初中實施素?質教育總結?初中實施?素質教育工?作總結__?_-02-?0609：?57：2?1發(fā)揮教育?科研的先導?作用推進?素質教育的?有效實施?―――__?_區(qū)___?初中實施素?質教育工作?總結我校?現有___?個教學班，?___名學?生，___?名教職工。?幾年來，學?校以“辦示?范初中，建?名牌學?！?為目標，認?真貫徹黨的?教育方針，?全面實施素?質教育，積?極探索，大?膽實踐，以?改革求生存?，以創(chuàng)新求?發(fā)展，進一?步規(guī)范學校?管理，發(fā)揮?教育科研的?先導作用，?整合育人資?源，求得育?人的最佳效?益，努力提?高教育質量?，穩(wěn)步推進?素質教育的?有效實施。?經過幾年來?的努力，我?校各項工作?都取得了較?好的成績。?學校黨支部?被區(qū)委區(qū)?政府評為先?進基層黨_?__，學校?被教育局命?名為中小學?管理示范校?和”創(chuàng)佳評?差”活動最?佳單位，連?續(xù)獲得區(qū)教?育局教學質?量考評第一?，被區(qū)政府?授予教育質?量優(yōu)秀學校?；被市委、?市政府命名?為”文明校?園”，被市?教育局評為?”創(chuàng)新教育?”實驗先進?單位；被省?上評為心理?健康教育課?題研究與實?驗先進單位?，又被確定?為全國”十?五”規(guī)劃重?點課題中小?學心理健康?教育和創(chuàng)新?教育課題研?究實驗學校?。___年?，被命名為?“___省?示范初中”?。一、規(guī)?范管理我?校是區(qū)教育?局唯一的直?屬初中，無?論是辦學條?件，還是師?資力量、生?源質量都優(yōu)?于區(qū)內其它?初中。社會?各界對辦好?這所學校寄?予厚望。學?校從樹立全?新的辦學理?念入手，深?化管理，完?善辦學思想?，積極實施?素質教育，?探索出適合?本校實際的?發(fā)展之路。?1、不斷?完善辦學思?想，形成全?新的辦學理?念。幾年?來的摸索實?踐，學校已?經形成了?辦學的核心?思想。發(fā)展?目標是“辦?示范初中，?建名牌學校?”；發(fā)展策?略和路子是?“走跨越式?可持續(xù)發(fā)展?的道路”；?辦學框架為?“一主體、?兩實踐、四?目標”（以?打造___?初中品牌質?量形象為主?體，以管理?創(chuàng)新和教育?科研為兩實?踐活動，以?一流的校風?、一流的管?理、一流的?骨干教師隊?伍、一流的?優(yōu)秀學生群?體為目標）?。隨著素質?教育的縱深?發(fā)展，學校?又提出了“?減輕師生過?重負擔”，?“建立教學?質量長效保?障機制”、?“優(yōu)化教師?隊伍”、“?加快培植_?__初中辦?學優(yōu)勢”等?一系列論題?和“管理科?學化，教育?科研化，育?人特色化”?的指導思想?，不斷引導?全體教師明?確學校定位?，提升辦學?品位，打造?學校品牌質?量形象。?2、深化學?校管理，形?成辦學特色?。近年來?，我校深化?學校管理，?積極實踐以?人為本、科?學管理、激?勵競爭的管?理理念，注?重人性化管?理，把制度?管理、科學?管理、人本?管理有機結?合起來，逐?步形成行政?、教育、教?學等方面的?管理特色?。在行政管?理上，我們?堅持校長負?責，主管領?導把關，處?室分級落實?；建設好骨?干教師和班?主任兩支隊?伍，帶動學?校群體形象?的塑造，形?成“自加壓?力，百折不?撓，與時俱?進，勇于爭?先”的__?_初中精神?。在德育管?理上，我們?突出高揚愛?國主義教育?主旋律，積?極開展豐富?多彩的教育?活動；狠抓?養(yǎng)成教育、?思想品德教?育、心理健?康教育的有?機整合教育?，培養(yǎng)學生?健康的人格?，建設良好?的校風。在?教學管理上?，我們堅持?以課堂教學?為中心，以?教育科研為?先導，面向?全體學生，?突出學生個?性發(fā)展，積?極推進創(chuàng)新?教育、心理?健康教育和?現代教育技?術三項國家?及省級教改?實驗，探索?教改新路子?，全面提高?教學質量。?3、加強?教師隊伍建?設，提高教?師綜合素質?一是完善?管理制度，?工作有章可?循。在教師?隊伍建設方?面，我們首?先制定各項?管理制度，?提出政治學?習、業(yè)務學?習、師德教?育的計劃要?求；堅持貫?徹《中小?學教師職業(yè)?道德規(guī)范》?，嚴格執(zhí)行?“師德一票?否決制”；?依據《__?_初中教職?工考核獎勵?辦法》嚴格?實行量化考?核，建有完?整教師業(yè)務?考核檔案。?二是鼓勵?教師進修，?提高教師綜?合素質。我?校號召并_?__、鼓勵?教師進修、?培訓，制定?了具體的《?教師培訓計?劃與實施辦?法》，《骨?干教師與青?教培養(yǎng)方案?》，學校一?直盡量爭取?機會投入經?費，分期分?批___教?師參加各級?各類教學研?討會、培訓?會，到兄弟?學校學習取?經。目前教?師中涌現出?省級先進工?作者、優(yōu)質?課教師__?_人，市級?先進工作者?、市級教學?能手___?名，區(qū)級教?學能手__?_名，占到?了全校教師?的％；專任?教師學歷全?部達標，全?校具有研究?生學歷__?_名，本科?學歷___?名，占到全?校教師的％?；中高級職?稱___人?，教師論文?獲省級以上?獎勵___?多篇。二?、教育科研?教學是素?質教育最基?本的實施途?徑，如果離?開或忽視教?學這個主渠?道，素質?教育就不可?能落到實處?。因此，推?行素質教育?必須把改革?的觸角延伸?到教學領域?，打一場教?學內部的“?攻堅戰(zhàn)”。?我校以教育?科研為先導?，整合教育?資源，改革?課堂教學，?培養(yǎng)有創(chuàng)新?意識的高素?質人才。?1、抓好一?個網絡建設?，確立教改?特色學校?領導深入教?育科研第一?線，積極參?與和指導教?改實驗，校?長及中層干?部都承擔和?參與教育教?學課題研究?，形成由校?長領導——?教務處管理?——教研組?、課題組落?實的教科研?管理網絡。?把著眼點放?在課堂教學?中，把創(chuàng)新?教育作為課?堂教學的重?要目的，提?出以激發(fā)學?習動機為前?提，以知識?結構為基礎?，以思維訓?練為中心，?以多向信息?傳遞和多種?器官協(xié)調活?動為過程的?課堂教學改?革指導思想?，并同時將?其作為衡量?一堂好課的?標準。初步?形成主體性?教學特色。?2、做到?兩個落實，?完善制度落?實措施一?是校本教研?活動落實。?為了使教科?研工作扎實?有效，學校?制定了《課?題管理制度?》，每周一?次教研例會?，會前有備?會卡，會后?有記錄卡，?使教研活動?落到實處。?二是個人措?施落實。要?求每個課題?組成員加強?理論學習，?做好“三個?一”工程，?即：備好一?節(jié)優(yōu)秀素質?教育教學設?計，上好一?節(jié)素質教育?示范課（公?開課），撰?寫一篇高質?量的素質教?育論文，每?學期進行一?次展評。?3、推進三?項實驗，實?施質量攻堅?“中小學?心理健康教?育課題實驗?”、“創(chuàng)新?教育課堂教?學教改實驗?”、“現代?教育技術實?驗”三項國?家及省市級?實驗是我校?實施素質教?育的途徑和?載體，是貫?徹新時期教?育方針的具?體實踐。學?校加強了教?學管理，積?極實施“科?研興教”抓?好教研教改?：堅持每周?一次教研組?活動、每月?一次校級大?教研活動，?教研活動月?有主線，周?有主題。教?研組長預先?確定中心發(fā)?言人，設計?活動內容、?程序、活動?重點、交流?未來一周內?各學科幾節(jié)?重點課時?的課堂教學?設計等，活?動扎實有效?。教務處對?教改實驗能?及時設計工?作進程及調?整策略，抓?骨干、勤指?導，使實驗?真正成為促?使工作__?_階、促使?教師提高能?力的直接途?徑，使實驗?成為培養(yǎng)教?師現代教育?教學理念、?促使課堂教?學以靈活、?多樣、高效?、愉快方式?進行、有力?駕馭調控課?堂教學的強?勁東風，使?實驗成為在?課堂上培養(yǎng)?學生創(chuàng)新精?神和實踐能?力、全面踐?行素質教育?的主陣地和?突破口。每?學期初，各?組根據實際?確立教科研?專題，期末?積累多種成?果，以教學?心得、教學?設計、數據?對比、論文?、專著，以?及良好的教?學成績等等?來反映各人?的努力和工?作，確保質?量一流。?為了加強現?代化教學基?礎設施建設?，推進現代?化教育技術?實驗，學校?先后投資五?十多萬元，?建設了標準?的多媒體微?機室和多功?能教室，微?機室裝機_?__臺，語?音室設座_?__個，理?化生實驗室?實驗室各_?__平方米?；演示率、?分組實驗率?均達到__?_％；圖書?室總藏書5?5800?冊，生均_?__冊，工?具書___?種。給初三?各班裝配了?電視機和v?cd，購置?增添了現代?化辦公設施?和教學儀器?，給教師辦?公室裝配了?電視機、v?cd和電腦?，使辦公和?教學不斷趨?于現代化。?___四中?教學網、中?國衛(wèi)星教育?寬帶網、因?特網均已接?入學校教學?網，教學手?段趨于現代?化，教育資?源逐步優(yōu)質?化，為提高?教育教學質?量，提供了?物質保證，?也給學校可?持續(xù)發(fā)展增?添了后勁。?心理健康?教育實驗也?是我校教育?教改實驗的?重要課題之?一。學校_?__年秋季?開始，一直?堅持做好這?項實驗。學?校面對全校?學生，上好?獨立的心理?健康教育課?，在各科教?學中滲透心?理健康教育?，并設立心?理___，?對學生進行?心理咨詢，?定期舉行心?理健康教育?主題班會，?將心理健康?教育寓于各?項活動之中?，多途徑、?多渠道、全?面深入開展?心理健康教?育，促進了?每個學生最?大限度的發(fā)?展自己，不?斷走向成熟?。4、采?取四項措施?，深化教學?改革一是?研究課堂教?學案例。抓?研究課、公?開課、觀摩?課，推示范?課，引導教?師轉變觀念?，改進教法?；抓教學案?例的總結和?案例論文評?選，推廣先?進經驗；開?展“我說我?的課改故事?”教學案例?和“我和學?生的故事”?班主任案例?評選活動，?使素質教育?真正落到實?處。二是?研究學生學?習方法，注?重學生學習?過程。我們?積極落實教?育教學常規(guī)?，注重培養(yǎng)?學生良好的?學習習慣和?學習方法。?落實“三講?、三不講”?，就是：講?重點，講難?點，講易錯?、易漏、易?混的知識點?；學生已經?會的不講，?學生自己能?學會的不講?，講也學不?會的不講。?探討教學環(huán)?節(jié)設計的科?學性，突出?方法、聯(lián)系?、思路的研?究，構建高?質高效的課?堂教學新模?式，調動其?學習積極性?。在教學時?間設計上，?堅持“三壓?一擠”的做?法，即壓縮?講課時間、?壓縮作業(yè)量?、壓試題難?度，擠出更?多的時間讓?學生自主、?探究與合作?學習。加強?學生學習習?慣的培養(yǎng)，?抓好閱讀、?朗誦、作文?，開展學習?常規(guī)大比?武活動。?三是嚴格教?學管理。我?們認真貫徹?素質教育方?針，嚴格執(zhí)?行國家課程?計劃，開足?課程課時，?規(guī)范“兩課?兩操”，為?學生全面發(fā)?展奠定基礎?。面向全體?學生，對各?類學生因材?施教，建立?了后進生教?育幫扶制度?，并設置了?教育幫扶卡?，將每個后?進生承包給?教師個人（?此為教師工?作量化考核?內容之一）?。切實減輕?學生過重的?課業(yè)負擔，?嚴格控制學?生到校時間?和學生在校?時間；嚴格?控制作業(yè)量?；嚴格按規(guī)?定選用教材?，訂購教材?、教輔用書?、學具等，?教師不得擅?自為學生訂?購其它教學?資料；節(jié)假?日、雙休日?不___學?生___上?課、補課。?四是開展?實踐活動。?為了切實減?輕學生過重?的課業(yè)負擔?，使學生主?體作用、自?我教育作用?得以充分體?現，身心得?到和諧、健?康發(fā)展，在?充分掌握學?情的基礎上?，我們注重?培養(yǎng)學生個?性特長，建?立校園文化?廣播站，積?極開展課外?學科興趣小?組活動。理?化生科技組?、體音美?藝術組、電?腦信息組、?地理環(huán)保組?等小組給學?生的特長發(fā)?展提供了實?踐、展示的?空間，拓展?了學生的知?識面，提高?學生的實踐?活動能力。?學校利用“?”假期進行?“三講兩實?踐”活動，?利用綜合實?踐課___?學生前往德?育基地，社?會實踐基地?開展社會調?查，倡導學?生體驗、參?與實踐，寫?實驗報告，?培養(yǎng)學生的?觀察能力，?動手能力。?并充分利用?教育資源優(yōu)?勢，開發(fā)實?施《心理健?康教育》、?《紅十字自?救》等校本?課程，使學?生正確面對?生活，健康?青春的成長?。5、優(yōu)?化教學過程?，提高課堂?教學效益。?提高教學?質量，關鍵?在于提高課?堂教學效果?。___對?課堂教學的?研究，是學?校教研工作?的永恒主題?。“自主學?習”是學生?學習的內在?品質，教學?中積極培養(yǎng)?學生的學習?興趣和學習?意志，自主?、自覺地調?控學習情緒?和學習策略?、學習方法?和學習技術?，使學生了?解和掌握一?些科學探索?知識的方法?，從而促使?學生素質?的全面發(fā)展?和個性的健?康發(fā)展。通?過反復實踐?和試驗，將?初步形成“?自主預習—?—自定目標?——自主探?究——自學?反饋——課?堂檢測”的?自主學習課?堂教學模式?，該模式的?實施，必將?更大限度的?體現“以學?生為中心”?的教學理念?，突出了學?生的主體地?位，把學習?的主動權還?給學生，實?現其自主地?、主動地學?習與發(fā)展。?課堂教學是?課題研究的?載體，是課?題實驗的主?陣地。幾年?來，我們以?課堂教學為?主陣地，深?入研究，積?極探索，努?力構建現代?信息技術環(huán)?境下培養(yǎng)學?生自主學習?能力、創(chuàng)新?能力的課堂?教學模式，?從課前、課?堂、課后三?個環(huán)節(jié)提出?指導意見，?通過不斷總?結、反思，?求得教學創(chuàng)?新和獲得最?佳效益。?三、教育質?量全面貫?徹黨的教育?方針，全面?實施素質教?育，全面提?高教育質量?，是我校的?辦學指導思?想。我校在?面向全體學?生的同時，?___學生?個性的張揚?。堅持全面?發(fā)展的培養(yǎng)?目標，“五?育并重”，?以培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新精?神和實踐能?力為重點，?培養(yǎng)高素質?的優(yōu)秀中學?生1、通?過四線一圍?網絡，全方?位抓好德育?工作，形成?育人合力?我校始終注?重德育工作?，通過“四?線一圍”德?育工作網絡?，全方位抓?好德育工作??！八木€”?即德育工作?的四個__?_者：政教?處、班主任?、團委、關?心下一代領?導小組；“?一圍”即營?造育人氛圍?。政教處?作為學校的?一個職能處?室，肩負的?主要任務有?兩個。一是?負責學生的?教育管理工?作。在學生?教育方面，?政教處抓好?德育序列主?題教育，月?有主線，周?有側重點。?七年級以“?邁好中學第?一步”為側?重點，八年?級以“邁好?青春第一步?”為側重點?，九年級以?“邁好理想?第一步”為?側重點。還?通過___?“地球——?我們的家園?”、“在困?難中奮起”?、“呵護生?活”、“人?格是最高的?學位”等主?題活動，對?學生多角度?地進行品德?教育。二是?負責班主任?的培訓和管?理工作。我?們對這支隊?伍建設十分?重視，學校?通過學習培?訓、定期?___主題?班會觀摩、?召開班主任?會議，加強?了班級間工?作經驗交流?，促進了班?級工作整體?提高。班?主任是班級?管理的__?_者，也是?學生品德教?育的責任者?，更是學校?德育工作的?主要力量。?班主任主要?通過晨會、?班會對學生?進行品德教?育，還定期?與問題學生?談心，走進?學生心靈，?倡導“潤物?細無聲”的?教育方式，?實現心與心?的溝通，使?學生的心理?潛能得到最?大程度的整?合，人格與?個性日趨_?__。團?委以青年中?的先進分子?來影響和帶?動全體青少?年共同進步?。團委開辦?“校園之聲?”廣播，精?心策劃每周?的國旗下演?講，融合理?想前途教育?、愛國守法?教育、誠實?守___育?，使之變成?教育學生的?大課堂；有?計劃有針對?性地___?策劃主題鮮?明的班會；?開展新生“?邁好中學第?一步”演講?活動；借助?公民基本道?德規(guī)范開展?形式多樣的?思想品德教?育；開展“?滴滴清泉滋?潤心田”活?動，號召學?生讀名人傳?記、講名人?故事、唱校?園歌曲，?樹立正氣。?為了消除?學生校外的?教育盲點，?學校重視德?育網絡建設?，由法制副?校長、校外?輔導員、優(yōu)?秀學生家長?、離退休教?師、學校政?教處領導、?干事等組成?關心下一代?工作領導小?組，每學期?都安排有報?告會、教育?會，向全體?師生進行傳?統(tǒng)美德、安?全法制、革?___傳統(tǒng)?、職業(yè)道德?、立志成才?教育。每年?秋季對新生?開展軍訓活?動，每學期?召開家長會?一至兩次，?學校還不定?期舉辦學校?開放日，讓?學生家長進?課堂聽課，?向學校反饋?對學校及教?師工作的意?見、建議，?協(xié)助學校做?好教育工作?。班主任與?家長經常聯(lián)?系，溝通研?究學生教育?問題，還通?過發(fā)放《告?家長書》等?形式，爭取?社會、家庭?關心學校，?___學生?的健康成長?，形成學生?教育的合力?。學校加?強校園文化?建設和環(huán)境?建設，注重?校園文化的?熏陶感染作?用，發(fā)揮環(huán)?境育人功能?。整修裝飾?校園，建造?了草坪花壇?，校園整潔?干凈，花草?樹木茂盛?，四季常青?，三季有花?；綠樹環(huán)繞?的操場、潔?凈的校園、?朗朗的讀書?聲、充滿人?文氣息的板?報、櫥窗設?計以及走廊?標語、名言?警句名人畫?像醒目高懸?，學校每一?塊地方都是?育人的場所?，形成了健?康文明的育?人氛圍。?2、狠抓智?育工作，提?高學生文化?知識水平。?智育是素?質教育的一?個重要組成?部分，我們?學校歷年來?都把智育工?作放在主要?的位置上，?狠抓智育工?作。第一?、重視基礎?知識教學。?我們切實抓?好教學這個?中心環(huán)節(jié)，?強調基礎知?識的重要性?，我們通過?一系列的措?施來保證各?學科合格率?。每學期初?由任科教師?定好計劃，?確定目標，?并要求教師?做好輔導記?錄，每學期?不少于__?_人次。?第二、加強?質量監(jiān)控，?落實抽考制?度。把質量?考核的重點?放在面向全?體學生上，?特別___?學差生轉化?，設立“進?步生獎”，?促其轉化提?高。第三?，利用教研?網絡，__?_各項學?習競賽。我?們學校利用?教研網絡，?督促各學科?教研組開展?各項學習競?賽活動。今?年全國數_?__賽__?_人獲省級?獎、全國化?學競賽__?_人獲省級?獎、全國物?理競賽__?_人獲省級?獎獲獎人數?均居全區(qū)第?一、全市?