學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2012年鹽城市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽數(shù)學(xué)學(xué)科知識測試試題（考試時(shí)間：60分鐘總分：100分）題號一二二四五六七總分核分人得分得分 評卷人一、判斷題（正確的打，錯(cuò)誤的打“X”。每小題1分，共10分）.數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐步抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程。（V）TOC\o"1-5"\h\z.新課程倡導(dǎo)算法多樣化，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生一題多解的能力。 （x）.從具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并用符號表示，是將一般問題具體化的過程。（V）.數(shù)學(xué)教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過程中積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。 （V）.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，借助實(shí)物和模型有利于學(xué)生建立數(shù)學(xué)知識的表象，從而促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。（V）.計(jì)算教學(xué)中高年級要減少大數(shù)目的計(jì)算，低年級的口算教學(xué)也要淡化。 （x）.小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)更多的應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生感受“有趣的”數(shù)學(xué)，而小學(xué)中、高年級則應(yīng)該逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)“有用的”數(shù)學(xué)。（X）.歸納和類比是合情推理的主要形式，它們都是嚴(yán)密的演繹推理。 （X）.學(xué)生在解決問題的過程中選擇適當(dāng)?shù)乃惴?、對運(yùn)算結(jié)果的合理性作出解釋，也是形成數(shù)感的具體體現(xiàn)。（， ）.數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)致力于“多樣化” “合理化”，以使學(xué)生對知識的真正理解和個(gè)性化發(fā)展成為可能。（X）得分 評卷人二.填空題（每空2分，共20分）.某月有五個(gè)星期三，但這個(gè)月的第一天和最后一天都不是星期三，這個(gè)月的 1日是星期（二）。.月歷上小明生日那天的上、下、左、右四個(gè)日期數(shù)的和是 60,那么小明的生日是這個(gè)月的（ 15 ）日。.有一大捆粗細(xì)均勻的鋼筋現(xiàn)要確定其長度，先稱出這捆鋼筋的總質(zhì)量為 m千克，再從中截取5米長的鋼筋，稱出它的質(zhì)量為n千克，那么這捆鋼筋的總長度為（5m/n）

米。4.南北朝時(shí)代著名數(shù)學(xué)家祖沖之進(jìn)一步得出精確到小數(shù)點(diǎn)后7位的冗值（約5世紀(jì)下半葉），給出不足近似值3.1415926和過剩近似值3.1415927,還得到兩個(gè)近似分?jǐn)?shù)值，密率（355/113）和約率（22/7）。.希望小學(xué)有一個(gè)長方形花圃，在修建時(shí)，花圃的長和寬分別增加了 3米，這樣面積就增加了60平方米。原來花圃白周長是（ 34 ）米。.直徑2米、高1米的圓形餐桌上，鋪了一塊正方形臺(tái)布，臺(tái)布的四個(gè)角正好觸到地面，這塊臺(tái)布的面積是（ 8 ）平方米。.把分別標(biāo)有0、3、4、5的四張卡片放在口袋里，任意取兩張，兩張卡片上數(shù)字之和不小于7的可能性是（1/3）。.如圖，方格中填有16個(gè)英文字母，若D所在的方格用（0,0）表示，G所在的方格用（1,1）表示。則B所在的方格可用（0,2）表示，（N）所在的方格可用（3,2）表示。10.算“24點(diǎn)”是同學(xué)們喜愛的數(shù)學(xué)游戲，請用“3、310.算“24點(diǎn)”是同學(xué)們喜愛的數(shù)學(xué)游戲，請用“3、3、8、8”這四個(gè)數(shù)組成一道結(jié)果為24的算式。這個(gè)算式是（8/(3-8/3) )。得分評卷人三.選擇題（每空2分，共20分）9.小王利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)了一個(gè)計(jì)算程序，輸入和輸出的數(shù)據(jù)如下表:輸入12345輸出112374135"27那么，當(dāng)輸入的數(shù)據(jù)是8時(shí)，輸出的數(shù)據(jù)是（ 57 ）。TOC\o"1-5"\h\z.二進(jìn)制是計(jì)算技術(shù)中廣泛采用的一種數(shù)制。進(jìn)位規(guī)則是（ ）A.借一當(dāng)二 B.借一當(dāng)十 C.滿十進(jìn)一 D.逢二進(jìn)一.下列關(guān)于圓周率說法正確的是（ ）A.有理數(shù)B.無理數(shù)C.無限循環(huán)小數(shù) D.有限小數(shù).1千克黃豆可以換3千克豆腐。王大媽用黃豆去換豆腐，連同籃子一共稱得 2千克,換回的豆腐連同這個(gè)籃子共重 6千克，在這次交易中王大媽（ ）A.賺了B.虧了C.不賺不虧D.賺了還是虧了不能確定.在一個(gè)三角形里，三個(gè)角關(guān)系如下，當(dāng)/1大于/2與/3的度數(shù)之和時(shí)，這個(gè)三角形一定是（ ）三角形。A.銳角三角形B.直角三角形 C.鈍角三角形D.無法確定.墻上有一面鏡子，鏡子對面的墻上有一個(gè)數(shù)字式電子鐘。如果在鏡子里看到該電子鐘的時(shí)間顯示如圖所示，那么它的實(shí)際時(shí)間是（

A.12:51.15：21I己臼C.15：51D.12：217.右圖中正方體的6個(gè)面分另1J寫著A曰C、DA.12:51.15：21I己臼C.15：51D.12：217.右圖中正方體的6個(gè)面分另1J寫著A曰C、D主視圖俯視圖A.AB.BC.CD.DE、F,與F相對的面是（.五個(gè)同樣的小長方形拼成一個(gè)大長方形（如右圖）這個(gè)大長方形長和寬的比是（ ）A6:5 B .4:3C.5:3 D .5:4.右圖表示小趙一家騎車踏青時(shí)路程與時(shí)間的變化情況。從圖中可以看出（ ）平均車速為每小時(shí)10千米。A.前3小時(shí)B.第3小時(shí)至第5小時(shí)C.后3小時(shí)D.最后1小時(shí).右圖是幾個(gè)相同小正方體拼成的大正方體，由向C點(diǎn)斜切，沒被切到的小正方體有（ ）個(gè)。A.3個(gè) B.4個(gè)C.5個(gè)D.6個(gè)AB四.解答題（每小題10分，共20分）1.已知有三條長分別為例，求所添線段的長。答案不唯一2.張叔叔坐出租車從家去博物館，途經(jīng)文化館后還要向正東行駛 4千米。出租車行程在2千米以內(nèi)（含2千米）按起步價(jià)7元計(jì)費(fèi)，以后每行1千米車費(fèi)增加1.8元。①在下圖中表示出博物館的位置。②劉師傅這次坐出租車應(yīng)付車費(fèi)多少元 ？（圖中量得的數(shù)據(jù)取整厘米數(shù)）7+1.8*（5-2）=12.4（元）張叔叔家文化館1:200000得分評卷人得分評卷人五.證明題（10分）如圖，點(diǎn)D、E、F分別在ARBGAC上，且DE//AGEF//AB,說明：/A+/B+ZC=180°。A說明：/A+/B+ZC=180°。AD4123E得分評卷人六.探索題（10分）3派4=3+4+5+6=18（加數(shù)為連飛”表示一種新的運(yùn)算規(guī)則，如83派4=3+4+5+6=18（加數(shù)為連計(jì)算5派6=5+6+7+8+9+10=45②閱讀、思考并填空。在8X3=8+9+10=27中，用27+3=9,9是8、9、10三個(gè)加數(shù)的平均數(shù)，也是8和10正中間的一個(gè)數(shù)。在3X4=3+4+5+6=18中，用18+4=4.5,4.5是3、4、5、6四個(gè)加數(shù)的平均數(shù)，也是3和6正中間的一個(gè)數(shù)。因此在x派5=150中，用150+5=30,可知：TOC\o"1-5"\h\z五個(gè)加數(shù)正中間的一個(gè)數(shù)是（ 30 ）;五個(gè)加數(shù)是（28 、 29 、30 、 31 、 32 ）;所以X是（28 ）7③你知道x冰18=405中的x是多少嗎？簡要寫出你的想法。X=17得分評卷人七、評析題（10分）請對下面的試題進(jìn)行分析，指出命題者的考查意圖以及試題在考查學(xué)生知識和能力方面呈現(xiàn)的特點(diǎn)。（先答題，再分析。12分）小明在用