本文格式為Word版，下載可任意編輯——說明文的特點三要素怎樣閱讀分析說明文說明文是客觀地說明事物的一種文體，以闡明或介紹事物的外形、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用、類別等或物理的含義、特點、蛻變等為主要內(nèi)容。

說明文三要素

教學(xué)大綱對說明文的訓(xùn)練要求為：

（1）能寫簡樸的說明文，說明對象明確，能抓住說明對象的特征；

（2）能根據(jù)說明對象的特點，采用適當(dāng)?shù)恼f明依次和說明方法；

（3）留神說明文語言的切實、簡明和平實。因此，對于初學(xué)寫作說明文的同學(xué)，要牢記這幾條要求（即說明文的三要素）：

1．要抓住說明對象的特征。

寫說明文，確定要對說明對象有對比深刻的熟悉，即抓住說明對象的特征。什么是事物的特征呢？特征就是某事物識別于其它事物的象征和標(biāo)志，即該事物所特有的天性。它往往表現(xiàn)在兩個方面：一是外顯性特征，如事物的顏色、質(zhì)地、空間位置、外形、溫度等；二是內(nèi)隱性特征，如事物的成因、原理、變化過程、內(nèi)部布局、習(xí)性、性能、風(fēng)格等方面。

2．要合理地安置說明依次。

說明依次主要有三種：時間依次、空間依次、規(guī)律依次。在寫作說明文時，往往以一種依次為主，當(dāng)然在概括運用的時候，有時展現(xiàn)了說明依次的并用與交錯的現(xiàn)象。如：《中國石拱橋》在說明趙州橋的構(gòu)造特點時采用了規(guī)律依次，而在說明中國石拱橋輝煌成就時，又采用了時間依次對其修建時間做了逐一說明。合理地安置說明依次，一要考慮所說明的事物的布局特點（上下、左右、內(nèi)外各片面的組成處境）和事理的內(nèi)在規(guī)律關(guān)系；二要考慮人們熟悉事物的一般依次（由淺入深、由個別到一般、由概括到抽象等）；三要考慮說明的中心與材料的關(guān)系。

3．要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法能把事物說得更領(lǐng)會明白，便于讀者理解。恰當(dāng)?shù)剡\用說明方法，是衡量說明文寫作水平的重要標(biāo)志。譬如要說明沙漠地區(qū)的日照時間長，說“那里日照時間長，一年達(dá)成3000小時，而長江流域只有1500小時，華北地區(qū)也不過2500小時?！蓖ㄟ^列數(shù)據(jù)、作對比，就能形象地突出了沙漠地區(qū)日照時間長的特點。再如，要說明水不是白色的，就可以拿水同豆?jié){對比一下。水同豆?jié){一對比，白色的是豆?jié){而不是水。水，什么顏色都沒有。

常見的說明方法有：舉例子、分類別、打比方、列數(shù)據(jù)、作對比、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。寫作中應(yīng)根據(jù)要求生動地選用。

怎樣閱讀分析說明文

第一，把握說明對象及特征。閱讀說明文，首先要切實地把握說明對象，從而區(qū)分事理說明文和事物說明文，進一步理闡明明內(nèi)容。接著還要重點把握說明對象的特征。這是分析一篇說明文的關(guān)鍵。只有切實地把握說明對象的特征，才能深入理闡明明對象，以此為突破口，進而理清文章的布局層次、中心內(nèi)容。要切實把握說明對象的特征，務(wù)必專心閱讀、理解課文內(nèi)容，尤其要留神留心揣摩關(guān)鍵詞句中心句、過渡句、表達(dá)思路的句子以及文章中反復(fù)展現(xiàn)的句子。

其次，理清布局，分析說明依次。說明文的布局并不繁雜。常見的布局形式有“總概說——分概括”式、“總概說——分概括——總概說”式、“分概括——總概說”式、并列式、遞進式等。理清布局，可以扶助我們了解的思路，更明顯地領(lǐng)會內(nèi)容要領(lǐng)。說明依次是多種多樣的。采用什么樣的說明依次，取決于說明對象的特點和說明目的。常用的說明依次有時間依次、空間依次、規(guī)律依次三種。有時一篇文章可交錯使用幾種說明依次，如＜中國石拱橋一文，除了按先古后今的時間依次外，又按先概括后概括、先整體后局部的邏

輯依次舉行說明。各種依次在語言上都有確定的標(biāo)志。閱讀時抓住有確定標(biāo)志作用的語言，可以更加順?biāo)斓胤治稣f明依次。總之，說明文的布局和說明依次密不成分，相輔相成，分析時可同步舉行。

第三，分析說明方法。為了說明領(lǐng)會事物的特征，須采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、比方、作對比、分類別、下定義、作詮釋、