精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科講課設(shè)計[20–20學年度第__學期]任講課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan認識幾分之一講課目的：1．初步認識幾分之一，會讀寫幾分之一，會比較幾分之一的大小。2．經(jīng)過小組合作學習活動，培育學生合作意識，數(shù)學思慮與語言表達能力。3．在著手操作、察看比較中，培育學生勇于研究和自主學習的精神，使之獲取運用知識解決問題的成功體驗。講課要點：認識幾分之一。講課準備：課件、資料紙講課過程：一、創(chuàng)辦狀況，引入新知同學們,今日老師給大家?guī)砹硕Y品，看有幾個月餅？（4個）。把這4個月餅分紅我們班的××和××，可以怎么分？你以為哪一種分法比較公正？師：把4個月餅分給兩個小朋友，每個小朋友分得相同多，就是我們從前學習的均勻分。（板書：均勻分）師：假如把2個月餅均勻分給2個小朋友，每一個人分幾個呢？假如只有1個月餅，要均勻同學，怎么分比較公正？（一人一半）老師把這只月餅從中間切開，也就是把這個月餅均勻分紅2份，那半個月餅怎樣表示呢？這節(jié)課我們就來認識“分數(shù)”二、著手實踐，自主研究（一）認識二分之一1．師：我們把一個月餅均勻分紅了兩半，生活中的物體都能找到它的一半嗎？下邊，取出你的圖形找一找這個圖形的一半。（學生的圖形有圓形、長方形、正方形、三角形）．演示報告、教師匯總。學生演示報告你怎么找出這個圖形的一半？師小結(jié)：大家用對折的方法把一個圓均勻分紅兩份，每份是這個圓的一半，也就是這個圓的二分之一。寫作：1/2教師說明寫法和讀法。請同學們想想：“2”表示什么？（均勻分的份數(shù)）“1”表示什么？（此中的育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan一份）那么1/2表示什么？指名幾個小朋友說一說。．合作溝通。請同學們在自己折的一半中找出圖形的1/2，并寫一寫，小組里談?wù)勊硎臼裁?？（指引說圓滿的意義）為何圖形的形狀、大小不相同的都是自己的二分之一呢？空白部分是圖形的幾分之幾呢，為何？(二）認識四分之一1．剛才我們把1個月餅均勻分給2個小朋友，假如要分給4個小朋友，想想，每個小朋友分到這個月餅的幾分之幾？誰會寫1/4？4表示什么？1表示什么？2．著手折出正方形的四分之一。折出正方形的四分之一，并用斜線暗影表示出來，寫上適合的分數(shù)。展現(xiàn)溝通：正方形的四分之一的不相同折法。師小結(jié)：固然折的方法不相同，但都把這張正方形均勻分紅了4份，涂色的那一份是這張正方形的1/4。3．像1/21/4這樣的數(shù)都是分數(shù)，它們有什么共同的特色？短橫線上都是1。這樣的分數(shù)就是今日學習的幾分之一。板書：幾分之一4．你還可以說出這樣表示幾分之一的分數(shù)嗎？把它寫下來，說一說這個分數(shù)表示什么意思？（二）找生活中的幾分之一。1．找一找你能發(fā)現(xiàn)幾分之一這樣的分數(shù)嗎？（如：媽媽買來5個蛋糕，我吃了一個，就是吃了所有蛋糕的1/5。把一個西瓜均勻切成8塊，每一塊是這個西瓜的1/8。教師重申：均勻分2．課件逐一出示主題圖。請同學們認真察看，游玩園里的小朋友在干什么？你發(fā)現(xiàn)哪里有幾分之一？把一個西瓜均勻分紅8塊，一塊就是這個西瓜的1/8。把喂鴿子的食盒均勻分紅3個格子，每個格子就是整個食盒的1/3。育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan三、比較分數(shù)的大小。⑴指引：從學生作品中選擇相同大小的圓，指引學生比較得出：1/2＞1/4。⑵拓展：假如用相同大小的圓表示出它的1/3、1/4、1/8，猜一猜1/3、1/4和1/8比較，大小會如何？學生猜想后，再聯(lián)合學生自己的作品，考證猜想。發(fā)現(xiàn)：均勻分的份數(shù)不相同，此中的一份也不相同。均勻分的份數(shù)越多，每一份就越小。四、綜合練習1．看分數(shù)，涂顏色。96頁第１題。2．圖中的涂色部分可否用下邊的分數(shù)表示。（96頁第2題）3．用分數(shù)表示以下各圖的空白部分。（教科書93頁做一做第1題各4．比較