學(xué)習(xí)階段情?況總結(jié)及轉(zhuǎn)?段申請(qǐng)報(bào)告?(一)省?委學(xué)習(xí)“_?__”心得?體會(huì)--培?養(yǎng)___榮?辱觀辦公室?：從___?月___日?至___月?___日，?我辦先教試?點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)?小組及辦公?室嚴(yán)格按照?中央和省委?的指示要求?，在省委先?教辦和第2?5巡視組的?安排部署和?幫助指導(dǎo)下?，采取有效?措施，集中?___個(gè)學(xué)?習(xí)日，__?_全辦__?_個(gè)機(jī)關(guān)黨?支部和__?_名機(jī)關(guān)黨?員（含__?_名離退休?黨員），完?成了保持_?__員學(xué)習(xí)?“___”?心得體會(huì)-?-培養(yǎng)__?_榮辱觀學(xué)?習(xí)階段的各?項(xiàng)任務(wù)。各?級(jí)黨___?和全體黨員?同志，以高?度的政治責(zé)?任感和良好?的精神狀態(tài)?，積極投入?第一階段的?思想發(fā)動(dòng)、?學(xué)習(xí)討論、?查找問(wèn)題、?制定先進(jìn)性?具體要求和?不合格黨具?體表現(xiàn)等各?項(xiàng)工作之中?，較好地解?決了工學(xué)矛?盾，保證了?學(xué)習(xí)效果，?為教育順利?轉(zhuǎn)入先進(jìn)性?分析評(píng)議階?段，奠定了?思想理論基?礎(chǔ)。一、?基本做法及?特點(diǎn)進(jìn)入教?育學(xué)習(xí)階段?后，我們始?終抓住第一?階段的主要?環(huán)節(jié)做工作?，著力從提?高思想認(rèn)識(shí)?，激發(fā)內(nèi)在?動(dòng)力；打牢?理論基礎(chǔ)，?堅(jiān)定理想信?念；發(fā)揮模?范作用，查?找突出問(wèn)題?；強(qiáng)化黨員?意識(shí)，細(xì)化?先進(jìn)要求；?嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)?律，保證學(xué)?習(xí)效果五個(gè)?方面下功夫?，求實(shí)效。?各黨支部和?絕大多數(shù)黨?員同志嚴(yán)格?按照系統(tǒng)學(xué)?習(xí)，全面把?握，深入領(lǐng)?會(huì)，___?，邊學(xué)邊改?的要求，采?取主要領(lǐng)導(dǎo)?作動(dòng)員，上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講黨?課，邀請(qǐng)專?家作報(bào)告，?直接領(lǐng)導(dǎo)搞?輔導(dǎo)等方法?，把原文學(xué)?習(xí)、專題輔?導(dǎo)、典型引?路、座談?dòng)?論、交流心?得有機(jī)結(jié)合?起來(lái)，按照?規(guī)定的時(shí)間?、人員、方?法、程序和?要求。學(xué)完?規(guī)定的兩個(gè)?讀本的__?_篇文章，?從而深化了?學(xué)習(xí)效果，?達(dá)到了預(yù)期?目的。（?一）貫穿思?想發(fā)動(dòng)，激?活內(nèi)在動(dòng)力?針對(duì)這次學(xué)?習(xí)“___?”心得體會(huì)?--培養(yǎng)_?__榮辱觀?試點(diǎn)歷時(shí)長(zhǎng)?、要求嚴(yán)、?標(biāo)準(zhǔn)高、任?務(wù)重的特點(diǎn)?，我們始終?堅(jiān)持把思想?發(fā)動(dòng)、啟發(fā)?自覺作為教?育的首要工?作和關(guān)鍵環(huán)?節(jié)來(lái)抓，從?一開始就做?到教育每推?進(jìn)一步，思?想發(fā)動(dòng)就跟?進(jìn)一步，確?保思想發(fā)動(dòng)?不間斷，有?的放矢搞教?育。一是營(yíng)?造良好氛圍?，調(diào)動(dòng)積極?因素。在辦?里先教試點(diǎn)?領(lǐng)導(dǎo)小組和?先教辦的_?__和協(xié)調(diào)?下，充分利?用橫幅、標(biāo)?語(yǔ)、簡(jiǎn)報(bào)、?網(wǎng)絡(luò)、投送?新聞稿和辦?公室擺放黨?旗國(guó)旗等形?式營(yíng)造教育?聲勢(shì)，活躍?學(xué)習(xí)氛圍，?使全體黨員?同志在濃厚?的輿論氛圍?中自覺接受?了教育和熏?陶。二是明?確教育的重?要性，激發(fā)?黨員的自覺?性。在辦里?集中動(dòng)員和?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上?級(jí)精神的基?礎(chǔ)上，各黨?支部采取反?復(fù)學(xué)習(xí)原文?、廣泛開展?討論、剖析?正反典型、?表明學(xué)習(xí)態(tài)?度、明確教?育措施等方?法，深入搞?發(fā)思想發(fā)動(dòng)?和談心交心?活動(dòng)，引導(dǎo)?大家從全面?貫徹___?_、推進(jìn)新?時(shí)期黨的建?設(shè)的偉大工?程、實(shí)現(xiàn)黨?在新世紀(jì)的?奮斗目標(biāo)，?解決黨員隊(duì)?伍存在的突?出問(wèn)題和履?行外事工作?“兩個(gè)服務(wù)?”職能等方?面，認(rèn)清開?展學(xué)習(xí)“_?__”心得?體會(huì)--培?養(yǎng)___榮?辱觀的重要?性必要性，?增強(qiáng)保持黨?員學(xué)習(xí)“_?__”心得?體會(huì)--培?養(yǎng)___榮?辱觀的責(zé)任?感和緊迫感?。三是運(yùn)用?先進(jìn)典型，?激勵(lì)全體黨?中、先教辦?結(jié)合近幾年?來(lái)涌現(xiàn)的典?型，在認(rèn)真?醞釀和征求?意見的基礎(chǔ)?上，推選出?在群眾中具?有感召力、?說(shuō)服力和影?響力的原省?外辦副主任?楊家聲同志?和秘書處黨?支部作為全?辦黨員學(xué)習(xí)?的先進(jìn)典型?，通過(guò)開展?“學(xué)習(xí)鄭培?民，爭(zhēng)做好?公仆”、“?學(xué)習(xí)身邊的?人，辦好群?眾的事”、?“為黨旗增?輝、為國(guó)旗?爭(zhēng)光”等主?題活動(dòng)，激?勵(lì)黨員找準(zhǔn)?差距、奮發(fā)?向上、永葆?先進(jìn)。四是?抓好幫帶培?訓(xùn)，活躍支?部工作。我?們把搞好教?育活動(dòng)的著?力點(diǎn)和基礎(chǔ)?放在抓黨支?部書記上，?通過(guò)一級(jí)抓?一級(jí)，一級(jí)?帶一級(jí)，調(diào)?動(dòng)支部書記?抓學(xué)習(xí)教育?的積極性和?創(chuàng)造性。教?育展開后，?采取以會(huì)代?訓(xùn)的形式，?先后___?次召開黨組?書記、機(jī)關(guān)?黨委書記、?黨支部書記?的“三級(jí)書?記聯(lián)席會(huì)”?，通過(guò)聽取?情況匯報(bào)、?傳達(dá)上級(jí)精?神、征求意?見建議、_?__討論交?流、定期分?析情況、明?確階段任務(wù)?的方式，教?方法、明任?務(wù)、指路子?，使支部書?記真正成為?教育的__?_者和明白?人，創(chuàng)造性?地抓好本支?部教育工作?的落實(shí)。五?是注重教育?引導(dǎo)，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度。?在學(xué)習(xí)教育?中，各級(jí)注?意發(fā)現(xiàn)和糾?正黨員認(rèn)識(shí)?上不足和偏?差，針對(duì)少?數(shù)黨員認(rèn)為?本次教育安?排的學(xué)習(xí)內(nèi)?容是以往學(xué)?過(guò)的、讀過(guò)?的、存在著?“重復(fù)厭倦?、多此一舉?”等模糊認(rèn)?識(shí)，我們及?時(shí)加強(qiáng)教育?引導(dǎo)，明確?提出了“黨?員的先進(jìn)性?首先體現(xiàn)在?學(xué)習(xí)的積極?性和創(chuàng)造性?上”的要求?，并對(duì)安排?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?賦予了新的?任務(wù)、新的?標(biāo)準(zhǔn)和新的?實(shí)踐，使大?家端正了思?想認(rèn)識(shí)，聯(lián)?系各自思想?和工作實(shí)際?，把自己擺?進(jìn)去，系統(tǒng)?學(xué)習(xí)，溫故?知新，精研?細(xì)讀，深入?思考，確保?了學(xué)習(xí)熱情?不減、標(biāo)準(zhǔn)?不降、勁頭?不松。（?二）緊扣教?育主題，確?保學(xué)習(xí)的高?起點(diǎn)為確保?學(xué)習(xí)“__?_”心得體?會(huì)--培養(yǎng)?___榮辱?觀的高起點(diǎn)?、高質(zhì)量，?我們注重用?____作?指導(dǎo)，切實(shí)?把對(duì)___?_的學(xué)習(xí)和?領(lǐng)會(huì)作為主?線貫穿于教?育的學(xué)習(xí)階?段。一是堅(jiān)?持以“__?_”為指導(dǎo)?，搞好教育?發(fā)動(dòng)。引導(dǎo)?黨員從保持?黨的先進(jìn)性?，實(shí)踐黨的?宗旨，建設(shè)?高素質(zhì)的黨?員隊(duì)伍，落?實(shí)外事工作?“兩個(gè)服務(wù)?”職能，推?進(jìn)我省對(duì)外?開放和跨越?式發(fā)展的高?度，進(jìn)一步?深化了對(duì)踐?行“___?”，保持黨?員先進(jìn)性的?認(rèn)識(shí)。二是?堅(jiān)持以“_?__”為主?線，搞好學(xué)?習(xí)思考。學(xué)?習(xí)中，我們?堅(jiān)持把__?__作為主?線貫穿學(xué)習(xí)?階段整個(gè)過(guò)?程，結(jié)合貫?徹___精?神，對(duì)學(xué)習(xí)?內(nèi)容賦予新?標(biāo)準(zhǔn)、新要?求，搞好理?性思考。通?過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)?兩個(gè)讀本、?領(lǐng)會(huì)上級(jí)精?神、聽取領(lǐng)?導(dǎo)上黨課、?邀請(qǐng)專家搞?輔導(dǎo)和運(yùn)用?典型作報(bào)告?，幫助黨員?同志加深理?解“___?”的深刻內(nèi)?涵和指導(dǎo)意?義，明確“?___”落?實(shí)到外事崗?位和黨員個(gè)?人的實(shí)踐要?求，明確落?實(shí)到加強(qiáng)黨?性修養(yǎng)、樹?立正確“三?觀”的實(shí)踐?要求，找準(zhǔn)?實(shí)踐___?_與保持黨?員先進(jìn)性的?結(jié)合點(diǎn)和切?入點(diǎn)。三是?堅(jiān)持以“_?__”為依?據(jù)，查找個(gè)?人存在的突?出問(wèn)題。在?學(xué)習(xí)教育中?，各支部注?重邊學(xué)邊查?邊改，切實(shí)?運(yùn)用___?_來(lái)對(duì)照查?找自身在保?持先進(jìn)性上?存在的問(wèn)題?和差距，從?理論的高度?和現(xiàn)實(shí)的角?度談?wù)J識(shí)，?找根源，確?保了查找問(wèn)?題的高度和?深度。四是?堅(jiān)持以“_?__”為標(biāo)?準(zhǔn)，開展先?進(jìn)性要求大?討論。各支?部和廣大黨?員堅(jiān)持從實(shí)?踐“___?”的高度去?深刻認(rèn)識(shí)和?理解，從保?持黨員先進(jìn)?性的要求去?深刻領(lǐng)會(huì)和?把握，從解?決思想問(wèn)題?的需要出發(fā)?去深刻體會(huì)?和實(shí)踐先進(jìn)?性的具體要?求，在“三?上三下”廣?泛開展大討?論和征求意?見中，發(fā)揮?黨員主體作?用和___?智慧，結(jié)合?外事部門和?外事工作的?特點(diǎn)，確立?了以“十個(gè)?好”為主要?內(nèi)容的黨員?先進(jìn)性具體?要求，列出?了“十個(gè)方?面”的不?合格黨員具?體表現(xiàn)，確?保了討論細(xì)?化的高起點(diǎn)?和高標(biāo)準(zhǔn)，?體現(xiàn)了廣泛?的民主性和?較強(qiáng)的適用?性，使廣大?黨員在積極?熱烈的討論?氛圍中接受?了對(duì)“__?_”和黨的?先進(jìn)性的再?教育和再認(rèn)?識(shí)。（三?）抓住主要?環(huán)節(jié)，確保?“五個(gè)覆蓋?”在教育學(xué)?習(xí)中，我們?注重從理論?引導(dǎo)、典型?啟示、支部?工作、討論?交流、示范?帶頭五個(gè)環(huán)?節(jié)入手，通?過(guò)落實(shí)“五?個(gè)覆蓋”的?要求，激發(fā)?了黨員學(xué)習(xí)?的內(nèi)動(dòng)力和?黨支部抓教?育的積極性?，有力推進(jìn)?了教育活動(dòng)?的扎實(shí)開展?。一是抓好?理論引導(dǎo)，?使黨員的思?想境界提高?起來(lái)。教育?開始后，我?們?cè)诩袆?dòng)?員的基礎(chǔ)上?，進(jìn)行深入?的層層思想?發(fā)動(dòng)和談心?交心活動(dòng)，?通過(guò)本辦領(lǐng)?導(dǎo)陳桂生講?黨課，聽取?省委副書記?蔣巨峰和省?___孫同?川等省級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)上黨課，?邀請(qǐng)省級(jí)機(jī)?關(guān)黨校教授?霍欽宏作輔?導(dǎo)等形式，?使黨員同志?加深了對(duì)_?___和保?持黨員先進(jìn)?性的認(rèn)識(shí)理?解，進(jìn)一步?提高了思想?境界。二是?抓好典型啟?示，使黨員?對(duì)自身保持?先進(jìn)性的現(xiàn)?實(shí)差距明確?出來(lái)。一方?面，運(yùn)用正?面典型和先?進(jìn)事跡教育?黨員，切身?領(lǐng)悟做官、?做人、做事?的道理；另?一方面，運(yùn)?用反面典型?案例警示黨?員，使廣大?黨員在形象?教育中進(jìn)一?步明確了自?身在保持先?進(jìn)性上存在?的差距。三?是抓好支部?工作，使黨?支部在學(xué)習(xí)?教育中的自?主作用發(fā)揮?出來(lái)。我們?把抓好黨支?部的工作作?好搞好教育?的基礎(chǔ)和保?證來(lái)抓。從?體制上，注?重明確支部?書記具體領(lǐng)?導(dǎo)、具體_?__、具體?落實(shí)的職責(zé)?；從方法上?，注重加強(qiáng)?支部書記的?培訓(xùn)，通過(guò)?以會(huì)代訓(xùn)，?召開“三級(jí)?書記聯(lián)席會(huì)?”等形式，?教方法、指?路子、給任?務(wù)，搞好傳?幫帶，使支?部書記真正?成為教育的?___者和?明白人；從?落實(shí)上，注?重發(fā)揮支部?在教育中的?自主作用，?只要是不違?反政策原則?、不違背方?案要求，不?脫離單位實(shí)?際的意見建?議，我們都?給予積極采?納，對(duì)有實(shí)?用價(jià)值和指?導(dǎo)意義的方?法經(jīng)驗(yàn)，我?們都及時(shí)予?以總結(jié)推廣?和表?yè)P(yáng)，最?大限度地調(diào)?動(dòng)了黨支部?教育活動(dòng)的?積極性、自?主性和創(chuàng)造?性，活躍了?黨支部這一?關(guān)鍵層面的?工作。四是?抓好討論交?流，使黨員?學(xué)習(xí)的內(nèi)在?動(dòng)力激發(fā)出?來(lái)。為防止?黨員出現(xiàn)厭?倦、消極和?懈怠情緒，?我們對(duì)學(xué)習(xí)?的內(nèi)容不斷?賦予新標(biāo)準(zhǔn)?、新任務(wù)，?要求黨員人?人參加討論?發(fā)言、人人?通讀兩個(gè)讀?本、人人撰?寫體會(huì)文章?、人人交流?心得感受，?人人參加考?核驗(yàn)收，通?過(guò)以讀促學(xué)?、以寫促學(xué)?、以考促學(xué)?的方式，定?期出題目、?給范圍、明?任務(wù)、提要?求，把黨員?的興奮點(diǎn)和?注意力集中?到學(xué)習(xí)教育?活動(dòng)上來(lái)，?使黨員受教?育的主動(dòng)性?、實(shí)效性得?到了明顯增?強(qiáng)。五是抓?好示范帶頭?，使領(lǐng)導(dǎo)的?榜樣作用發(fā)?揮出來(lái)。在?教育學(xué)習(xí)中?，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?干部黨員充?分發(fā)揮示范?帶頭作用，?做到了帶頭?討論發(fā)言、?帶頭撰寫文?章、帶頭聽?取意見、帶?頭遵守學(xué)習(xí)?紀(jì)律、帶頭?邊學(xué)邊改，?___天以?普通黨員身?份參加教育?活動(dòng)，又以?良好的姿態(tài)?接受了群眾?監(jiān)督。在_?__月__?_日上午_?__的學(xué)習(xí)?討論交流會(huì)?上，___?發(fā)言的__?_名黨員都?是自愿帶頭?的處以上干?部，為教育?活動(dòng)的扎實(shí)?開展起到了?良好的導(dǎo)向?作用，形成?了“一級(jí)帶?著一級(jí)學(xué)，?一級(jí)做給一?級(jí)看”的教?育學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。（四）?注重聯(lián)系實(shí)?際，拓展學(xué)?習(xí)效果為防?止學(xué)用脫節(jié)?，解決“鉆?不進(jìn)去，深?不下去，用?不起來(lái)”的?問(wèn)題，我們?有針對(duì)性引?導(dǎo)大家從書?本走向社會(huì)?，從理論走?向?qū)嵺`，使?大家達(dá)到學(xué)?有所思、學(xué)?有所用、學(xué)?有所獲的目?的。一是聯(lián)?系當(dāng)前的國(guó)?際國(guó)內(nèi)形勢(shì)?，搞好學(xué)習(xí)?思考。教育?學(xué)習(xí)中，大?家對(duì)伊拉克?戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)內(nèi)?“非典”問(wèn)?題極為__?_，思想十?分活躍，我?們把這兩個(gè)?問(wèn)題納入討?論范圍，引?導(dǎo)黨員運(yùn)用?所學(xué)的理論?成果，運(yùn)用?馬克思主義?立場(chǎng)、觀點(diǎn)?和方法，運(yùn)?用中央的外?交政策和重?大決策，看?待和處理問(wèn)?題，進(jìn)一步?深化了對(duì)“?落后就要挨?打”、“作?風(fēng)不實(shí)就要?誤黨、誤國(guó)?、誤人民群?眾”的認(rèn)識(shí)?和理解，增?強(qiáng)了堅(jiān)信黨?的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)?持執(zhí)政為民?，致力于國(guó)?力提高的政?治緊迫感和?責(zé)任感。二?是聯(lián)系社會(huì)?現(xiàn)實(shí)，劃清?是非界限。?大家聯(lián)系社?會(huì)消極__?_現(xiàn)象，運(yùn)?用馬克思主?義世界觀、?人生觀、價(jià)?值觀和權(quán)力?權(quán)、地位觀?、利益觀的?理論觀點(diǎn)，?結(jié)合個(gè)人思?想實(shí)際，批?駁了把人民?賦予的權(quán)力?“私有化”?、“庸俗化?”和“商品?化”的現(xiàn)象?，剖析了_?__分子從?人民領(lǐng)導(dǎo)淪?落為人民罪?人的根源，?認(rèn)清了權(quán)力?異化的危害?和表現(xiàn)，劃?清了是非美?丑界限。三?是聯(lián)系個(gè)人?思想實(shí)際，?查找存在問(wèn)?題。注重引?導(dǎo)黨員同志?借助理論武?器的力量，?從保持先進(jìn)?性的高度，?談?wù)J識(shí)、查?問(wèn)題、看危?害、找根源?，促使大家?帶著問(wèn)題學(xué)?理論，對(duì)照?標(biāo)準(zhǔn)找差距?，運(yùn)用觀點(diǎn)?挖根源，確?保了查找問(wèn)?題的高度和?深化。四是?聯(lián)系外事工?作實(shí)際，細(xì)?化具體要求?、表現(xiàn)。在?掌握理論觀?點(diǎn)、悟出基?本道理中，?廣大黨員結(jié)?合外事部門?和外事工作?的特點(diǎn)，對(duì)?照“___?”的要求，?聯(lián)系外事工?作“為中央?總體外交和?我省經(jīng)濟(jì)建?設(shè)服務(wù)”的?職能，深入?思考怎樣保?持先進(jìn)性的?問(wèn)題，認(rèn)真?細(xì)化了黨員?先進(jìn)性具體?要求和不合?格黨員具體?表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)?了從“怎樣?學(xué)、怎樣看?”到“怎樣?用、怎樣做?”的轉(zhuǎn)變。?（五）采?取有力措施?，促進(jìn)“三?個(gè)落實(shí)”各?支部始終把?堅(jiān)持自我學(xué)?習(xí)、自我教?育、自我提?高作為培養(yǎng)?黨員先進(jìn)意?識(shí)，提高解?決自身問(wèn)題?能力的首要?任務(wù)貫穿于?教育全過(guò)程?，以落實(shí)教?育基本制度?，嚴(yán)格學(xué)習(xí)?紀(jì)律為保證?，確保了學(xué)?習(xí)教育和正?常工作“兩?不誤、雙促?進(jìn)”。在教?育學(xué)習(xí)中，?我們推行和?落實(shí)了“十?個(gè)一”制度?。即：從上?到下成立一?個(gè)學(xué)習(xí)“_?__”心得?體會(huì)--培?養(yǎng)___榮?辱觀的相應(yīng)?___，分?工專人負(fù)責(zé)?抓好教育落?實(shí)；辦領(lǐng)導(dǎo)?每人建立一?個(gè)聯(lián)系點(diǎn)，?以普通黨員?身份參加支?部的各項(xiàng)活?動(dòng)，自覺接?受監(jiān)督，搞?好幫助指導(dǎo)?；規(guī)定的學(xué)?習(xí)時(shí)間、人?員和內(nèi)容，?必須一次不?缺，一人不?漏、一篇不?少地完成；?每次學(xué)習(xí)討?論搞好參學(xué)?考勤登記，?建立一人一?份學(xué)習(xí)檔案?；每周一次?支部書記會(huì)?，分析查找?問(wèn)題，搞好?面上指導(dǎo)；?每人一個(gè)專?用讀書筆記?，搞好學(xué)習(xí)?記錄；各階?段每人撰寫?一篇心得體?會(huì)，促進(jìn)學(xué)?習(xí)深入；每?次大會(huì)交流?，各支部指?定一名黨員?代表發(fā)言，?促進(jìn)學(xué)習(xí)提?高；階段結(jié)?束___一?次學(xué)習(xí)測(cè)試?，檢查學(xué)習(xí)?效果；各支?部寫一篇階?段小結(jié)和轉(zhuǎn)?段申請(qǐng)，提?煉經(jīng)驗(yàn)做法?。從而在制?度上有效保?證了人員、?時(shí)間、內(nèi)容?的落實(shí)，提?高了學(xué)習(xí)教?育的質(zhì)量。?共4頁(yè)，當(dāng)?前第2頁(yè)1?234二、?取得的初步?成效及收獲?通過(guò)學(xué)習(xí)“?___”心?得體會(huì)--?培養(yǎng)___?榮辱觀，大?家普遍感到?收獲很大，?受益匪淺，?效果明顯，?是歷次教育?少有的，主?要表現(xiàn)在“?五個(gè)明確，?五個(gè)增強(qiáng)”?。（一）?明確了開展?黨員學(xué)習(xí)“?___”心?得體會(huì)--?培養(yǎng)___?榮辱觀的重?大意義，激?發(fā)了黨員參?加學(xué)習(xí)、?接受教育的?積極性。通?過(guò)辦黨組、?機(jī)關(guān)黨委、?各支部三級(jí)?聯(lián)動(dòng)，層層?發(fā)動(dòng)，使大?家從全面貫?徹____?，推進(jìn)新時(shí)?期黨的建設(shè)?的偉大工程?、實(shí)現(xiàn)黨在?新世紀(jì)新階?段的奮斗目?標(biāo)、解決黨?員隊(duì)伍存在?的突出問(wèn)題?、完成我省?跨越式發(fā)展?任務(wù)等“五?個(gè)方面”，?認(rèn)清了開展?黨員學(xué)習(xí)“?___”心?得體會(huì)--?培養(yǎng)___?榮辱觀的重?大意義，解?決了“__?_學(xué)”、“?學(xué)什么”、?“怎樣學(xué)”?的思想認(rèn)識(shí)?問(wèn)題，激發(fā)?和調(diào)動(dòng)了廣?大黨員學(xué)習(xí)?教育的積極?性，從而克?服了教育前?存在的“重?復(fù)”、“厭?倦”、“畏?難”、“無(wú)?用”情緒，?消除了“怕?”、“滿”?、“懶”、?“躁”的不?良心理。?（二）明確?了保持黨員?先進(jìn)性的重?要性和必要?性，增強(qiáng)了?責(zé)任感。大?家聯(lián)系自身?思想和工作?實(shí)際，聯(lián)系?黨在新世紀(jì)?的奮斗目標(biāo)?、聯(lián)系國(guó)際?國(guó)內(nèi)的形勢(shì)?，從“五個(gè)?需要”上，?明確了保持?黨員先進(jìn)性?的重要性和?必要性，即?：從全面貫?徹____?、鞏固黨的?執(zhí)政地位、?堅(jiān)持發(fā)展為?第一要?jiǎng)?wù)的?需要上，看?清了保持黨?員先進(jìn)性的?重要性；從?我國(guó)加入世?貿(mào)___、?轉(zhuǎn)變政府職?能、適應(yīng)新?形勢(shì)、新挑?戰(zhàn)的需要上?，認(rèn)清了保?持黨員先進(jìn)?性的必要性?；從實(shí)現(xiàn)全?面建設(shè)小康?社會(huì)的新目?標(biāo)、我省跨?越式發(fā)展的?新任務(wù)和發(fā)?展___市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新?環(huán)境的需要?上，增強(qiáng)了?保持黨員先?進(jìn)性的緊迫?性；從解決?新時(shí)期黨員?隊(duì)伍發(fā)生的?新變化、我?們黨面臨的?“兩大”新?考驗(yàn)、我辦?黨員隊(duì)伍存?在的新問(wèn)題?的需要上，?增強(qiáng)了保持?黨員先進(jìn)性?的堅(jiān)定性；?從履行外事?工作“兩個(gè)?服務(wù)”的職?能、推進(jìn)外?事工作改革?、創(chuàng)新和發(fā)?展、促進(jìn)我?省對(duì)外開放?的需要上，?強(qiáng)化了保持?黨員先進(jìn)性?的自覺性，?增強(qiáng)了保持?___員先?進(jìn)性的政治?責(zé)任感和緊?迫感。（?三）明確了?樹立馬克思?主義世界觀?、人生觀、?價(jià)值觀的方?法要求，增?強(qiáng)了改造“?三觀”的緊?迫感教育學(xué)?習(xí)中，我們?突出了“樹?黨員先進(jìn)形?象，做對(duì)外?開放標(biāo)兵”?這一主題，?把牢固樹立?馬克思主義?世界觀、人?生觀、價(jià)值?觀、人生觀?，牢固樹立?正確的權(quán)力?觀、地位觀?、利益觀作?為了教育學(xué)?習(xí)的核心內(nèi)?容，作為堅(jiān)?定理想信念?、保持黨員?先進(jìn)性的關(guān)?鍵和保證來(lái)?落實(shí)。通過(guò)?學(xué)習(xí)，使大?家從所學(xué)理?論中找出了?樹立正確“?三觀”的方?法，在思想?上牢固樹立?了正確的權(quán)?力觀和行為?準(zhǔn)則。即：?樹立權(quán)力是?人民賦予的?觀念，正確?對(duì)待___?；樹立領(lǐng)導(dǎo)?就是服務(wù)的?觀念，正確?對(duì)待群眾；?樹立做官就?是奉獻(xiàn)的觀?念，正確對(duì)?待個(gè)人；樹?立權(quán)力必須?受到制約的?觀念，正確?對(duì)待監(jiān)督。?作為省級(jí)外?事機(jī)關(guān)的黨?員，要堅(jiān)定?理想信念，?保持先進(jìn)性?，必須做到?“三觀”當(dāng)?頭，內(nèi)外兼?修，不斷改?造，與時(shí)俱?進(jìn)，畢生追?求。（四?）明確了在?保持先進(jìn)性?上存在的問(wèn)?題和差距，?增強(qiáng)了邊學(xué)?邊查邊改的?自覺性我們?注重把__?_、邊學(xué)邊?查邊改結(jié)合?起來(lái)，始終?把查擺和解?決問(wèn)題作為?學(xué)習(xí)階段的?著眼點(diǎn)和整?個(gè)教育的落?腳點(diǎn)。通過(guò)?學(xué)習(xí)理論、?開展討論、?明確目標(biāo)，?把辦里提出?的要解決的?“七個(gè)方面?”的問(wèn)題交?給各支部和?黨員，發(fā)動(dòng)?群眾運(yùn)用學(xué)?習(xí)成果，找?準(zhǔn)自身問(wèn)題?，努力把教?育學(xué)習(xí)的過(guò)?程作為查擺?和解決問(wèn)題?的全過(guò)程。?辦里先教辦?按照像、準(zhǔn)?、實(shí)的要求?，精心設(shè)置?黨___和?黨員基本情?況征求意見?表；采取調(diào)?查找、領(lǐng)導(dǎo)?點(diǎn)、群眾評(píng)?、自己查、?___議的?方法，力求?把單位黨員?隊(duì)伍和黨_?__的問(wèn)題?摸準(zhǔn)找實(shí)。?學(xué)習(xí)階段，?辦領(lǐng)導(dǎo)還分?頭走訪了省?級(jí)___個(gè)?與外事工作?密切相關(guān)的?部門，征求?了市州外辦?和省級(jí)機(jī)關(guān)?、企業(yè)、高?校的意見，?在機(jī)關(guān)和下?屬事業(yè)單位?發(fā)出測(cè)評(píng)表?___余份?，對(duì)收集的?意見和反映?進(jìn)行了分類?整理，轉(zhuǎn)達(dá)?到各支部和?黨員，對(duì)副?廳級(jí)以上干?部黨員的征?求意見表，?由省委巡視?___了測(cè)?評(píng)和分析。?各支部和黨?員個(gè)人之間?也展開了交?叉征求意見?，主動(dòng)找差?距，注重邊?學(xué)邊用、邊?查邊改、促?進(jìn)帶著問(wèn)題?學(xué)理論，運(yùn)?用觀點(diǎn)挖根?源，防止就?事論事、就?現(xiàn)象到現(xiàn)象?的問(wèn)題發(fā)生?，做到了在?查找問(wèn)題中?深化教育學(xué)?習(xí)，在學(xué)習(xí)?教育中找準(zhǔn)?和解決問(wèn)題?，增強(qiáng)了教?育學(xué)習(xí)的針?對(duì)性和有效?性。（五?）明確了黨?員先進(jìn)性的?具體要求，?增強(qiáng)了落實(shí)?先進(jìn)性要求?的堅(jiān)定性為?使我辦機(jī)關(guān)?黨員先進(jìn)性?具體要求和?不合格黨員?具體表現(xiàn)的?研討制定更?加貼切合理?，具有可行?性和操作性?，我們注重?從落實(shí)和體?現(xiàn)____?、《黨章》?對(duì)黨員先進(jìn)?性的規(guī)定、?從執(zhí)政黨黨?員、省級(jí)機(jī)?關(guān)黨員和外?事工作、外?事部門的特?點(diǎn)“五個(gè)方?面”去把握?和考慮，采?取“三上三?下”的方法?，深入開展?學(xué)習(xí)討論，?在廣泛征求?意見和集中?黨員智慧的?基礎(chǔ)，精心?推敲，反復(fù)?修改，形成?了以“十好?”為主要內(nèi)?容的黨員先?進(jìn)性具體要?求和“十個(gè)?”方面的不?合格黨員具?體表現(xiàn)。我?辦機(jī)關(guān)黨員?先進(jìn)性具體?要求涵蓋了?政治品質(zhì)、?思想覺悟、?服務(wù)意識(shí)、?工作作風(fēng)、?業(yè)務(wù)能力、?創(chuàng)新精神、?個(gè)人形象、?敬業(yè)精神、?道德情操、?表率作用等?十個(gè)方面內(nèi)?容，貫穿了?____這?一主線，