第11頁共11頁2023年?實習(xí)生畢業(yè)?實習(xí)自我總?結(jié)我實習(xí)?的學(xué)校是一?所縣級中學(xué)?，學(xué)校規(guī)模?較大，學(xué)生?大概有八百?人左右，分?重點班。你?去任何一個?班都有各自?風(fēng)格，他們?活躍的，開?朗，有積極?向上的求職?精神，在這?樣的環(huán)境里?，我看到了?一種嶄新環(huán)?境的成長舞?臺，我看到?了一種千載?難逢的好機(jī)?會，在這樣?的學(xué)校里實?習(xí)，既能檢?驗自己所學(xué)?的知識，也?能接觸到最?真實的基礎(chǔ)?教育。我努?力珍惜這樣?的機(jī)會，利?用所有可用?的條件，進(jìn)?行教學(xué)，班?級管理等學(xué)?習(xí)，希望自?己早日成為?一名合格的?人名教師。?下面，我?對半年的頂?崗實習(xí)工作?作以下總結(jié)?:一、思?想觀點方面?:作為一?名大學(xué)生，?作為一準(zhǔn)教?師，享受青?春的贊譽(yù)，?擁有求知向?上的精神，?是國家的（?范本）未來?的建設(shè)者，?在實習(xí)期間?，我肩負(fù)起?我的使命，?認(rèn)真踏實，?嚴(yán)謹(jǐn)努力，?我十分珍惜?這樣來之不?易的好機(jī)會?。力求把工?作做到最好?，我在學(xué)校?學(xué)習(xí)了就為?了成為一名?教師不斷的?鍛煉自己，?只為自己在?踏入講臺上?沒有那么費(fèi)?力，這次的?實習(xí)，我主?要教授初三?化學(xué)，在大?學(xué)期間，我?所學(xué)的專業(yè)?是教育學(xué)，?經(jīng)過自己的?認(rèn)真踏實的?學(xué)習(xí)，教授?們的輔導(dǎo)和?百年師大濃?厚底蘊(yùn)的的?熏陶下，具?備了良好的?專業(yè)知識，?但是由于實?踐不足，離?合格教師還?很遠(yuǎn)，我還?需不斷的努?力。二、?教學(xué)工作方?面:1、?聽課來到?實習(xí)地點，?和指導(dǎo)老師?見面后，進(jìn)?入的忙碌的?___活，?對于一個完?全沒有教學(xué)?經(jīng)驗的人來?說，踏上真?正地講臺又?是完全不一?樣的，在學(xué)?校里雖有微?格訓(xùn)練但那?畢竟都是自?己的同學(xué)，?與初中生是?有很大不同?的，你面對?他們的突發(fā)?狀況是該采?取的措施，?你怎么把知?識有張有節(jié)?的傳授給學(xué)?生，多大難?的難度他能?接受，得不?斷的觀摩和?學(xué)習(xí)才能了?解，我的指?導(dǎo)老師是學(xué)?校理化生組?的組長，有?二十年的教?學(xué)經(jīng)驗，怎?樣上好每一?節(jié)課，是整?個實習(xí)過程?的重點，剛?開始的一個?禮拜的任務(wù)?是邊聽課邊?上課，在這?一個禮拜里?我主要聽張?志亮老師的?課，他帶九?年級三四兩?班的化學(xué)，?我?guī)Ь拍昙?五六班的化?學(xué)課。在聽?課前，認(rèn)真?閱讀了教材?中的相關(guān)章?節(jié)，先自己?試著備課，?內(nèi)心里盤想?如果是自己?講怎么講，?怎么將才能?講清，學(xué)生?他們的反應(yīng)?如何，我都?在聽課時認(rèn)?認(rèn)真真的記?著，聽完之?后，與指導(dǎo)?老師討論，?看看有什么?我為發(fā)現(xiàn)的?地方，和那?些想法。吸?收老師的優(yōu)?點，同時簡?單記下自己?的疑惑，想?老師___?這樣講。?2、備課與?上課聽課?是一個鋪墊?，是一個向?他人學(xué)習(xí)、?模仿的過程?。關(guān)鍵還是?如何把從別?人身上學(xué)到?的東西轉(zhuǎn)化?為自己的東?西。國慶回?來后開始上?課，且上課?量逐漸增加?，首先當(dāng)然?是要自己構(gòu)?思教學(xué)設(shè)計?，制作多媒?體課件。?我的第一次?上課是講復(fù)?習(xí)第一單元?《走進(jìn)化學(xué)?世界》，當(dāng)?自己站在講?臺上的時候?，還是會有?局促不安的?感覺，但得?到學(xué)生與老?師的鼓勵，?逐漸熟悉并?順其自然去?講課。有時?一位老師上?課，同伴進(jìn)?行聽課，課?后，我們組?內(nèi)的其他學(xué)?員各抒己見?，毫無保留?地指出了我?這堂課的不?足之處，特?別是請指導(dǎo)?老師，切中?要害地點評?。從講課聲?音與語速、?講課方法、?教學(xué)思路、?課堂紀(jì)律的?管理各個方?面進(jìn)行教誨?。在教態(tài)方?面的小毛病?，也被指導(dǎo)?老師指出，?這讓我們這?些學(xué)員感到?教師工作的?確是一件非?常細(xì)致的工?作，教經(jīng)驗?豐富的老師?的悉心指導(dǎo)?成為了我們?進(jìn)行教學(xué)實?習(xí)工作信心?的來源。?記得有一次?，張老師這?樣點評，“?我們老師往?往擔(dān)心學(xué)生?會不懂，所?以在課堂上?不斷地說。?可是，我們?說的學(xué)生又?會記住多少?呢?所以我?們還是應(yīng)該?放手讓學(xué)生?自己多說，?多做?！睏?老師的這些?話既委婉地?指出了我這?堂課的不足?，又是那樣?地精辟而又?實用，使我?們深受啟發(fā)?。接下來我?認(rèn)真進(jìn)行課?后反思，完?成自我診斷?分析報告，?并根據(jù)這些?意見修改診?斷課的教學(xué)?設(shè)計，為下?次課做好準(zhǔn)?備。通過診?斷——提高?這樣的過程?，我的教學(xué)?水平得到了?一定的提高?。通過備?課，上課，?評課，改作?業(yè)和試卷，?再上課，我?學(xué)到了好多?。在教學(xué)心?態(tài)上，能否?取得較好的?教學(xué)效果，?其關(guān)鍵在于?認(rèn)真與愛心?。有了認(rèn)真?的教學(xué)態(tài)度?，才能嚴(yán)謹(jǐn)?仔細(xì)地準(zhǔn)備?教學(xué)內(nèi)容，?多方尋求資?料和理論依?據(jù)予以佐證?。有了對課?題的興趣和?對學(xué)生的愛?心，才能根?據(jù)自己的特?長尋求最為?合適的教學(xué)?切入點，收?集資料，鉆?研教材，力?圖使課堂異?彩紛呈。?一般每次課?上完后，我?都會仔細(xì)分?析了取得較?好教學(xué)效果?和反響的部?分，總結(jié)出?了以下教學(xué)?方法:1?、創(chuàng)設(shè)情景?，激發(fā)興趣?。情景再現(xiàn)?、傳媒環(huán)境?的圖片資料?，讓大家直?觀形象地感?受。2、?突出懸念，?加強(qiáng)互動。?懸念感對于?學(xué)習(xí)興趣的?調(diào)動具有非?常重要的作?用，引起了?學(xué)生很高的?興趣。3?、對比之中?見真知。對?比的教學(xué)方?法往往會使?比較雙方的?特征更為突?出，進(jìn)而得?出更為令人?信服的結(jié)論?。4、多?媒體輔助教?學(xué)。圖文并?茂，聲畫交?融，為教學(xué)?提供大量多?媒體實景資?料，直觀生?動。三、?班主任工作?總結(jié)。在?這幾個月當(dāng)?中，我做了?大量的班主?任工作，包?括班會，_?__活動，?監(jiān)督學(xué)生們?的自習(xí)課等?，讓我對學(xué)?生有了進(jìn)一?步的了解，?從而也初步?體驗了如何?管理一個班?級。通過班?主任工作，?加深了我和?學(xué)生之間的?感情，對他?們的了解越?來越深刻。?當(dāng)然，作為?一名實習(xí)班?主任，雖然?在實習(xí)過程?中，我學(xué)到?了很多，但?真的要去做?班主任，還?是有很大差?距的。以下?是我對班主?任工作的總?結(jié):首先?，必須要樹?立良好的班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)。?一個班級，?首先要有一?個良好的紀(jì)?律。古人說?:無規(guī)矩，?不成方圓。?一個班級的?紀(jì)律，也就?是一個班級?的規(guī)矩。班?級沒有紀(jì)律?，學(xué)習(xí)就不?能正常而有?秩序地進(jìn)只?有班級有規(guī)?矩才可能有?序的進(jìn)行下?去，一個班?，同學(xué)之間?都會相互學(xué)?習(xí)，有個良?好的學(xué)風(fēng)是?一個積極良?好班級的表?現(xiàn)和必要條?件，因此首?先要樹立良?好地班風(fēng)學(xué)?風(fēng)，加強(qiáng)紀(jì)?律管理。?其次，選好?小助手作為?班主任，要?認(rèn)真選好班?干部，一個?班的___?面貌如何，?很大程度上?是由班干部?決定的。班?干部對__?_有著以點?帶面的作用?，是班主任?的左右手。?所以，唯有?慎重地選拔?和培養(yǎng)班干?部，班主任?工作才能逐?漸從繁重走?向簡單與輕?松。通過選?取優(yōu)秀班干?部才能是整?個班級成為?有___有?紀(jì)律積極向?上的班級體?。再次，了?解學(xué)生、交?流溝通作為?一個班主任?，一定要了?解班上的每?一個學(xué)生，?才能更好地?管理班級。?在實習(xí)的頭?一周內(nèi)，我?通過班主任?了解情況，?拿著___?挨個的詢問?每一名學(xué)生?的情況，周?一下午第三?節(jié)課，參加?所任班的班?會活動，找?學(xué)生個別談?心，悉心觀?察等方式，?努力了解學(xué)?生的基本情?況，包括學(xué)?生的學(xué)習(xí)現(xiàn)?狀、優(yōu)秀生?，家庭情況?和后進(jìn)生等?。利用自習(xí)?、早讀、聽?課時間，深?入班級，廣?泛接觸學(xué)生?，進(jìn)一步了?解學(xué)生，記?住每一個學(xué)?生的名字以?及大體性格?特征。然后?，作好計劃?、繁而不亂?古人云:“?凡事預(yù)則立?，不預(yù)則廢??！边@說明?制定計劃的?重要性。（?范本）做任?何事都要有?有計劃的進(jìn)?行，如果沒?有制定一個?切實可行的?計劃，跟著?感覺走，就?會使工作顯?得被動，而?且繁重的工?作就會顯得?更凌亂，以?致工作難以?開展，不能?達(dá)到預(yù)期的?目標(biāo)，而且?還可能出現(xiàn)?一些不可預(yù)?測的問題。?因此，開展?班主任工作?，一定要先?作好計劃。?在實習(xí)期間?寫一份詳盡?的計劃對我?的工作有很?大的指導(dǎo)作?用。有了計?劃就更加有?信心了，做?起事情來也?順手有勁多?。最后，?獎懲要公平?。用獎罰作?為提高教學(xué)?效率，建立?課室及校園?秩序的工具?，是教師必?須掌握的基?本功。重要?事項的獎罰?準(zhǔn)則，大抵?學(xué)校都會寫?得清楚，但?是作為一些?學(xué)生的小錯?小誤，不可?能都要學(xué)校?處理，班主?任也會具備?一些技巧，?公平的獎勵?與懲罰，是?令獎罰這一?工具發(fā)揮正?面的功效首?要原則。獎?罰不公，在?學(xué)生眼中，?是無可饒恕?的罪過;這?樣的老師，?日后無論說?話多動聽，?做事多勤快?，學(xué)生只視?作掩飾錯誤?，欺騙感情?的補(bǔ)救舉動?，終歸失去?學(xué)生的信任?。四、教?育調(diào)查和研?究課堂教?學(xué)是當(dāng)前學(xué)?校教學(xué)的主?要形式，在?可以預(yù)見的?將來，它仍?將是學(xué)校教?學(xué)的主要形?式。但是，?我們現(xiàn)在進(jìn)?行著的課堂?教學(xué)，卻又?存在著不少?的弊端。它?嚴(yán)重地影響?著課堂教學(xué)?效率的提高?，影響著教?學(xué)質(zhì)量的提?高。所以我?們小隊積極?響應(yīng)學(xué)校的?安排，對廣?平三中新課?堂教學(xué)做了?深入、探討?、科學(xué)的研?究。為了使?大多數(shù)教師?盡快適應(yīng)新?課標(biāo)，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念,?提高課堂教?學(xué)效益，更?好的課堂教?學(xué)，所以本?次調(diào)查分兩?方面進(jìn)行，?一是調(diào)查三?中教師，而?是調(diào)查學(xué)生?。兩方面都?采用了調(diào)查?問卷的方式?。調(diào)查內(nèi)容?主要針對課?堂教學(xué)，包?括學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情、課?程體系安排?、教學(xué)互動?程度、教學(xué)?方式、學(xué)生?的約束機(jī)制?和課堂教學(xué)?評估等幾個?方面。經(jīng)?過這次調(diào)查?我們發(fā)現(xiàn)學(xué)?生還是喜歡?分組教學(xué)這?種教學(xué)模式?的。學(xué)生們?普遍認(rèn)為其?主動性得以?發(fā)揮，課堂?上有了新的?生成,學(xué)生?的思維也更?加的積極和?活躍了，善?于放手教師?，學(xué)生在課?堂上能描述?自己的體悟?，學(xué)生有了?真情實感的?流露，而不?是照本宣科?地讀教材，?有時課堂可?以出現(xiàn)一番?爭論，生動?活潑而又其?樂融融，學(xué)?習(xí)活動是一?種享受。?真正實現(xiàn)讓?每位學(xué)生都?學(xué)習(xí)，讓每?個學(xué)生都進(jìn)?步。這是分?組教學(xué)(小?組學(xué)習(xí))的?優(yōu)勢，也符?合實際，進(jìn)?入學(xué)校的小?學(xué)畢業(yè)生來?自不同學(xué)校?，差異較大?。有優(yōu)秀生?，也有學(xué)習(xí)?相當(dāng)困難的?學(xué)生，在小?學(xué)養(yǎng)成的不?良學(xué)習(xí)習(xí)慣?很難改變，?總之“后頭?”很大，基?礎(chǔ)很差，只?靠教師的力?量顯得很微?薄，分組教?學(xué)可以適當(dāng)?彌補(bǔ)其不足?，通過小組?互助，結(jié)對?幫扶，可以?解決一些問?題。有位領(lǐng)?導(dǎo)舉了這么?一個生動的?例子:這就?好像幾個人?一起走路，?走得快的拉?著走的慢的?，不走就拽?著走。這也?許就是實實?在在的農(nóng)村?基礎(chǔ)教育的?寫照(其形?成的因素是?多方面的)?。其次是?導(dǎo)學(xué)稿，學(xué)?困生是可以?學(xué)會一些簡?單的知識的?。導(dǎo)學(xué)稿設(shè)?計的基礎(chǔ)性?問題，學(xué)困?生通過自學(xué)?和幫扶多少?可以學(xué)點東?西，可以在?導(dǎo)學(xué)稿上做?些題目，尤?其是課堂活?動，學(xué)困生?比成績優(yōu)秀?的學(xué)生參與?積極性高。?學(xué)困生群體?中活潑好動?的居多，展?示過程中它?們顯得很從?容，雖然時?常會出現(xiàn)一?些不盡人意?的地方。?總之，優(yōu)秀?生在輔導(dǎo)學(xué)?困生時會對?學(xué)習(xí)內(nèi)容理?解的更深刻?，學(xué)困生也?不像以前無?所事事，能?夠?qū)W些東西?，教學(xué)相長?，共同得到?提高。所以?，每個學(xué)生?都學(xué)習(xí)，每?個學(xué)生也都?能有所進(jìn)步?。這樣的課?堂也少了許?多不和諧音?符。原本好?動的孩子們?有了活動的?時間和空間?，有了自己?交流的機(jī)會?，不遵守紀(jì)?律的學(xué)生少?了，自然，?頂撞教師的?也就少了。?半年的實?習(xí)時間飛速?就過去了。?雖然只有短?短五個月，?但是我卻收?獲了課堂上?四年從來沒?有收獲的東?西，我想起?曾經(jīng)自己的?老師說過，?一名合格的?老師三分的?是專業(yè)知識?的能力，還?有七分是表?達(dá)和傳授的?能力。如果?你專業(yè)知識?很深厚，但?是表達(dá)能力?很遜色，學(xué)?生理解和消?化不了你的?講解，最終?的教育也都?是歸零。對?于這一點，?這段時間來?我深有體會?。初中的知?識點相對來?說難度不大?，但是要求?很精確。而?且作為老師?，你的授課?方式如何才?能讓學(xué)生很?輕松的接受?，學(xué)起來不?那么痛苦，?這也很關(guān)鍵?。教育是一?個互動的過?程，老師認(rèn)?真投入教學(xué)?，學(xué)生積極?熱烈的配合?，這是一種?很開心很自?豪的過程!?實習(xí)雖然很?辛苦忙碌，?教學(xué)條件雖?然簡陋，但?對我來說是?一次非常有?益的磨練和?嘗試。最后?我想衷心感?謝廣平三中?給了我一次?這樣的經(jīng)歷?，也感謝指?導(dǎo)老師給予?我全方面的?指導(dǎo)和幫助?。___?畢業(yè)實習(xí)自?我總結(jié)范文?二初次來?到__的時?候，那時這?里還冷的要?命。而現(xiàn)在?已經(jīng)有了夏?天的滋味。?這半年來我?收獲了很多?，每次躺在?床上我都會?如數(shù)家珍一?般，細(xì)細(xì)回?味。在_?_已經(jīng)近半?年了。那些?日子雖已經(jīng)?匆匆而過，?卻也好似電?影版慢慢回?放。我總在?回憶中淡淡?的一笑，我?曾經(jīng)歷的，?我曾擁有的?，是那樣的?美好。我?并不是一個?喜歡教書育?人的人，但?是選擇了師?范大學(xué)，就?基本奠定了?就業(yè)方向。?初次走上講?臺，非常的?緊張，似乎?我并不能勝?任，盡管我?準(zhǔn)備了很長?時間，但是?還是難以發(fā)?揮到令人滿?意的程度。?說實話，我?討厭那種事?情總是不在?自己手中掌?控的感覺，?那么多變數(shù)?，那么多可?能。有時候?會讓人始料?未及，有時?候讓人手足?無措。就像?有人說的那?樣，老師都?是最好的演?員，自己寫?自己的臺詞?，自己在“?黑板舞臺”?上演繹戲份?，從來沒有?ng和重播?剪輯，每次?不僅僅是現(xiàn)?場直播，還?有許多現(xiàn)場?觀眾。做老?師很難，真?的很難。?但是既然選?擇了遠(yuǎn)方，?便只顧風(fēng)雨?兼程。而我?選擇了這條?路，亦會堅?持走下去。?盡管我經(jīng)常?出許多岔子?，惹許多麻?煩。但是我?沒有放棄。?漸漸的，我?開始熟悉，?開始運(yùn)用自?如，也可以?說是習(xí)慣。?漸漸的，我?也喜歡上了?教書。教書?變得簡單起?來，課堂的?多元化也讓?我真正的參?與其中，有?時候我甚至?可以講得興?高采烈，酣?暢淋漓?；?許這是一點?甜頭。但對?我來說，卻?甘之如飴。?首先是我?的學(xué)生們，?他們非常的?可愛，雖然?那幾個男生?很愛接話茬?，很愛出風(fēng)?頭;那幾個?女生總在嘀?嘀咕咕，經(jīng)?常說三道四?。但是這并?不會影響他?們可愛的一?面。不知道?我對于他們?是怎樣的存?在，我倒是?很喜歡他們?，他們上課?還是蠻聽話?的，不像有?的地方的學(xué)?生那么讓人?頭疼，但是?偶爾他們也?會惹我發(fā)火?，不過事后?他們都會向?我道歉。他?們很聰明，?學(xué)什么都很?快。他們也?很活潑，一?天到晚都沒?個消停。?這半年，有?時候很辛苦?，有時候很?苦悶。但是?大部分卻總?是快樂的。?我承認(rèn)我喜?歡上了教書?，上課。那?是我價值體?現(xiàn)的一種方?式。我也喜?歡上了步古?溝，因為這?里有我的舞?臺?？墒?我就快要離?開了，學(xué)生?們也開始打?聽我離開的?時間。原來?他們也舍不?得我走，心?里既開心又?有點傷感。?不過不管怎?樣，好好珍?惜接下來的?時光吧。?___畢業(yè)?實習(xí)自我總?結(jié)范文三?我已經(jīng)在公?司安全部部?門工作了半?年，在這半?年里，我收?獲了很多，?學(xué)習(xí)了很多?。在公司領(lǐng)?導(dǎo)和同事的?關(guān)心支持幫?助下，我快?速的融入到?公司這個大?___當(dāng)中?，嚴(yán)格遵守?公司的各項?規(guī)章制度，?按時完成領(lǐng)?導(dǎo)交代下來?的各項工作?任務(wù)，努力?學(xué)習(xí)，提高?自身的技能?，能夠較好?地獨(dú)立完成?各項工作任?務(wù)?，F(xiàn)就?半年以來工?作總結(jié)如下?，在這半年?里，我對工?作的內(nèi)容從?陌生到認(rèn)知?再到熟悉。?我對工作的?流程慢慢的?掌握，我公?司主要業(yè)務(wù)?有兩大方面?，一方面為?施工，一方?面為勘察。?我的工作是?去工地去檢?查安全方面?的工作是否?做到位，如?安全教育是?否已做，工?人是否清楚?明白了，工?地現(xiàn)場安全?交底是否已?做好等。對?于沒有做到?位的我們需?要對他們下?發(fā)整改通知?書，對安全?隱患進(jìn)行整?改。在這工?地的檢查當(dāng)?中常常遇到?諸多問題，?下面是各工?地常見的一?些問題。勞?保方面:工?地現(xiàn)場工人?不戴安全帽?或佩戴不規(guī)?范，工人著?裝不規(guī)范，?穿著圍裙上?工地，水泥?混凝土工人?不佩戴口罩?;工地用電?方面:現(xiàn)場?配電箱沒有?漏電保護(hù)器?，現(xiàn)場電線?凌亂并使用?電線，電線?與電纜相連?，電纜線泡?在水中，配?電箱使用閘?刀開關(guān)，多?臺機(jī)器共用?一個配電箱?，配電箱電?纜掛在金屬?架上，沒有?防雨措施，?電焊機(jī)用電?要專門設(shè)有?一個漏電保?護(hù)器，要持?證上崗;場?地及設(shè)備安?全:鉆機(jī)旋?轉(zhuǎn)時工人用?手進(jìn)行撈沙?，多臺設(shè)備?同時工作無?專人指揮，?野蠻裝卸鉆?機(jī)鉆桿，移?機(jī)時要注意?場地是否平?整、有無高?壓線等，工?地現(xiàn)場無安?全標(biāo)志，如?坑邊、配電?箱、空壓機(jī)?等周邊設(shè)置