第5頁共5頁2023年?小學(xué)三年級(jí)?上學(xué)期語文?教師工作總?結(jié)時(shí)光飛?逝，轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)期的工?作即將結(jié)束?，為了總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)?不足，特將?本學(xué)期的個(gè)?人工作做如?下總結(jié)：?一、教學(xué)工?作：本學(xué)?期，我承擔(dān)?著三年級(jí)的?語文教學(xué)工?作，經(jīng)過一?學(xué)期的學(xué)習(xí)?培養(yǎng)，學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?、學(xué)習(xí)能力?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?都有所提高?，具體總結(jié)?如下：以?“前置性作?業(yè)”的設(shè)計(jì)?為重點(diǎn)，努?力培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)能力?，切實(shí)體現(xiàn)?生本理念，?實(shí)施生本教?育，構(gòu)建生?本課堂。?1、認(rèn)真設(shè)?計(jì)前置性作?業(yè)內(nèi)容：?本學(xué)期里，?我認(rèn)真研究?課標(biāo)，明確?課標(biāo)對(duì)本年?段的具體要?求，然后朗?讀課文，鉆?研文字，正?確領(lǐng)會(huì)作者?的遣詞造句?、布局謀篇?的意圖，接?下來我會(huì)認(rèn)?真思考課后?習(xí)題、練習(xí)?冊(cè)中的習(xí)題?要求，根據(jù)?難易程度，?有選擇的進(jìn)?行前置性作?業(yè)的設(shè)計(jì)，?在設(shè)計(jì)中力?求體現(xiàn)聽說?讀寫及動(dòng)筆?批注、收集?處理信息的?各種能力。?2、教給?學(xué)生正確的?預(yù)習(xí)方法：?當(dāng)學(xué)生拿?到前置性作?業(yè)單時(shí)，我?指導(dǎo)學(xué)生不?要急于填寫?，而是先把?課文讀一讀?，利用工具?書把課文中?字詞障礙處?理了。在處?理了閱讀障?礙后，我指?導(dǎo)學(xué)生抓中?心句(段)?或抓記敘文?的六要素的?方法歸納文?章的主要內(nèi)?容。久而久?之，學(xué)生使?用工具書及?歸納主要內(nèi)?容的能力都?有所提高。?3、給學(xué)?生提供交流?展示的機(jī)會(huì)?：學(xué)生課?前完成前置?性作業(yè)后，?在課上，我?將前置性作?業(yè)內(nèi)容與課?堂教學(xué)相結(jié)?合，給學(xué)生?充分的交流?展示的機(jī)會(huì)?。在交流展?示中，學(xué)生?的積極性很?高，個(gè)個(gè)踴?躍參與。我?采用分組輪?流展示的方?法，讓每個(gè)?孩子都有機(jī)?會(huì)。這樣不?但激發(fā)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，夯實(shí)了?基礎(chǔ)，還規(guī)?范了學(xué)生的?板書，使學(xué)?生體驗(yàn)到了?成功的喜悅?。以規(guī)范?學(xué)生的學(xué)習(xí)?行為，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?能力與習(xí)慣?為目標(biāo)，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展。1?、采用積極?性評(píng)價(jià)，培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?針對(duì)學(xué)生好?勝心強(qiáng)的特?點(diǎn)，我運(yùn)用?學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的?方法，采取?抽查、小條?的形式，由?學(xué)習(xí)委員做?記錄，每周?評(píng)選一次，?給予加分獎(jiǎng)?勵(lì)。月末積?累總分，評(píng)?出學(xué)習(xí)標(biāo)兵?。這樣促進(jìn)?了學(xué)生自覺?守紀(jì)、養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。2?、加強(qiáng)寫字?指導(dǎo)，提高?寫字能力。?本學(xué)期里?，我重視學(xué)?生的寫字習(xí)?慣的培養(yǎng)，?課堂中注意?示范、提醒?、改正。課?后嚴(yán)格要求?學(xué)生認(rèn)真書?寫，教育學(xué)?生養(yǎng)成提筆?即練字的好?習(xí)慣。3?、完善習(xí)作?教學(xué)，重視?培養(yǎng)習(xí)作興?趣。本學(xué)?期，學(xué)生的?習(xí)作能力有?所提高，我?時(shí)刻愛護(hù)學(xué)?生想說想寫?、敢說敢寫?的的熱情、?沖動(dòng)和愿望?，不打擊他?們，在習(xí)作?中多用表揚(yáng)?、鼓勵(lì)的話?語，讓他們?放開手腳去?寫，消除了?習(xí)作的畏懼?情緒。在佳?作賞析中，?優(yōu)秀習(xí)作獲?得者心里美?滋滋的，在?創(chuàng)作佳作的?愿望更強(qiáng)了?。我班劉方?宇、李心怡?的習(xí)作已達(dá)?到具體、準(zhǔn)?確、生動(dòng)了?。焦繼平最?擅長(zhǎng)描寫人?物的語言了?。丁明輝每?次習(xí)作都很?有創(chuàng)意，選?材的角度也?與眾不同。?4、把握?教材特點(diǎn)，?進(jìn)行個(gè)性化?閱讀教學(xué)。?《語文課?標(biāo)》指出：?“閱讀是學(xué)?生個(gè)性化行?為，不應(yīng)以?教師的分析?來代替學(xué)生?的閱讀實(shí)踐?，應(yīng)讓學(xué)生?在主動(dòng)積極?的思維和情?感活動(dòng)中，?加強(qiáng)理解和?體驗(yàn)，有所?感悟和有所?思考，收到?情感的熏陶??！币虼?，?在教學(xué)中，?我能抓住教?學(xué)的細(xì)節(jié)，?真正做到尊?重學(xué)生的獨(dú)?特體驗(yàn)，尊?重學(xué)生的個(gè)?性化感悟。?二、班主?任工作：?1、穩(wěn)抓一?日常規(guī)管理?，將常規(guī)管?理走向精細(xì)?化。、緊?緊圍繞感恩?、誠信、責(zé)?任、規(guī)范的?德育目標(biāo)，?在開學(xué)初的?常規(guī)管理周?里進(jìn)行有目?的的訓(xùn)練，?嚴(yán)格要求，?違者必究。?這樣嚴(yán)格要?求，學(xué)生漸?漸形成習(xí)慣?。、充分?利用班隊(duì)會(huì)?及晨檢的時(shí)?間強(qiáng)調(diào)（范?本）“教室?是學(xué)習(xí)的地?方，需要安?靜的環(huán)境”?及“課間是?休息的時(shí)間?，不允許打?鬧”等一日?常規(guī)要求，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)和生活?習(xí)慣。根據(jù)?上學(xué)期班干?部表現(xiàn)確定?班干部分工?。對(duì)于學(xué)生?的日常行為?，班干部做?工作記錄，?及時(shí)記在常?規(guī)記錄本上?，每周一班?會(huì)進(jìn)行總結(jié)?。教師根據(jù)?總結(jié)完成每?周的學(xué)生品?德評(píng)價(jià)，對(duì)?表現(xiàn)不夠好?的學(xué)生，及?時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥?、指導(dǎo)，加?強(qiáng)教育。?2、狠抓班?級(jí)紀(jì)律，形?成良好班風(fēng)?班貌，以形?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?課堂紀(jì)律：?嚴(yán)格遵守課?堂常規(guī)，如?果有違反紀(jì)?律的現(xiàn)象，?由本組學(xué)習(xí)?委員記錄，?并記在學(xué)生?學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)表?中。守紀(jì)的?學(xué)生與文明?星評(píng)選掛鉤?，無違紀(jì)現(xiàn)?象五星，違?紀(jì)一次扣一?顆，如有打?鬧無星。個(gè)?人衛(wèi)生：每?周一生活委?員輪換檢查?各組衛(wèi)生，?平時(shí)抽查，?要求衣著整?潔，桌屜干?凈，物品整?齊，由值日?組長(zhǎng)記錄，?表現(xiàn)情況記?錄在“品德?評(píng)價(jià)”中。?班級(jí)衛(wèi)生?：每天下午?分派值日生?清掃，由值?日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?。進(jìn)行檢查?與監(jiān)督。對(duì)?于主動(dòng)、及?時(shí)打掃衛(wèi)生?的同學(xué)或小?組，進(jìn)行表?揚(yáng)加星，記?錄在“品德?評(píng)價(jià)”中。?同時(shí)利用花?草美化環(huán)境?，并進(jìn)行愛?護(hù)環(huán)境和花?草的教育。?家校結(jié)合，?分類施教：?經(jīng)常主動(dòng)?找學(xué)生談話?，點(diǎn)出不足?，提出希望?，明確發(fā)展?方向，讓學(xué)?生感受到關(guān)?愛，對(duì)于學(xué)?習(xí)和行為習(xí)?慣落后的學(xué)?生更要不定?期談心，尤?其在抓住問?題時(shí)。學(xué)?困生方面：?對(duì)于學(xué)習(xí)（?范本）后進(jìn)?生，每節(jié)課?都要有針對(duì)?性的提問，?作業(yè)中有錯(cuò)?要單獨(dú)進(jìn)行?輔導(dǎo)，與家?長(zhǎng)聯(lián)系，共?同幫助提高?學(xué)習(xí)興趣。?本學(xué)期里，?劉廣超同學(xué)?的進(jìn)步最大?。對(duì)于不?遵守紀(jì)律的?后進(jìn)生，發(fā)?現(xiàn)閃光點(diǎn)要?大力表揚(yáng)，?樹立信心，?在教師和家?長(zhǎng)共同督促?下改進(jìn)。如?：___浩?也改掉了不?團(tuán)結(jié)同學(xué)、?經(jīng)常打鬧的?壞毛病。?3、重視班?干部的培養(yǎng)?。班級(jí)管?理光靠班主?任一人是不?夠的，班干?部是班級(jí)管?理的小助手?。每個(gè)班干?部都做工作?記錄，每周?一班會(huì)中，?進(jìn)行班干部?工作評(píng)價(jià)，?不能勝任的?同學(xué)要進(jìn)行?調(diào)整，期末?與優(yōu)秀班干?部掛鉤。及?時(shí)召開班干?部會(huì)議，針?對(duì)他們?cè)诠?作中出現(xiàn)的?問題，教給?他們工作方?法，使他們?明確自己的?職責(zé)，指出?他們的優(yōu)缺?點(diǎn)和今后努?力工作的方?向。同時(shí)，?還要求他們?注意班干部?成員之間的?合作，齊心?協(xié)力，擰成?一股繩，盡?力在同學(xué)之?間樹立他們?的威信，創(chuàng)?造機(jī)會(huì)，鍛?煉和培養(yǎng)他?們的能力。?4、加強(qiáng)?安全教育，?增強(qiáng)學(xué)生的?安全意識(shí)。?利用班會(huì)?課，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行交通安?全、飲食安?全、防火安?全、防震安?全、課間玩?耍等知識(shí)的?講座，本學(xué)?期特別對(duì)乘?坐校車的安?全知識(shí)、錯(cuò)?時(shí)上下樓、?排隊(duì)就餐、?食品采購索?證進(jìn)行重點(diǎn)?講解與演練?，讓學(xué)生形?成規(guī)范的坐?立行走。?、發(fā)現(xiàn)問題?，及時(shí)糾正?，使一些安?全隱患，消?滅在萌芽狀?態(tài)。、在?就餐上，我?對(duì)打飯的學(xué)?生進(jìn)行專項(xiàng)?的培訓(xùn)，做?到打飯的量?要適當(dāng)，餐?具擺放要整?齊。對(duì)就餐?的同學(xué)如何?落座，如何?進(jìn)餐也做到?示范及演練??，F(xiàn)在我班?學(xué)生能做到?無聲有序進(jìn)?餐，不浪費(fèi)?糧食。5?、培養(yǎng)特長(zhǎng)?，使學(xué)生全?面發(fā)展。?本學(xué)期里，?結(jié)合學(xué)校的?每天十分鐘?大合唱及藝?術(shù)節(jié)的契機(jī)?，我在合唱?及舞蹈上下?了很大功夫?。既訓(xùn)練了?學(xué)生的特長(zhǎng)?又培養(yǎng)了