對(duì)于幼兒園小班新學(xué)期的工作總結(jié)對(duì)于幼兒園小班新學(xué)期的工作總結(jié)對(duì)于幼兒園小班新學(xué)期的工作總結(jié)對(duì)于幼兒園小班新學(xué)期的工作總結(jié)老師古已有之，見教授學(xué)生知識(shí)的人員，有各種教育種類(如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等)，班主任也為老師之一。對(duì)于幼兒園小班新學(xué)期的工作總結(jié)1為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)本園的教育講課及其余方面狀況，同時(shí)增強(qiáng)家園之間的交流、聯(lián)系，我主動(dòng)仔細(xì)的做好每一位家長(zhǎng)的工作;建立一心一意為家長(zhǎng)服務(wù)的思想。本學(xué)期我還運(yùn)用形式多樣的活動(dòng)。如：親子活動(dòng)、校信通、電話、面談、家訪等，讓家長(zhǎng)盡可能認(rèn)識(shí)我們幼兒園，認(rèn)識(shí)我們的工作，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)給我提出建講和建議。本學(xué)期家長(zhǎng)工作上我還產(chǎn)取一些舉措：1、向家長(zhǎng)介紹教育動(dòng)向，宣傳教育理念和保健常識(shí)，使家長(zhǎng)可以做到科學(xué)育兒。2、增強(qiáng)與家長(zhǎng)的直接聯(lián)系，做到因人而宜。針對(duì)不同樣家長(zhǎng)的實(shí)質(zhì)狀況，采納不同樣的聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長(zhǎng)多走近孩子、認(rèn)識(shí)孩子。對(duì)于平常自己接送孩子的家長(zhǎng)，加強(qiáng)平常的交流，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、出現(xiàn)的問題等，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間知道，3、利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒園的教育目標(biāo)及發(fā)展方向，針對(duì)家庭的顯然差別，對(duì)于不同樣的幼兒就要對(duì)其家長(zhǎng)做好不同樣的家教指導(dǎo)工作。4、指引家長(zhǎng)正確對(duì)待自己的孩子。從孩子自己的狀況及特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注孩子在自己基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較。5、仔細(xì)做好祖輩的思想工作。經(jīng)過老師對(duì)孩子的關(guān)懷、照料使他們放心，并進(jìn)一步經(jīng)過孩子獲得的進(jìn)步指引其松手，讓孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作。如尹彬彬小朋友，來(lái)園后情緒不堅(jiān)固，自理能力差，我先堅(jiān)固情緒，從培育其獨(dú)立使用調(diào)羹，獨(dú)立用餐下手，逐漸指引。家長(zhǎng)工作是一門藝術(shù)，永久值得我們?nèi)パ芯?，去發(fā)現(xiàn)。只有不停的研究，不停的發(fā)現(xiàn)，才能使我們的家長(zhǎng)工作做的更好。對(duì)于幼兒園小班新學(xué)期的工作總結(jié)2小一班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)時(shí)間腳步趕快，一眨眼，學(xué)期年關(guān)到了。回首這學(xué)期，有酸楚、有成功、有快樂。酸楚的是從家長(zhǎng)手里接過來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲可憐老師，我要回家我要媽媽幼兒從不肯上學(xué)到高快樂興上幼兒園，從不肯自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體眼前露一手在這此中包括了老師們多少心血，自然也離不開家長(zhǎng)的支持、配合。這就是我們小班老師的煩雜，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不寬慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(zhǎng)不說小班老師真辛苦嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們勤勞努力耕作下獲得的收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了好多的不足的地方，下邊我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回首：一、堅(jiān)固幼兒情緒，幫助幼兒趕快適應(yīng)幼兒園的生活，培育幼兒優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次走開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一同，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，進(jìn)而惹起入園情緒上的不堅(jiān)固，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，幾乎把我們兩位老師鬧的一籌莫展，但我們面對(duì)孩子們的各種不適應(yīng)，我們想法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一同搭積木、做游戲，逐漸地，我們的愛寬慰了那些情緒不堅(jiān)固的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂于來(lái)園了，情緒也堅(jiān)固了好多，大多數(shù)幼兒還可以在老師的指引下向老師問好，樂于與伙伴相處，給此后的講課，生活確立了有益的基礎(chǔ)。在大多數(shù)幼兒情緒堅(jiān)固的狀況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常例教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培育他們優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)過這一學(xué)期的教育和幫助，此刻幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭图?lì)下，也都樂于學(xué)習(xí)和試一試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會(huì)自己用餐用點(diǎn)，在老師的敦促下用餐還可以做到仔細(xì)不發(fā)言，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的敦促和教育下有了顯然的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的寬慰和陪伴下養(yǎng)成了寧?kù)o午休的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)當(dāng)做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。二、在教育講課中，促使幼兒各方面的發(fā)展1、增強(qiáng)講堂常例的培育優(yōu)秀的講堂常例也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的表現(xiàn)，在講堂常例的培育上我們重視做好了兩點(diǎn)：(1)、要求幼兒能面朝老師，寧?kù)o的上課。(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谄匠５闹v課活動(dòng)中重視、重申講堂常例，實(shí)時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們常常張開一些評(píng)選活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng)。經(jīng)過不停的激勵(lì)，我們班的講堂常例有了較大改良，上課仔細(xì)聽講、英勇發(fā)言的多了，發(fā)言、開小差的少了。2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。經(jīng)過對(duì)幼兒平常生活及學(xué)習(xí)的察看，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜愛聽故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寧?kù)o。于是，我們常常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮亮的故事，培育他們關(guān)懷、憐憫、喜惡等感情，指引他們感覺有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并激勵(lì)幼兒英勇地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得栩栩如生。進(jìn)而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了必然的提升。3、在體育活動(dòng)中，培育他們堅(jiān)毅、英勇的質(zhì)量。跟著嚴(yán)寒的冬天的到臨，好多幼兒都推延了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即便到達(dá)幼兒園，也老是把手縮在袖子里。針對(duì)這類狀況，我們實(shí)時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每日戶外活動(dòng)的時(shí)間。經(jīng)過一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感覺各種讓自己變溫暖的方法，另一方面，經(jīng)過走、跑、跳、登攀和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。其余，在運(yùn)動(dòng)中我們還增強(qiáng)了英勇教育，以培育他們堅(jiān)毅的質(zhì)量。三、增強(qiáng)主題墻的創(chuàng)辦，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)跟著講課主題的變化，我們每個(gè)月都實(shí)時(shí)地改換主題墻。在創(chuàng)辦的過程中，我們不停研究新的構(gòu)想，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅(jiān)持主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)的創(chuàng)辦主旨，有教師的精心設(shè)計(jì)，有幼兒的親身參加。每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣告：這是我畫的!瞧!我們和老師一同把教室部署得多美麗。四、努力做好家長(zhǎng)工作，建發(fā)跡園友情之橋俗語(yǔ)說一份耕作，一份收獲。沒有膽肝相照，哪換真摯之心?沒有家長(zhǎng)的配合，我們哪來(lái)成就?開學(xué)后，我們經(jīng)過各種方式和渠道同家進(jìn)步行交流聯(lián)系。比方我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(zhǎng)互換幼兒近期在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，商討有針對(duì)性的有效教育方法;我們每周都會(huì)經(jīng)過家長(zhǎng)欄向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識(shí)，或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等。其余，重生的家長(zhǎng)老是急迫希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面認(rèn)識(shí)幼兒生活和學(xué)習(xí)的狀況，，為了知足家長(zhǎng)的想法，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地認(rèn)識(shí)支持我們的工作，開學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，等開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候放給他們看，讓他們感覺孩子入園后的各種變化。我們還合時(shí)地進(jìn)專家訪，與家長(zhǎng)討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的交流。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離，我們淺笑地面對(duì)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感覺一種親協(xié)力，對(duì)與孩子的問題，我們總先報(bào)喜再委宛地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(zhǎng)的配合之處。其余，在重陽(yáng)節(jié)，我們還張開了敬老愛老的親子活動(dòng)，這一活動(dòng)獲得了家長(zhǎng)們的鼎力支持，經(jīng)過祖孫同樂的親子活動(dòng)，不只讓幼兒知道了重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日，更在腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印，培育了他們敬老愛老的情感。以上是我對(duì)這學(xué)期的回首，回首本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，固然我們做了大批的工作，同時(shí)也獲得了一些收獲，但是，我們知道還存在著好多的不足，比方：孩子們的常例還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還好多，在午飯方面，還有一些孩子依舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口常常忘掉，不時(shí)的要老師提示等，這些都有待于我們?cè)诖撕蟮墓ぷ髦胁煌５难芯?、不停的增?qiáng)?？傊?，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诖撕蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的各種不足，更深入學(xué)習(xí)《大綱》的精神，從幼兒出發(fā)，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!對(duì)于幼兒園小班新學(xué)期的工作總結(jié)3滿載著一學(xué)期的酸楚、成功和快樂，我們和XX年招手辭別。記憶憂新的是從家長(zhǎng)手里接過來(lái)一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲可憐老師，我要回家我要媽媽的場(chǎng)景在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系更為親密、更像一家人，有時(shí)聽到家長(zhǎng)那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!下邊我就對(duì)本學(xué)期的要點(diǎn)工作做一下簡(jiǎn)單回首：一、堅(jiān)固情緒，趕快適應(yīng)，培育生活衛(wèi)生習(xí)慣新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次走開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一同，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們想法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一同搭積木、做游戲，用平和的話語(yǔ)、平和的態(tài)度來(lái)關(guān)懷、照料他們的生活，讓他們感覺到在幼兒園就像在家同樣，老師像媽媽同樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)除去他們陌生的心理，逐漸讓他們感覺集體生活的樂趣。優(yōu)秀的初步是成功的一半，接下來(lái)教會(huì)孩子獨(dú)立、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)察他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光，上衛(wèi)生間如何走臺(tái)階、邁便坑、如何脫穿褲子，午休如何蓋好被子，起床后如何穿衣、穿鞋，如何帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的說得多了，孩子慢慢學(xué)會(huì)了，這類成長(zhǎng)的快樂和培育的收獲也只有我們可以深刻地意會(huì)。經(jīng)過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培育，此刻孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭图?lì)下，也都樂于學(xué)習(xí)和試一試自己的事情自己做，并知道了應(yīng)當(dāng)做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛他人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長(zhǎng)更是喜笑容開。對(duì)于班里個(gè)別特其余孩子我們也賞賜特其余照料，進(jìn)行個(gè)案的研究。如寧寧小朋友，因?yàn)橄到y(tǒng)不是很好，很容易患病，還特別簡(jiǎn)單尿褲子、尿床，。每日正午午休時(shí)，老師要給他隔上一塊棉墊子，午休中抱他上衛(wèi)生間，午休后要定時(shí)提示他入廁。另一方面，我們激勵(lì)他踴躍參加體育鍛煉，增強(qiáng)飲食的興趣和進(jìn)食量，此刻寧寧變得更為健康，更為活潑了。二、多彩活動(dòng)要點(diǎn)培育幫助幼兒健康成長(zhǎng)幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟示的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互浸透，能促使幼兒感情、態(tài)度、能力、認(rèn)知、技術(shù)等方面的發(fā)展。1、你們收獲后的歡欣，令老師寬慰。針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我們的要點(diǎn)工作放在了口語(yǔ)培育方面。小班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較弱，面對(duì)孩子講著一口別扭的一般話，孩子的口吃不清，甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話，給我們的交流設(shè)置了阻攔。我們便制定了正確的教育方案，在一日活動(dòng)中，我們做好孩子的典范，堅(jiān)持用一般話與他們交流，對(duì)于他們出現(xiàn)的問題，實(shí)時(shí)賞賜糾正，從說簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到圓滿的一句話，提升他們的語(yǔ)言能力。如：子良小朋友從小和奶奶在日照生活，學(xué)會(huì)了一口的日照方言，就致使了我們兩方難以交流，有時(shí)聽不懂孩子的表達(dá)，而知足不了他的需求。面對(duì)這樣的狀況，我們沒有退卻，而是耐心的教育，平常盡量與他多交流接觸，經(jīng)過一段時(shí)間的培育，幼兒已能簡(jiǎn)單的將自己的意向告訴我們了，固然與其余小朋友還有一段差距，但相信在我們共同的努力下他的一般話會(huì)愈來(lái)愈棒的。2、多彩的活動(dòng)，讓你們呼吸新鮮空氣?！洞缶V》中指出要充分利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。所以我們依據(jù)幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)有目的的制定了活動(dòng)。小班幼兒集體意識(shí)差，我們張開了如：認(rèn)識(shí)我自己的活動(dòng)，指引幼兒知道自己的家庭、幼兒園，自己身體的特點(diǎn)，為自己做些什么等活動(dòng)。秋季是個(gè)豐產(chǎn)的季節(jié)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)率領(lǐng)孩子們到大自然中找尋秋季，制作畫報(bào);到達(dá)水果店，認(rèn)識(shí)了各種各種的水果，并制作了蔬菜水果造型。在主題活動(dòng)張開中，孩子們經(jīng)過摩擦生電的實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了動(dòng)物毛發(fā)的作用;在叢林音樂會(huì)頂用自制的樂器和動(dòng)物們一同體驗(yàn)演奏的樂趣;觀光食堂后，認(rèn)識(shí)了阿姨的辛苦，知道了飯菜的營(yíng)養(yǎng);涂色練習(xí)中，用畫筆描述出多彩的泡泡;游戲郊游時(shí)，為圖形找到了媽媽。一串串甜美的糖葫蘆、一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)優(yōu)良的泥工瓶、一幅幅初顯繪畫功底的作品，無(wú)不拓展孩子們的視線，增添了他們的知識(shí)。3、你們的健康，是老師最大的快樂。跟著嚴(yán)寒的冬天的到臨，好多幼兒都推延了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即便到達(dá)幼兒園，也老是把手縮在袖子里。針對(duì)這類狀況，我們實(shí)時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每日戶外活動(dòng)的時(shí)間。經(jīng)過一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感覺各種讓自己變溫暖的方法。特別是在拍球活動(dòng)中，孩子們把自己的球帶到幼兒園中，防范了人多球少的問題。安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在保證幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地張開講課活動(dòng)，我班教師素來(lái)保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，仔細(xì)仔細(xì)地張開安全工作。每個(gè)月我班都有要點(diǎn)地張開安全教育活動(dòng)，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行常例培訓(xùn)。活動(dòng)：不跟陌生人走。十月是進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型器材的安全教育?；顒?dòng)：安安全全滑滑梯?；顒?dòng)十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生教育，同時(shí)培育幼兒使用水杯的優(yōu)秀衛(wèi)生習(xí)慣。這樣有計(jì)劃地進(jìn)行，逐漸提升孩子們的安全認(rèn)識(shí)。對(duì)于幼兒園小班新學(xué)期的工作總結(jié)4本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小b班的副班老師，帶小班對(duì)我來(lái)說也是一種挑戰(zhàn)。幸幸虧領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師阿姨的仔細(xì)照料下，以及自己不停努力做好工作的狀況下，小b班的小朋友健康快樂地度過了一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活。在平常生活管理方面，我對(duì)幼兒的要求比較嚴(yán)格。因?yàn)樾“嗟暮⒆邮浅跞雸@，并無(wú)常例意識(shí)，自理能力差，所以我從生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)抓起，有的幼兒到幼兒園的時(shí)候不會(huì)自己吃飯，或許把飯菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐習(xí)慣，激勵(lì)他們自己著手吃完一份飯菜，同時(shí)讓他們清楚放杯，掛毛巾的地點(diǎn)，會(huì)自己大小便，小便后能自覺排隊(duì)，不在衛(wèi)生間玩等，固然都是些生活的瑣碎事情，但對(duì)與小小班的孩子來(lái)說其實(shí)不簡(jiǎn)單，此刻大多數(shù)的孩子都能形成優(yōu)秀的生活習(xí)慣。在教育講課方面，小小班的孩子知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，動(dòng)作發(fā)展不夠快，注意力簡(jiǎn)單分別，但他們模擬力強(qiáng)，有較強(qiáng)的研究精神，所以在小小班張開講課活動(dòng)要能一下子吸引他們的注意力，我采納童話式的教育，向幼兒灌注的內(nèi)容都采納小動(dòng)物的形式出現(xiàn)，讓自己成為他們中的一員，進(jìn)而更好地理解接受老師所教授的知識(shí)，比方在張開音樂活動(dòng)中，幼兒最喜愛開火車，模擬小動(dòng)物叫、走等動(dòng)作，我讓幼兒先學(xué)習(xí)一種小動(dòng)物的樣子，在向他們表達(dá)這個(gè)小動(dòng)物的故事，最后再學(xué)習(xí)歌曲，在這個(gè)過程中，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)就覺的很簡(jiǎn)單，會(huì)唱的歌曲也愈來(lái)愈多了。在保育、保健方面，作為小小班是最重要的，我在這方面盡量做到仔細(xì)、仔細(xì)，小朋友著衫好多，自理能力差，常常會(huì)尿濕褲子，所以我注意察看每一位幼兒，實(shí)時(shí)幫他們換褲子，依據(jù)天氣的變化，實(shí)時(shí)幫助幼兒增減衣服，對(duì)有病吃藥的幼兒特別照料，仔細(xì)幫助幼兒吃好每一次藥，做好患病幼兒報(bào)膳工作。跟著幼教事業(yè)的不停行進(jìn)，家長(zhǎng)要求的不停提升，對(duì)幼兒教師的要求也不停增添，所以我要不休學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力做好本員工作。在繁忙和快樂中結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回首這一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂。我衷心地感覺幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、不見經(jīng)傳、不求討取的工作!這使我更深地感覺教師職業(yè)的高尚，責(zé)任的重要，使我更對(duì)這份工作加深了熱愛。今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡欣，也正因?yàn)橛袗圩屛遗c孩子的心交融在一同，讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地認(rèn)識(shí)。固然有時(shí)也會(huì)因孩子的俏皮而埋怨、浮躁，也會(huì)因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)性情。雖因工作的繁忙而感覺很累，但對(duì)孩子的愛讓我心中總會(huì)涌起一種激烈的責(zé)任感：比方我會(huì)想我是老師，我要給這些孩子帶路，像媽媽同樣愛惜他們、教育和保護(hù)他們。這類激烈的愛不停激勵(lì)著我去誠(chéng)心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校園里。我素來(lái)想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不圓滑但心里貞潔無(wú)邪。我要用一顆真摯的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的感情使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪，多了一份寬容;少了一份苛刻，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛惜。我想只需我用自己的心仔細(xì)地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，恪守幼兒園的各項(xiàng)制度，與同事和平共處，不懂的就問，做到不早走、不曠工。還踴躍參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，依照領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，一心一意地做好教育講課工作。因小班孩子年紀(jì)小，剛?cè)雸@時(shí)，好多孩子都哭鬧不單，生活自理能力也較差，所以我們把要點(diǎn)放在堅(jiān)固幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提升，比方本來(lái)大多數(shù)孩子常常穿錯(cuò)鞋，此刻已經(jīng)有了很大改良。這一學(xué)期以來(lái)，在老師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照料：比方會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小朋友之間友善相處、懂得與老師及尊長(zhǎng)打招呼等等。在教研活動(dòng)中，我仔細(xì)投入，仔細(xì)學(xué)習(xí)。并仔細(xì)學(xué)會(huì)好多的東西，如：教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計(jì)要依據(jù)幼兒年紀(jì)特點(diǎn)等等。經(jīng)過自我反省與實(shí)踐，我感覺自己只需堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書室翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒講課的資料等等，我必然會(huì)把幼兒工作越做越好的。作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我以為還要連續(xù)學(xué)習(xí)增添知識(shí)，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的確實(shí)轉(zhuǎn)變才能保證教育改革的長(zhǎng)久和深入。尊敬幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕獲幼兒有價(jià)值的熱門，我必然進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、商討研究。在家長(zhǎng)工作方面，我還常常與家進(jìn)步行交流交流，并利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)機(jī)進(jìn)行發(fā)言。這樣既讓讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握幼兒現(xiàn)狀供給了有益的條件。在生活中我諒解入微的關(guān)懷、照料班里的每一位幼兒，留神他們穿脫衣服等狀況，仔細(xì)照料幼兒，并重視為幼兒創(chuàng)辦一個(gè)暢快、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的想念，并讓孩子們可以身心歡欣、健康、快樂的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不只獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)同，還博得了家長(zhǎng)的相信。固然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確好多。在工作中我享遇到收獲的樂趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問題仔細(xì)思慮全力想方法解決，爭(zhēng)取把此后的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園看作自己的第二個(gè)家，更愛和老師小朋友們?cè)谝黄穑嘤仕实南乱淮?我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著!對(duì)于幼兒園小班新學(xué)期的工作總結(jié)5幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)導(dǎo)讀：光陰飛逝，跟著孩子們一每日長(zhǎng)高，我們結(jié)束了小班下期的教育講課工作，回首一學(xué)期來(lái)的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都獲得了很大的進(jìn)步。遇到家長(zhǎng)朋友的必然和支持。為了在此后的工作中，提升教育保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：光陰飛逝，跟著孩子們一每日長(zhǎng)高，我們結(jié)束了小班下期的教育講課工作，回首一學(xué)期來(lái)的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都獲得了很大的進(jìn)步。遇到家長(zhǎng)朋友的必然和支持。為了在此后的工作中，提升教育保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：一、常例培育在我們?nèi)焕蠋煹挠H密配合下，我們工作中不分你我，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)------為孩子創(chuàng)辦安全、快樂、快樂溫馨生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來(lái)，經(jīng)過老師的不停努力，班級(jí)工作有了自己的特點(diǎn)。我們仔細(xì)負(fù)責(zé)、耐心仔細(xì)地為每個(gè)家長(zhǎng)朋友、每個(gè)孩子服務(wù)。在開校早期，為認(rèn)識(shí)決好孩子嗚咽和走開父親母親的憂慮情緒以及家長(zhǎng)朋友的后顧之憂，我們用自己真摯的愛去親密他們，實(shí)時(shí)和家長(zhǎng)朋友交流交流，讓孩子能高快樂興上幼兒園，戰(zhàn)勝了人多，地方小的困難讓小朋友在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜愛上了集體生活。經(jīng)過一年的小班生活，孩子們?cè)诔＠?、講課活動(dòng)、安全和家長(zhǎng)工作方面都去得了可喜的進(jìn)步，特別是在幼兒的著手能力方面，老師下了必然的功夫，手把手地指引孩子做力所能及的事情。比方：小朋友此刻自己可以獨(dú)立地穿好褲子和鞋子，獲得家長(zhǎng)的認(rèn)同和歡迎。在幼兒的常例培育方面，用了淺笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機(jī)、離園前活動(dòng)中，向幼兒講清常例要求，采納合適小班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練，培育幼兒依照指揮和集體見解的好習(xí)慣。幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然相反。對(duì)于小班幼兒來(lái)說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的要點(diǎn)期。小班的行為習(xí)慣培育的好，會(huì)為此后的生活、學(xué)習(xí)打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。為了培育幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采納直觀的標(biāo)志給幼兒確立他們的專屬物件，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培育，幼兒已基本能自覺恪守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物件。為了趕快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一同洗，小朋友們很快就學(xué)會(huì)了這一世活技術(shù)。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培育孩子聆聽音樂的指令，依據(jù)聽不同樣的音樂，知道此刻應(yīng)當(dāng)做什么。培育小朋友高快樂興上幼兒園，入園后主動(dòng)向老師小朋友問候。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師討情早好再會(huì)。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。講課游戲活動(dòng)中依照老師指揮，踴躍主動(dòng)參加集體活動(dòng)。學(xué)會(huì)寧?kù)o地聆聽和參加表演。聽音樂信號(hào)分組如廁，并依據(jù)講課活動(dòng)需要擺小椅子坐半圓，或放到活動(dòng)室外!戶外活動(dòng)前兩個(gè)小朋友拉手站隊(duì)，嬉戲時(shí)不推也不擠、不東張西望，踴躍參與各種游戲活動(dòng)!活動(dòng)時(shí)能聽懂老師的指令和信號(hào)，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則!我們教育孩子要互有關(guān)懷、相互照料，要學(xué)會(huì)禮讓，好玩的玩具大家一同玩?；顒?dòng)結(jié)束后能將玩具整理整齊!進(jìn)餐時(shí)我們培育幼兒優(yōu)秀的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，做到不說話、不掉飯粒、不東張西望，學(xué)會(huì)單獨(dú)進(jìn)餐。飯后能整理自己擦嘴擦手。能認(rèn)識(shí)自己的水杯、毛巾，能自覺的排隊(duì)取水!排隊(duì)時(shí)期不用水杯打鬧、不玩水杯!敦促幼兒多喝水，隨渴隨喝!午休前能自己將衣褲齊整放在小床上!獨(dú)立入眠并保持正確的睡姿!午休時(shí)期不任意發(fā)言，不拿玩具、卡子、皮筋等危險(xiǎn)物件，上衛(wèi)生間要輕輕的不打攪其余小朋友睡覺!起床后，幼兒在老師的指導(dǎo)下整理床鋪，并放到規(guī)定的地點(diǎn)!自己學(xué)習(xí)穿外衣和外褲，幫助小朋友系扣子，拉拉鏈等!二、教育講課方面1、講課活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃指引幼兒踴躍參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)，指引他們學(xué)慣用多種感官去感知事物，激勵(lì)他們著手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題的能力。講課中我們存心地采納智力游戲、著手參加等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中