第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?第二學(xué)期二?年級(jí)班主任?工作總結(jié)?不知不覺(jué)和?我的學(xué)生在?一起又度過(guò)?了一個(gè)學(xué)期?，回顧這一?學(xué)期的工作?，有成績(jī)，?也有失誤，?有經(jīng)驗(yàn)，也?有教訓(xùn)。我?班在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一_?__、任課?老師的大力?支持和配合?下，各項(xiàng)工?作順利開(kāi)展?，學(xué)習(xí)、工?作方面都圓?滿結(jié)束，下?面，就將我?本學(xué)期的工?作總結(jié)如下?：班級(jí)情?況分析：?我班這學(xué)期?共有學(xué)生_?__人，其?中男___?名，女__?_名，中途?走了___?名（1男生?1女生），?余下___?人。絕大部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)較好，?有不少的進(jìn)?步。他們的?動(dòng)手能力和?生活自理能?力較好。能?自己洗澡，?洗衣服，_?__榮譽(yù)感?也較強(qiáng)。?一、班級(jí)管?理方面作?為一名班主?任，管好一?個(gè)班是最基?本的任務(wù)。?這學(xué)期，在?班級(jí)管理方?面，我做了?如下工作：?1、繼續(xù)?抓好對(duì)學(xué)生?各項(xiàng)常規(guī)的?培養(yǎng)。經(jīng)?過(guò)了一個(gè)學(xué)?期，學(xué)生一?下子長(zhǎng)大了?許多。他們?漸漸地有了?自我意識(shí)，?做事情喜歡?以自我為中?心，搞“個(gè)?人主義”。?這雖是學(xué)生?個(gè)性的體現(xiàn)?，卻不利于?整個(gè)班__?_的發(fā)展。?因此，繼續(xù)?抓好對(duì)學(xué)生?各項(xiàng)常規(guī)的?培養(yǎng)，仍然?是班務(wù)工作?的重頭戲。?二年級(jí)的?智力障礙學(xué)?生，自覺(jué)性?還是相對(duì)較?低，早上來(lái)?得早，很少?有人自覺(jué)讀?書、打掃衛(wèi)?生，需要老?師在旁邊不?停地督促、?提醒。針對(duì)?這一情況，?我把我班分?為了五個(gè)清?潔小組，每?組一名責(zé)任?心強(qiáng)、在同?學(xué)中威信較?高的同學(xué)，?將他們搭配?起來(lái)，每天?一組輪換。?這些都需要?我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)?學(xué)生的良好?習(xí)慣。經(jīng)過(guò)?不斷的鍛煉?，大部分孩?子已經(jīng)能比?較好地完成?教室的清掃?任務(wù)。2?配合學(xué)校安?排，積極_?__學(xué)生參?加學(xué)校舉行?的各項(xiàng)活動(dòng)?。如：校?“六。一”?節(jié)學(xué)生興趣?高漲，學(xué)校?___各項(xiàng)?慶?；顒?dòng)，?但由于我班?孩子較小，?怕出現(xiàn)安全?事故所以我?自己在班上?開(kāi)展了一些?活動(dòng)，如：?夾乒乓球，?個(gè)人才藝表?演，吹氣球?等。都取得?了可喜的成?績(jī)。孩子們?在這天過(guò)得?也很開(kāi)心。?二培養(yǎng)學(xué)?生的良好習(xí)?慣。各種?習(xí)慣的養(yǎng)成?是形成良好?班風(fēng)班貌的?基礎(chǔ)，低年?級(jí)則是良好?習(xí)慣養(yǎng)成的?關(guān)鍵期。我?覺(jué)得培養(yǎng)良?好的習(xí)慣關(guān)?鍵是要培養(yǎng)?學(xué)生的習(xí)慣?意識(shí)，使他?們做到老師?在與不在一?個(gè)樣。如果?一個(gè)班級(jí)形?成了良好的?班風(fēng)，學(xué)生?會(huì)在各方面?得到提升。?所以，我?尤其注重培?養(yǎng)學(xué)生良好?的習(xí)慣，無(wú)?論是學(xué)習(xí)習(xí)?慣，上課習(xí)?慣，還是衛(wèi)?生習(xí)慣。我?根據(jù)低年級(jí)?孩子的特點(diǎn)?，一方面，?以比賽、競(jìng)?爭(zhēng)、開(kāi)展火?炬接力賽等?方式來(lái)鞏固?學(xué)生的良好?習(xí)慣。另一?方面，作為?老師以身作?則，每次進(jìn)?教室都先往?地上看一看?，撿一撿，?整一整，孩?子們看在眼?里記在心里?，為養(yǎng)成良?好的習(xí)慣創(chuàng)?造了好的氛?圍。我也利?用班會(huì)課學(xué)?習(xí)《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，提醒?學(xué)生做好上?課準(zhǔn)備工作?，并且在課?后注意觀察?學(xué)生的行為?，根據(jù)學(xué)生?的表現(xiàn)在學(xué)?生中樹立榜?樣。在日常?學(xué)習(xí)中，時(shí)?刻注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，逐漸養(yǎng)?成認(rèn)真聽(tīng)課?、認(rèn)真作業(yè)?、下課好好?休息、講文?明、講禮貌?的好習(xí)慣。?三、培養(yǎng)?小干部，發(fā)?展孩子的能?力班干部?是班級(jí)的核?心，是班級(jí)?的骨干力量?，要建設(shè)一?個(gè)良好的班?___，首?先要建設(shè)好?一支責(zé)任心?強(qiáng)、能力強(qiáng)?的班干__?_伍。低年?級(jí)孩子的行?為能力都處?于不穩(wěn)定狀?態(tài)，所以我?在班內(nèi)搞了?“爭(zhēng)當(dāng)值日?生”活動(dòng)。?孩子們剛?入學(xué)，對(duì)他?們而言短期?目標(biāo)更能促?使他們從各?方面嚴(yán)格要?求自己。于?是每個(gè)星期?一晨會(huì)課我?都請(qǐng)本周值?日生與全班?同學(xué)一起評(píng)?定本周各方?面最優(yōu)秀或?進(jìn)步最大的?兩位同學(xué)，?并成為下周?值日生。這?樣一來(lái)，孩?子們的積極?性極高，收?到了非常好?的效果。?（比如我們?班的茍帥，?非常調(diào)皮，?上課老坐不?住，總是左?顧右盼，甚?至在老師講?課時(shí)跟同學(xué)?講悄悄話。?從他被選為?值日生，那?時(shí)每節(jié)課都?特別認(rèn)真地?聽(tīng)課，即使?后來(lái)沒(méi)當(dāng)值?日生了也繼?續(xù)保持這份?優(yōu)點(diǎn)，老師?不在的時(shí)候?他做得也非?常好，經(jīng)常?受老師和同?學(xué)表?yè)P(yáng)，使?他把短期目?標(biāo)成為了激?勵(lì)自己的長(zhǎng)?期目標(biāo)。）?不管哪一?位值日生，?我都嚴(yán)要求?。首先，樹?立他們作為?小干部的光?榮感和責(zé)任?感，其次，?樹立他們的?威信。一方?面，我告訴?值日生，要?同學(xué)們真正?聽(tīng)你的，就?要樹立自己?良好的形象?，以身作則?，帶頭做好?榜樣；另一?方面，我主?動(dòng)、熱情地?為他們鋪路?，以支持鼓?勵(lì)為主，使?他們受到鼓?舞，也使全?班同學(xué)心服?口服。四?、加強(qiáng)與家?長(zhǎng)聯(lián)系。?家庭教育和?學(xué)校教育是?密不可分的?，尤其是班?主任工作，?更加需要家?長(zhǎng)的理解和?支持。我特?別注重和家?長(zhǎng)建立良好?的關(guān)系，加?強(qiáng)和家長(zhǎng)長(zhǎng)?時(shí)間的交流?。一學(xué)期?來(lái)，我對(duì)每?位學(xué)生的家?長(zhǎng)都進(jìn)行了?交談，告訴?他們孩子在?學(xué)校的表現(xiàn)?。當(dāng)孩子有?了什么進(jìn)步?，孩子生病?了，孩子這?段時(shí)間學(xué)習(xí)?狀態(tài)不佳…?…我都會(huì)及?時(shí)與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系，使?家庭教育和?學(xué)校教育同?步，更好地?促進(jìn)了孩子?的健康成長(zhǎng)?。比如我?班孩子大多?家境較差，?單親家庭較?多，我每次?去家訪時(shí)，?我較多得主?動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通要多?關(guān)心他。?五積極抓好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作后?進(jìn)生的教育?和管理歷來(lái)?是班主任工?作的難點(diǎn)，?卻又是影響?班級(jí)整體教?育教學(xué)質(zhì)量?提高至關(guān)重?要的一環(huán)。?每個(gè)學(xué)生都?享有受教育?、受鍛煉的?基本權(quán)利，?___后進(jìn)?生是尊重學(xué)?生享有這些?權(quán)利的重要?體體現(xiàn)。我?首先做到了?以正確的態(tài)?度對(duì)待他們?，深入調(diào)查?摸底，搞清?他們所以成?為差生的原?因，及時(shí)對(duì)?后進(jìn)生加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)，?同時(shí)，我還?創(chuàng)造條件和?機(jī)會(huì)讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)處，?及時(shí)贊揚(yáng)他?們，及時(shí)使?他們品嘗到?成功的歡樂(lè)?和喜悅。對(duì)?于屢教不改?的學(xué)生，一?方面，是班?主任對(duì)其進(jìn)?行耐心的教?育。"冰凍?三尺非一日?之寒"，要?想后進(jìn)生的?心解凍不是?不可能的事?，也不是一?天兩天就能?辦到的事。?班主任堅(jiān)信?這一點(diǎn)，并?努力實(shí)行，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?才會(huì)有成功?的轉(zhuǎn)機(jī)。另?一方面，就?是結(jié)合班上?學(xué)生的力量?，每一個(gè)后?進(jìn)生都坐在?優(yōu)等生旁邊?，以及兩名?中等生前面?，并組成一?小隊(duì)。這樣?后進(jìn)生就有?很多人的_?__，而且?只要稍稍努?力就不一定?是隊(duì)里最后?的一名。而?且自己的成?敗也事關(guān)小?隊(duì)的成敗，?使后進(jìn)生更?有了要轉(zhuǎn)好?的動(dòng)力。我?們班上有個(gè)?小朋友經(jīng)欺?負(fù)同學(xué)，而?且動(dòng)不動(dòng)就?出口成臟話?。我多次和?他談話，了?解他其實(shí)很?想要跟小朋?友一起玩。?教育完這個(gè)?小朋友之后?我也找來(lái)班?上優(yōu)秀的學(xué)?生一起討論?了怎么幫助?他的辦法，?學(xué)生非常愿?意幫助這位?小朋友。同?桌的同學(xué)會(huì)?提醒他應(yīng)該?怎么做了。?到后來(lái)，就?慢慢地很少?聽(tīng)到有小朋?友說(shuō)他在欺?負(fù)人了，而?且他跟同學(xué)?相處得也更?加融洽了，?而且成績(jī)一?下上去很多?。還有位同?學(xué)，我注意?到上課經(jīng)常?打瞌睡，注?意力不集中?。最后也是?最主要靠?jī)?yōu)?秀的同學(xué)想?出了好辦法?，這樣才使?他晚上要早?睡，白天不?打磕睡。?我的班主任?工作由于經(jīng)?驗(yàn)的欠缺，?在許多方面?還是存在著?不足。1?、缺少觀察??？偛荒茉?事情發(fā)生之?前，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行及時(shí)的?教育，從而?防止事情發(fā)?生，我處理?事情總是跟?在學(xué)生的身?后。2、?做事要貴在?堅(jiān)持。自?己做事總是?比較沖動(dòng)，?事事都想很?快有成效，?想對(duì)孩子的?要求一說(shuō)，?他們就馬上?能實(shí)施，但?自己就沒(méi)有?對(duì)孩子的寬?容，沒(méi)有想?到要求發(fā)下?后自己都沒(méi)?能夠一下子?就完成到，?何況是這些?剛___歲?的小不點(diǎn)呢?！所以自己?就松懈下來(lái)?，沒(méi)有好好?堅(jiān)持到底，?這是我自己?要好好克服?的問(wèn)題。我?要明確我面?對(duì)的是活生?生的生命，?他們都有自?己的思想，?都有自己的?習(xí)慣，想一?下子改變他?們已有的不?良行為，必?定要通過(guò)他?們自己不斷?的思想斗爭(zhēng)?，內(nèi)化成自?己的思想，?然后改變自?己的行為，?這必須要有?一個(gè)較長(zhǎng)的?時(shí)間，因此?我更要有寬?容之心，更?要有改變他?們的持久之?心?？傊?，只要我們?心中是真誠(chéng)?地為孩子，?為孩子的健?