工作實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告工作實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

隨著社會(huì)一步步向前進(jìn)展，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng)，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類(lèi)型。寫(xiě)起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是我?guī)痛蠹艺淼墓ぷ鲗?shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告，歡迎大家共享。

工作實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告1我們學(xué)習(xí)了市場(chǎng)調(diào)查的理論課程，在陸老師的指導(dǎo)下，我們迎來(lái)了市場(chǎng)調(diào)查的實(shí)習(xí)課程，整整兩周，完全的投入到市場(chǎng)調(diào)查與討論中，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們收獲了很多很多。在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們組的課題是秦皇島市大學(xué)生閱讀狀況調(diào)查，就我個(gè)人來(lái)講，主要參加了初期總體調(diào)查方案的討論與抽樣調(diào)查方案的設(shè)計(jì)，以及調(diào)查問(wèn)卷的策劃、中期調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放與收集以及后期數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)工作，還有后期的PPT制作和小組匯報(bào)工作。感受頗多，個(gè)人覺(jué)得主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1)做調(diào)查一定要先明確調(diào)查目的，然后根據(jù)目的確定調(diào)查方法以及問(wèn)卷形式及內(nèi)容

2)設(shè)計(jì)問(wèn)卷一定要科學(xué)嚴(yán)密，要根據(jù)一定的規(guī)律挨次，要帶有目的性的設(shè)計(jì)，并不是隨隨便便問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題想怎么問(wèn)就怎么問(wèn)

3)在問(wèn)卷的發(fā)放及收集過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的困難和阻力，如何把握好自己的心態(tài)，應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況這點(diǎn)至關(guān)重要。

這次的實(shí)習(xí)，我第一次感到真正投身到社會(huì)的工作的感覺(jué)。在被別人拒絕時(shí)，我并沒(méi)有與他們反對(duì)吵架，而是學(xué)習(xí)更深的忍耐。由于我知道，工作就是工作，就應(yīng)該有工作的形象代表了就是工作團(tuán)隊(duì)的形象。另外，我感覺(jué)我自己人際溝通溝通方面還需要繼續(xù)加強(qiáng)這次市場(chǎng)調(diào)查，使我對(duì)于如何跟陌生人溝通、跟拒絕向你溝通信息的人獵取想要得到調(diào)研的信息的技巧。這次實(shí)習(xí)，我學(xué)習(xí)到很多書(shū)本上沒(méi)有的東西，有很多好玩有用知識(shí)讓我產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛(ài)好，我把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高了自身解決問(wèn)題的能力。并促使我更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我信任我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)充實(shí)自己。

工作實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告220xx年10月，我被分到上海市川沙中學(xué)華夏西校進(jìn)行為期六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面，一是音樂(lè)教學(xué)的教育實(shí)習(xí)，二是班主任的工作實(shí)習(xí)，教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告。在這期間我樂(lè)觀地努力地工作，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教，取得了優(yōu)異的成果。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對(duì)上海市川沙中學(xué)及蔡路兩校的音樂(lè)課而言的。為了得到老師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對(duì)我將來(lái)的從業(yè)以及以后的師弟師妹們有很大的幫助。

為了全面、詳細(xì)地獵取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶班級(jí)的調(diào)查，而且還跨班級(jí)、班級(jí)調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。我也樂(lè)觀地找學(xué)生談話，同老師溝通，以便更好地了解情況。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)勔陨蟽尚５囊魳?lè)學(xué)習(xí)以及學(xué)生的素養(yǎng)做了以下分析及調(diào)查。我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的熟悉。希望我的熟悉能對(duì)自己以及師弟師妹們以后的實(shí)習(xí)工作有些效果。

一、川沙中學(xué)華夏西校簡(jiǎn)況

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是上海市川沙中學(xué)，學(xué)校規(guī)模較大，分東西兩個(gè)校區(qū)，我在華夏西校實(shí)習(xí)。全校共40余個(gè)班。該校在川沙地區(qū)考試成果排行前幾名，近年來(lái)生源也較多，主要是上海本地的孩子。學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況很好，設(shè)備先進(jìn)，教室有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備。近幾年，該校學(xué)生的成果較好，基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)生們動(dòng)腦思考的能力也比較強(qiáng)，音樂(lè)基本素養(yǎng)相對(duì)比較較高。本校音樂(lè)老師有3名，師資能力比較雄厚，學(xué)生們?cè)诟鱾€(gè)方面的素養(yǎng)也比較高。除了實(shí)習(xí)以外，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生還做了一次全國(guó)書(shū)法等級(jí)考試的監(jiān)考，地點(diǎn)在川沙中學(xué)，其中有很大一部分的學(xué)生是華夏西校的在校生及周邊學(xué)校的學(xué)生，最小的有小學(xué)2、3班級(jí)的學(xué)生，考試等級(jí)均有，以5——8級(jí)為主。

二、蔡路中學(xué)簡(jiǎn)況

上海實(shí)習(xí)小組的宿舍在蔡路中學(xué)。川沙中學(xué)離蔡路中學(xué)有一段路程，坐車(chē)的話，也需要半個(gè)鐘頭的時(shí)間，所以在川沙實(shí)習(xí)的同學(xué)早上必須早起。剛?cè)サ缴虾２搪分袑W(xué)時(shí)，蒙書(shū)記和周老師帶著我們幾個(gè)區(qū)見(jiàn)校長(zhǎng)，吳校長(zhǎng)給我印象最深的一句話就是：。簡(jiǎn)潔的說(shuō)一下我對(duì)蔡路的了解，這所學(xué)校百分之八十的生源是外地學(xué)生（農(nóng)夫工子女），非常單純，可愛(ài)，但各方面的素養(yǎng)相對(duì)川沙中學(xué)的學(xué)生低一些，當(dāng)然，這不是我的看法，是老師們給我們介紹時(shí)講到的。

三、兩校的理念解析

川沙中學(xué)和蔡路中學(xué)的音樂(lè)老師能力都非常強(qiáng)，而且有著相當(dāng)豐富的教學(xué)閱歷。兩校的學(xué)生均有預(yù)初班級(jí)、初一以及初二及初三（華夏西校沒(méi)有初三，初三在分校）。蔡路中學(xué)的預(yù)初班級(jí)和初一班級(jí)是教吹口風(fēng)琴，但在華夏西校是沒(méi)有這個(gè)器樂(lè)吹奏。據(jù)華夏西校的老師講：由于投資太大，浪費(fèi)時(shí)間，分散學(xué)習(xí)精力，在華夏西校是相當(dāng)注意學(xué)習(xí)成果的。蔡路中學(xué)則不然，他們學(xué)校激勵(lì)學(xué)生們學(xué)習(xí)自己喜歡的東西，他們不注意成果，由于他們不用參加中考，初中這個(gè)年齡階段的孩子求知欲望比較強(qiáng)，對(duì)新事物的接受能力也比較強(qiáng)，培育他們的愛(ài)好，讓他們“動(dòng)”起來(lái)，不要那么束縛似乎成了這個(gè)學(xué)校的主旨，應(yīng)對(duì)了吳校長(zhǎng)的那句箴言。蔡路的經(jīng)濟(jì)實(shí)力絲毫不比川沙的差，據(jù)我們這些天的感受，感覺(jué)蔡路似乎更舍得去做一些與學(xué)生身心有益的事情，而華夏更注意學(xué)生的成果和能力。

工作實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告3人生有許多回第一次，而每一次都是不同的，自然，得到的體會(huì)不同。我們是由8個(gè)人組成的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，調(diào)查了“網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的影響”。

做調(diào)查問(wèn)卷之前，我們小組先做足了充分的打算工作，先是設(shè)計(jì)問(wèn)卷，分析問(wèn)卷題目，生成問(wèn)卷，然后下發(fā)問(wèn)卷。小組的每個(gè)人都有明確的分工，合作明確。收集了一定數(shù)量的問(wèn)卷后，用收集起來(lái)的數(shù)據(jù)詳細(xì)分析了結(jié)果。

在工作面前我們小組沒(méi)有人埋怨，我們每個(gè)人都是極具責(zé)任心的人，問(wèn)卷調(diào)查雖然做著有點(diǎn)累，但是我們做的'很快樂(lè)，很快樂(lè)，流了汗，也收獲了成功，看著我們收集到的數(shù)據(jù)，我們快樂(lè)地相視一笑。通過(guò)這次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)我們學(xué)會(huì)了面對(duì)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了協(xié)作，在酷熱的夏天，我們歷練了自己的內(nèi)心。

遇到困難和坎坷，我們要迎難而上學(xué)會(huì)思考尋求解決的方法，而不是一味的退縮和躲避。躲避是不行能解決問(wèn)題的，只會(huì)把問(wèn)題越積越厚，最后，壓跨自己。它讓我學(xué)到了交際的技巧、實(shí)踐的重要、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的珍貴以及做事要保持一個(gè)樂(lè)觀仔細(xì)的態(tài)度，要善始善終!這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷要比只學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)更好玩，也使知識(shí)把握地更實(shí)際更詳細(xì)，信任也會(huì)對(duì)我們以后的工作有很大的幫助。

這次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)讓我熟悉到選題也很重要。選題需要做一些有意義的課題，并且能夠?qū)嵤┑恼n題。我覺(jué)得的最重要的一點(diǎn)是學(xué)會(huì)了不同的思考方式。由于每個(gè)人的生活經(jīng)歷不同，遇到過(guò)的情況不同，受到的教育不同，特殊是思考角度的不同，很自然對(duì)事物的看法也很難一樣。這次通過(guò)與小組成員的溝通，甚至包括爭(zhēng)吵，領(lǐng)會(huì)到了不同的思維方式帶給我們的全新感覺(jué)：對(duì)事物的熟悉更加全面、客觀、科學(xué)，不像以前那樣帶有很大的片面性、主觀性、任意性。

工作實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告4一、實(shí)習(xí)目的

由省組織舉辦的大學(xué)生農(nóng)村科普行活動(dòng)，深入到農(nóng)村開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生狀況調(diào)查、村民對(duì)新農(nóng)村合作醫(yī)療態(tài)度調(diào)查、科普知識(shí)調(diào)查等調(diào)查活動(dòng)，宣傳科學(xué)種植知識(shí)、提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)讓大學(xué)生真正走出校門(mén)，接觸社會(huì)，了解國(guó)情，在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了知識(shí)，得到了熬煉，將學(xué)校所學(xué)的知識(shí)付諸于實(shí)習(xí)，增加社會(huì)閱歷，以便以后能更好地參加公共衛(wèi)生工作。

二、實(shí)習(xí)活動(dòng)的打算及開(kāi)展

7月11日下午2點(diǎn)王院長(zhǎng)召集將參加活動(dòng)的全體師生開(kāi)會(huì)。會(huì)上，王院長(zhǎng)介紹了開(kāi)展此次活動(dòng)的目的及其重要意義。后由負(fù)責(zé)該活動(dòng)的老師介紹將要實(shí)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間安排。老師還依照以前的閱歷教授了我們應(yīng)該帶的物品及活動(dòng)過(guò)程中可能遇到問(wèn)題的處理方法。最后每一個(gè)人都領(lǐng)到兩件T恤和一頂志愿者帽子。拿到裝備后我是無(wú)比的激動(dòng)，盼望著明日早些到來(lái)好好的要大干一場(chǎng)。已經(jīng)是大四結(jié)束了，專(zhuān)業(yè)課知識(shí)已經(jīng)學(xué)完了，正好趁開(kāi)學(xué)去實(shí)習(xí)之前檢驗(yàn)一下自己學(xué)的到底怎樣了。回到宿舍穿上裝備，對(duì)著鏡子更是期待看到明日的我早些到來(lái)。

12日早上我五點(diǎn)半就起床了，由于六點(diǎn)半要在公衛(wèi)樓前集合，這可是我大學(xué)生活中起來(lái)最早的一次了，真是一個(gè)挑戰(zhàn)！但我知道挑戰(zhàn)也是和我們一樣才剛剛開(kāi)頭。起來(lái)洗漱整理之后吃完前晚打算的早餐，準(zhǔn)時(shí)到了集合地點(diǎn)。盡管起來(lái)都那么早，但每一個(gè)隊(duì)員都是激情洋溢，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)困意。老師安排我們把宣傳條幅、旗、宣傳單、宣傳手冊(cè)、調(diào)查問(wèn)卷等所需物品搬運(yùn)到車(chē)上。我們可又多了一個(gè)隊(duì)員——司機(jī)。一切打算完好之后，司機(jī)師傅開(kāi)著車(chē)就向涉縣動(dòng)身。在車(chē)上，老師給每一個(gè)人發(fā)了一份調(diào)查問(wèn)卷以熟悉其內(nèi)容，同時(shí)老師把我們14名學(xué)生又分成了兩小組，這樣一來(lái)每2名老師帶領(lǐng)7名學(xué)生分頭行動(dòng)，更是提高了工作效率。我們?cè)缟?點(diǎn)動(dòng)身到達(dá)時(shí)已經(jīng)是下午1點(diǎn)多鐘了。由于之前沒(méi)有開(kāi)車(chē)去過(guò)涉縣，也只是問(wèn)了別人大概多長(zhǎng)時(shí)間能到而已，對(duì)道路不熟悉加上路上遇到了一次堵車(chē)，使我們比計(jì)劃晚了3個(gè)多小時(shí)左右到達(dá)。真是計(jì)劃趕不上變化??！早上起的早、吃的又少，現(xiàn)在每個(gè)人臉上略微顯出疲憊的表情，但依然眼神里布滿(mǎn)著激情。到了之后，我們大家在一家飯店吃了午餐。為了削減太大的消費(fèi)，我們也是簡(jiǎn)潔吃了一頓。但我們已很滿(mǎn)足了，畢竟這不是來(lái)的目的。來(lái)了，我們就要吃最大的苦，做最大的事。老師也是希望著早些開(kāi)展工作，畢竟路上耽誤了一些時(shí)間。譚老師更是簡(jiǎn)潔吃了些后悄悄地出去找一下我們晚上的住宿地方。飯后我們到了住處，老師安排了一下房間后，我們便立即動(dòng)身前往我們要宣傳調(diào)查的第一站——城關(guān)鎮(zhèn)招崗村。

我們首先到了村委會(huì)，取得了村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的同意，在他們的協(xié)助下，我們?cè)谕ピ豪锊贾昧艘慌抛雷雍偷首?。在桌上放了兩臺(tái)血壓計(jì)，在墻上貼了宣傳單，掛起了條幅，豎起了旗子。趙老師在村委會(huì)的廣播里通知老鄉(xiāng)們前來(lái)村委會(huì)。一切打算完了之后，我們拿著宣傳單、宣傳手冊(cè)和調(diào)查問(wèn)卷等待著村民的到來(lái)。廣播通知后，很快就有村民前來(lái)了，同學(xué)們很快微笑著迎接上去，向村民發(fā)放知識(shí)書(shū)籍，給村民講解科學(xué)知識(shí)，并做了問(wèn)卷調(diào)查。由于大多數(shù)村民不識(shí)字，我們都是一個(gè)題一個(gè)題地問(wèn)出來(lái)的。做一份調(diào)查可能容易，但是要做許多份時(shí)就需要極大的耐心了。再加上普遍村民講的是地方話，有些同學(xué)在溝通上有些阻礙，但我們都克服了種種困難。同學(xué)們有的在發(fā)放傳單，有的在回答村民問(wèn)題，有的在做調(diào)查，有的在為村民測(cè)量血壓。老師們更是和大家融在一起，已經(jīng)分不清誰(shuí)是學(xué)生誰(shuí)是老師了。漸漸地村民多了起來(lái)，大家更是忙的接不過(guò)來(lái)?？纯催@一吵鬧的場(chǎng)景：有調(diào)查、有發(fā)傳單、有訪談、有測(cè)量血壓、有照相······大家真是忙的不亦樂(lè)乎！就這樣我們順利地完成了第一站的任務(wù)。

原來(lái)計(jì)劃第一天要去兩個(gè)地方的，但時(shí)間已晚了，只能第二天再行動(dòng)了，我們還是滿(mǎn)意地回到了住處。老師給我們學(xué)生每人發(fā)了10元錢(qián)自行解決了晚餐。晚餐后回到住處，大家都高興地聊了一些今日的感慨，現(xiàn)已經(jīng)是疲憊不堪了，于是早早就休息了以便擁有很好的精力去迎接第二天的活動(dòng)。我們6點(diǎn)起床吃完早餐后就前往了第二站。不知什么原因，也許是沒(méi)有得到領(lǐng)導(dǎo)的支持，在這我們就呆了十幾分鐘發(fā)放了一些傳單。老師決定下面兵分兩路：一路前往原曲村，一路前往固新鎮(zhèn)固新村。司機(jī)師傅開(kāi)車(chē)在路途中把第一組留在了原曲村，我們第二組繼續(xù)前往固新村。由于昨天已經(jīng)開(kāi)展了一次，所以我們都有了閱歷，也很順利地完成了任務(wù)。兩組到了一起后已是11點(diǎn)多了，我們坐車(chē)往學(xué)校趕去。休息了一晚上，第三天同樣早起坐車(chē)前往石家莊市深澤縣。這次也是分成了兩路，第一組去了大賈村，我們第二組去了西南留村。到了之后取得當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的同意，群眾的理解支持后，我們便進(jìn)行了活動(dòng)。大家都有了前兩天的閱歷，都已經(jīng)對(duì)所做的宣傳調(diào)查工作相當(dāng)嫻熟了，于是很順利地就完成了任務(wù)。

工作實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告5暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是我校大學(xué)生投身社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。而我，也在這次社會(huì)實(shí)踐中領(lǐng)悟到很多曾經(jīng)根本無(wú)法懂得的道理。找工作不好找，在實(shí)際工作中也會(huì)遇到許許多多麻煩的問(wèn)題，我現(xiàn)在才明白其實(shí)真實(shí)的生活遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)潔這里會(huì)有很多想象不到的問(wèn)題，很多問(wèn)題中又有復(fù)雜的關(guān)聯(lián)，這么想起來(lái)生活的確會(huì)很累。因此就必須提高自己處理問(wèn)題的能力，讓復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)潔化，讓自己的生活簡(jiǎn)潔而又充實(shí)。想到這里我真的很艷羨那些懂得享受生活的人，我想那他們應(yīng)該早就看透了生活成為個(gè)中高手吧。

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐我真正明白社會(huì)生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的是理論知識(shí)，我們必必要將所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值。我們總以為在學(xué)校上課枯燥無(wú)味，總向往那些自語(yǔ)安閑享受生活的人，總有著別人不知到的理想，總想著有一個(gè)輝煌的將來(lái)。

但我現(xiàn)在開(kāi)頭明白，全部的想象都是虛無(wú)縹緲的，只有自己親身實(shí)踐過(guò)，才會(huì)有一個(gè)清醒的熟悉，才會(huì)正確地給自己定位，確立相對(duì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。在實(shí)踐后才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的東西是多么有用，自己是多么的需要進(jìn)一步充實(shí)，其實(shí)實(shí)踐也可以提高學(xué)習(xí)愛(ài)好的。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)多少次說(shuō)過(guò)這句話卻不去想它所包含的真正意義，直到實(shí)踐后才對(duì)這句名言有了更深的理解。

現(xiàn)在我也明白了人的潛力是需要自己去發(fā)掘的，太多的不自信只會(huì)把機(jī)會(huì)一次一次地從身邊趕走。通過(guò)實(shí)踐你可以發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的方面，或許是需要改正的習(xí)慣，更或許是某個(gè)被掩蓋的亮點(diǎn)。這次實(shí)踐也讓我堅(jiān)定了堅(jiān)持不放棄的信念，放棄就等于否定自己，自己對(duì)自己的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強(qiáng)于別人對(duì)自己的否定，這對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)可怕的。

自己不去接觸社會(huì)就永久不會(huì)知道社會(huì)的規(guī)章，依此類(lèi)推，任何東西不去接觸就永久不會(huì)了解它。在學(xué)生階段的我們需要了解的東西太多了，我們不能只靠書(shū)本去熟悉它們，這樣的熟悉太淺薄了，不能算是真正的熟悉。我們需要盡可能多的去接觸這個(gè)社會(huì)上的東西，俗話說(shuō)人是社會(huì)的主人，我們要享有主人的權(quán)力就必須先了解社會(huì)，不然的話就很可能會(huì)被社會(huì)所左右，那樣的生活不會(huì)幸福安樂(lè)的，只會(huì)是痛苦和無(wú)奈的。

工作實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告6為了深入了解我校畢業(yè)生的情況，進(jìn)一步改革教學(xué)模式和提高人才培育的質(zhì)量，適應(yīng)社會(huì)對(duì)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求，提高學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，我們實(shí)行問(wèn)卷的形式，對(duì)97～06屆化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生所在單位進(jìn)行了調(diào)查。問(wèn)卷內(nèi)容包括：對(duì)我校畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)、畢業(yè)生的自我評(píng)價(jià)與定位、對(duì)畢業(yè)生各方面的評(píng)價(jià)、看重的畢業(yè)生素養(yǎng)、對(duì)學(xué)校教育的建議等共五個(gè)方面。

一、用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的評(píng)價(jià)與畢業(yè)生的自我評(píng)價(jià)與定位

用人單位對(duì)畢業(yè)生使用后的評(píng)價(jià)和滿(mǎn)意度，是非常有價(jià)值的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)能夠反映畢業(yè)生群體各方面情況是否適應(yīng)用人單位的需要，以及適應(yīng)程度如何，還能夠影響這些單位現(xiàn)在和今后是否繼續(xù)聘請(qǐng)相關(guān)院校的畢業(yè)生。用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)：25%非常滿(mǎn)意、69.4%比較滿(mǎn)意、5.6%不好說(shuō)·從用人單位層面看我校畢業(yè)生的自我評(píng)價(jià)與定位：89.2%正確合適，10.8%偏低，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)高現(xiàn)象。結(jié)果說(shuō)明絕大部分用人單位對(duì)我校畢業(yè)生是比較滿(mǎn)意的，大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)和定位是正確的。

二、用人單位對(duì)我校畢業(yè)生各方面的評(píng)價(jià)

1、個(gè)人品質(zhì)方面

在所調(diào)查的用人單位中，評(píng)價(jià)為。較好。以上的單位對(duì)。遵紀(jì)守法。、。道德修養(yǎng)，誠(chéng)信度”，。工作態(tài)度、敬業(yè)精神。這三方面均達(dá)到95%。對(duì)“吃苦耐勞，克服困難的能力”，“團(tuán)結(jié)協(xié)作能力(團(tuán)隊(duì)精神)”、。參加集體等活動(dòng)”.“奉獻(xiàn)精神。、。心理素養(yǎng)”均達(dá)90%以上。顯示用人單位對(duì)學(xué)生的思想道德水平評(píng)價(jià)很高，很多單位對(duì)我校學(xué)生在工作中的樸實(shí)和踏實(shí)精神給予了肯定。

2、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面

分別為80%和88.6%的用人單位認(rèn)為我校畢業(yè)生的。專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)”和。知識(shí)面”為“很好”和。較好”。其原因是我校通過(guò)不斷深化教學(xué)改革，拓寬專(zhuān)業(yè)口徑，增加學(xué)科交叉，增設(shè)不同學(xué)科選修課.增強(qiáng)實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，到單位進(jìn)行實(shí)地實(shí)崗的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，較好地提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和拓寬了知識(shí)面.

3、基礎(chǔ)知識(shí)方面

88.6%的用人單位認(rèn)為我校畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)水平為。較好”以上，有45.7%的單位認(rèn)為學(xué)生的外語(yǔ)水平。一般”。隨著計(jì)算機(jī)的普及和相關(guān)課程學(xué)習(xí).畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力已經(jīng)不成問(wèn)題。雖畢業(yè)生大多能拿到英語(yǔ)四、六級(jí)證書(shū)，但他們的實(shí)際應(yīng)用能力仍欠缺，在聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě).譯上存在著一定差距，因此在外語(yǔ)教學(xué)上應(yīng)注意應(yīng)用能力培育，特殊要利用好專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)與文獻(xiàn)檢索課程和科研實(shí)踐及畢業(yè)討論熬煉學(xué)生的外文文獻(xiàn)查閱、翻譯和消化利用能力。

4、個(gè)人能力方面

用人單位對(duì)我校畢業(yè)生評(píng)價(jià)為。較好”以上的情況如下：。分析、解決問(wèn)題的能力。，。實(shí)踐操作能力”、。環(huán)境適應(yīng)能力。、。靈活應(yīng)變能力”均91.4%.。競(jìng)爭(zhēng)與迎接挑戰(zhàn)能力。、。人際交往能力。均80%。創(chuàng)新科研能力”60%，。13頭表達(dá)能力’73.5%，。文字寫(xiě)作能力”76.5%，。學(xué)習(xí)知識(shí)，接受能力”94.3%.。組織管理能力”74.3%.。經(jīng)營(yíng)能力”65.7%。用人單位不僅僅注意學(xué)生的實(shí)際業(yè)務(wù)能力，也越來(lái)越重視學(xué)生的理論水平。不僅僅重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí).更重視學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).科研能力與開(kāi)拓精神的培育.提高他們的領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)變、公關(guān)、交際、口頭表達(dá)、寫(xiě)作等各方面能力，使畢業(yè)生不僅有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也具備較高的綜合素養(yǎng)，能不斷適應(yīng)新環(huán)境和新形勢(shì)的挑戰(zhàn)。

三、用人單位看重的畢業(yè)生素養(yǎng)

用人單位看重畢業(yè)生哪些素養(yǎng)呢?。比較看重。以上的方面和結(jié)果如下：工作負(fù)責(zé)踏實(shí)、敬也精神100%，合作意識(shí)(團(tuán)隊(duì)精神)、奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新意識(shí)與士氣均為各97.1%，人際交往能力和適應(yīng)、應(yīng)變能力各94.3%，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與挑戰(zhàn)意識(shí)88.5%，人文素養(yǎng)82.9%，社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)工作經(jīng)歷和語(yǔ)言表達(dá)能力各80%，面試印象77.1%，政治面貌71.4%，文字寫(xiě)作能力，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成果與學(xué)習(xí)能力、懂經(jīng)濟(jì)與管理知識(shí)各68.5%，個(gè)人形象氣質(zhì)57.2%，技能考級(jí)證書(shū)(計(jì)算機(jī)，外語(yǔ)等)51.5%，學(xué)校聲望45.7%。大學(xué)期間獲得嘉獎(jiǎng)29.4%，文體特長(zhǎng)14.3%，生源戶(hù)籍所在地5.7%。由此可看出，學(xué)校聲望和戶(hù)籍等不再成為影響學(xué)生就業(yè)的主要因素。

四、對(duì)學(xué)校教學(xué)的建議

在回答者中各項(xiàng)所占的百分率：加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬知識(shí)面。加強(qiáng)夾踐動(dòng)手能力訓(xùn)練，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力培育，培育處理人際關(guān)系能力四項(xiàng)均100%。加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、管理知識(shí)72.2%，加強(qiáng)敬業(yè)精神教育66.7%，加強(qiáng)人文