本文格式為Word版，下載可任意編輯——謝謝你，盛裝蒞臨我的成長閱讀附答案（2022遼寧沈陽中考試題）感謝你，盛裝蒞臨我的成長

①小學(xué)二年紀(jì)時(shí)的班主任，是個(gè)不怒自威的退伍軍人。平日里話不多，習(xí)慣用眼神制止并解決紛爭與事端。

②對男生，他實(shí)行軍事化管理。課間特別鐘，其他班的男生瘋的東倒西歪，我們班的男生那么屹立地站立著，有序的排隊(duì)，輪替著立定跳遠(yuǎn)，玩得像上課一樣規(guī)法則矩又鏗鏘有力。

③對女生，他力推淑女教導(dǎo)。說話要不疾不徐，微笑要張弛有度；裙子要過膝，不許撩起下擺擦汗，不能光腳穿涼鞋；坐不能彎腰駝背，站不能含胸低頭；課外少看電視多看書，每天練習(xí)毛筆字．．．．．．

④鄉(xiāng)村的孩子平日散養(yǎng)慣了，一個(gè)個(gè)野的像潑灑一地的陽光，哪里收得住？一學(xué)期過去，沒幾個(gè)能真正堅(jiān)持下來的。做的最好的，是和我們同班的他的女兒。我們既可憐她的別無選擇，又敬重她的與眾不同。她不是班上最美麗的女孩，卻自有一種說不出的美，眼中閃爍著看得見摸得著的柔嫩和氣意。連最搗蛋的男生路過她身邊時(shí)，都會(huì)不由自主地屏聲斂氣。

⑤多年后，在家鄉(xiāng)的街頭，她穿一襲藍(lán)底白花的連衣裙，綰著低低的發(fā)髻，悄悄地站在那里。嘈雜如水，流到她身邊，卻自覺地繞道而行。有人和她打招呼，她輕輕地點(diǎn)頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅典雅又接地氣。

⑥原來，她被打磨出來的與眾不同的美，過去叫教養(yǎng)，現(xiàn)在叫氣質(zhì)。

⑦初一時(shí)的語文老師，是個(gè)有著慢條斯理聰慧的老頭兒，他懲戒我們的慣用花招是寫檢討。檢討的標(biāo)準(zhǔn)直接照搬作文要求；文筆要好，感情要真，題材不限，風(fēng)格卻要自成一家，字?jǐn)?shù)不能少于800，字跡要工整。

⑧有一回上課，他有意遲到了幾分鐘。不待他賠罪并解釋理由，臺(tái)下一片亢奮叫喊：寫檢討！寫檢討！寫檢討！他也不惱，樂呵呵地看著我們，眼里的寵溺能吞噬掉每個(gè)人。

⑨此后，他再也沒有讓我們寫過檢討，卻要求大家把寫檢討的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到平日的日記中，日記不許胡亂應(yīng)付差事，假設(shè)我們能保證質(zhì)量，可以變?nèi)沼洖橹苡洝Ｋ闼?，雖要求高了，但作業(yè)少了，我們欣然同意了。

⑩畢業(yè)后和同學(xué)們?nèi)グ菰L他，說起這段往事，他笑：小小少年是一塊塊璞玉，但雕琢要講究方式和技巧。寫檢討是假，練字練筆才是真。然后他轉(zhuǎn)過頭，對我說：你的字，有蠅頭小楷的功底；你的周記，也最好看。

?原來，我們最終學(xué)會(huì)的，是不要錯(cuò)過更好的自己。

?高二時(shí)的語文老師，是個(gè)惆悵的詩人。他為人低調(diào)又不羈，平日見他背影的機(jī)遇比正面還要多。有一次上課講詩歌的布局與特點(diǎn)，他找來了幾本自己以前寫的詩集。講臺(tái)上的他，眼神明凈亮堂，有一種未經(jīng)世事的純凈，像正在做夢的少年。他一字字念，一句句寫，一段段講其間飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的理想。每到動(dòng)情處，他的里中閃出一種是樣的光輝，眼神比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)。

?課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來。那是我第一次感受到了詩歌的美，它明凈清潔，美好親切，散發(fā)著理想的味道。最難得的是，它離我這樣近，一聲輕喚足以叫醒我，而不只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔空感動(dòng)我。

?后來，我開頭偷偷寫詩，不在乎寫得好不好，不去想有沒有用，也不在意是否有人懂，容許寫下去并能很好地寫出來，對自己而言已經(jīng)足夠。

?原來，理想是一種讓你覺得堅(jiān)持就是幸福的東西。

?德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過：教導(dǎo)意味著一棵樹搖動(dòng)另棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。感謝你，盛裝蒞臨我的成長

（選自《時(shí)文選粹》，有刪改）

①蒞臨：來到；到臨（多用于貴賓）。

1．閱讀選文①～⑥段，完成下面表格。（4分）

段落

①～⑥

⑦～?

?～?

主要內(nèi)容

小學(xué)班主任用不同的管理方法，扶助學(xué)生打磨氣質(zhì)。

A

B

2．請從修辭的角度賞析選文第④段畫線的句子。（3分）

鄉(xiāng)村的孩子平日散養(yǎng)慣了，一個(gè)個(gè)野得像潑灑一地的陽光，哪里收得住?

3．選文第⑤段為什么細(xì)致描寫小學(xué)班主任的女兒?（4分）

4．選文第?段畫線句子運(yùn)用了什么人物描寫方法?有什么作用?（3分）

每到動(dòng)情處，他的眼中閃出一種異樣的光輝，眼神比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)。

5．請分析選文第?段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（2分）

課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來。

6．選文的標(biāo)題有什么含義?（4分）

1．A：初中語文老師用寫檢討、記周記的方法扶助學(xué)生遇到更好的自己。

B：高中語文老師用飽含情感的詩歌教學(xué)喚醒我的理想。

2．比喻、反問，生動(dòng)形象地寫出并強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村孩子們的無拘無束。

3．側(cè)面描寫，細(xì)致描寫小學(xué)班主任女兒優(yōu)雅典雅又接地氣的氣質(zhì)，突出老師力推淑女教導(dǎo)方法的告成，表現(xiàn)老師有遠(yuǎn)見、教導(dǎo)有方。

4．神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出老師講詩歌時(shí)迷醉、享受的神情，表現(xiàn)老師對詩歌的喜歡。