中圖版必修三第二章第四節(jié)“德國魯爾區(qū)的研究”第一課時講課方案陜西省商洛中學葉福勝726100【教材版本】中國地圖第一版社2007年六月第二版必修第三冊【教材說明】第二章地區(qū)可連續(xù)發(fā)展第四節(jié)德國魯爾區(qū)的研究【設計理念】以“事例”為中心，環(huán)繞事例設計講課，指引學生張開討論，分析，經過學生的自主學習、合作學習，不只學到了基本知識、基本技術、并且漸漸學會分析地理問題，讓學生感覺學地理真的合用?！窘滩姆治觥?、知識構造分析同學們經過從前內容的學習，對工業(yè)的區(qū)位要素、工業(yè)地區(qū)的形成與分類的知識已經有所認識。所以，可培育學生運用工業(yè)區(qū)位要素的有關原理對魯爾區(qū)的區(qū)位條件、發(fā)展、衰敗、整頓良行分析，學會分析問題的方法。2、知識發(fā)生發(fā)展過程分析1課時，主假如運用德國魯爾區(qū)的事例，來分析傳統工業(yè)區(qū)的區(qū)位條件、衰敗的原由、?；顒友芯恐羞€供給了遼中南工業(yè)區(qū)，供學生研究。講課中應牢牢抓住教材中供給的豐富的圖片，培育學生運用地圖分析工業(yè)地區(qū)的形成條件與發(fā)展特色。該地區(qū)的背景條件該地區(qū)可連續(xù)發(fā)展的主要問題該地區(qū)可連續(xù)發(fā)展的主要策略3、知識學習意義分析在地區(qū)發(fā)展中找尋問題，在發(fā)展中解決問題，促使地區(qū)的可連續(xù)發(fā)展。4、講課建議與學法指導說明1/7能夠用多媒體，也可用直觀演示等手段進行講課。學生在老師指引下著手實踐操作分析、思慮、研究、，概括總結，掌握方法，得出結論?！緦W情分析】1、原有認知發(fā)展分析1）使學生學會運用事例分析問題——讓學生經過對德國老工業(yè)區(qū)魯爾區(qū)的分析，認識傳統工業(yè)區(qū)的區(qū)位條件和基本特色。（學會從事例提取有效信息，這是對全部學生的基本要求）2）讓學生學會分析隨意一工業(yè)區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢與存在的不足，對不足的地方怎樣改造，對成績較好的學生要求嫻熟掌握，比較較差的學生能分析所在的工業(yè)區(qū)區(qū)位優(yōu)勢就行了。2、原有知識構造分析學生已掌握工業(yè)區(qū)位要素的分析一般方法，試分析德國魯爾區(qū)工業(yè)在發(fā)展過程中存在的問題。3、非認知要素分析德國魯爾區(qū)是世界最早的傳統工業(yè)區(qū)，工業(yè)基礎好，實力強。第一次技術革命以來，經歷了兩個世紀的發(fā)展，從流行、發(fā)展、衰敗，到中興，反應了事物的一般發(fā)展規(guī)律，蘊涵著豐富的哲學思想?！局v課目的】1、知識與技術認識傳統工業(yè)的散布，主要特色和存在的問題。分析魯爾區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢、衰敗原由1）用區(qū)位分析的方法，分析理解魯爾工業(yè)區(qū)經濟絢爛和衰敗的原由。2）理解能源和礦產資源合理開發(fā)與地區(qū)可連續(xù)發(fā)展的關系，建立對人類發(fā)展與環(huán)境關系相協調的信心和責任感。2、過程與方法經過讀圖，培育學生讀圖、分析、獲守信息的能力，學會分析問題。3、感情、態(tài)度與價值觀理解能源和礦產資源合理開發(fā)與地區(qū)可連續(xù)發(fā)展的關系，建立對人類發(fā)展與環(huán)境關系相協調的信心和責任感。培育就地取材的見解、可連續(xù)發(fā)展見解。2/7【要點難點】1、講課要點魯爾傳統工業(yè)區(qū)區(qū)位優(yōu)勢。傳統工業(yè)區(qū)走向衰敗的原由。2、講課難點學生讀圖、識圖獲守信息以及實踐活動分析、研究、概括魯爾傳統工業(yè)區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢與存在的不足?！局v課環(huán)境】多媒體教室自制ppt課件和有關的事例資料同步練習參照資料----金版高效速練【講課方法】分析概括法研究學習法【講課思路】講課過程中注意辦理解說、指引學生研究、概括總結、練習加強等環(huán)節(jié)的關系和節(jié)奏，調理學生腦力活動的張馳度?！局v課過程】環(huán)節(jié)l導入課題，進行新課。教師活動l：展現德國圖片引入：1.該國歷史上經過多次分裂與一致。1990年10月3日，分裂了41年后再次一致。這天，被確立為該國的國慶日。背景中“勃蘭登堡門(BrandenburgGate)”位于其國都市中心菩提樹大街和６月１７日大街的交匯處，是有名的旅行勝地和一致的象征。兩次世界大戰(zhàn)均由該國發(fā)動，并且成為戰(zhàn)敗國。該國以重工業(yè)為主，農業(yè)發(fā)達，機械化程度很高；旅行業(yè)、交通運輸業(yè)發(fā)達；是啤酒生產大國；仍是最早研制成功磁懸浮鐵路技術的國家和首批使用歐元的１１個國家之一。3/7（表達）魯爾工業(yè)區(qū)是德國，也是世界重要的傳統工業(yè)區(qū)。魯爾區(qū)的工業(yè)是德國發(fā)動兩次世界大戰(zhàn)的物質基礎。戰(zhàn)后又在西德經濟恢復和經濟跳躍中發(fā)揮過重要作用，工業(yè)產值曾占全國的40％。此刻仍在德國經濟中擁有舉足輕重的地位。（板書）第四節(jié)德國魯爾區(qū)的研究展現德國圖片1、請你試一試找出魯爾區(qū)發(fā)展傳統工業(yè)的優(yōu)勢條件?據圖描繪魯爾區(qū)的大概地點。3、說一說魯爾區(qū)的發(fā)展有哪些有益的條件？〖問題研究〗學生活動l：學生閱讀課文，分析回答教師提出的問題。1、請你試一試找出魯爾區(qū)發(fā)展傳統工業(yè)的優(yōu)勢條件?小帖士：傳統工業(yè)區(qū)是一般是在豐富的煤、鐵資源基礎上，以紡織、煤炭、鋼鐵、機械、化工等傳統工業(yè)為主，以大型工業(yè)公司為軸心，漸漸發(fā)展起來的工業(yè)地區(qū)。據圖描繪魯爾區(qū)的大概地點。魯爾區(qū)位于德國西部，處于萊茵河，利伯河和魯爾河之間(2)交通便利萊茵河河縱貫南北；鐵路、公路密布水陸交通便利，便于區(qū)內和區(qū)外聯系。為何說魯爾區(qū)地處歐洲的十字路口?發(fā)達的河運使之成為東、西歐來往的必經之地，也是北歐通向中歐、南歐的捷徑周邊國家和地區(qū)經濟發(fā)達，開銷能力強，市場廣闊(3)資源豐富煤炭、鐵礦（法國洛林鐵礦）、水資源教師活動2：依據前面的分析，說一說魯爾區(qū)的發(fā)展有哪些有益的條件？學生活動2：學生閱讀資料、張開討論、自由講話。有豐富的煤炭和水資源能夠方便的從周邊國家輸入鐵礦有發(fā)達的水陸交通運輸網絡有廣闊的市場4/7教師活動3：依據魯爾區(qū)的發(fā)展條件，想想魯爾區(qū)能夠發(fā)展哪些工業(yè)部門？之間有什么聯系？學生活動3：學生閱讀資料，討論、溝通中達成2．工業(yè)特色魯爾區(qū)是世界上最大的工業(yè)區(qū)（傳統工業(yè)區(qū)）之一，經濟構造以重工業(yè)為主煤炭鋼鐵是其主導家產，是德國重要的能源基地、鋼鐵基地和重型機械制造基地。設計企圖：對工業(yè)的區(qū)位要素、工業(yè)地區(qū)的形成與分類的知識已經有所認識。所以，可培育學生運用工業(yè)區(qū)位要素的有關原理對魯爾區(qū)的區(qū)位條件進行分析。環(huán)節(jié)2教師活動4：請你試著從下邊的圖中找出信息，證明你的推測？這類家產構造會帶來哪些副作用？學生活動4：學生依據課件供給的信息，討論此后給出的問題。二、魯爾區(qū)發(fā)展過程中碰到的問題1．環(huán)境惡化5/7項目內容原由能源構造以為主，家產構造以為主；經濟發(fā)展快速，環(huán)境問題隨之而來類垃圾污染礦山開發(fā)以煤渣、礦渣聚集，占用大批型大氣污染、水污染工廠排放大批廢氣；化工廠和煉鋼廠排放污水污染了河流熱污染熱力發(fā)電產生大批廢熱危害各樣污染對魯爾區(qū)的造成了巨大危害教師活動5：魯爾區(qū)衰敗的主要原由？學生活動5：學生依據課件，閱讀教材、張開討論、自由講話。（教師隨后發(fā)問，并對回答做適合評價。）2、傳統家產的衰敗項目內容時間20世紀50年月末至60年月初，煤炭鋼鐵工業(yè)衰敗；年月，傳統工業(yè)衰敗趨向已經十分顯然衰敗煤炭開采加大，人工成本，入口原料更原由工業(yè)鋼鐵煤炭成本，了鋼鐵工業(yè)的成本工業(yè)產鋼、出口鋼的國家增加，鋼鐵的代替品寬泛使用，致使世界性鋼鐵其余主導家產煤炭、鋼鐵工業(yè)衰敗致使機械、電力、化工等家產衰敗工業(yè)6/7表現從業(yè)人員減少，工業(yè)問題嚴重，鋼鐵生產向轉移，產量降落教師總結：衰敗的主要原由（可連續(xù)發(fā)展的的限制要素）1）生產構造單調（衰敗的內在原由）：以煤炭工業(yè)為基礎，以鋼鐵工業(yè)為主導。2）煤炭的能源地位降落：油氣代替煤成為第一能源；新技術煉鋼的耗煤量漸漸降低。3）世界性鋼鐵節(jié)余：世界鋼鐵市場競爭強烈；鋼鐵市場需求量減少。4）新技術革命的沖擊（傳統工業(yè)區(qū)衰敗的根本源因）①魯爾區(qū)工業(yè)公司傳統的生產和組織方式不適應時代發(fā)展的要求。②用地緊張。③環(huán)境污染嚴重。（教師小結概括）綜觀魯爾區(qū)的經濟由繁華到衰敗，其發(fā)展過程對目前發(fā)展中國家的工業(yè)發(fā)展擁有較強的借鑒意義，供給了難得的經驗。目前發(fā)展中國家多數處在傳統的基礎工業(yè)的建設中間，為少走彎路、減少損失，必然創(chuàng)立一個合理化的家