風(fēng)、教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)”專項(xiàng)?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組?和整頓“校?風(fēng)、教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)”活動(dòng)?督查指導(dǎo)組?，具體負(fù)責(zé)?部署、__?_、協(xié)調(diào)、?督查指導(dǎo)等?工作。渾?源中學(xué)整頓?“校風(fēng)、教?風(fēng)、學(xué)風(fēng)”?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組?組長(zhǎng)：穆建?福副