會計學1搭配中的學問說課一、教材分析

二、教法與學法三、教學設計四、板書設計

第1頁/共21頁教材分析

以數(shù)學活動為主線三年級有序、全面；畫圖策略；五、六年級數(shù)圖形的學問、比賽場次方法

基礎訓練學生有序、全面思考的能力第2頁/共21頁教學目標【認知目標】：使學生通過觀察、動手操作、合作交流等活動，掌握有序搭配的方法?！灸芰δ繕恕浚号囵B(yǎng)學生有序、全面思考的能力【情感目標】：培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和用數(shù)學方法解決問題的意識。教材分析

教學重點：結合具體情境，掌握有序搭配的方法；

教學難點：使學生有序的思考問題，做到既不重復也不遺漏。

教具學具：課件，衣服卡紙（學生用），練習紙第3頁/共21頁教師組織、引導、合作先學后教以學定教討論交流互相啟發(fā)教法學法

教法與學法第4頁/共21頁教學設計

㈠創(chuàng)設情境，提出問題第5頁/共21頁教學設計猜一猜動手操作,學具驗證練習紙記錄搭配“先學”獨立思考㈡主動參與，探究新知第6頁/共21頁教學設計

獨立嘗試好奇的天性探究的欲望以學定教設計理念㈡主動參與，探究新知第7頁/共21頁教學設計

展示交流：文字記錄學生可能呈現(xiàn)類似的記錄:長衣跟長褲,短衣跟裙子,長衣和短褲,短衣和長褲,裙子和長衣,長衣配長褲,長衣配短褲,長衣配裙子,短衣配長褲,短衣配短褲,短衣配裙子,長衣配長褲,短衣配短褲,裙子配長衣,短衣配裙子,長衣跟短褲,裙子配短衣,長褲配短衣遺漏按順序、全凌亂、重復㈡主動參與，探究新知第8頁/共21頁教學設計

展示交流：文字記錄學生可能呈現(xiàn)類似的記錄:長衣配長褲,長衣配短褲,長衣配裙子,短衣配長褲,短衣配短褲,短衣配裙子,按順序、全長褲配長衣,長褲配短衣,短褲配長衣,短褲配短衣,裙子配長衣,裙子配短衣,㈡主動參與，探究新知第9頁/共21頁教學設計

㈡主動參與，探究新知第10頁/共21頁㈡主動參與，探究新知教學設計第11頁/共21頁教學設計展示交流：畫圖記錄學生可能呈現(xiàn)類似的記錄:畫衣服草圖㈡主動參與，探究新知第12頁/共21頁以學定教教學設計

數(shù)學活動：操作、記錄、交流抽象出有序搭配畫圖策略教師引導的依據(jù)㈡主動參與，探索新知設計理念第13頁/共21頁少年宮動物園AAEDCB

從學校經(jīng)過少年宮到動物園，一共有（）條路可以走。學校教學設計

㈢綜合實踐,學以致用第14頁/共21頁學校動物園AAEDCB

從學校經(jīng)過少年宮到動物園，一共有（）條路可以走。少年宮第15頁/共21頁今天菜譜葷菜：素菜：肉丸子蝦白菜豆腐冬瓜每份盒飯:一葷菜一素菜,有幾種不同的配菜方法?教學設計㈢綜合實踐，學以致用第16頁/共21頁說一說：你在生活中發(fā)現(xiàn)哪些搭配的現(xiàn)象？第17頁/共21頁方法遷移鞏固知識教學設計

練習㈢綜合實踐，學以致用第18頁/共21頁搭配中的學問

亂全

板書設計

順序!長衣配長褲,長衣配短褲,長衣配裙子,短衣配長褲,短衣配短褲,短衣配裙子,第19頁/共21頁