基礎(chǔ)教育新?課程改革工?作總結(jié)范文?___年?，我鎮(zhèn)基礎(chǔ)?教育工作緊?緊圍繞全面?協(xié)調(diào)、可持?續(xù)發(fā)展的總?要求，全鎮(zhèn)?師生凝心聚?力，新課程?改革取得顯?著成效，“?有效教學(xué)”?取得階段性?成果，校園?標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)?穩(wěn)步推進(jìn)。?現(xiàn)就一年來(lái)?的基礎(chǔ)教育?工作進(jìn)行全?面總結(jié)并對(duì)?新學(xué)年的工?作提出要求?。___?年，對(duì)于我?們下符橋鎮(zhèn)?基礎(chǔ)教育工?作來(lái)說(shuō)，是?十分關(guān)鍵的?一年，因?yàn)?我們?cè)阪?zhèn)黨?委、政府的?堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下?，順利完成?了鎮(zhèn)內(nèi)中小?學(xué)的合理布?局調(diào)整，新?的中心學(xué)校?成立后，中?心學(xué)校一班?人齊抓共管?，引領(lǐng)全體?教職工，以?縣教育局倡?導(dǎo)的“新課?程有效課堂?教學(xué)行動(dòng)策?略”實(shí)踐活?動(dòng)為主線，?強(qiáng)力推進(jìn)課?堂教學(xué)改革?，使得師生?兩個(gè)隊(duì)伍的?綜合素質(zhì)顯?著提升。中?小學(xué)畢業(yè)班?工作穩(wěn)步推?進(jìn)，小學(xué)優(yōu)?秀率達(dá)到了?既定的__?_%目標(biāo)。?“兩基”工?作持續(xù)發(fā)展?，全鎮(zhèn)適齡?兒童入學(xué)率?為_(kāi)__%?，12—_?__歲少年?入學(xué)率為_(kāi)?__%，在?校小學(xué)生年?輟學(xué)率為0?，初中生年?輟學(xué)率為_(kāi)?__%，“?兩免一補(bǔ)”?工作做到公?開(kāi)公正，按?政策落實(shí)到?位，充分體?現(xiàn)了國(guó)家“?民生工程”?的本質(zhì)意義?。在全力做?好初等與初?級(jí)中等義務(wù)?教育工作的?同時(shí)，我們?尤其注重學(xué)?前教育，認(rèn)?真貫徹教育?部頒發(fā)的《?幼兒園管理?規(guī)程》，印?發(fā)了《下符?橋鎮(zhèn)幼兒園?教師管理辦?法》。鎮(zhèn)中?心幼兒園及?德仁希望小?學(xué)附屬幼兒?園已初具規(guī)?模，___?崗、修遠(yuǎn)、?___、廟?崗集小學(xué)的?附設(shè)學(xué)前班?管理與教學(xué)?也正在走向?規(guī)范化，學(xué)?前教育得到?了各校的重?視。全鎮(zhèn)學(xué)?前一年兒童?受教育率已?達(dá)___%?以上，學(xué)前?___年兒?童受教育率?也達(dá)___?%以上，適?齡殘兒隨班?就讀比例也?達(dá)___%?。校舍危改?工程科學(xué)有?序?qū)嵤?稅希望小學(xué)?綜合樓、規(guī)?范化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?竣工投入使?用，廟崗集?小學(xué)附屬房?、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、?圍墻、校門?已竣工投入?使用，中心?校體育場(chǎng)及?教師周轉(zhuǎn)房?正在建設(shè)中?。一年來(lái)，?我們的工作?歸納起來(lái)主?要有六個(gè)方?面。一、?豐富學(xué)校思?想政治工作?內(nèi)涵，塑造?師生優(yōu)良道?德品質(zhì)修養(yǎng)?思想政治?工作是一切?工作的靈魂?，學(xué)校教育?工作更是如?此。歷年來(lái)?，我們都把?思想政治工?作放在學(xué)校?工作的首位?，把德育融?入學(xué)校工作?的每一個(gè)環(huán)?節(jié)，融入每?位教師的教?育教學(xué)管理?與學(xué)科教學(xué)?之中。引導(dǎo)?學(xué)生借助思?想品德課、?公共安全教?育課、“_?__”普法?教育、國(guó)防?知識(shí)教育、?學(xué)科實(shí)踐活?動(dòng)課等這一?系列思想品?德的主課堂?，陶冶情操?，升華優(yōu)良?道德品質(zhì)；?借助政教處?、共青團(tuán)、?少先隊(duì)、班?會(huì)這些有_?__、有目?的、有計(jì)劃?的活動(dòng)開(kāi)展?，宣傳、講?解、學(xué)習(xí)英?雄模范人物?的事跡，感?染先進(jìn)人物?的品質(zhì)，促?進(jìn)自身成長(zhǎng)?；借助每周?國(guó)旗下講話?，重大節(jié)日?舉行紀(jì)念活?動(dòng)，激發(fā)師?生愛(ài)家、愛(ài)?校、愛(ài)國(guó)、?愛(ài)社會(huì)的熱?情。中心校?本部及各小?學(xué)均開(kāi)展了?優(yōu)秀班級(jí)、?優(yōu)秀學(xué)生干?部、優(yōu)秀少?先隊(duì)員、“?三好”學(xué)生?評(píng)比活動(dòng)，?中心校共評(píng)?選表彰了_?__名“三?好”學(xué)生和?優(yōu)秀少先隊(duì)?員，表彰了?___名優(yōu)?秀學(xué)生干部?，___個(gè)?先進(jìn)班__?_。并從中?推選___?名學(xué)生__?_個(gè)班級(jí)接?受市、縣級(jí)?表彰獎(jiǎng)勵(lì)。?今年全國(guó)第?一個(gè)烈士紀(jì)?念日，中心?校舉行了“?憑悼革__?_先烈，緬?懷豐功偉績(jī)?”紀(jì)念活動(dòng)??！拔濉に?”期間，舉?行紀(jì)念“五?·四”運(yùn)動(dòng)?___周年?讀書演講活?動(dòng)。與此同?時(shí)，各校都?在適度嘗試?把學(xué)生心理?健康教育納?入思想政治?工作之中，?尤其注重了?對(duì)小學(xué)高年?級(jí)和初中畢?業(yè)班學(xué)生加?強(qiáng)心理健康?教育，引導(dǎo)?學(xué)生活潑健?康地成長(zhǎng)。?二、切實(shí)?轉(zhuǎn)換教師角?色定位，強(qiáng)?力推進(jìn)有效?教學(xué)實(shí)驗(yàn)工?作___?年秋學(xué)期我?鎮(zhèn)中心校本?部及地稅希?望小學(xué)參加?了全縣部分?學(xué)校實(shí)施“?新課程有效?課堂教學(xué)實(shí)?踐工作”的?首批實(shí)驗(yàn)工?作。一學(xué)年?來(lái)，我們?cè)?“先學(xué)后導(dǎo)?，問(wèn)題評(píng)價(jià)?”這種“有?效教學(xué)”基?本模式的探?索中走過(guò)了?困惑，走過(guò)?了迷茫，走?過(guò)了彷徨，?走過(guò)了焦慮?，直至現(xiàn)在?走進(jìn)了比較?理想的“有?效課堂”。?開(kāi)始時(shí)，雖?然同學(xué)科教?師先進(jìn)行_?__備課，?科任教師按?照“有效教?學(xué)”的一案?三單格式，?認(rèn)真設(shè)計(jì)導(dǎo)?學(xué)單，問(wèn)題?發(fā)現(xiàn)單，問(wèn)?題生成單，?精心編制教?學(xué)流程。班?級(jí)學(xué)生小組?合作學(xué)習(xí)方?式也初步確?立，課堂教?學(xué)的形式也?較活潑。但?實(shí)驗(yàn)老師們?對(duì)這樣的課?堂教學(xué)方式?，學(xué)生學(xué)習(xí)?方式進(jìn)行理?性思考分析?后，覺(jué)得幾?個(gè)月的實(shí)驗(yàn)?，只是做到?了形似，離?“有效教學(xué)?”的基本模?式還相差甚?遠(yuǎn)，多數(shù)實(shí)?驗(yàn)教師感到?了困惑，行?動(dòng)上在徘徊?。針對(duì)此情?，中心校誠(chéng)?請(qǐng)縣局教研?室及縣學(xué)習(xí)?與資源中心?指導(dǎo)教師于?去年期末與?今年期初分?別來(lái)中心校?與地稅希望?小學(xué)對(duì)參與?“有效教學(xué)?”的全體教?師進(jìn)行零距?離的深度培?訓(xùn)。由此，?我們的“有?效教學(xué)”實(shí)?驗(yàn)工作實(shí)現(xiàn)?了良好的轉(zhuǎn)?機(jī)。這期間?，我們的實(shí)?驗(yàn)教師都圍?繞著“知識(shí)?問(wèn)題化，問(wèn)?題層次化”?進(jìn)行教學(xué)設(shè)?計(jì)，___?備課也做到?有理性、有?序性，學(xué)生?小組合作機(jī)?制得到了完?善，教師真?正走下了講?臺(tái)，融于學(xué)?生中間，學(xué)?生成了學(xué)習(xí)?的主人。_?__月__?_日，全縣?“有效教學(xué)?”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在?中心校順利?召開(kāi)，“有?效教學(xué)”總?負(fù)責(zé)人、中?央教科所韓?立福教授親?臨課堂聽(tīng)課?并與師生一?起座談。全?縣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)后?，中心校、?地稅希望小?學(xué)分別迎來(lái)?了___二?中、太陽(yáng)中?心校、磨子?壇中心校、?單龍寺中學(xué)?等兄弟學(xué)校?的參觀學(xué)習(xí)?，使我鎮(zhèn)的?有效教學(xué)工?作在全縣產(chǎn)?生了較大影?響。為了進(jìn)?一步推動(dòng)并?為今年推廣?實(shí)驗(yàn)工作做?好準(zhǔn)備，我?們又在__?_月___?日在地稅希?望小學(xué)召開(kāi)?了全鎮(zhèn)有效?教學(xué)工作現(xiàn)?場(chǎng)會(huì)。通過(guò)?兩個(gè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?的召開(kāi)，“?以學(xué)生為中?心，先學(xué)后?導(dǎo)，全面發(fā)?展”的核心?理念已基本?深入人心，?中心校的“?一備二改三?審四思”的?導(dǎo)學(xué)案模式?也基本成熟?。___月?初，省教育?科學(xué)研究院?闞智院長(zhǎng)率?省教科院專?家組一行_?__人深入?我鎮(zhèn)中心學(xué)?校及地稅希?望小學(xué)調(diào)研?有效教學(xué)工?作給予了充?分肯定。?三、教學(xué)管?理練好“嚴(yán)?、實(shí)、精、?細(xì)”四字訣?，推動(dòng)教學(xué)?工作務(wù)實(shí)規(guī)?范發(fā)展。?教學(xué)管理工?作是學(xué)校工?作的主線，?是提高辦學(xué)?水平的重要?保證。幾年?來(lái)，我們本?著“突出常?規(guī)，注重養(yǎng)?成”的理念?，遵照縣教?育局印發(fā)的?《___縣?鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校?教育教學(xué)專?項(xiàng)工作年度?考核方案》?、《___?縣義務(wù)教育?階段教學(xué)常?規(guī)管理工作?基本要求》?，從師生兩?個(gè)隊(duì)伍建設(shè)?與管理入手?從嚴(yán)、從實(shí)?、精煉、細(xì)?致地督導(dǎo)評(píng)?價(jià)。主要體?現(xiàn)在：一是?嚴(yán)格遵循課?程計(jì)劃。中?心校依據(jù)省?廳要求，印?發(fā)了統(tǒng)一的?《課程計(jì)劃?安排和作息?時(shí)間》，從?客觀上調(diào)控?各校對(duì)國(guó)家?課程計(jì)劃的?有效落實(shí)，?各校依據(jù)實(shí)?際科學(xué)合理?地編排課表?，科任教師?嚴(yán)格按課表?上課，做到?既減輕學(xué)生?的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)?，又提高學(xué)?習(xí)效益。二?是強(qiáng)化教學(xué)?全程管理。?我們把教學(xué)?過(guò)程的管理?重心放在學(xué)?校日常管理?上，中心校?對(duì)各校的過(guò)?程管理實(shí)施?監(jiān)控，以期?中督查、隨?機(jī)抽查、教?育教學(xué)視導(dǎo)?、期末綜合?考評(píng)為主要?方式，以中?心校印發(fā)的?《常規(guī)教學(xué)?的基本要求?》及階段性?重點(diǎn)工作提?綱為依據(jù)，?以規(guī)范評(píng)價(jià)?記錄上報(bào)的?《下符橋鎮(zhèn)?常規(guī)教學(xué)工?作月查記錄?表》為參照?評(píng)價(jià)每所學(xué)?校，每一位?教師的教學(xué)?常規(guī)工作。?今年春學(xué)期?，中心校對(duì)?各校期中重?點(diǎn)工作從學(xué)?籍管理、“?兩基”工作?、學(xué)前教育?、繼續(xù)教育?、常規(guī)管理?、安全教育?六個(gè)方面進(jìn)?行督查，印?發(fā)了督查通?報(bào)。___?月___日?中心校教育?教學(xué)工作視?導(dǎo)小組本著?“學(xué)校所有?教師的課都?聽(tīng)到，所有?學(xué)生的作業(yè)?都查到，學(xué)?校的各項(xiàng)制?度、計(jì)劃的?落實(shí)都驗(yàn)證?到，召開(kāi)學(xué)?生座談會(huì)進(jìn)?行評(píng)教評(píng)學(xué)?”的工作思?路對(duì)廟崗集?小學(xué)進(jìn)行教?育教學(xué)視導(dǎo)?工作，印發(fā)?了視導(dǎo)通報(bào)?。三是建立?“推門聽(tīng)課?，翻本即查?”教學(xué)檢查?制度?？h教?育局在今春?總體工作部?署中鄭重提?出“推門聽(tīng)?課，翻本即?查”理念，?中心校全面?貫徹、落實(shí)?，不僅在下?校字（__?_）___?號(hào)、2__?文件中進(jìn)行?細(xì)致要求，?更是在對(duì)各?校隨機(jī)督查?時(shí)加以落實(shí)?。多數(shù)學(xué)校?管理人員對(duì)?這項(xiàng)制度執(zhí)?行較好。四?是以“雙五?”活動(dòng)為載?體，努力構(gòu)?建書香型校?園。中心校?依據(jù)縣局“?五好、五愛(ài)?”活動(dòng)指導(dǎo)?意見(jiàn)印發(fā)了?《豐富“雙?五”活動(dòng)內(nèi)?涵，凸顯“?讀好書”成?果展示活動(dòng)?計(jì)劃》、《?下符橋鎮(zhèn)中?小學(xué)教師書?法訓(xùn)練實(shí)施?方案》、《?下符橋鎮(zhèn)第?___屆中?小學(xué)生藝術(shù)?展演活動(dòng)方?案》。各校?按照文件要?求，積極_?__全體師?生參與，多?數(shù)教師完成?了方案規(guī)定?的書法訓(xùn)練?量，效果也?很好，給學(xué)?生做了榜樣?。各完小都?確定了“雙?五”活動(dòng)工?作重點(diǎn)，開(kāi)?展了讀《小?學(xué)生導(dǎo)讀》?，寫征文評(píng)?選活動(dòng)。地?稅希望小學(xué)?、修遠(yuǎn)希望?小學(xué)、中心?幼兒園、德?仁希望小學(xué)?開(kāi)展了“黨?是陽(yáng)光我是?苗”少、幼?兒書畫作品?大賽，全鎮(zhèn)?選送近三百?幅作品到縣?、省參評(píng)。?今年___?月___日?，中心校舉?辦了第__?_屆中小學(xué)?生愛(ài)國(guó)主義?讀書演講活?動(dòng)，從__?_名參賽選?手中遴選了?___名學(xué)?生參加縣級(jí)?競(jìng)賽，__?_人獲縣級(jí)?獎(jiǎng)，中小學(xué)?共選送以《?光輝的歷程?》為主題的?讀書征文_?__篇參加?縣評(píng)比。中?心校從各校?上報(bào)的小學(xué)?生手抄報(bào)中?篩選了25?幅作品送縣?局評(píng)比。第?___屆中?小學(xué)生藝術(shù)?展演活動(dòng)更?是成果顯著?，師生13?幅書法、繪?畫作品送縣?評(píng)選，德仁?、___崗?小學(xué)選送的?師生文藝節(jié)?目在縣集中?展演。春、?秋兩學(xué)期均?舉辦了小學(xué)?生“三字”?比賽活動(dòng)，?正確、規(guī)范?、工整的寫?字基本要求?得到了很好?落實(shí)。一年?一度的小學(xué)?生秋季運(yùn)動(dòng)?會(huì)如期舉行?，陽(yáng)光體育?運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展?得到了檢驗(yàn)?，國(guó)家學(xué)生?體質(zhì)健康標(biāo)?準(zhǔn)的落實(shí)逐?步做到正常?化、規(guī)范化?。地稅希望?小學(xué)的校園?___舞已?邁出了堅(jiān)實(shí)?的一步，德?仁希望小學(xué)?的書香少年?讀書交流會(huì)?能定期舉行?。系列活動(dòng)?、多種做法?，營(yíng)造了濃?濃的校園文?化。四、?教育科研重?在實(shí)效上探?索思路，創(chuàng)?新發(fā)展。?教育科研是?學(xué)校工作的?生命力，是?辦有特色學(xué)?校的驅(qū)動(dòng)器?。中心校高?度重視教育?科研工作，?在___年?初就明確提?出：“問(wèn)題?即課題，教?學(xué)即研究，?成長(zhǎng)即成果?”這一適應(yīng)?農(nóng)村教師發(fā)?展的崗位成?才思路。除?扎實(shí)做好地?稅希望小學(xué)?、德仁希望?小學(xué)承擔(dān)的?教育部課題?《小學(xué)生閱?讀與寫作的?研究與探索?》實(shí)驗(yàn)外，?本年度著力?做好四項(xiàng)工?作。一是?扎實(shí)開(kāi)展校?本教研活動(dòng)?。重點(diǎn)加強(qiáng)?中心校本部?的語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、理化生?、英語(yǔ)、政?史學(xué)科教研?組，下符橋?、三尖鋪兩?個(gè)學(xué)區(qū)的小?學(xué)語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、綜合教?研組建設(shè)。?各個(gè)教研組?基本上能夠?按照中心校?的工作計(jì)劃?要求獨(dú)立_?__同學(xué)科?教師精讀教?材文本、教?師用書，閱?覽名家教學(xué)?論著，觀看?名師課堂示?范，定期開(kāi)?展___備?課，每學(xué)期?開(kāi)展一次同?課異構(gòu)活動(dòng)?。中心校本?部每天下午?___排一?個(gè)教研組進(jìn)?行___備?課，讓教育?科研在日常?教學(xué)中生根?、開(kāi)花、結(jié)?果。二是?有效實(shí)施繼?續(xù)教育工作?。第三輪?繼續(xù)教育的?主旨就是通?過(guò)備好課、?上好課、命?好題、評(píng)好?課、育好人?等五個(gè)專題?的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)教師?教科研能力?的培養(yǎng)。全?體中小學(xué)教?師能夠做到?日常備課與?研究性備課?相結(jié)合，每?學(xué)期從備課?筆記中選出?___節(jié)最?能代表自己?水平的特色?教學(xué)設(shè)計(jì)作?為評(píng)價(jià)的一?部分?！爸?反思、月敘?事”多數(shù)教?師做到了與?所學(xué)專題模?塊、與自身?教學(xué)實(shí)踐相?結(jié)合，并按?要求在期末?提供___?篇教學(xué)反思?、___篇?教育敘事參?加考評(píng)。中?心校對(duì)參與?“有效教學(xué)?”實(shí)驗(yàn)的中?小學(xué)教師報(bào)?送的教育敘?事、教學(xué)反?思、教學(xué)設(shè)?計(jì)進(jìn)行初評(píng)?，優(yōu)選了_?__篇教育?敘事、__?_篇教學(xué)反?思、___?篇教學(xué)設(shè)計(jì)?送縣局教研?室評(píng)選。許?多教師能把?自己進(jìn)行教?育教學(xué)研究?的收獲撰寫?成論文上報(bào)?評(píng)獎(jiǎng)，本學(xué)?年度推選_?__篇家教?論文、__?_篇中小學(xué)?教學(xué)論文上?報(bào)市教育局?評(píng)選，__?_篇中小學(xué)?教學(xué)論文上?報(bào)縣教育局?評(píng)選。三?是充分發(fā)揮?業(yè)務(wù)指導(dǎo)組?團(tuán)隊(duì)作用。?中心校依據(jù)?縣教育局《?___加強(qiáng)?中小學(xué)教師?隊(duì)伍管理與?建設(shè)實(shí)施意?見(jiàn)》，注重?發(fā)揮三個(gè)指?導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的作?用。其一，?整合中心校?教導(dǎo)處的督?查、指導(dǎo)、?評(píng)價(jià)力量，?跟蹤對(duì)全體?教師，尤其?是薄弱學(xué)科?、薄弱教師?的及時(shí)糾偏?指導(dǎo)。其二?，發(fā)揮掛職?副主任的示?范、指導(dǎo)作?用。四位掛?職主任圍繞?中心校教學(xué)?教研工作計(jì)?劃，以校本?教研為依據(jù)?，全面落實(shí)?六項(xiàng)職責(zé)要?求，從而達(dá)?到服務(wù)教師?，指導(dǎo)教學(xué)?，大面積提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量的目的?。其三，發(fā)?揮骨干教師?的引領(lǐng)作用?，深入推進(jìn)?“名師工程?”。引領(lǐng)教?師每月集中?一次進(jìn)行專?題學(xué)習(xí)、交?流，提升教?科研能力，?互動(dòng)教師分?學(xué)科每月集?中一次，匯?報(bào)教學(xué)體會(huì)?，交流教學(xué)?反思，接受?引領(lǐng)教師指?導(dǎo)，今年_?__月7~?___日，?中心校對(duì)參?與“名師工?程”活動(dòng)的?___名教?師進(jìn)行年度?考評(píng)，其中?___名教?師被縣教研?室、縣教師?學(xué)習(xí)與資源?中心專家組?認(rèn)定其教育?教學(xué)綜合素?養(yǎng)已達(dá)縣級(jí)?教學(xué)能手水?平。四是?“農(nóng)遠(yuǎn)”資?源深入課堂?。各小學(xué)基?本上能夠按?照___年?度工作計(jì)劃?中關(guān)于農(nóng)遠(yuǎn)?資源管理與?應(yīng)用四個(gè)方?面要求開(kāi)展?工作。多數(shù)?教師的精品?課、教學(xué)能?手公開(kāi)課、?“名師工程?”中同伴教?師水平測(cè)試?能適度運(yùn)用?農(nóng)遠(yuǎn)資源輔?助課堂教學(xué)?。五、“?健康、安全?第一”理念?深入人心，?教育民生工?程有效實(shí)施?。中心校?嚴(yán)格遵照教?育部“學(xué)校?工作，健康?第一，安全?第一”的原?則。印發(fā)了?安全工作條?例，與各小?學(xué)簽訂了安?全工作責(zé)任?狀。各學(xué)校?在全體學(xué)生?中宣傳講解?《安全守則?》，讓學(xué)生?了解一些遇?到安全問(wèn)題?時(shí)的急救辦?法。尤其注?重安全預(yù)案?的擬定與安?全演練活動(dòng)?的適時(shí)舉行?。堅(jiān)持定期?___全體?學(xué)生、全體?離退休教師?健康體檢。?教育民生工?程惠及我鎮(zhèn)?___多名?師生，公用?經(jīng)費(fèi)按期撥?付各校，按?照縣局結(jié)算?分中心的年?初計(jì)劃要求?，能圍繞教?育教學(xué)這個(gè)?中心，細(xì)致?做好預(yù)算，?規(guī)范各校支?出行為。此?外，各校依?據(jù)實(shí)際聘用?了勤雜人員?，盡力為師?生做好服務(wù)?。良好的后?勤環(huán)境，保?障了布局調(diào)?整的成果，?保障了學(xué)校?穩(wěn)定持續(xù)發(fā)?展。六、?加強(qiáng)黨、群?___建設(shè)?，推動(dòng)教育?工作全面發(fā)?展。我鎮(zhèn)?教師隊(duì)伍中?有___黨?員___人?，他們是教?師隊(duì)伍的中?堅(jiān)力量。幾?年來(lái)，教育?總支依據(jù)教?育實(shí)際向全?體黨員提出?“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教?育，做模范?教師”活動(dòng)?，并以此建?立長(zhǎng)效機(jī)制?，讓黨員教?師充分發(fā)揮?先鋒作用，?帶動(dòng)身邊教?師勤奮工作?，勇立課改?潮頭。鎮(zhèn)教?育工會(huì)以“?師德建設(shè)”?系列活動(dòng)成?果鞏固為抓?手，號(hào)召全?體教職工嚴(yán)?格遵守教育?部修訂頒布?的《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》，?努力實(shí)踐新?課程改革實(shí)?踐。黨、群?___的有?效建設(shè)，凝?聚了教師隊(duì)?伍的合力，?推動(dòng)了教育?工作的全面?發(fā)展。_?__年重點(diǎn)?工作安排?一、全力推?進(jìn)“有效教?學(xué)”課題實(shí)?驗(yàn)工作。?中心校7—?___年級(jí)?，地稅希望?小學(xué)、德仁?、修遠(yuǎn)、_?__崗、廟?崗集小學(xué)3?—___年?級(jí)全部進(jìn)行?以“先學(xué)后?導(dǎo)，問(wèn)題評(píng)?價(jià)”為基本?模式的“有?效教學(xué)”。?二、切實(shí)?加強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)。?完善規(guī)章制?度，管好教?師。各校經(jīng)?常___教?師學(xué)習(xí)新的?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》，教?育法律法規(guī)?以及先進(jìn)教?師的典型事?跡，努力倡?導(dǎo)“學(xué)為人?師，行為世?范”的高尚?精神，不斷?加強(qiáng)師德建?設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)?行《___?縣中小學(xué)教?師隊(duì)伍管理?若干意見(jiàn)》?，不斷規(guī)范?教師從業(yè)行?為，嚴(yán)肅查?處教師違規(guī)?違紀(jì)事件。?完善教師評(píng)?價(jià)制度，實(shí)?施教師競(jìng)爭(zhēng)?激勵(lì)機(jī)制，?規(guī)范執(zhí)行教?師績(jī)效工資?政策。加大?培訓(xùn)力度，?育好教師。?各校樹(shù)立以?人為本的管?理理念，為?在職教師的?崗位學(xué)習(xí)與?外出培訓(xùn)提?供機(jī)會(huì)與便?利。認(rèn)真開(kāi)?展第三輪中?小學(xué)教師繼?續(xù)教育的“?上好課”專?題培訓(xùn)，不?斷加強(qiáng)校本?教研力度。?加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)?備管理與資?源應(yīng)用，充?分發(fā)揮其在?課堂教學(xué)與?教師培訓(xùn)等?方面的作用?。繼續(xù)實(shí)踐?掛職副主任?工作與“名?師工程”，?為全鎮(zhèn)教師?隊(duì)伍的整體?提高與成長(zhǎng)?搭建平臺(tái)。?注重工作方?法，引好教?師。在管好?、育好教師?的同時(shí)，要?注重對(duì)教師?的教育引導(dǎo)?，樹(shù)立“校?興我榮，校?衰我恥”的?觀念，弘揚(yáng)?愛(ài)學(xué)校、愛(ài)?學(xué)生、愛(ài)事?業(yè)的精神，?引導(dǎo)教職工?增強(qiáng)大局觀?念，一切以?學(xué)校利益為?重，不說(shuō)影?響學(xué)校聲譽(yù)?的話，不做?損害學(xué)校利?益的事，做