Unit3MySchoolCalendarPartC教案2一、教學目標能夠在圖片的幫助下讀懂請柬，完成讀后判斷句子正誤的活動；能夠參考例詞，寫出含有核心句型的三個句子。（Readandwrite）2.檢測部分要求學生能夠熟練地聽、說、讀、寫本單元對話板塊的核心句型；能聽、說、讀、寫詞匯板塊的所有單詞。（Let’scheck）3.能夠在教師的幫助下總結介詞in,at,on與時間搭配的基本規(guī)則并完成相應練習。（Let’swrapitup）二、教學重難點1.重點：能熟練地運用本單元所學詞匯、句型進行交流。2.難點：讀懂故事并表演故事。（此難點為預設難點，教師可根據(jù)班里實際情況調整）三、教學過程Step1:Warm-up師生相互問候；2.教師播放本單元歌曲動畫：Thetwelvemonths,學生跟唱，活躍氣氛。Step2：Presentation1.Review出示本課ALet’slearn/BLet’slearn情景圖片，復習單詞（重點復習黑體部分的單詞）。教師出示主情境圖，復習本單元重點句型。學生以小組為單位分角色扮演本單元兩篇“Let’stalk”課文。Readandwrite教師在課件上呈現(xiàn)有關復活節(jié)和其他節(jié)日的一些圖片和相關習俗詞組，學生做配對練習，如：A.RollEastereggs.B.Eatdumplings.C.Eatmooncakes.D.Getluckymoney.等(2)閱讀并圈出單詞教師請學生自主閱讀請柬，圈出不認識的單詞和詞組，教師進行講解。如：EasterBunny,send,by等。(3)朗讀請柬，梳理信息教師請學生自由朗讀請柬，引導學生畫出四個關鍵詞When,Why,Where,What?；卮鹑缦聠栴}：WhenistheEasterparty?WhydotheyhaveanEasterparty?Whereisthepartyheld?Whatwilltheydoattheparty?教師在課件中呈現(xiàn)問題，請學生帶著問題去閱讀，并在文中畫出答案。(4)問題回答后，請學生自由朗讀。(5)Readandtickorcross.①教師在課件中呈現(xiàn)課本上判斷正誤的題目，請學生根據(jù)記憶判斷正誤，若句子錯誤，請說明理由。②學生四人一組，校對答案。選組內(nèi)一名學生匯報小組結果。(6)Writethethingsyou’lldoatthebirthdayparty.①教師在課件中呈現(xiàn)自己生日聚會的照片和課本上相關詞組，說道：MybirthdaywillcomeinJune.I’lldosomefunthingsatmybirthdayparty.Look,whatwillIdo?引導學生回答：Youwillplaygames/dance.等。在學生回答的過程中，引導學生理解詞組makeawish。②教師請學生談談自己生日聚會時會做些什么，引導學生運用句型“Iwill….”回答。③教師請學生根據(jù)自己的想法，并參考課本的詞組，在書上寫出三個一般將來時的句子。（教師提醒學生在書寫單詞時，課本上雖然沒有出現(xiàn)四線二格，但仍需注意書寫格式）3.Storytime(1)教師在課件上出示本部分情境圖，學生根據(jù)情境圖猜測故事的大致意思。(2)教師簡單介紹故事背景：Thesummervacationiscoming.ZoomandZiparetalkingaboutthesummervacationplan.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirplan.(3)教師第一次播放錄音，全班學生跟著錄音讀對話。Whenisthesummervacation?WhatwillZoomdoinXinjiang?WhatwillZoomhavenextMonday?(4)教師在課件上出示被打亂順序的情境圖，學生合上書本，根據(jù)記憶給圖片排序。(5)教師播放課文錄音，學生跟讀。（提醒學生模仿錄音中語音、語調）(6)學生同桌兩人分角色表演故事。教師可挑兩組學生上臺表演。Step3：Practice1.Let’scheck.第一次播放教學錄音，學生圈出正確選項。第二次播放教學錄音，學生根據(jù)錄音內(nèi)容回答問題。①WhatwillthestudentsdoinMay?②WhatwilltheydoinDecember?第三次播放教學錄音，師生用問答的形式核對答案。Let’swrapitup.學生先自主讀一讀本部分的3個句子，并選擇適當?shù)慕樵~填空。學生思考：在時間名詞前面填介詞，有什么規(guī)律？教師引導學生總結：in后面常接年、月、季節(jié)等；on后面接具體哪一天