第7頁共7頁2023年?實習(xí)班主任?工作總結(jié)（?一）本學(xué)?期，我擔(dān)任?高一(1)?班的見習(xí)班?主任，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的支?持下，我順?利地完成了?學(xué)校布置的?各項任務(wù)，?在這個過程?中，有順利?也有挫折，?有成功也有?失敗，既有?困惑，也有?啟迪，交織?著酸甜苦辣?，現(xiàn)就本學(xué)?期班主任工?作做如下總?結(jié):一、?培養(yǎng)良好的?班___?能否形成一?個積極向上?，努力學(xué)習(xí)?，團結(jié)和睦?的___是?至關(guān)重要的?。只有在良?好的班__?_中，教師?開展教育和?教學(xué)活動，?才能收到較?好效果。在?培養(yǎng)班__?_方面，本?學(xué)期我主要?從以下幾方?面入手:?(一)注重?教室文化的?建設(shè)開學(xué)?初，由于班?級教室的重?新調(diào)整，我?___全班?學(xué)生把教室?布置好，讓?教室的每一?塊壁，每一?個角落都具?有教育內(nèi)容?，富有教育?意義。在具?體布置時，?針對班內(nèi)學(xué)?生的特點，?從大處著眼?，小處著手?，制定班級?文明公約，?張貼名人名?言，使學(xué)生?行有可依，?激發(fā)學(xué)生的?上進(jìn)心。并?設(shè)立評比欄?。(二)?注意班干部?的培養(yǎng)高?一新生入學(xué)?后，班干部?選舉，由學(xué)?生民主投票?，產(chǎn)生一支?能力較強，?有一定影響?力的班干_?__伍。對?待班干部，?我積級引導(dǎo)?，大膽使用?，注意培養(yǎng)?他們的工作?能力，要求?他們以身作?則，"各守?其位，各司?其職，各盡?其責(zé)".另?外，定期召?開班干部會?議，研究解?決出現(xiàn)的問?題，同時布?置新的工作?和任務(wù)。這?樣，由于班?干部積級配?合，以身作?則，從而帶?動全班，收?到了較好的?成效。(?三)注意養(yǎng)?成教育和傳?統(tǒng)道德教育?的結(jié)合高?一學(xué)生由于?剛進(jìn)入新的?校園環(huán)境，?又沒有升學(xué)?上的壓力，?個別學(xué)生紀(jì)?律開始松動?起來，不喜?歡別人對他?們的行為約?束和管教，?一些不良行?為隨之而來?，如曠課等?，面對這些?違紀(jì)情況，?如果不注意?引導(dǎo)或引導(dǎo)?不當(dāng)，學(xué)生?很容易在這?個特殊的學(xué)?習(xí)和生活階?段走入岔道?。二、嚴(yán)?格的要求是?最大的尊重?教育是一?門藝術(shù)，教?育是心靈的?耕耘，必須?講究教育有?藝術(shù)。在實?踐工作中，?我感受最深?的便是馬卡?連珂的一句?名言:"嚴(yán)?格的要求是?最大的尊重?".的確，?只有既嚴(yán)格?要求學(xué)生，?又給予他們?最大的尊重?，才能把班?主任工作做?好。剛開?始出于對學(xué)?生的關(guān)愛，?卻忽視了嚴(yán)?格要求，結(jié)?果班風(fēng)渙散?，面對這種?局面，我苦?苦地思索，?尋找解決問?題的良策，?向有經(jīng)驗的?老班主任請?教，明白了?對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)?中有愛，以?愛動其心，?以嚴(yán)導(dǎo)其行?，既要嚴(yán)格?要求，又要?給予最大的?尊重?？?之，班主任?工作可以說?是千頭萬緒?，要想帶好?一個班級確?實值得我們?去研究，去?多想想方法?，特別是象?我們這樣的?青年教師。?實習(xí)班主?任工作總結(jié)?二一年的?見習(xí)班主任?，讓我對班?主任工作有?了比較深刻?的認(rèn)識，深?深地明白:?做一個好的?班主任真不?簡單。見習(xí)?期間，雖然?充滿忙碌與?艱辛，但卻?學(xué)到了許多?書本上沒有?的知識，提?高了班主任?工作技能。?只有不斷總?結(jié)，才能不?斷地進(jìn)步，?下面和大家?___一下?過去一年擔(dān)?任見習(xí)班主?任期間的工?作情況以及?感受。一?、了解學(xué)生?、交流溝通?作為一個?班主任，一?定要了解班?上的每一個?學(xué)生，才能?更好地管理?班級。在見?習(xí)的最初，?我通過找班?主任了解情?況，參加所?任班的班會?活動，找學(xué)?生個別談心?，悉心觀察?等方式，來?了解學(xué)生的?基本情況，?包括學(xué)生的?主題思想、?學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、?優(yōu)秀生和后?進(jìn)生等。同?時，還通過?批改周記、?作文并利用?自習(xí)、早讀?、聽課時間?，深入班級?，廣泛接觸?學(xué)生，進(jìn)一?步了解學(xué)生?，記住每一?個學(xué)生的名?字以及大體?性格特征。?二、作好?計劃、繁而?不亂我利?用教學(xué)空隙?，根據(jù)自己?了解到的情?況和班主任?的建議，制?定了詳盡的?工作計劃。?如果沒有制?定一個切實?可行的計劃?，跟著感覺?走，就會使?工作顯得被?動，而且繁?重的工作就?會顯得更凌?亂，以致工?作難以開展?，不能達(dá)到?預(yù)期的目標(biāo)?，而且還可?能出現(xiàn)一些?不可預(yù)測的?問題。因此?，開展班主?任工作，一?定要先作好?計劃。確實?，這份詳盡?的計劃對我?一個多月以?來的工作有?很大的指導(dǎo)?作用。有了?計劃就更加?有信心了，?做起事情來?也順手有勁?多。三、?為人師表、?樹立威信?班主任首先?是一位教師?。老師的外?在行為表現(xiàn)?，對學(xué)生具?有一種榜樣?和示范作用?，會對學(xué)生?產(chǎn)生潛移默?化的影響。?高中生的心?理、生理以?及其綜合素?質(zhì)趨于成熟?，思維活躍?，情感豐富?，對身邊發(fā)?生的事情具?有了一定的?判斷能力，?也有了一定?的看法。俗?話說:"身?教重于言教?。"我無論?在穿著打扮?方面，還是?在言行方面?;無論是在?教學(xué)能力方?面，還是在?個人修養(yǎng)方?面都以一名?正式教師、?班主任的身?份要求自己?，在班中得?到了學(xué)生的?認(rèn)可與支持?。只有加強?師德修養(yǎng)，?成為學(xué)生為?人的楷模，?才能樹立起?學(xué)生對自己?的威信。?四、建設(shè)好?班干隊伍、?樹立良好班?風(fēng)要做好?學(xué)生各方面?的工作，單?憑班主任是?絕對做不好?的，而應(yīng)該?形成以班團?干部為中心?的學(xué)生骨干?力量。班干?部在班級中?是各項活動?的___者?和倡導(dǎo)者。?我一到高二?二班班，就?著手了解班?委情況，_?__班干會?議，明確他?們的職務(wù)，?對他們提出?了自己的要?求，并表示?了對他們的?關(guān)心與信任?。在其他同?學(xué)面前，我?幫助他們樹?立班干的威?信，讓全班?同學(xué)都聽從?班干的指揮?，使班干的?工作順利開?展。五、?尊重學(xué)生、?貴在坦誠?高中學(xué)生正?處于一個逐?漸成熟的階?段，自尊心?強，對周圍?的事物很敏?感，容易受?到傷害，班?主任應(yīng)該是?學(xué)生人格和?自尊的保護?者。班主任?要致力于創(chuàng)?設(shè)一種師生?相互尊重、?理解、友愛?的氛圍，把?保護和尊重?學(xué)生的人格?與自尊心作?為班級管理?的重要原則?。記得一次?，一學(xué)生不?小心踩到我?的腳，連忙?說"對不起?",生怕我?生氣。出乎?他的意料，?我微微一笑?，溫和地說?:"沒關(guān)系?。走路小心?，別摔倒拉?。"那學(xué)生?一聽，緊張?的臉舒展開?來，并回敬?我一個燦爛?的笑容。自?此以后，這?個學(xué)生見到?我，都很主?動向我打招?呼，非常地?尊重我。一?件小事情，?但卻令我在?一個學(xué)生心?目中樹立了?良好的形象?。尊重學(xué)?生的情感與?尊重學(xué)生的?人格與自尊?，同樣重要?。情感是行?為的動力，?學(xué)生在校的?一切活動都?與他的情感?體驗密切相?關(guān)。學(xué)生只?有在健康良?好的情感狀?態(tài)下，才能?安心接受教?育。班主任?應(yīng)該把與學(xué)?生建立良好?關(guān)系作為重?要的工作目?標(biāo)。在工作?中，我對學(xué)?生盡量多理?解、多寬容?、多尊重、?多支持與多?幫助;主動?幫助學(xué)生克?服各種情感?危機，培養(yǎng)?學(xué)生情感表?達(dá)與自我調(diào)?控能力，使?每個學(xué)生的?情感都能得?到應(yīng)有的尊?重與健全的?發(fā)展。如我?班的一個學(xué)?生不愿意參?加學(xué)校的運?動會，我并?沒有批評他?，而耐心地?詢問原因，?知道其害怕?自己出錯會?給同學(xué)笑話?才不愿意參?加的，我針?對他的自卑?心理曉之以?理，讓他勇?敢地參加了?校運會。?尊重學(xué)生的?自主性和個?別差異也很?重要。如，?我班學(xué)生有?些喜歡打籃?球，有些喜?歡唱歌，有?些喜歡書法?……我就讓?他們發(fā)揮各?自的長處，?培養(yǎng)他們自?主、獨創(chuàng)的?意識。學(xué)?生正處于身?心發(fā)展的關(guān)?鍵時期，其?心智和個性?的發(fā)展各具?差異。班主?任工作的開?展，必須尊?重學(xué)生之間?客觀存在的?個別差異。?十個指頭有?長短，班上?幾十個學(xué)生?，每個人的?情況各有不?同。工作中?，我努力做?到對學(xué)生不?偏袒、不歧?視，不因為?家庭貧富、?成績好壞而?左右自己的?觀念、態(tài)度?，平等對待?全體學(xué)生。?同時，我全?面了解學(xué)生?，___每?一個學(xué)生，?根據(jù)每個學(xué)?生的個性和?基礎(chǔ)的不同?，進(jìn)行分層?次分類別指?導(dǎo)教育，努?力發(fā)現(xiàn)挖掘?每個學(xué)生的?閃光點，使?每個學(xué)生都?獲得肯定性?評價。見?習(xí)班主任工?作雖然短暫?，但讓我明?白了班主任?工作的重要?性以及艱巨?性。它是一?門科學(xué)，也?是一門藝術(shù)?。它既有規(guī)?律可循，又?無一成不變?的模式。而?做班主任更?重要的要具?有愛心、耐?心、細(xì)心。?在以后的日?子里，我將?繼續(xù)鉆研學(xué)?習(xí)，爭取早?日成為一名?優(yōu)秀的班主?任。實習(xí)?班主任工作?總結(jié)三班?主任工作對?于實習(xí)教師?來說，是一?個能夠鍛煉?自己工作能?力的新天地?。班主任的?工作非常繁?瑣，但同時?也很一件很?重要的工作?。在實習(xí)過?程中，通過?轉(zhuǎn)化落后學(xué)?生，做學(xué)生?的心理輔導(dǎo)?工作，和家?長溝通等等?，自己的綜?合能力得到?了提高。深?有體會的是?:大家對于?班主任工作?千萬不要埋?怨，事實上?學(xué)生和班主?任的感情相?對于和任課?教師的感情?要深厚的多?，而這部分?感情也是以?后我們每個?老師寶貴的?思想財富。?以下是我?的班主任工?作總結(jié):?一、班主任?要學(xué)會了解?學(xué)生要迅?速、準(zhǔn)確、?全面地了解?學(xué)生，關(guān)鍵?要有敏銳的?觀察和細(xì)致?的調(diào)查研究?的能力;其?次，要培養(yǎng)?以言動心的?說服能力，?班主任的主?要工作方式?是"說".?"說"的藝?術(shù)，在于以?理服人，以?情動人，使?"說"具有?針對性、啟?發(fā)性和感染?性。班主任?要做到以言?動心，首先?要懂得學(xué)生?的心理，懂?得教育。對?學(xué)生的思想?脈搏和心理?特點說話，?可引起學(xué)生?思考，打動?學(xué)生心靈，?同時，在"?說"時還必?須善于控制?和調(diào)節(jié)自己?的感情，忌?動輒發(fā)火。?二、班主?任要學(xué)會對?學(xué)生的寬容?1、多表?揚，少訓(xùn)斥?。教師應(yīng)?該盡量發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的閃光?點。每個學(xué)?生都渴望自?己被別人肯?定，尤其是?老師的肯定?，當(dāng)學(xué)生的?某一優(yōu)點被?肯定后，會?激發(fā)出更多?的熱情，同?時可能使他?的缺點改正?，得到一次?思想上的教?育。對于學(xué)?生，有優(yōu)點?要給與恰當(dāng)?的表揚，但?不是說對其?缺點就視而?不見，不要?批評。相反?，對其缺點?應(yīng)及時批評?，一針見血?地指出其缺?點，使之明?辨是非。?2、看優(yōu)點?