幼兒園半日工作計劃幼兒園半日工作計劃1半日工作計劃是園長進行教育實踐的具體方案。從學(xué)期工作計劃到周工作計劃，都是通過半日工作計劃完成的。半日工作計劃由一個個教育活動構(gòu)成，每個教育活動都包括活動目標(biāo)、活動過程與指導(dǎo)、活動材料與準備內(nèi)容。（一）活動目標(biāo)活動目標(biāo)是通過本次教育活動所期望幼兒獲得的某些發(fā)展。根據(jù)幼兒年齡特點、原有水平和能力、活動的內(nèi)容和性質(zhì)，確定具體活動目標(biāo)。確定目標(biāo)時要注意：1。具體、可操作，避免目標(biāo)過大及過于籠統(tǒng)例：“發(fā)展求知欲”，“提高音樂感受力、創(chuàng)造力”，“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣”等，只說明幼兒發(fā)展的方向，可以廣泛由于任何教育活動，不便操作和檢查，因此不能作為活動目標(biāo)只能用于教育總目標(biāo)。活動目標(biāo)應(yīng)具體表述為“對小問號活動感興趣，經(jīng)常提問”，“能隨音樂快慢變換動作速度”，“知道各種事物有不同營養(yǎng)，不挑食才能身體好”。2。目標(biāo)要清晰，不要與過程、方法混淆例1：“通過小鳥找家游戲，聯(lián)系四散跑”，其中“通過小鳥找家游戲”是過程，不是目標(biāo)。例2：“調(diào)動教育活動氣氛，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)…………”，這是教育方法和手段，也不是目標(biāo)。（二）目標(biāo)原則活動過程的設(shè)計，必須圍繞目標(biāo)。每一個步驟都是為了實現(xiàn)目標(biāo)，目標(biāo)不同，活動過程就不同。例1：各種各樣的'標(biāo)記（認知活動）該活動從觀察幾種標(biāo)記入手，通過討論幫助幼兒整理生活經(jīng)驗，并在尋找教室里的標(biāo)記過程中，進一步理解標(biāo)記的作用，引發(fā)制作比較的欲望；最后讓幼兒設(shè)計標(biāo)記，貼在班級和家庭里，真正利用標(biāo)記，它的每個步驟都緊緊圍繞目標(biāo)。例2：同心協(xié)力（社會性活動）該活動的目標(biāo)是教幼兒學(xué)會合作，懂得合作的意義。行為和態(tài)度不可能通過看圖片、講道理獲得，因此，該活動安排了四個游戲，分別為“連體人”、“兩人三只腳”、“穿大謝走”、“分組拼圖”，讓幼兒反復(fù)體驗合作的意義及合作后獲得成功的愉快、真正懂得合作的必要，并學(xué)習(xí)合作的方法。幼兒園半日工作計劃2一：生活活動目標(biāo)：1、要求幼兒有序喝水、入廁。2、能夠獨立進餐，并使用正確方法用餐巾、刷牙。二：教學(xué)活動活動名稱：《神奇的圓》活動目標(biāo)：1、鞏固對圓的認識，初步嘗試剪圓的方法。2、鼓勵幼兒大膽用圓組合不同造型?；顒訙蕚洌簝蓚€圓形（大小各一）、彩筆、膠棒、剪刀、繪畫紙、手工紙若干?；顒舆^程：1、出示圖形，以故事形式引起幼兒興趣。（1）老師變魔術(shù)：可愛的小雞有一天，小黃雞來到草地上，它抬頭看看天空，紅紅的太陽當(dāng)頭照，突然有一只小蟲子在草地上爬呀爬，小雞一下把頭低下去，一口就吃到肚子里，他心里非常高興，忽然聽到了媽媽的叫聲，小黃雞轉(zhuǎn)回頭，高高興興地回家去了。（2）請小朋友也來變變神奇的圓。2、指導(dǎo)幼兒制作（分兩組進行，一組剪圓貼畫，另一組彩筆畫出）。（1）提醒幼兒注意安全，“剪刀對紙不對人，用完放回小筐中”，引導(dǎo)幼兒剪兩個圓，粘貼成小雞。（2）用膠棒要輕，不要用力，粘好后，用衛(wèi)生紙壓一下。（3）可以試著剪小雞的嘴、腳、眼睛等，還可以用蠟筆畫好。小雞的頭與眼睛顏色要分開。3、結(jié)束：鼓勵幼兒大膽講述自己的作品。三：活動區(qū)活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)與同伴一起游戲。2、初步嘗試剪圓的方法。重點指導(dǎo)美工區(qū)學(xué)習(xí)剪蛇，讓幼兒感知圓。指導(dǎo)娃娃家：請幼兒扮演不同角色，友好與同伴游戲。四：戶外活動1、集體游戲：（1）小兔運糧（2）小猴騎車目標(biāo)：（1）練