Unit6I’mtall.Lesson36教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠：

1.聽懂、會(huì)說故事中出現(xiàn)的短語：longearsashorttailalongtail,并能結(jié)合所學(xué)句型運(yùn)用類似的短語描述動(dòng)物的特征。2.理解故事內(nèi)容，分角色朗讀并表演故事。3.根據(jù)情境，綜合運(yùn)用本單元句型(如：Itis.../Ithas…)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.體會(huì)個(gè)性美，懂得尊重差異性，認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)合作的重要性。學(xué)情分析四年級(jí)階段的學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，他們活潑好動(dòng)、喜歡猜謎、聽故事,他們熱衷于各種表演活動(dòng)。我校一年級(jí)開設(shè)英語課,學(xué)生一二三年級(jí)對(duì)形容詞就有所了解，本單元的形容詞對(duì)于學(xué)生來說并不陌生，他們可以輕松聽、說、認(rèn)讀這些單詞，大部分學(xué)生書寫方面有待進(jìn)一步提高。本單元共有6課，本課是本單元的最后一課，通過之前課程的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)掌握了“I’m+形容詞”、“Ihave+形容詞性詞組”、“…h(huán)as+形容詞性詞組”的表達(dá)方式，并能用這些語言知識(shí)描述簡單的事物。學(xué)生的注意力不能很長時(shí)間集中，需要通過豐富的活動(dòng)來集中他們的注意力。因?yàn)楠?dú)生子女的關(guān)系很多學(xué)生自我意識(shí)比較強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

1.運(yùn)用所學(xué)的形容詞和形容詞短語描述人、動(dòng)物和常見物品。2.理解故事內(nèi)容并表演故事。3.通過故事的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)個(gè)體差異，懂得團(tuán)結(jié)合作的重要性。難點(diǎn)：1.在第三人稱單數(shù)為主語時(shí)學(xué)生能夠正確使用“has”（如：“Arabbithaslongearsandashorttail.”）2.在表達(dá)過程中正確使用名詞單復(fù)數(shù)（如：bigears,ashorttail）3.通過這個(gè)故事的學(xué)習(xí)引發(fā)學(xué)生對(duì)于個(gè)性、差異性以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的思考。教學(xué)過程【warmup】活動(dòng)1.播放歌曲BigsmallshortandlongSstrytosingwiththemusic活動(dòng)2.GreetingeachotherandplayaguessinggameT:Hello！Boysandgirls.Firstlet’splayaguessinggame.Itisananimal.Itisananimal.Itisthin.Ithasbigearsandalongtail.Itcanclimbatree.Ssguess(monkey)T:Youaresoclever!Now,let’slisten.T播放下一頁，PPT傳來Mickey說的話：Hi,everyone.I'mMickey.TodayyouaregoingtolearnUnit6I’mtall,Lesson36.Inthislessonwearegoingtohavefuntogether.First,let'smeetmyfriends.【板書】課題【Presentation】T:TheyareMickey’sfriends.Whoarethey?Ssanswerthequestion.活動(dòng)1.描述Mickey的朋友（用The…is…句型）T:CanyousaysomethingaboutMickey’sfriends?Forexample,thegiraffeistall.教師拖動(dòng)tall和giraffe匹配Ssmatchandsay活動(dòng)2.深度描述Mickey的朋友（用The…h(huán)as…句型）T:Let’sseetheanimalscloselyandsaymoreaboutthem.Forexample,thegiraffehasalongneckandashorttail.(配合課件動(dòng)畫)T邀請(qǐng)2位學(xué)生上前，其他學(xué)生在下面描述，這2位學(xué)生根據(jù)描述拖動(dòng)詞組T播放下一頁，PPT上Mickey出現(xiàn)：Welldone！MyfriendsandIalllikeacting.Guess!WhatanimaldoIactlike?活動(dòng)3.StorytellingT：Guess！WhatdoesMickeyactlike?T展示一張Mickey大耳朵扮成大象的圖片。Ssguessandtellthereason.T進(jìn)一步詮釋原因T:Look,whatdoesMickeylooklike?Ss:Ithas…【板書】T根據(jù)學(xué)生描述板書猴子特征（如：small/alongtail/…）T:Andwhatdoestheelephantlooklike?Ss:Ithas…【板書】T根據(jù)學(xué)生描述板書大象特征（如：big/bigears/…）T：ButinthispictureMickeyhasverybigears,soheisactinglikeanelephant.T:Let’sseewhathappens.Beforeyouwatchthevideo,Ihaveaquestionforyou.WhatdoesMimiwanttoactlike?播放課文flash學(xué)生回答Mimi想扮演誰的問題【Practice】活動(dòng)1.朗讀課文跟讀視頻-齊讀-分組朗讀-組內(nèi)分角色朗讀（3分鐘練習(xí)）學(xué)生看圖一起回憶課文內(nèi)容（為后面順利表演做鋪墊）活動(dòng)2.表演（2組）【Production】T:Yousee.Mickeyactslikeanelephant.Doyouknowwhy?Ss:(No./…)T:Let’sseeavideoandfindoutthereason.T播放視頻（視頻內(nèi)容關(guān)于猴子和大象的介紹）Sswatchandtrytofindoutthereason.活動(dòng)1根據(jù)視頻內(nèi)容補(bǔ)全對(duì)話展示一張圖片：一棵香蕉樹上長著特別誘人的香蕉。猴子和大象都特別想吃香蕉。T:Asweknow,Mickeyandtheelephantbothlikebananas.Lookatthepicture.Guess!Whataretheytalkingabout?Youcangetsomehintsfromthevideo.T再次播放視頻Ssfinishthetask（2人一組，一個(gè)是猴子一個(gè)是大象）T運(yùn)用手機(jī)拍攝學(xué)生的答案并投影到大屏TwooftheSsreadtheirdialogueandotherSschecktheanswertogether.活動(dòng)2.情景討論Whocangetbananas情景1：一棵香蕉樹上長著特別誘人的香蕉。猴子和大象都特別想吃香蕉。提問：Whocangetbananas？Why？Ssanswerthequestion.Ss可能的回答(monkeycanclimbatreeelephanthasalongnose)情景2：那棵香蕉樹比之前那棵更高，大象夠不到，在大象和猴子面前還有一條河。如果要夠到香蕉必須得過一條河，猴子不會(huì)游泳，水又有些深。大象卻可以順利趟水過河。提問：Whocangetbananas？Why？Sssharethereasons德育升華T：Whatdoyoulearnfromthem？SssharetheiropinionsT：Everyonehasitsuniqueness.Weneedtoworktogether.【Homework】Mustdo：Pleasefinish"listenandnumber"partonpage79.Choosetodo:Pleasedesignanamecardforyourfriendandguesswithyourpartners.bigtallsmallshortgetbananas