會(huì)計(jì)學(xué)1八年級(jí)語文說屏第1頁/共21頁第2頁/共21頁荷塘清趣第3頁/共21頁第4頁/共21頁

作者簡(jiǎn)介

陳從周（1918—2000）,古建筑、古園林專家，并擅長(zhǎng)文、史、兼工詩詞、繪畫、昆曲。在同濟(jì)大學(xué)建筑系任教近50年，畢生致力于保護(hù)和弘揚(yáng)中國古建筑尤其是園林建筑文化，成果矚目。著有《說園》、《蘇州園林》等學(xué)術(shù)專著，其中《說園》最為精辟，“談景言情、論虛說實(shí)、文筆清麗”，影響力之大，其遠(yuǎn)及日、俄、英、美、法、意、西班牙等地。第5頁/共21頁給紅色的字注音：納涼（）

帷幕（）忒（）

閨中（）書齋（）

傖俗（）緣故（）

休憩（）韶光

（）

銷魂（）

nàwéituīguīzhāicāngyuánqìsháoxiāo第6頁/共21頁多音字：屏風(fēng)（）傖俗（）屏氣（）寒傖（）形近字：

wéi()幕nà()涼

wéi()護(hù)木nè()píngb?ngcāngchen帷維納訥多音字與形近字：第7頁/共21頁

早在商周時(shí)候就有屏風(fēng)的記載，它起到分割空間，美化環(huán)境的作用。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，其制作何裝飾都已經(jīng)相當(dāng)精美。屏風(fēng)歷史：第8頁/共21頁1引出說明對(duì)象，點(diǎn)出屏風(fēng)特點(diǎn)2介紹屏風(fēng)的作用3屏風(fēng)的種類4屏風(fēng)在設(shè)置上應(yīng)該注意的問題總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)屏風(fēng)的作用，點(diǎn)明寫作意圖2－4說屏聽讀，理清結(jié)構(gòu)層次：第9頁/共21頁準(zhǔn)確的語言：

本文引用了不少古代詩詞，使得文句優(yōu)美生動(dòng)。了解詩句的意思并加以體會(huì)。第10頁/共21頁

1、課文引用“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”詩句有什么作用？

引用《秋夕》詩句，表達(dá)作者幼時(shí)對(duì)屏風(fēng)的熱愛和向往之情。放在開篇，容易引起讀者興趣。第11頁/共21頁

2、課文引用《牡丹亭》“錦屏人忒看得這韶光賤”句子，有什么作用？“錦屏人”指閨中女郎?！吧毓狻敝该利惔汗猓舶抵缸约旱那啻??！斑?，太的意思。這句話凝聚著主人公的無限哀怨。出自明代戲劇家湯顯祖《牡丹亭》“游園”

一出。杜麗娘因?yàn)樽约簺]有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望。

《牡丹亭》中的句子，既說明了屏風(fēng)的使用范圍，也使語言生動(dòng)有趣。第12頁/共21頁3、課文引用“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”的句子，起什么作用？

“抱膝看屏山”出自張恨水的《金粉世家》，填的是“臨江仙”的詞牌，寫女主人公在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失。點(diǎn)出了“屏”這種古代器具的文化內(nèi)涵，表達(dá)了作者希望人們更好地開發(fā)和使用屏風(fēng)的愿望。第13頁/共21頁4、作者引用古詩詞的用意？

使全文增加了濃濃的詩意，增加了文學(xué)性，增加了美感。而這和文章說明的對(duì)象——屏風(fēng)，這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。突出了中國傳統(tǒng)文化的美。也體會(huì)到了作者古典詩歌的深厚底蘊(yùn)。第14頁/共21頁整體感知：1、什么是“屏”？文中介紹了關(guān)于“屏”的哪些知識(shí)？

2、作者對(duì)“屏”的感情是怎樣的？第15頁/共21頁品味賞析：

1、本文運(yùn)用了哪些說明方法？各有怎樣的表達(dá)作用？

2、本文在語言方面有哪些特點(diǎn)？試舉例說明。第16頁/共21頁說明方法：舉例子：“流動(dòng)空間”引用：四句分類別：各樣的屏作比較：小時(shí)候向往屏——賓館中的屏勾不起我的詩意第17頁/共21頁創(chuàng)新作文：

請(qǐng)發(fā)揮你的想象，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一道屏，并為它寫一段說明文字。第18頁/共21頁研讀賞析：作為科學(xué)小品文，本文語言有何特點(diǎn)？語言特點(diǎn)：準(zhǔn)確、科學(xué)，富有文學(xué)色彩。本文使用了什么說明順序？邏輯順序第19頁/共21頁