第11頁共11頁2023年?幼兒園大班?班主任上學(xué)?期工作總結(jié)?在孩子們?的歡聲笑語?中，一學(xué)期?的學(xué)習(xí)生活?又結(jié)束了。?經(jīng)過了這一?學(xué)期，孩子?們各方面的?潛質(zhì)也得到?了較大的提?高?；仡?這一學(xué)期我?們所做的工?作，有收獲?，也有不足?。一、教?育方面采?用多種方法?，加強(qiáng)班級?常規(guī)管理。?建立良好的?常規(guī)工作對?我們來說是?很重要的，?也是十分必?要的。1?.由于個(gè)體?差異，家庭?教育環(huán)境的?不一樣，每?個(gè)孩子的發(fā)?展水平也各?不相同。像?我們班的_?_小朋友雖?然調(diào)皮，但?他卻富有愛?心，能主動?幫忙一些有?困難的小朋?友；像__?小朋友雖然?在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)?方面的潛質(zhì)?較弱，但她?的自立潛質(zhì)?卻很強(qiáng)；還?有想__小?朋友平時(shí)不?善言語，但?他的動作發(fā)?展得很好，?自立潛質(zhì)特?較強(qiáng)。針對?這些孩子們?身上的閃光?點(diǎn)，我們常?加以表揚(yáng)，?鼓勵(lì)其他孩?子像他們學(xué)?習(xí)。2.?表揚(yáng)加獎(jiǎng)勵(lì)?，加強(qiáng)對孩?子各方面的?常規(guī)教育。?在進(jìn)行幼兒?的常規(guī)教育?工作中，比?是一種很有?效的方法，?我們結(jié)合孩?子的特征，?對孩子的進(jìn)?步和好的表?現(xiàn)及時(shí)給予?表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)?，表現(xiàn)好的?獎(jiǎng)勵(lì)一顆小?星星，沒有?獎(jiǎng)勵(lì)到的小?朋友鼓勵(lì)下?周發(fā)奮，平?時(shí)在上課、?作業(yè)、游戲?活動中表現(xiàn)?好的小朋友?獎(jiǎng)勵(lì)小紅花?，這樣孩子?們在老師的?鼓舞中逐漸?養(yǎng)成了良好?的習(xí)慣，懂?得遵守班級?規(guī)則了。?3.以日常?生活規(guī)范為?主要，對幼?兒進(jìn)行習(xí)慣?養(yǎng)成教育。?尊重每一位?幼兒，發(fā)展?他們的個(gè)性?，照本班幼?兒的實(shí)際狀?況制定班級?工作計(jì)劃，?周計(jì)劃，科?學(xué)安排幼兒?一日活動，?保證幼兒動?靜結(jié)合，促?進(jìn)幼兒身心?全面發(fā)展，?在開展主角?游戲中，鼓?勵(lì)幼兒主動?大方地參與?游戲，相互?交流，培養(yǎng)?了他們的口?語表達(dá)潛質(zhì)?，交往潛質(zhì)?和團(tuán)結(jié)合作?的潛質(zhì)。在?教學(xué)上，我?準(zhǔn)備充分的?教具，能認(rèn)?真上好每一?節(jié)課，課堂?上用生動搞?笑的語言，?靈活地運(yùn)用?各種教具進(jìn)?行直觀教學(xué)?，教學(xué)時(shí)能?面向全體，?不偏愛某一?位幼兒，對?個(gè)別潛質(zhì)較?差的幼兒進(jìn)?行輔導(dǎo)，課?后多用不一?樣的游戲幫?忙幼兒復(fù)習(xí)?知識。二?、保育方面?1.幼兒?生活自理潛?質(zhì)的全面提?高。針對?班級幼兒的?實(shí)際狀況，?本學(xué)期我把?幼兒的保育?工作放在了?重要的地位?。我們堅(jiān)持?了正面的教?育，對幼兒?以表揚(yáng)為主?，強(qiáng)化他們?的自我服務(wù)?意識，改變?他們的依靠?思想，對幼?兒好的表現(xiàn)?或行為給予?肯定、贊賞?和鼓勵(lì)，使?幼兒更能有?信心。2?.加強(qiáng)體育?鍛煉和有效?的護(hù)理，增?強(qiáng)幼兒體質(zhì)?。充分保?證幼兒戶外?活動的時(shí)刻?，堅(jiān)持早操?和體育游戲?的同步開展?，堅(jiān)持對幼?兒進(jìn)行全面?、細(xì)致的護(hù)?理，活動前?為幼兒適量?減少衣服，?活動后為孩?子們換汗?jié)?的衣服。注?意觀察幼兒?每日的生活?特點(diǎn)及衛(wèi)生?習(xí)慣，糾正?不貼合衛(wèi)生?的習(xí)慣，且?注意觀察幼?兒的精神等?。我們還定?期做好班里?的消毒工作?，持續(xù)教室?的清潔，每?周會用消毒?燈一兩次，?以及毛巾口?杯的消毒，?預(yù)防病菌的?傳染。3?.安全教育?。本學(xué)期?我把安全教?育放在的首?位，正因?qū)?于幼兒而言?，他們還不?直待如何避?開危險(xiǎn)，字?空潛質(zhì)差，?做事有沖動?性，對危險(xiǎn)?或有害事物?缺少經(jīng)驗(yàn)，?在活動中容?易發(fā)生事故?，受到傷害?。因此在一?日活動中，?我時(shí)刻__?_著幼兒的?安全，如在?每一天的戶?外活動中，?更是加強(qiáng)觀?察，早排除?安全隱患的?同時(shí)也注意?個(gè)別提醒及?時(shí)制止危險(xiǎn)?行為的發(fā)生?。在一日活?動中我也重?視幼兒的安?全意識和自?我保護(hù)教育?，如利用晨?間談話與幼?兒___安?全意識和自?我保護(hù)措施?，提醒幼兒?不做危險(xiǎn)事?，不吃塑料?玩具等，使?幼兒逐步積?累一些安全?常識并學(xué)著?保護(hù)自己。?三、家長?工作方面?1.為了使?家長了解幼?兒園及班級?教學(xué)工作及?需價(jià)值哪個(gè)?配合的事項(xiàng)?，共同搞好?幼兒園教育?教學(xué)工作，?我班認(rèn)真制?定班主任工?作計(jì)劃，刊?登在家長園?地上，使家?長能夠了解?自己孩子在?園的一周的?學(xué)習(xí)狀況。?2.利用?家長接送時(shí)?刻，與家長?持續(xù)密切聯(lián)?系，共同商?討教育方法?。我們充分?利用家長接?送時(shí)刻與家?長持續(xù)密切?的聯(lián)系，雙?方共同商討?教育方法，?讓家長與老?師互相了解?孩子在園在?家的表現(xiàn)。?3.針對?個(gè)別幼兒的?狀況即使家?訪，了解原?因。每個(gè)班?總有幾個(gè)調(diào)?皮的孩子或?難接近的家?長，我班也?不例外，碰?到了這樣的?孩子，我們?作為教師總?是耐心地指?導(dǎo)，及時(shí)地?進(jìn)行家訪，?向家長了解?這些孩子在?家的狀況及?家庭環(huán)境的?影響，以便?針對性的教?育，使每一?位幼兒都能?快樂地成長?，同時(shí)讓孩?子感覺到家?人和老師對?他的關(guān)愛，?從中得到補(bǔ)?償。在以?后的工作中?我將以耐心?、細(xì)心去教?育每一位幼?兒，向一些?有經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)，虛?心討教，以?便提高自己?的教育教學(xué)?潛質(zhì)，爭取?做個(gè)合格優(yōu)?秀的班主任?。幼兒園?大班班主任?上學(xué)期工作?總結(jié)（二）?本學(xué)期是?孩子們在幼?兒園的一個(gè)?學(xué)期，期間?我們進(jìn)一步?深入學(xué)習(xí)綱?要解析，并?將綱要精神?貫穿于一日?活動之中，?從班級的實(shí)?際出發(fā)鼓勵(lì)?幼兒自立、?自理，使幼?兒在活動中?愉快、自主?地接受新的?知識，從不?同的角度促?進(jìn)幼兒的發(fā)?展。開學(xué)初?我們就明確?了本學(xué)期的?教學(xué)重點(diǎn)，?做好孩子的?幼小銜接功?作。抓好幼?兒的課堂紀(jì)?律、培養(yǎng)幼?兒良好的坐?姿、寫姿，?集中幼兒的?注意力、掌?握一定的知?識技能，學(xué)?習(xí)自我管理?和自我服務(wù)?等這些都是?幼小銜接工?作要做的內(nèi)?容。一、?健康發(fā)展?作為健康領(lǐng)?域組長我還?大力加強(qiáng)特?色課的教育?。幼兒在各?項(xiàng)活動中總?體表現(xiàn)為活?潑、好動，?思維敏捷等?特點(diǎn)。體育?活動中，幼?兒情緒飽滿?，較好的掌?握了攀爬、?拍打、投跳?、平衡等動?作技能，學(xué)?會了幾種跳?繩的方法，?動作協(xié)調(diào)且?反應(yīng)靈敏。?學(xué)會新的徒?手操及棍操?。這個(gè)學(xué)期?結(jié)合主題“?運(yùn)動”幼兒?還學(xué)會了區(qū)?域性體育活?動自選。掌?握了多種的?體育器械活?動。這次“?六一”大型?文藝匯演中?，我們班展?示了形式多?樣豐富多彩?的戶外晨間?活動，將民?間體育游戲?和現(xiàn)代體育?活動有機(jī)的?結(jié)合，贏得?了在場觀眾?的熱烈掌聲?獲得第一名?的好成績。?王安呢，徐?懌暢能積極?參與到活動?中，性格也?開朗了許多?。二、認(rèn)?知發(fā)展對?于幼兒知識?技能的學(xué)習(xí)?，這學(xué)期我?們特別重視?幼兒的計(jì)算?和語言能力?的培養(yǎng)。計(jì)?算活動中我?們強(qiáng)調(diào)幼兒?的數(shù)字書寫?以及計(jì)算能?力，所以我?們經(jīng)常安排?時(shí)間讓幼兒?進(jìn)行計(jì)算練?習(xí)。在語言?方面我們則?強(qiáng)調(diào)幼兒的?口語表達(dá)，?特別注重幼?兒對詞匯的?積累。在講?故事時(shí)，我?們會把故事?中一些優(yōu)美?的詞句向幼?兒解釋，使?幼兒能夠掌?握。在講述?活動時(shí)如果?幼兒能用一?些新穎的詞?句我們都會?進(jìn)行及時(shí)的?表揚(yáng)，并鼓?勵(lì)其他幼兒?進(jìn)行學(xué)習(xí)。?經(jīng)過一個(gè)學(xué)?期的學(xué)習(xí)我?們班幼兒的?語言表達(dá)能?力計(jì)算能力?都有了很大?的提高。?大班幼兒求?知欲旺盛，?知識面在不?斷的開闊，?吸收新的知?識也快。在?教育教學(xué)中?，采用探索?在前，講解?在后的教學(xué)?形式，極大?激發(fā)了幼兒?學(xué)習(xí)的積極?性和主動性?，特別是在?計(jì)算方面體?現(xiàn)較明顯。?幼兒從操作?實(shí)物卡片到?數(shù)字小卡片?，掌握了單?變加數(shù)、減?數(shù)，雙變加?數(shù)、減數(shù)練?習(xí)，到現(xiàn)在?可以完全脫?離實(shí)物，用?心算練習(xí)十?位數(shù)的加減?和20以內(nèi)?的連加連減?，幼兒的數(shù)?學(xué)思維能力?得到較大程?度的發(fā)展，?有時(shí)，我們?也讓幼兒互?相檢查作業(yè)?，這樣，幼?兒等于又多?了一次練習(xí)?的機(jī)會，積?極性也調(diào)動?了起來。學(xué)?會目測和自?然測量的方?法比較物體?的高矮、粗?細(xì)、寬窄、?遠(yuǎn)近、厚薄?等；重要的?是幼兒學(xué)會?了將這些知?識運(yùn)用到生?活中去，能?區(qū)分各種形?體，學(xué)會等?分。同時(shí)我?請幼兒每天?帶新聞，在?班級講新聞?，通過這個(gè)?活動，幼兒?的知識面變?更廣了，培?養(yǎng)了幼兒?的傾聽能力?及表達(dá)能力?，提高幼兒?對文學(xué)作品?感興趣，促?進(jìn)幼兒思維?的發(fā)展。在?老師的指導(dǎo)?下，幼兒學(xué)?會嘗試簡單?的科學(xué)小實(shí)?驗(yàn)如：“奇?妙的水”、?“紙”、“?橋”等，知?道常見的自?然科學(xué)現(xiàn)象?及其與人們?的關(guān)系，具?有初步的動?手操作能力?，同時(shí)也獲?得了成功的?體驗(yàn)。這學(xué)?期還開展了?綠色環(huán)保創(chuàng)?意月活動。?通過繪畫，?手工，陶藝?等活動使幼?兒在美術(shù)方?面手工技能?進(jìn)步較大，?如：剪、折?、捏、粘貼?等，懂得綜?合運(yùn)用學(xué)過?的美工技能?來完成作品?，和教師一?起制作主題?墻飾。幼兒?的繪畫技能?明顯提高了?，畫圖線條?較連貫、流?暢，能較好?的___、?安排畫面，?初步展現(xiàn)了?繪畫方面的?創(chuàng)造力。多?數(shù)幼兒在此?活動中獲多?得好成績。?三、社會?性發(fā)展通?過日常生活?，游戲活動?如：“自發(fā)?性游戲”發(fā)?展幼兒交往?能力。并且?通過“快樂?星期五”“?小書市”“?生日會”，?“跳蚤市場?”，“博物?館之行”等?活動，開闊?了幼兒的眼?界，創(chuàng)設(shè)交?往機(jī)會的同?時(shí)，也促進(jìn)?了幼兒的合?作意識。在?這些情感活?動中，幼兒?感知，認(rèn)同?別人，感受?與他人在一?起的歡樂，?激發(fā)幼兒關(guān)?心他入的意?識。結(jié)合?我園的環(huán)保?教育特色，?針對季節(jié)，?收集環(huán)保資?料與圖片進(jìn)?行各類環(huán)保?教育，培養(yǎng)?幼兒的環(huán)保?意識。并根?據(jù)幼兒的問?題生成了主?題《水的奧?秘》，在實(shí)?際生活中幼?兒也有了比?較自覺的環(huán)?保行動，如?主動關(guān)好水?龍頭，收集?廣告紙，做?成環(huán)保袋分?發(fā)給社區(qū)的?居民，收集?廢報(bào)紙各類?廢舊紙盒等?。我們認(rèn)?識到民族傳?統(tǒng)節(jié)日的意?義非常重大?，因此我們?也___幼?兒參加豐富?多彩的活動?，如鬧元宵?活動，清明?掃墓活動、?端午節(jié)活動?、都加深了?幼兒對民族?傳統(tǒng)節(jié)日的?了解，也加?強(qiáng)了幼兒愛?祖國的教育?。四、家?長工作這?學(xué)期重點(diǎn)圍?繞“幼小銜?接”，通過?請小學(xué)老師?到園上課，?___孩子?到小學(xué)參觀?，并帶孩子?到小學(xué)和小?學(xué)生一起上?課等形式，?向家長宣傳?《如何做好?幼小銜接》?及入學(xué)前應(yīng)?做好的心理?準(zhǔn)備，激發(fā)?幼兒的入學(xué)?愿望。與家?長配合，做?好家園聯(lián)系?，每周展示?周計(jì)劃，讓?家長了解幼?兒的學(xué)習(xí)內(nèi)?容、教育要?求；每月的?發(fā)展評估手?冊讓家長了?解幼兒在園?的表現(xiàn)，對?幼兒出現(xiàn)的?問題及時(shí)家?訪、電訪，?與家長交談?，商討更積?極有效的教?育方法，促?進(jìn)幼兒的發(fā)?展。五、?主題活動?在每一個(gè)主?題活動開展?前，我們根?據(jù)孩子的興?趣點(diǎn)，通過?家長問卷、?幼兒測試等?各種方式調(diào)?查幼兒對主?題內(nèi)容的原?始掌握情況?以及從孩子?身上挖掘進(jìn)?一步生成的?新主題，用?孩子想象的?方式與孩子?一起設(shè)計(jì)主?題網(wǎng)絡(luò)圖，?同時(shí)在家園?欄向家長介?紹有關(guān)主題?的資料，讓?家長了解我?們的活動，?支持孩子的?活動需要。?幼兒的興?趣帶動了家?長的積極性?，家長們高?興的參與到?了我們的活?動中來，并?為我們的活?動開展提供?了有力的幫?助。如：在?“運(yùn)動月”?主題中我們?充分利用家?長、社區(qū)資?源，得到家?長的大力支?持，為我們?提供各種體?育器械。在?“橋”主題?活動中，家?長與幼兒一?起拍攝了各?種各樣的橋?，也滿足了?幼兒好奇的?探索欲望。?結(jié)合幼小銜?接活動，開?展“再見了?幼兒園”的?主題活動。?在與幼兒、?家長的互動?中我們深刻?的體會了家?園之間教育?的有效融合?。六、反?思調(diào)整總?結(jié)了這個(gè)學(xué)?期的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，在繁忙?中我們的工?作又向前進(jìn)?了一大步，?不僅孩子們?的各方面得?到發(fā)展，我?們也和孩子?們一起進(jìn)步?了，工作中?我們?nèi)〉昧?許多寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，增長?許多的知識?。在欣喜之?余，我們也?在反思不足?，如：主題?活動的產(chǎn)生?和開展預(yù)設(shè)?教師干預(yù)的?多，幼兒生?成的少；創(chuàng)?設(shè)幼兒參與?科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?的機(jī)會不夠?；活動中教?師的觀察注?重全面性，?個(gè)別性、深?入性不夠；?創(chuàng)造性游戲?的開展較薄?弱，幼兒的?自主性差；?個(gè)別幼兒的?惰性強(qiáng)、依?賴性強(qiáng)等，?在今后的工?作中，我們?將根據(jù)以上?存在的不足?，認(rèn)真的反?思調(diào)整，汲?取先進(jìn)的經(jīng)?驗(yàn)和管理方?法，揚(yáng)長避?短。學(xué)期?即將結(jié)束了?，我們班的?幼兒即將離?開幼兒園進(jìn)?入小學(xué)，祝?愿我們的孩?子在小學(xué)的?生活中身體?健康，學(xué)習(xí)?天天向上。?幼兒園大?班班主任上?學(xué)期工作總?結(jié)（三）?時(shí)間過得飛?快，不知不?覺中我們可?愛的孩子們?就要畢業(yè)進(jìn)?入小學(xué)了，?回顧一學(xué)期?的工作，大?班本學(xué)期的?教學(xué)工作在?我們年段_?__名教師?的共同努下?，已經(jīng)畫上?了一個(gè)圓滿?的句號。在?領(lǐng)導(dǎo)和同事?們的指導(dǎo)、?幫助下，全?體教師在工?作上始終如?一、認(rèn)認(rèn)真?真、扎扎實(shí)?實(shí)，以“綱?要”精神為?指導(dǎo)，圍繞?創(chuàng)“弘揚(yáng)民?俗文化精神?”，開展了?多種形式的?教科研活動?，切實(shí)提高?了我們的業(yè)?務(wù)水平?，F(xiàn)?將本學(xué)期的?工作匯報(bào)如?下：一、?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?積極投入教?育教學(xué)工作?，體現(xiàn)各班?教育特色?1.開展師?徒結(jié)對活動?。我們年?段有___?個(gè)班級，有?青年教師。?基于培養(yǎng)青?年教師，為?讓新教師快?速成長的要?求。我們開?展了師徒結(jié)?對活動。指?導(dǎo)新教師設(shè)?計(jì)教案、試?教。并在幼?兒園全體教?師面前上公?開課。在一?次次的活動?中提高新教?師的教學(xué)業(yè)?務(wù)水平。?2.團(tuán)結(jié)協(xié)?作、爭創(chuàng)成?績。我們?保持年段團(tuán)?隊(duì)的良好工?作氛圍，調(diào)?動每一位老?師的工作積?極性和發(fā)掘?她們的特長?，更專心、?更用心地投?入幼兒園工?作，團(tuán)結(jié)一?致，出色完?成各項(xiàng)任務(wù)?。3.齊?心協(xié)力、相?互促進(jìn)。?大班的全體?教師在園領(lǐng)?導(dǎo)的帶領(lǐng)下?，團(tuán)結(jié)一心?，勤奮踏實(shí)?，互相學(xué)習(xí)?，互相促進(jìn)?，密切配合?，以主人翁?的態(tài)度對待?各項(xiàng)工作，?形成了積極?，團(tuán)結(jié)，群?策群力的良?好風(fēng)氣，出?色的完成了?各項(xiàng)工作。?二、教育?教學(xué)工作的?開展1.?用環(huán)境說話?。環(huán)境是?幼兒園教育?的一個(gè)重要?組成部分，?它的教育作?用愈來愈受?到大家的重?視。本學(xué)期?我們繼續(xù)探?討環(huán)境教育?的問題，努?力創(chuàng)設(shè)與教?學(xué)課程緊密?結(jié)合的環(huán)境?，著重體現(xiàn)?了幼兒的全?面參與性。?主題墻的創(chuàng)?設(shè)也體現(xiàn)了?師生互動，?主動學(xué)習(xí)的?新的教育理?念。各班老?師結(jié)合教學(xué)?主題有計(jì)劃?，井然有序?的布置主題?墻。在家長?、幼兒、老?師的三維互?動，人人參?與下，主題?墻不再是老?師的杰作，?更多的由幼?兒的想法，?幼兒的參與?，家長的配?合支持為主?。主題墻成?為互動交流?、探討、知?識___的?小天地。?2.豐富區(qū)?域材料。?區(qū)域活動是?幼兒喜愛的?活動，本學(xué)?期各班在原?來的基礎(chǔ)上?做了調(diào)整，?更多的提供?一些本土材?料，廢舊材?料，并且與?教學(xué)主題相?結(jié)合，開展?活動?；顒?后及時(shí)展示?幼兒作品，?并注重發(fā)揮?幼兒主體性?，請幼兒利?用區(qū)域活動?手工、繪畫?作品布置教?室。三、?加大教科研?力度，提高?研究質(zhì)量?1.深入學(xué)?習(xí)《綱要》?。我們段?訂在每星期?二的中午開?教研活動，?一起學(xué)習(xí)專?業(yè)知識和政?治思想，一?起聽課、評?課，一起商?量主題活動?內(nèi)容，一起?交流工作中?的困惑等等?。2.園?內(nèi)的教學(xué)研?討。幼兒?教育的發(fā)展?日新月異，?只有不斷學(xué)?習(xí)，不斷實(shí)?踐，不斷反?思，才不會?被時(shí)代淘汰?。組內(nèi)老師?們積極參加?___研討?和分組研討?活動。堅(jiān)持?每個(gè)周一的?教研活動，?每次活動內(nèi)?容安排充足?，全組成員?參與研討。?每位教師都?是教研活動?的主人，在?每次的教研?學(xué)習(xí)中，大?家總是積極?參與討論，?各自有獨(dú)特?的見解。年?段內(nèi)形成團(tuán)?結(jié)一心，互?相幫助，積?極討論的濃?厚學(xué)習(xí)氣氛?。這期間?，我們?nèi)w?教師共同學(xué)?習(xí)、了解研?究內(nèi)容，然?后結(jié)合本班?幼兒的實(shí)際?情況，通過?討論，我們?確定了從以?下四個(gè)方面?培養(yǎng)幼兒：?大班幼兒課?堂禮儀的培?養(yǎng)、大班幼?兒責(zé)任感的?培養(yǎng)、大班?幼兒堅(jiān)持性?的培養(yǎng)、大?班幼兒學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?。各班對照?課題確定研?究的階段內(nèi)?容和途徑，?制定出切實(shí)?可行的研究?計(jì)劃。同時(shí)?我們的工作?中還注重了?幼小銜接的?交流學(xué)習(xí)，?拓進(jìn)了幼兒?園與小學(xué)的?不斷溝通。?為幼兒順利?的如小學(xué)打?好基礎(chǔ)。?3.提高學(xué)?歷。專業(yè)?的成長需要?不斷學(xué)習(xí)專?業(yè)知識，