在“青藍(lán)工程”啟動儀式上的講話文章來源?蓮?fù)袅④?各位領(lǐng)導(dǎo)?、老師，青?年___，?大家好。百?年大計，教?育為本。教?育成功，教?師為本。今?天我們集聚?一堂召開這?個會議，意?義非常重大?，它不僅關(guān)?系到我們青?年教師的成?長，更關(guān)系?到我們學(xué)校?的可持續(xù)發(fā)?展，尤為重?要的是它與?廣大學(xué)生的?前途命運有?著千絲萬縷?的聯(lián)系。?近幾年來，?我校“青藍(lán)?工程”在駱?校長的領(lǐng)導(dǎo)?下，在學(xué)校?各職能部門?特別是教務(wù)?處--__?_校長、陳?主任的指導(dǎo)?下，通過系?統(tǒng)的聽課、?講課、說課?、改課、研?課以及反思?、論文的寫?作，取得了?相當(dāng)不錯的?成績，廣大?青年教師的?教學(xué)理念、?思維模式、?專業(yè)能力、?課堂效果得?到了很大程?度上的提高?。尤其值得?欣慰的是先?后有韓青云?、胡凱、張?金壽、許歡?、張煥麗、?汪美鳳、毛?正泉、陳艷?云、陳釗、?周婷柯成林?等一大批青?年教師，在?中老年教師?的悉心指導(dǎo)?下，積極參?加省市縣各?級教科研_?__的優(yōu)質(zhì)?課、優(yōu)秀論?文、優(yōu)質(zhì)教?案比賽活動?，取得了豐?碩成果，可?喜可賀。?話說到這里?，我不得不?重新回到“?青藍(lán)工程”?開展的背景?上來：一?、活動開展?背景分析：?___年?秋季學(xué)期（?也就是兩年?前的這時候?），隨著一?批大中專畢?業(yè)生招考進(jìn)?入教師行列?和不斷的資?教生的分配?，我校近年?來先后接收?了___余?位青年教師?。由于大量?青年教師充?實到教學(xué)的?第一線，我?校教師老齡?化的問題得?到緩解?？?教學(xué)實踐顯?示：我們大?部分青年教?師，雖然接?受過高等教?育，思想先?進(jìn)，富有活?力，可是存?在專業(yè)不對?口、專業(yè)知?識和技能存?在缺陷，教?育教學(xué)方法?不當(dāng)，教學(xué)?思維邏輯不?清，往往事?倍功半，再?加上工作任?務(wù)重，壓力?大，又沒有?時間積極學(xué)?習(xí)和思考，?導(dǎo)致教學(xué)不?規(guī)范，效果?不明顯。?另外，社會?現(xiàn)狀對青年?教師的影響?也是極其嚴(yán)?重。社會價?值觀念的紊?亂和評價的?多元化，以?及教育目標(biāo)?的錯位、教?育管理的_?__化，和?教師職業(yè)風(fēng)?險越來越大?與社會地位?低下、工資?捉襟見肘的?嚴(yán)重不對等?，等等外因?導(dǎo)致青年教?師前途渺茫?，心思不穩(wěn)?，學(xué)習(xí)興趣?不濃，進(jìn)步?緩慢?；?于這種種原?因，經(jīng)過認(rèn)?真學(xué)習(xí)、討?論與研究，?我校于__?_年秋季學(xué)?期，開始扎?實推進(jìn)“青?藍(lán)工程”，?力求破解“?師資力量斷?層”難題。?二、基本?培養(yǎng)模式。?面對現(xiàn)狀，?我校著眼于?未來，立足?于現(xiàn)在，于?___年秋?季學(xué)期開始?提出“青藍(lán)?工程”，主?要依靠市、?縣、校三級?力量，實施?“牽手式”?校本教研，?旨在從教師?職業(yè)道德、?教育理念、?教學(xué)方式方?法、教師的?學(xué)習(xí)與創(chuàng)新?等維度，對?青年教師進(jìn)?行階段性培?養(yǎng)，使青年?教師盡快成?為學(xué)校的骨?干。三、?“青藍(lán)工程?”定位：?（一）目標(biāo)?定位為。以?新課程標(biāo)準(zhǔn)?為指導(dǎo)，以?科學(xué)的制度?為保障，以?校本研究和?課題研究為?陣地，以多?種合作交流?的形式為途?徑，以青年?教師綜合素?質(zhì)的提高為?依托，以培?養(yǎng)道德高尚?的專家型教?師為目的。?培養(yǎng)方向?定位：①?引領(lǐng)道德提?升，體現(xiàn)在?愛學(xué)生，愛?教育，愛生?活。②指?導(dǎo)專業(yè)提升?，體現(xiàn)在了?解教育的方?針政策、法?律法規(guī)，熟?悉并運用教?育學(xué)心理學(xué)?知識，掌握?先進(jìn)的教育?理念和方式?方法，不斷?提高順利實?施教學(xué)的基?本技能和聽?、說、寫、?畫、演、評?等能力。?③激勵青年?教師形成終?身學(xué)習(xí)意識??；顒有?式定位：?①網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?。主要途徑?是自主閱讀?專業(yè)報刊雜?志、教育專?著、政策法?規(guī)、視頻講?解和其他優(yōu)?秀資源。?②專業(yè)講座?與培訓(xùn)。學(xué)?校邀請市縣?專家和本校?骨干教師舉?辦講座，_?__觀看教?育專家的精?彩視頻，舉?辦多媒體等?多種類型的?培訓(xùn)班。?③課堂教學(xué)?指導(dǎo)。學(xué)校?___聽說?評課和優(yōu)質(zhì)?課比賽，進(jìn)?行作業(yè)批改?、教學(xué)后記?寫作、試卷?分析指導(dǎo)以?及教學(xué)機智?、教師點評?藝術(shù)培訓(xùn)等?。④反思?寫作。學(xué)校?___優(yōu)秀?教案設(shè)計、?教學(xué)反思、?教學(xué)論文系?列比賽。?⑤學(xué)習(xí)交流?。學(xué)校__?_校際交流?、外出學(xué)習(xí)?培訓(xùn)等活動?。通過活?動的開展，?使參與教師?師德水平得?以提升，教?育理念得以?更新，教研?意識得以增?強，教學(xué)能?力得以提高?，真正實現(xiàn)?了“德才雙?豐收”。?四、活動展?望從最初?單純的課堂?教學(xué)技能培?訓(xùn)到如今形?成立體化培?養(yǎng)模式，兩?年時間來，?我校的“青?藍(lán)工程”實?現(xiàn)了從培養(yǎng)?“教書匠”?到塑造“人?民教師”的?蛻變。這個?過程既是艱