Unit5Faster,higherandstronger教學(xué)設(shè)計(jì)（1）設(shè)計(jì)時(shí)間：科目：英語年級(jí)：六年級(jí)學(xué)期：上學(xué)期執(zhí)教者：課題Unit5Faster,higherandstronger(PartA&H)課型新授課課時(shí)第1課時(shí)（總計(jì)6課時(shí)）教材分析本單元主要談?wù)撨\(yùn)動(dòng)，是學(xué)生比較熟悉、感興趣的話題。通過前面幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了比較級(jí)和最高級(jí)的基本表達(dá)法和基本用法，掌握了一些分析比較的基本能力；之前他們學(xué)過有關(guān)體育項(xiàng)目的詞匯，2008年北京奧運(yùn)會(huì)又使他們了解了一些奧運(yùn)的基本知識(shí)，所以本單元的學(xué)習(xí)除了鞏固比較級(jí)和最高級(jí)的用法練習(xí)外，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生的分析、總結(jié)、文字表達(dá)的能力上來，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的情感：熱愛運(yùn)動(dòng)，熱愛生命，自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取的人生觀。本單元前面的內(nèi)容主要以會(huì)話為主，起到延續(xù)前面幾個(gè)單元操練的作用，所以本單元的A部分可以較為自由地安排，教授B部分時(shí)適當(dāng)為F部分做準(zhǔn)備。學(xué)完本單元后，學(xué)生應(yīng)該對(duì)比較級(jí)表達(dá)法的理解比較好，應(yīng)該可以運(yùn)用到口頭或文字表達(dá)上來，部分學(xué)生應(yīng)該在文字表達(dá)，分析對(duì)比能力方面有較好的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：◆掌握單詞：team,minute,second,hurdle,race和詞組：the60mrace,the60mhurdles,the800mrace,thelongjump,thehighjump◆學(xué)習(xí)奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱和標(biāo)志。能力目標(biāo)：◆能根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型談?wù)撟钕矚g的運(yùn)動(dòng)?！裟苓\(yùn)用形容詞和副詞表達(dá)自己的看法。◆通過體育科目與英語的整合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和交際能力。情感目標(biāo)：◆通過對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜愛之情。◆培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)，熱愛生命，自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取的人生觀。教學(xué)重點(diǎn)◆在學(xué)習(xí)詞匯和情景會(huì)話。教學(xué)難點(diǎn)◆the60mrace，the800mrace，the60mhurdles，這些詞匯表達(dá)和整體朗讀比較難。教學(xué)策略◆本課時(shí)采用情景教學(xué)法，用身邊熟悉的事情說起（如校運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)），引出學(xué)習(xí)新內(nèi)容的興趣。在掃清詞匯障礙后給學(xué)生自主朗讀，自主對(duì)話、表演達(dá)到溫故而知新的目的。教學(xué)準(zhǔn)備◆以2008年奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的標(biāo)志和名稱制成的幻燈片。實(shí)施教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)及復(fù)習(xí)1.（播放奧運(yùn)歌曲handinhand。[注1][注1]讓學(xué)生從歌曲之中了解一下奧運(yùn)歷史，體會(huì)奧運(yùn)精神。2.復(fù)習(xí)以往所學(xué)的體育知識(shí)：Whoisyourfavoriteathlete?Whatisyourfavoriteevent?3.（回顧體育項(xiàng)目單詞。采用猜詞游戲復(fù)現(xiàn)thelongjump,thehighjump,race,basketball,football,volleyball,badminton,tennis,tabletennis.等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。二、新知識(shí)的呈現(xiàn)與歸納1.呈現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員劉翔、姚明、貝克漢姆等人的照片。問Doyouknowthesepeople?Whatdotheydo?Whodoyoulikebest?[注2][注2]利用學(xué)生熟悉的體育明星，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣，在對(duì)話中引出體育項(xiàng)目。2.（問Doyouknowthe2008Olympic?Wherewasitheld?Whateventsdoyouknow?引導(dǎo)學(xué)生說出他們通過預(yù)習(xí)學(xué)到的新體育項(xiàng)目。板書：the60mrace,thelongjump,thehighjump,the60mhurdles,the800mrace,medals,然后朗讀單詞。播放準(zhǔn)備好的奧運(yùn)會(huì)體育項(xiàng)目的福娃造型和運(yùn)動(dòng)標(biāo)志幻燈片,讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。[注3]2[注3]播放幻燈片時(shí)間不多，但是可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞，并且激發(fā)他們主動(dòng)搜索學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)一些發(fā)音難度不高的課外詞匯和文化知識(shí)。3.用Whatisyourfavoriteevent?提問學(xué)生并通過評(píng)論讓他們了解下一步要對(duì)話的內(nèi)容。[注4].T:Whatisyourfavoriteevent?P:Ilikethe60mrace.\Ilikethehighjump.T:Oh,Good!Youmustbeveryfast.\Youmustjumpverywell.That’snoteasy.[注4]這種訓(xùn)練很有必要，讓學(xué)生對(duì)將要進(jìn)行的活動(dòng)有充分的語言儲(chǔ)備，師生互動(dòng)可以解決語言的難點(diǎn)，老師在這過程中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)處理，起到個(gè)別問題面向全體解決的作用。4.（播放A部分的flash動(dòng)畫。讓學(xué)生充分聽和了解會(huì)話內(nèi)容。聽完后讓學(xué)生對(duì)還有不認(rèn)識(shí)的詞匯進(jìn)行提問解決，教師引導(dǎo)會(huì)的學(xué)生回答。[注5][注5]播放動(dòng)畫，讓學(xué)生在生動(dòng)的情境中進(jìn)一步充分聽和感受，因?yàn)橹挥性诔浞致牭那疤嵯聦W(xué)生才能說好，在聽的過程中根據(jù)自己的情況找出自己需要解決的問題，體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。5.板書基本句型：Whatisyourfavoriteevent?That’snoteasy.Youmustbeveryfast.Youmustrun\jumpverywell.三、新知識(shí)的鞏固與運(yùn)用1.將學(xué)生分成三人小組，分角色會(huì)話。學(xué)習(xí)稍好的同學(xué)進(jìn)行小組指導(dǎo)。完成一遍完整的對(duì)話后，要求學(xué)生按書上的情景要求將對(duì)話補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行小組對(duì)話。[注6][注6]教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽拓展，不一定局限在書本上單詞即體育項(xiàng)目，可以讓學(xué)生就剛才所學(xué)詞匯進(jìn)行鞏固和練習(xí)。讓部分小組在班上表演他們的會(huì)話內(nèi)容。老師對(duì)他們的會(huì)話給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指點(diǎn)，然后順勢引出H部分作為調(diào)節(jié)課堂的作用。四、小結(jié)1.重現(xiàn)重點(diǎn)詞組和句型。2.完成《活動(dòng)手冊》第31頁，用新學(xué)的詞匯填空。學(xué)生在老師的指引下互相批。五、作業(yè)布置1.聽讀A部分3遍，并且模仿錄音熟讀課文。2.寫出自己熟悉的體育項(xiàng)目英語單詞或詞組20個(gè)以上。每個(gè)詞寫2個(gè)。3.（選做）基礎(chǔ)較好的學(xué)生以Myfavoritesport為題寫一份一分鐘左右的演說稿。板書設(shè)計(jì)Unit5Faster,higherandstrongerthe60mracethe60mhurdlesWhat’s