《父愛(ài)之舟》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠抓住文中場(chǎng)景、細(xì)節(jié)描寫(xiě)感悟文章蘊(yùn)含的情感。2.學(xué)會(huì)用批注法進(jìn)行有效閱讀。3.通過(guò)叢書(shū)的閱讀，鞏固學(xué)法，拓展閱讀。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)用批注法進(jìn)行有效閱讀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠抓住文中場(chǎng)景、細(xì)節(jié)描寫(xiě)感悟文章蘊(yùn)含的情感?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）游戲?qū)?.圍繞“愛(ài)”字說(shuō)詞語(yǔ)，詞語(yǔ)中要包含“愛(ài)”這個(gè)字。2.哪些詞語(yǔ)還能表達(dá)“愛(ài)”？3.用一個(gè)動(dòng)作表達(dá)“愛(ài)”。4.老師感到了你們對(duì)我的愛(ài)，我想送一首歌給你們聽(tīng)，聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？對(duì)，就是父親。今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)吳冠中的《父愛(ài)之舟》。【設(shè)計(jì)意圖】說(shuō)詞語(yǔ)的游戲環(huán)節(jié)是為了活躍學(xué)生的氣氛，同時(shí)也是為后面學(xué)生體會(huì)父親對(duì)“我”的情感時(shí)做一個(gè)鋪墊。（二）梳理場(chǎng)景1.昨天你們的張老師已經(jīng)帶著大家學(xué)習(xí)了第一課時(shí)，我們知道了這篇課文中作者回憶了很多場(chǎng)景，還記得什么是場(chǎng)景嗎？2.了解“場(chǎng)景”。場(chǎng)景就是指在某一時(shí)間和地點(diǎn),由一定的人物和人物活動(dòng)所組成的生活畫(huà)面。3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，給你留下印象最深的場(chǎng)景是哪個(gè)？4..小結(jié)。本文共回憶了八個(gè)場(chǎng)景，分別是：①賣(mài)繭，為“我”買(mǎi)枇杷②帶“我”住旅店③帶“我”逛廟會(huì)④大雨大雪天，背“我”上學(xué)⑤變賣(mài)東西，給“我”湊學(xué)費(fèi)⑥送到學(xué)校，為“我”鋪床⑦送“我”報(bào)考無(wú)錫師范⑧送“我”上學(xué)，為我縫補(bǔ)棉被【設(shè)計(jì)意圖】從整體把握課文，了解課文內(nèi)容，有利于學(xué)生更深一步理解文章。場(chǎng)景的梳理為后面語(yǔ)文要素的落實(shí)做好了鋪墊。（三）學(xué)習(xí)《父愛(ài)之舟》1.共學(xué)第一個(gè)場(chǎng)景這個(gè)自然段中哪個(gè)地方最打動(dòng)你？用橫線畫(huà)出來(lái)。這個(gè)句子讓你你感受到了什么？這些打動(dòng)你的地方就是作者對(duì)父親動(dòng)作和外貌的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，我們可以感受到父親對(duì)作者的情感是怎樣的？2.總結(jié)批注方法畫(huà)細(xì)節(jié)語(yǔ)句，圈關(guān)鍵詞語(yǔ)，批感悟情感?！驹O(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)落實(shí)語(yǔ)文要素的過(guò)程，本單元的語(yǔ)文要素是能夠抓住文中場(chǎng)景、細(xì)節(jié)描寫(xiě)感悟文章蘊(yùn)含的情感。因此在這里，我先帶著學(xué)生找細(xì)節(jié)，再通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感。再通過(guò)列表讓學(xué)生更直觀地感受場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的情感。3.共學(xué)第二個(gè)場(chǎng)景在這個(gè)場(chǎng)景中，打動(dòng)你的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是哪里？來(lái)給大家讀一讀。透過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)你感受的是什么？4.總結(jié)學(xué)習(xí)方法讀文章、找場(chǎng)景、抓細(xì)節(jié)、悟情感3.自學(xué)第③——⑧場(chǎng)景，自學(xué)后，將找到的細(xì)節(jié)、感悟的情感進(jìn)行小組交流，完善自學(xué)內(nèi)容。4.匯報(bào)：選擇一個(gè)自己最喜歡的場(chǎng)景進(jìn)行匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)有感情地讀出細(xì)節(jié)描寫(xiě)的句子。我最喜歡的場(chǎng)景是（），在這個(gè)場(chǎng)景中，我找到的細(xì)節(jié)是（），圈出的關(guān)鍵詞是（），通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，我感悟到父親對(duì)文中“我”的情感是（）。5.總結(jié)方法【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是一個(gè)由教到放的過(guò)程。培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。（四）學(xué)習(xí)《愧疚的草莓》《期待父親的笑》1.出示閱讀提示，自學(xué)《愧疚的草莓》《期待父親的笑》。2.學(xué)生匯報(bào)3.總結(jié)【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)所教方法的運(yùn)用和鞏固。學(xué)生通過(guò)批注法，自己閱讀材料，完成學(xué)習(xí)單的填寫(xiě)。（五）遷移運(yùn)用1.今天我們一起學(xué)習(xí)了《父愛(ài)之舟》《愧疚的草莓》《期待父親的笑》這三篇文章，在三篇文章中作者都抓住了父親為我做的點(diǎn)滴小事來(lái)向我們展示那份濃濃的父愛(ài)。父親的愛(ài)總是體現(xiàn)在一件件的小事中，他們不善于表達(dá)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用行動(dòng)表達(dá)他們的愛(ài)。2.體會(huì)“我”對(duì)父親的情感父親愛(ài)“我”，那“我”對(duì)父親又是一種怎樣的情感呢？請(qǐng)同學(xué)們課下再讀這四篇文章，運(yùn)用今天學(xué)到的方法，體會(huì)“我”對(duì)父親的情感，完成學(xué)習(xí)單的填寫(xiě)。【