第11頁共11頁2023年?音樂教師個(gè)?人述職報(bào)告?總結(jié)堅(jiān)持?以審美教育?為核心，注?重培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)音樂的興?趣、愛好及?情感。努力?做到通過音?樂教育陶冶?情操、啟迪?智慧、激發(fā)?學(xué)生對(duì)美的?愛好與追求?。注重以學(xué)?生為主體，?讓學(xué)生在愉?快的音樂實(shí)?踐活動(dòng)(聽?、看、唱、?討論、聯(lián)想?、想象及律?動(dòng))中，主?動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)?、去探究，?去感受音樂?、理解音樂?、表現(xiàn)音樂?，并在一定?基礎(chǔ)上創(chuàng)造?音樂。表達(dá)?自己藝術(shù)見?解的實(shí)踐活?動(dòng)，這也使?學(xué)生的能力?得到了鍛煉?。教學(xué)工作?現(xiàn)已結(jié)束。?在此對(duì)其進(jìn)?行如下總結(jié)?來自我反思?、發(fā)現(xiàn)不足?以求進(jìn)步。?教學(xué)探究?與取得的成?績1、教?學(xué)中，在認(rèn)?真?zhèn)湔n的基?礎(chǔ)上，運(yùn)用?范唱，跟錄?音唱，gk?stk表演?唱等方式用?音樂藝術(shù)形?象感染學(xué)生?啟發(fā)學(xué)生的?藝術(shù)形象思?維，使他們?做到有感情?地歌唱，通?過藝術(shù)形象?的感染來完?成思想教育?。2、在?唱歌教學(xué)中?，一方面引?導(dǎo)學(xué)生演唱?要有良好的?姿勢、正確?的呼吸、準(zhǔn)?確的發(fā)音、?清晰的咬字?、吐詞;另?一方面是逐?步要求學(xué)生?做到自然、?音色圓潤，?不斷提高唱?歌的藝術(shù)技?巧，在懂得?音準(zhǔn)和節(jié)奏?的基礎(chǔ)上提?高對(duì)音樂形?象的3、?在教唱一首?新歌時(shí)，為?了使學(xué)生能?達(dá)到學(xué)會(huì)全?歌，利用示?范教學(xué)法。?都是先將歌?唱一遍，作?為一次示范?，然后教唱?歌譜，最后?講解歌詞大?意，教唱歌?詞，這樣利?于音樂程度?的提高，利?于復(fù)雜歌曲?的學(xué)習(xí)培養(yǎng)?學(xué)生以后自?學(xué)的能力。?音樂教學(xué)?需要情感的?投入，因此?，必須營造?寬松愉悅的?氛圍，而善?于為學(xué)生營?造寬松、愉?快的成長環(huán)?境，甚至比?學(xué)識(shí)是否淵?博更為重要?，因?yàn)榻處?與學(xué)生相互?以心靈感受?心靈，以感?情贏得感情?。小學(xué)音?樂教育應(yīng)該?通過引導(dǎo)學(xué)?生主動(dòng)參與?音樂活動(dòng)，?提高學(xué)生的?音樂表現(xiàn)和?鑒賞能力，?使其獲得審?美的體驗(yàn)和?享受成功的?歡愉，以培?養(yǎng)學(xué)生的音?樂興趣和愛?好，并奠定?其終身學(xué)習(xí)?音樂、享受?音樂、發(fā)展?音樂能力的?堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);?與此同時(shí)，?通過音樂教?育，著力培?養(yǎng)和發(fā)展學(xué)?生的創(chuàng)造力?和創(chuàng)新精神?，并為其他?方面的學(xué)習(xí)?創(chuàng)造有利條?件，以促進(jìn)?學(xué)生的全面?發(fā)展。于是?我們呼吁“?把音樂還給?學(xué)生，把藝?術(shù)還給學(xué)生?”，新課程?理念下的音?樂課堂應(yīng)該?是一種有_?__、有目?的、師生平?等參與的課?堂?？傊?，教師必須?善于走進(jìn)學(xué)?生的情感世?界，把自己?當(dāng)作學(xué)生的?朋友，與學(xué)?生平等相處?，感受他們?的喜怒哀樂?，并讓美的?音樂去觸動(dòng)?他們的心弦?，讓音樂與?孩子的心靈?靠得再近一?些吧!再接?再厲，再做?出更好的成?績。音樂?教師個(gè)人述?職報(bào)告總結(jié)?范文(二)?時(shí)光荏苒?，忙碌中_?_-__年?度的腳步已?經(jīng)悄然走遠(yuǎn)?。我們?cè)谶^?去的一年當(dāng)?中忙碌著、?辛苦著、奔?波著，同時(shí)?也收獲著，?新的學(xué)年即?將開始，我?們?cè)谥贫ā?宏偉藍(lán)圖”?的同時(shí)也不?要忘記回顧?上一年的苦?辣酸甜來激?勵(lì)和鞭策自?己取得更大?的進(jìn)步。下?面我就把本?年度的工作?做簡要的匯?報(bào)。一、?思想政治方?面在這一?個(gè)學(xué)期里，?我在思想上?嚴(yán)于律己，?熱愛黨的教?育事業(yè)。積?極參加各類?政治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努力提?高自己的政?治水平和業(yè)?務(wù)水平。服?從學(xué)校的工?作安排，配?合領(lǐng)導(dǎo)和老?師們做好校?內(nèi)外的各項(xiàng)?工作。關(guān)?心___，?以校為家。?響應(yīng)學(xué)校號(hào)?召，積極參?加學(xué)校__?_的各項(xiàng)活?動(dòng)，注重政?治理論的學(xué)?習(xí)，以積極?的態(tài)度參加?教育活動(dòng)，?認(rèn)真記讀書?筆記，并結(jié)?合自己的實(shí)?際，做出深?刻剖析，所?寫材料受到?局領(lǐng)導(dǎo)和同?志們的好評(píng)?。配合組里?搞好教研活?動(dòng)，抓住每?一個(gè)學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)提高自?己的業(yè)務(wù)水?平。每周按?時(shí)參加升旗?儀式，從不?缺勤。服從?學(xué)校安排，?人際關(guān)系融?洽。二、?師德方面?在德育工作?方面，我認(rèn)?為，什么樣?的教育，出?什么樣的人?才。在教育?改革的潮流?中，我認(rèn)為?:“教書育?人”首先是?育人，然后?才是教書。?作為“音樂?教師”首先?是教師，然?后才是音樂?。而“音樂?教育”是通?過音樂的手?段去塑照人?、培養(yǎng)人、?造就人的教?育。所以音?樂是手段，?育人才是目?的。關(guān)心?、熱愛，做?孩子們的好?朋友。記得?有一位老教?師曾經(jīng)對(duì)我?說過:“雖?然你面對(duì)的?是四、五十?個(gè)孩子，他?們的能力水?平高低不等?，但在家長?的眼中他們?卻是唯一的?，是___?的，我們不?要在心里就?給劃分出等?級(jí)，那樣做?對(duì)他們是不?公平的。?說我們教師?這個(gè)職業(yè)神?圣是因?yàn)槲?們的工作完?全是良心活?，沒有辦法?去準(zhǔn)確地衡?量!”我認(rèn)?她的話，所?以我用愛心?澆灌稚嫩的?花朵，課堂?上嚴(yán)格要求?，課下每一?個(gè)孩子都是?我的朋友，?一年的努力?換來的是孩?子們開心的?笑臉，我經(jīng)?常聽孩子們?說:“老師?，如果能每?一天每一節(jié)?課都是你給?我們上課那?該多好呀!?”聽到孩子?這樣的話我?所有的付出?都值得!?三、教育教?學(xué)方面抓?好課堂教學(xué)?，提高課堂?效益.音樂?課的內(nèi)容是?豐富多彩的?，它的最大?特點(diǎn)就是通?過藝術(shù)活動(dòng)?來調(diào)動(dòng)人的?興趣，打動(dòng)?人的情感，?讓人愉快地?受到教育。?鑒于這一特?征，“新標(biāo)?準(zhǔn)”把“情?感態(tài)度與價(jià)?值觀”放在?課程目標(biāo)的?首位。可?是在現(xiàn)實(shí)音?樂教學(xué)中，?也有對(duì)它興?趣索然。藝?術(shù)教育對(duì)于?提高的全面?素質(zhì)有著其?她教學(xué)不可?替代的特殊?作用，音樂?教育屬于藝?術(shù)教育的范?疇，是學(xué)校?進(jìn)行藝術(shù)教?育的重要途?徑之一。因?此，如何使?音樂教育在?素質(zhì)教育中?發(fā)揮積極主?動(dòng)的作用，?作為一名音?樂教師，我?覺得如何抓?好課堂教學(xué)?，提高教學(xué)?效益這是重?中之重。?為此本學(xué)期?來，我進(jìn)一?步貫徹落實(shí)?新的課程改?革標(biāo)準(zhǔn)，深?入鉆研教育?教學(xué)大綱，?訂閱大量與?自己教育教?學(xué)相關(guān)的報(bào)?刊雜志，認(rèn)?真細(xì)致地備?好每一堂課?。本學(xué)期我?所承擔(dān)的是?三至六年級(jí)?的音樂教學(xué)?課程，根據(jù)?不同年級(jí)的?不同特點(diǎn)進(jìn)?行教學(xué)。如?三年級(jí)由于?年齡較小，?新課程教材?內(nèi)容靈活、?涉及面廣，?如果教師不?進(jìn)行有效篩?選的話，本?學(xué)期教學(xué)時(shí)?間這么短，?肯定不能完?成。于是?我充分聽取?的意見，先?讓他們選出?自己喜歡的?課程，然后?進(jìn)行討論，?最后由教師?根據(jù)教材特?點(diǎn)，重點(diǎn)定?下來本學(xué)期?所需學(xué)習(xí)的?內(nèi)容，刪去?一些不太喜?歡和相對(duì)離?生活實(shí)際有?一定距離的?內(nèi)容。低年?級(jí)由于年齡?較小、好動(dòng)?，在備課時(shí)?，我盡可能?的設(shè)計(jì)出符?合他們特點(diǎn)?的方案。?比如在新授?歌曲時(shí)，本?屆三年級(jí)靈?性較好，音?樂水平不錯(cuò)?，一首新歌?用不了幾分?鐘就能學(xué)會(huì)?。未了更好?的讓他們理?解歌詞，感?受歌曲情緒?，我便通過?表演、比賽?、配打擊樂?器等多種形?式鞏固歌曲?。這樣不僅?掌握了該掌?握的知識(shí)，?而且興趣倍?增，課堂氣?氛靈活多樣?，學(xué)的非常?輕松。同時(shí)?在讓動(dòng)腦筋?，編動(dòng)作、?節(jié)奏的過程?中，還充分?發(fā)揮了他們?的想象力，?極大的激發(fā)?了們創(chuàng)新思?維的火花。?四年級(jí)的?，仍然形象?思維活動(dòng)為?主，但抽象?思維隨著年?齡的增長而?逐步增強(qiáng)。?音樂興趣不?僅要保持還?須使樂于參?與音樂活動(dòng)?，其音樂學(xué)?習(xí)領(lǐng)域有必?要拓寬接觸?的音樂曲目?需要更加豐?富，音樂體?裁、音樂表?演形式，音?樂知識(shí)也需?要增加內(nèi)容?。在教學(xué)?中我盡量采?取新穎的教?學(xué)手段來培?養(yǎng)其音樂興?趣，我曾以?節(jié)奏為主題?讓們來到操?場上開展-?-節(jié)奏接龍?的音樂活動(dòng)?，實(shí)踐中展?現(xiàn)自己的個(gè)?性在教師的?鼓勵(lì)下用不?同的節(jié)奏表?達(dá)，敢于對(duì)?已有知識(shí)提?出質(zhì)疑和修?改，從而引?導(dǎo)創(chuàng)新思維?的發(fā)展。每?堂課安排_(tái)?__分鐘的?時(shí)間進(jìn)行節(jié)?奏問好及練?習(xí)，這個(gè)項(xiàng)?目非常喜歡?。我總在出?示節(jié)奏類型?后，請(qǐng)嘗試?拍打節(jié)奏，?親身感受節(jié)?奏帶來的美?感，再由互?相啟發(fā)評(píng)價(jià)?，最后由教?師講解，授?以正確的做?法。這個(gè)?看似簡單的?節(jié)奏練習(xí)一?旦融入思維?的過程，就?變得其樂無?窮了。介紹?樂理小常識(shí)?。在歌曲教?學(xué)中，常會(huì)?遇到一些標(biāo)?記，如:反?復(fù)記號(hào)、升?降記號(hào)、上?滑音、下滑?音、休止符?、倚音等，?它們的作用?對(duì)于小來說?比較深，我?常用漂亮的?小卡片寫上?符號(hào)與同學(xué)?交朋友，以?形象的富有?童趣的語言?來表達(dá)符號(hào)?的用法，學(xué)?起來就不會(huì)?如食雞肋一?般索然無味?。在教學(xué)?中融入其它?學(xué)科的教學(xué)?方法。在教?學(xué)中我首先?讓整體感知?樂曲，說說?聽后的感受?，你最喜歡?哪一個(gè)樂句??找出相同?的樂句。在?此基礎(chǔ)上進(jìn)?行試唱、視?唱、哼唱，?以及歌曲的?教學(xué)，在教?學(xué)時(shí)有針對(duì)?性，學(xué)習(xí)的?難度降低了?，效率提高?了，興趣更?濃厚了。在?教學(xué)過程中?，既要通過?音樂達(dá)到教?人的目的，?又要通過教?人來更好地?學(xué)習(xí)音樂。?四、教科?研繼續(xù)教育?我經(jīng)常利?用休息時(shí)間?去自費(fèi)收集?各種音樂文?化資料，以?便讓能多聽?、多看、多?接觸優(yōu)秀的?作品，從而?增長見識(shí)，?并獲得更多?美的感悟。?要是條件允?許的話，還?可以讓適當(dāng)?地接觸一下?電腦音樂。?此外，我?還很注意自?身的學(xué)習(xí)。?如:參加市?里的音樂教?研活動(dòng);練?習(xí)專業(yè)技能?;閱讀一些?音樂、教育?、文化等方?面的報(bào)刊、?雜志;上英?特網(wǎng)里上的?教育工作站?與各地的中?小學(xué)教師進(jìn)?行交流。我?克服各種困?難，積極學(xué)?習(xí)各種音樂?教育理論，?利用間隙時(shí)?間練習(xí)聲樂?技巧，為教?學(xué)工作做好?充實(shí)準(zhǔn)備。?克服困難學(xué)?習(xí)計(jì)算機(jī)二?級(jí)半，以適?應(yīng)當(dāng)前教育?的形式。?五、其它及?獎(jiǎng)懲情況?舞蹈教學(xué)仍?舊是本學(xué)年?的工作重點(diǎn)?.為了讓舞?蹈隊(duì)的孩子?能夠?qū)W到更?多、更新的?知識(shí)，我放?棄個(gè)人休息?時(shí)間外出進(jìn)?修，這樣的?我站在課堂?上無愧于自?己也無愧于?孩子，孩子?們?cè)谖业恼n?堂上學(xué)到的?舞蹈不會(huì)數(shù)?時(shí)的，我也?不是在吃自?己的老底兒?，而是把新?鮮的果實(shí)摘?給孩子們，?讓活力和_?__在舞蹈?的課堂上涌?動(dòng)。音樂?教師個(gè)人述?職報(bào)告總結(jié)?范文(三)?本人自_?_年__月?來到學(xué)校，?一直擔(dān)任小?學(xué)音樂課的?教學(xué)。在十?多年的音樂?教學(xué)中，我?不斷更新觀?念，身體力?行地推進(jìn)素?質(zhì)教育，深?入研究小學(xué)?音樂教學(xué)法?，使學(xué)生對(duì)?音樂這個(gè)學(xué)?科始終保持?濃厚的興趣?。我在_?__課堂教?學(xué)時(shí)，根據(jù)?不同年級(jí)學(xué)?生的特點(diǎn)，?寓教于樂，?開展豐富多?彩的課堂活?動(dòng):演情景?劇、歌舞劇?、小品、曲?藝等。引導(dǎo)?學(xué)生在輕松?、愉快和積?極向上的氣?氛中學(xué)習(xí)音?樂。還通過?學(xué)生自制倒?具和簡單的?打擊樂器，?培養(yǎng)他們的?動(dòng)手、動(dòng)腦?能力，在音?樂教學(xué)中注?重“雙基”?教育，務(wù)求?達(dá)到每個(gè)階?段的教學(xué)目?標(biāo)。在面?向全體學(xué)生?的同時(shí)，還?要兼顧“特?長生”的培?養(yǎng)。培養(yǎng)“?特長生”首?先需要老師?具有“伯樂?識(shí)馬”的慧?眼，發(fā)現(xiàn)、?培養(yǎng)、造就?這些學(xué)生，?使他們學(xué)有?所長，盡快?成才。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的支?持下，先后?成立了“聲?樂小組”、?“樂器小組?”。利用現(xiàn)?有的設(shè)備，?放棄了許多?個(gè)人休息時(shí)?間進(jìn)行訓(xùn)練?，聲樂組成?員__在_?_年暑假全?國藝術(shù)展演?中獲得少兒?獨(dú)唱一等獎(jiǎng)?，__同學(xué)?在__年暑?假“星海杯?”電子琴比?賽中獲得_?_賽區(qū)少兒?組一等獎(jiǎng)，?我校高中學(xué)?生__前年?考取了__?音樂學(xué)院，?這也是我的?“得意”之?作。雖然?這幾年我在?教育教學(xué)中?取得了一些?成績，但離?學(xué)校、家長?、社會(huì)的要?求還相差甚?遠(yuǎn)，今后，?我將更加努?力工作，愛?崗敬業(yè)，爭?取更大的進(jìn)?步。音樂?教師個(gè)人述?職報(bào)告總結(jié)?范文(四)?一、教育?觀念，教學(xué)?指導(dǎo)思想的?改變和更新?。在新教?材改革的浪?潮里，__?學(xué)年是個(gè)特?殊的學(xué)年，?一年級(jí)的小?朋友首先站?到了改革的?最前方，各?個(gè)學(xué)科都使?用了新教材?，而音樂課?本則是由人?民音樂__?_出版的新?教材。為了?使每一位音?樂教師能夠?較快，較好?的熟悉，掌?握新教材，?我區(qū)教研室?在每學(xué)期開?學(xué)初，安排?了全區(qū)音樂?教師進(jìn)行學(xué)?習(xí)新教材，?還特意從_?__請(qǐng)來專?家講座，示?范，以便幫?助我們更好?的適應(yīng)新教?材。新教?材是從現(xiàn)代?教育的理念?做起點(diǎn)，強(qiáng)?調(diào)學(xué)生的學(xué)?，以學(xué)生為?本，從持續(xù)?發(fā)展，終身?教育的視角?去考慮，所?以定為以學(xué)?生發(fā)展為本?的新理念。?新教材要求?:培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?給學(xué)生提供?較大的空間?自由發(fā)展，?創(chuàng)新，引導(dǎo)?學(xué)生樹立正?確的審美理?想和審美觀?念，發(fā)展健?康的審美情?操和情趣，?使學(xué)生養(yǎng)成?良好的音樂?態(tài)度，全身?心得到健康?的發(fā)展。?二、教案的?精心設(shè)計(jì)。?教案是教?師課堂教學(xué)?進(jìn)行縝密設(shè)?計(jì)的藍(lán)圖，?直接關(guān)系到?課堂的教學(xué)?質(zhì)量。因此?，我在備課?時(shí)考慮到教?學(xué)的基本任?務(wù)即:教學(xué)?目的，突出?本學(xué)科的特?點(diǎn)，把握好?每一課的重?，難點(diǎn)，合?理的，深入?淺出的進(jìn)行?備課。同時(shí)?，我又依據(jù)?各個(gè)年級(jí)不?同的特點(diǎn)，?激發(fā)學(xué)生的?興趣愛好，?使絕大部分?的學(xué)生能夠?掌握好淺顯?的音樂基礎(chǔ)?知識(shí)和簡單?的音樂基本?技能，有利?于更好的實(shí)?現(xiàn)雙基課堂?教學(xué)。三?、結(jié)合實(shí)際?，搞好課堂?教學(xué)。在?課堂上講課?時(shí)，我會(huì)盡?量按照教案?的設(shè)計(jì)去進(jìn)?行。但，往?往課堂教學(xué)?的實(shí)際情況?，與預(yù)期設(shè)?想有較大的?出入。因此?，我會(huì)及時(shí)?從實(shí)際出發(fā)?，進(jìn)行調(diào)理?和修整。對(duì)?于相同的教?材，相同的?年級(jí)，在不?同的班級(jí)上?課時(shí)，我會(huì)?根據(jù)此班的?學(xué)習(xí)程度，?接受能力等?具體情況，?做一些調(diào)整?和創(chuàng)新，力?求在不變中?求萬變。?在教學(xué)手段?上，我推行?愉快教學(xué)。?使整個(gè)教學(xué)?始終在愉快?合作，多彩?，友愛，融?洽的氣氛中?進(jìn)行。讓學(xué)?生得到生動(dòng)?，活潑，主?動(dòng)地全面發(fā)?展，促進(jìn)學(xué)?生的智能最?大限度的發(fā)?揮，從內(nèi)心?深處激發(fā)學(xué)?生的情感，?再根據(jù)內(nèi)容?的不同實(shí)施?德育滲透。?四、切實(shí)?抓好合唱隊(duì)?，舞蹈隊(duì)的?建設(shè)。在?__學(xué)年第?一學(xué)期里，?合唱隊(duì)已經(jīng)?進(jìn)入軌道，?開始了正常?的訓(xùn)練，并?持之以恒，?利用早上和?下午放學(xué)的?時(shí)間加班加?點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練?;而舞蹈隊(duì)?則是在第二?學(xué)期才進(jìn)入?軌道的，因?此，為了盡?快提高隊(duì)員?的基本功和?進(jìn)展，使之?正常運(yùn)轉(zhuǎn)，?除了利用平?時(shí)的時(shí)間訓(xùn)?練外，我和?曾老師還在?每周六早上?回校，對(duì)舞?蹈隊(duì)進(jìn)行培?訓(xùn)。功夫不?有心人，終?于在今年的?我校的六一?文藝匯演中?，兩個(gè)隊(duì)初?綻姿彩，得?到了令人滿?意的表現(xiàn)!?以上所做?的一切只是?踏入城西小?學(xué)的第一年?，將成為以?后工作的起?點(diǎn)。在今后?的日子里，?我要更加積?極進(jìn)去，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，不?斷總結(jié)，努?力提高自己?的業(yè)務(wù)水平?和工作能力?，為學(xué)校的?教育事業(yè)做?出應(yīng)有的力?量。音樂?教師個(gè)人述?職報(bào)告總結(jié)?范文(五)?時(shí)光如梭?，一個(gè)學(xué)期?轉(zhuǎn)眼間就過?去了，從我?任教以來這?已經(jīng)是第八?個(gè)學(xué)期了，?在經(jīng)歷了班?主任，科學(xué)?教師等工作?后，我開始?了音樂教師?的工作，上?學(xué)期學(xué)?？?慮到我在音?樂方面有所?特長，安排?我任教__?_個(gè)班級(jí)的?音樂課，本?學(xué)期我所任?教的班級(jí)由?原來的低年?___個(gè)班?級(jí)增加到_?__個(gè)班級(jí)?，既有低年?又有高年，?在總結(jié)上學(xué)?期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?的基礎(chǔ)上，?我聽取了教?導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)們?的指點(diǎn)，進(jìn)?一步豐富自?己的音樂課?堂。下面我?就對(duì)學(xué)期的?工作情況做?一匯報(bào)。?首先，在日?常教學(xué)方面?，每節(jié)課前?我都仔細(xì)、?認(rèn)真的備課?，編排律動(dòng)?，到倉庫找?與教學(xué)有關(guān)?的樂器，如?:碰鐘、木?魚、雙響筒?、三角鐵…?…。當(dāng)孩子?們看到這些?平時(shí)沒有接?觸過的樂器?后，課堂上?的表現(xiàn)更加?積極了，注?意力更加集?中了，情緒?更加高漲了?。音樂本?來就是人們?在高興或傷?感時(shí)用來抒?發(fā)內(nèi)心感受?的最好方式?，孩子們一?天在學(xué)校中?要學(xué)習(xí)各種?文化課，大?腦處于緊張?狀態(tài)，一節(jié)?音樂課給了?他們放松的?空間，每當(dāng)?孩子們看到?我走進(jìn)教室?的時(shí)候心情?就格外的興?奮，笑容立?刻掛在他們?臉上。課前?孩子們會(huì)將?書中學(xué)過的?歌曲邊唱邊?跳，他們也?會(huì)和鄰近的?同學(xué)一起舞?蹈，帶著笑?容完成律動(dòng)?過程。舞?蹈是人們高?興時(shí)表達(dá)內(nèi)?心世界的一?種方式，雖?非專業(yè)舞蹈?教師，但我?在每節(jié)課中?都帶領(lǐng)學(xué)生?根據(jù)欣賞音?樂的節(jié)奏或?是表演歌曲?的歌詞內(nèi)容?編排舞