大班手工教案集合9篇范文作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的大班手工教案9篇，希望對(duì)大家有所幫忙。

大班手工教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞各種各樣的房車，簡(jiǎn)單了解他們的特點(diǎn)。

2、能夠和同伴一起制作一輛房車。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集各種房車的圖片、照片、資料。

2、鞋盒、小積木、碎布、彩紙、玩具小人、橡皮泥、剪刀、膠水。

3、活動(dòng)前，教師用以上材料制作一輛房車。

活動(dòng)倡議：

布置房車圖片展，請(qǐng)幼兒觀賞并說(shuō)一說(shuō)他們的獨(dú)特之處。

1、請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)合，共同制作一輛房車。

〔1〕教師出示自己制作的房車請(qǐng)幼兒們觀賞，激發(fā)幼兒制作的興趣。

〔2〕出示各種材料，請(qǐng)幼兒相互交流：用這些材料怎樣制作房車？能只做什么樣的房車？

啟發(fā)幼兒用鞋盒做車身，用碎布做窗簾，用小積木和橡皮泥做車內(nèi)的家具等，激勵(lì)幼兒用繪畫、折紙等多種形式裝扮房車。

〔3〕請(qǐng)幼兒兩兩自由結(jié)合，并選擇操作材料進(jìn)行制作，教師指導(dǎo)幫忙。

2、將幼兒的作品布置成房車展，請(qǐng)幼兒相互參觀，評(píng)選最漂亮的房車和最舒適的房車。

3、請(qǐng)幼兒察看圖片，了解戶外旅行的多種居住方式。

可以為房車安裝輪子和線繩，將玩具小人放在房車?yán)?，讓房車?dòng)起來(lái)。

大班手工教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)敘述。

2．嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。

3．喜歡加入粘貼活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣。

準(zhǔn)備活動(dòng)：

1．課件。

2．音樂(lè)?嘗葡萄》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞葡萄圖片，引起幼兒興趣。

1．教師："老師今天給小朋友帶來(lái)了好多漂亮的圖片，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看。"

2．教師："葡萄是什么顏色的？什么形狀的？小朋友知道一串一串葡萄長(zhǎng)在哪里嗎？"幼兒自由討論教師小結(jié)：這些葡萄是紫色的，圓圓的，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的，一串一串葡萄長(zhǎng)在藤上。

師幼共同討論，嘗試用漿糊粘貼彩紙的辦法。

3．教師："〔出示范畫〕看，老師做了一串紫葡萄，你們知道這串葡萄是用什么做的嗎？"

二、教師邊講解邊示范。

〔個(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導(dǎo)幼兒集體討論?！?/p>

1．教師："一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?

2．教師："小朋友想不想試一試??？"

三、出示畫好的葡萄架，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1．教師："現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)試一試，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個(gè)挨著一個(gè)緊緊地貼在一起！"

四、教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。

1．教師："你認(rèn)為哪一串葡萄貼得好，為什么？"

2．教師：小朋友真能干，貼出的葡萄真漂亮，我們來(lái)跳舞好不好?！膊シ乓魳?lè)〕

大班手工教案篇3大班藝術(shù)活動(dòng)：手工—畫報(bào)小魚

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用紙棒造型出不同形狀的小魚身體。

2、能運(yùn)用多種材料設(shè)計(jì)裝飾畫報(bào)小魚。

3、體驗(yàn)與同伴分享創(chuàng)作的高興。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、毛線、皺紋紙、報(bào)紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹(shù)葉等。

2、制作好的頭飾紙圈。

3、大七班幼兒提前學(xué)會(huì)搓紙棒

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始局部

出示紙棒，激發(fā)興趣

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)很好玩的東西，看看它是什么？玩過(guò)嗎？今天還想玩嗎？那我們一會(huì)就動(dòng)手做一個(gè)紙棒，一起來(lái)玩一玩吧。

二、根本局部

1、制作報(bào)紙棒

〔1〕師：誰(shuí)知道紙棒是怎么做出來(lái)的？

〔2〕幼兒講述，教師小結(jié)：用桌上的濕毛巾沾濕手指，從報(bào)紙的一角開(kāi)始向里卷〔卷得緊就細(xì)，卷得松就粗〕，最后用膠帶固定。

〔3〕幼兒制作紙棒

2、游戲：紙棒變變變

〔1〕師：紙棒可以怎么玩？它都能變成什么形狀？

〔2〕幼兒隨意彎折紙棒，探索紙棒的變形

〔3〕教師示范將紙棒彎折成魚的形狀。

3、紙棒變小魚

〔1〕師：老師的小魚是什么形狀的？你還見(jiàn)過(guò)什么形狀的魚？

〔2〕幼兒用紙棒變成自己喜歡的魚

4、欣賞魚的圖片

〔1〕師：“我們的魚和平時(shí)看到的魚有什么不一樣嗎？你見(jiàn)過(guò)的.魚身體上有什么顏色？〞

〔2〕出示魚的圖片，仔細(xì)欣賞并討論魚的主要外形特征

5、介紹裝飾材料，幼兒分組裝飾報(bào)紙魚

〔1〕介紹裝飾材料。

〔2〕幼兒分組裝飾報(bào)紙魚，教師個(gè)別指導(dǎo)

〔3〕教師出示報(bào)紙魚頭飾，請(qǐng)裝飾好報(bào)紙魚的幼兒，陸續(xù)制作成頭飾，參加游戲

6。游戲：小魚游一游，個(gè)別點(diǎn)評(píng)幼兒作品

三、結(jié)束局部

帶小魚游出場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)比擬順利地完成。正如?指南》中指出的，要讓孩子用自己的方式去表現(xiàn)和發(fā)明美。因此在活動(dòng)中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探索，做一條屬于自己的小魚。我們看到孩子始終積極性很高地參與今天的藝術(shù)活動(dòng)，從開(kāi)始的搓紙棒，孩子們很有耐心，而且對(duì)自己高規(guī)范嚴(yán)要求，反復(fù)搓紙棒，希望能搓出一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)地紙棒。在裝飾小魚時(shí)，幼兒也能根據(jù)自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料，用不同的表現(xiàn)手法敘述自己對(duì)小魚的感受和想象。

對(duì)于孩子獨(dú)特的作品，我們成人應(yīng)給予充沛的理解和尊重，不能用自己的審美規(guī)范去評(píng)判幼兒，從而讓他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，從同伴的贊揚(yáng)中樹(shù)立活動(dòng)的自信心。因此在活動(dòng)中我讓孩子相互找尋自己喜歡的小魚，并用一句話說(shuō)說(shuō)這條小魚好在那里。在這樣的活動(dòng)中，孩子們大膽地分享、交流自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。

缺乏之處：

在幼兒搓紙棒時(shí)，局部幼兒能力強(qiáng)，很快就搓好了，而局部幼兒因?yàn)閭€(gè)體差別，在搓紙棒時(shí)總也搓不好，這就使得搓好的孩子一直在等待，這時(shí)候可以讓他們先嘗試探索紙棒的不同造型，以提高幼兒的參與度。

大班手工教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀，靈活的向四角中心剪開(kāi)。

2、幼兒想象動(dòng)物特點(diǎn)，畫出動(dòng)物圖像。

3、學(xué)習(xí)自制風(fēng)車，感受自制風(fēng)車的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒靈活使用剪刀、想象繪畫、自制風(fēng)車。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)看書中的實(shí)線，按線條剪開(kāi)，以間隔的辦法將四角向中心折，自制出風(fēng)車。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書、剪刀、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒活動(dòng)，介紹今天的教學(xué)內(nèi)容?！矊W(xué)習(xí)創(chuàng)意手工〕

2、教師出示動(dòng)物風(fēng)車，引起幼兒興趣。

3、教師提問(wèn)幼兒想不想做一個(gè)動(dòng)物風(fēng)車，幼兒答復(fù)后，教師示范怎樣做風(fēng)車。

4、發(fā)放幼兒用書，彩筆、剪刀。

5、教師指導(dǎo)幼兒剪下綠色的正方形紙，先教幼兒對(duì)角折兩次，用剪刀向中心剪開(kāi)。

6、教幼兒以間隔的辦法將四角向中心折，并用小牙簽將其固定在吸管上。

7、幼兒用彩筆在白色的正方形上畫上小動(dòng)物頭像并剪下來(lái)，將四個(gè)小動(dòng)物的頭像粘貼在風(fēng)車的四角上，動(dòng)物風(fēng)車即完成了。

活動(dòng)延伸：

教師帶幼兒手拿自制的風(fēng)車，到室外玩風(fēng)車，感受自制玩具的樂(lè)趣。

大班手工教案篇5教學(xué)目標(biāo)：

1、了解紙杯娃娃的根本構(gòu)造；

2、初步掌握分割、組合等根本制作辦法；

3、能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃，并能按照構(gòu)想制作。

過(guò)程與辦法：能在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧肌?/p>

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過(guò)設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂(lè)趣，感受合作的力量和樂(lè)趣，體驗(yàn)發(fā)明魅力；

2、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力；

3、通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙杯娃娃的制作辦法。

教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等根本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件

教學(xué)過(guò)程：

一、交流信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理辦法的情況，現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。

2、學(xué)生交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料〔課件出示〕

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

〔1〕師：我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯，〔出示實(shí)物〕它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來(lái)它的主人用它喝茶后，說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒(méi)用處了嗎？趕快想個(gè)方法幫幫它吧！

〔2〕學(xué)生出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

〔3〕揭示課題：

師：原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：〔出示課件〕

二、敘述交流，自主設(shè)計(jì)

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看分明了，我要變了。

2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。

3、敘述交流

三、討論制作，合作加工

師：〔過(guò)渡〕接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯發(fā)明出更多漂亮精致的娃娃。不過(guò)，動(dòng)手之前看看友情提示。

1、友情提示

〔1〕先設(shè)計(jì)后制作；

〔2〕組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；

〔3〕完成之后，給作品起一個(gè)名稱，寫在評(píng)價(jià)表上；

〔4〕要特別提醒大家的是：操作時(shí)一定要注意平安，留神別把手弄破；

〔5〕老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。

2、分組活動(dòng)：

〔1〕教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)激勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

〔2〕老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

四、反思評(píng)價(jià)，延伸拓展

師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。

1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)

師：接下來(lái)，我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說(shuō)分明。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。

相機(jī)激勵(lì)：不錯(cuò)！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精致啊！你說(shuō)得多好呀！今后繼續(xù)努力！

2、整理課桌，回收廢品

出示眉開(kāi)眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化？為什么？〔能被再次利用〕

3、組織學(xué)生評(píng)估

師：〔過(guò)渡〕剛剛大家在制作過(guò)程中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。

4、拓展延伸

1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改良？

2、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰慧才智，制作出了精美的小制作。其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過(guò)大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。〔出示廢品制作的作品的圖片〕，課后去試試看，用你的作品來(lái)裝飾自己的家。

五、組織大家下課后相互參觀作品。

教學(xué)反思

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題——敘述構(gòu)想、自主設(shè)計(jì)——討論制作、合作加工——反思評(píng)價(jià)、延伸拓展〞等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出下列幾點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。

2、充沛利用交流評(píng)議，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。

具體包括：

〔1〕設(shè)計(jì)圖的交流評(píng)議

〔2〕作品的交流評(píng)議

〔3〕問(wèn)題和體會(huì)、發(fā)現(xiàn)的交流評(píng)議

3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

〔3〕通過(guò)課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路

〔4〕設(shè)計(jì)過(guò)程中激勵(lì)創(chuàng)新

〔5〕作品交流注重特色介紹

〔4〕課尾的拓展延伸

大班手工教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。

2、在制作手工玩具中體驗(yàn)成功的高興。

3、訓(xùn)練幼兒熟練使用剪刀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、剪刀〔幼兒人數(shù)相等〕；

2、香糊〔或膠水〕；

3、兒歌?小小手》

4、幼兒用書?創(chuàng)意手工第六課》；

5、濕毛巾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)情景表演激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

1、情景導(dǎo)入

播放兒歌?小小手》〔我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手小小手，一共十個(gè)手指頭，有了一雙小小手，能洗臉來(lái)能漱口，會(huì)穿衣會(huì)梳頭，自己事情自己做〕。幼兒隨音樂(lè)兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作。

2、每個(gè)小朋友們都有一雙能干的小小手，今天，你們想不想用自己的能干小小手來(lái)制作值日生胸卡，看誰(shuí)做得最好。

二、教師示范制作過(guò)程

1、按實(shí)線剪下花蕊和花瓣，將花瓣有規(guī)律地粘貼在花蕊的四周。

2、剪下白色的圓形，并在圓形內(nèi)畫出值日生的符號(hào)或內(nèi)容，并把白色的圓形粘貼在花蕊上。

3、為做好的胸卡穿上繩子，即可以掛在胸前。

三、幼兒制作。

1、幼兒制作，教師提醒用剪刀要注意平安。

2、教師巡回指導(dǎo)，幫忙能力弱的幼兒。

四、評(píng)價(jià)作品

1、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評(píng)講。

2、激勵(lì)手工精巧的幼兒。

五、展示作品

把作品展示在手工區(qū)供幼兒觀賞。

活動(dòng)延伸：

播放兒歌?小小手》，讓幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，感受成功的高興。

大班手工教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：

1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，激勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。

2、圍繞主課題，引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐，提高幼兒動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等

2、背景圖：草地、樹(shù)。

3、制作蝸牛的流程圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示禮物盒子

師：今天李老師給你們帶來(lái)了一份禮物，猜猜是什么？

〔幼兒自由猜猜里面的禮物請(qǐng)2——3名幼兒〕

師：我翻開(kāi)來(lái)看看哦，是不是和你們猜的一樣。

〔翻開(kāi)禮物〕

師：哦~~~，原來(lái)是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來(lái)，誰(shuí)來(lái)玩一下。

〔請(qǐng)1名幼兒嘗試玩〕

A：師：還有沒(méi)有不一樣的玩法?！矂偛诺挠變和娴霓k法不正確，在請(qǐng)一位幼兒〕

B：這么好玩的玩具大家都想玩〔想〕可是李老師只有一個(gè)，給誰(shuí)玩好呢？你們有什么好方法呢？〔自己做〕

二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的辦法。

師：嗯，這到是一個(gè)好方法，那我們先來(lái)看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的？

〔請(qǐng)幼兒說(shuō)，幼兒說(shuō)一樣教師出示一樣材料〕

師：有了這些材料，我們?cè)撛趺醋瞿?？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們可以先做什么？在做什么？

〔請(qǐng)幼兒猜一猜,說(shuō)一說(shuō)〕

幼兒猜想制作的過(guò)程，教師根據(jù)幼兒的猜想出示流程圖。

教師小結(jié)：有的小朋友認(rèn)為做蝸牛的殼，有的認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣做是比擬順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面。

三、教師整理制作過(guò)程，并對(duì)局部環(huán)節(jié)進(jìn)行示范。

裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛

①師：蝸牛的貝殼你們會(huì)做嗎？〔會(huì)〕

〔出示教師做的貝殼，繞的線留一段〕

呀，多出來(lái)的怎么辦？〔教師示范把多出來(lái)的剪掉〕

②師：瓶子會(huì)剪么？〔會(huì)〕

〔教師拆一個(gè)做好的給幼兒看，然后請(qǐng)一個(gè)幼兒示范〕

看這是老師剪的瓶子，這個(gè)像花瓣一樣，你們會(huì)像老師一樣剪嗎？誰(shuí)來(lái)試一下。

師：剪好了我們要把花瓣掰下來(lái)，然后捏一捏。

〔教師示范3個(gè)，然后請(qǐng)1幼兒示范，重點(diǎn)在捏一捏〕

剩下來(lái)的誰(shuí)來(lái)幫我完成？

③師：剪好后我們把瓶子固定在剛才做好的殼上面。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠，固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對(duì)齊，花瓣每一根都要用力的壓一壓。

師：現(xiàn)在會(huì)了嗎？

④師：則身體會(huì)做嗎？記得蝸牛的身體上面還有什么？

〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出眼睛、嘴巴和觸角〕

⑤師：現(xiàn)在我們只要把身體裝到殼上面，這樣一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具就做好了。

操作前的要求：

師：現(xiàn)在我們小朋友一定都知道怎么做了?，F(xiàn)在告訴我先做什么？〔貼數(shù)字〕

裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛〔按順序標(biāo)上①②③④⑤〕

記住哦，等一下我們下位要先拿光盤做殼，撕下來(lái)的東西要放在籃子里，等等用見(jiàn)到的時(shí)候要小心一點(diǎn)哦。

四、幼兒制作蝸牛轉(zhuǎn)珠，教師巡視指導(dǎo)。

幼兒制作的時(shí)候播放音樂(lè)?我有一雙勤勞的手》

幫忙個(gè)別能力差的幼兒一起完成。

五、幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)珠。

師：做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩，看看有沒(méi)有成功，你覺(jué)得成功了就給客人老師檢驗(yàn)一下。

師：你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩具做的真棒?，F(xiàn)在我們把小蝸牛送到草地里，讓其他小朋友到這里來(lái)的時(shí)候也可以玩一玩。

〔幼兒送蝸牛到背景圖上〕

大班手工教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的能力。

2．體驗(yàn)成功的高興。

3．引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4．培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)明能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

活動(dòng)流程：

討論--演示--操作

〔一〕討論提問(wèn)：看老師手中的是什么??？〔出示紙漿杯子〕，我們來(lái)仔細(xì)看看和我們平時(shí)用的杯子有什么不一樣的嗎？這個(gè)杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來(lái)教小朋友做紙漿杯子好不好？

〔二〕演示提問(wèn)：你們還記得紙漿杯子的制作辦法嗎？老師來(lái)制作，你們來(lái)說(shuō)制作辦法好不好？在制作中，應(yīng)該注意些什么？〔通過(guò)幼兒講解，回顧，讓幼兒掌握制作的辦法和考前須知〕

〔三〕操作小朋友操作制作杯子，老師巡回指導(dǎo)。〔提醒幼兒注意衛(wèi)生?！?/p>

大班手工教案篇9活動(dòng)目標(biāo)：

1、在察看、討論、思考的過(guò)程中了解愛(ài)心收納袋的制作辦法。

2、根據(jù)所日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫的辦法進(jìn)行制作。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒發(fā)揮想象，利用剪、貼和畫的辦法進(jìn)行制作

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能大膽發(fā)