Module1GreetingUnit1Hello!教學(xué)設(shè)計(jì)單元目標(biāo)：一技能目標(biāo)：1.熟練掌握Aa—Gg7個(gè)字母的發(fā)音及書寫。2.能聽懂.會(huì)說Hello/Hi!What’syourname?Myname’s…/I’m….Thisis…Nicetomeetyou.并在實(shí)際情景中運(yùn)用。3.熟練運(yùn)用and的用法。4.讓學(xué)生領(lǐng)悟What’s=Whatis，name’s=nameis，I’m=Iam等縮寫形式5.能聽懂所接觸的指示語(yǔ)，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。二情感目標(biāo)：1.能使用禮貌用語(yǔ)打招呼。培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于使用英語(yǔ)的品質(zhì)。2.能運(yùn)用課外的書籍，電腦或者英漢詞典查找課內(nèi)未出現(xiàn)的一些相關(guān)的單詞。三學(xué)習(xí)策略：1.平時(shí)能主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教某些英語(yǔ)問題。2.培養(yǎng)學(xué)生在家中能聽錄音.看VCD等學(xué)習(xí)的習(xí)慣。四文化意識(shí)：1.領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)日常用語(yǔ).問候句和告別句。2.了解語(yǔ)言的使用環(huán)境。Unit1Hello!Period2一教學(xué)內(nèi)容Unit1Hello!Dialogue二教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.掌握兩會(huì)詞匯（聽.說）：myyournamebrothermissMrteacherandnicemeet等2.掌握句子句型：What’syourname？Myname’s…/I’m….Nicetomeetyou.Thisis……and….3.能準(zhǔn)確地發(fā)音單詞，句子的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)正確,能流利地朗讀課文。4.能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。5.復(fù)習(xí)字母Aa—Gg（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)能用句型What’syourname?Myname’s…/I’m….Nicetomeetyou.Thisis…向他人介紹自己或別人，及回答他人。（三）情感態(tài)度目標(biāo)教育學(xué)生要禮貌對(duì)人，要使用禮貌用語(yǔ)與別人交談。（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1．學(xué)會(huì)運(yùn)用基本的語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)單詞。2．培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神和能力。3.鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑學(xué)習(xí)英語(yǔ)。三教學(xué)重點(diǎn)1.myyourmissMr的發(fā)音。2.掌握and的用法及意思。3.學(xué)會(huì)用Thisis…介紹別人。四教學(xué)難點(diǎn)的發(fā)音。五教學(xué)策略1．培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用音素分音節(jié)記憶單詞。2．創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生主動(dòng)說英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。3．用TPR教學(xué)法操練句型。4．利用歌曲，小詩(shī)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生記憶語(yǔ)言.理解語(yǔ)言。六課前準(zhǔn)備字母卡片、人物頭飾、PowerPoint課件。教學(xué)過程Activity1Warmup1.操練Standup,please.Sitdown,please.T:Classbegin,M:Standup!S:Goodmorning/afternoon.MissLee.T:Goodmorning/afternoon.Class.Sitdown，please.聽懂指令，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好教學(xué)組織的訓(xùn)練?；钴S氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.聽歌曲“Myname’sBenny.”可輕聲哼唱。設(shè)計(jì)意圖：活躍氣氛，集中注意力，創(chuàng)造氛圍。有能力的學(xué)生可先行一步學(xué)唱。Activity2Revision師生打招呼，對(duì)話。（T-S→S-T→S-S）T:Goodmorning/afternoon.Miss/MrD.S:Goodmorning/afternoon.Miss/MrB.S:Hello/Hi,Miss/MrD.T:Hello/Hi,Miss/MrB.S:Goodmorning/afternoon.Miss/MrD.S:Goodmorning/afternoon.Miss/MrB.S:Hello/Hi,Miss/MrD.T:Hello/Hi,,Miss/MrB.設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)問候語(yǔ)和字母，使學(xué)生在不同層次的操練中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言和字母，并能達(dá)到熟練的程度。Activity3Let’slearn呈現(xiàn)與操練1.宣講目標(biāo)：Today,we’regoingtolearnUnit1,tolearnhowtogreetwithothersandintroduceyourselfandyourfriend.（為學(xué)生明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。）2.帶讀Unit1的單詞3.教學(xué)Hello/Hi！What’syourname?Myname’s…/I’m….Nicetomeetyou.Thisis…T：Let’ssingasonginP4。T說出句型What’syourname?和Myname’s….或用I’m….并板書用自然拼讀法教學(xué)拼寫What’syourname?和Myname’s….告訴學(xué)生a發(fā)〔?〕.〔?〕（教會(huì)學(xué)生初步用自然拼讀法來(lái)記憶單詞。）1）What’syourname?及回答Myname’s…/I’m…詢問學(xué)生姓名：What’syourname?引導(dǎo)學(xué)生回答Myname’s…./I’m….并輔以手勢(shì)教學(xué)，學(xué)生根據(jù)教師提示回答：Myname’s…./I’m….并告訴學(xué)生What’syourname?的使用環(huán)境，不能直接詢問陌生人.（提示說明What’s=Whatis，name’s=nameis，I’m=Iam）2）Thisis…找兩位學(xué)生作配合，T：What’syourname?S：Myname’s…./I’m….然后老師分別用Thisis…的句型把這位兩學(xué)生介紹給全班同學(xué)認(rèn)識(shí)，與此同時(shí)利用…and…的句型同時(shí)把這兩位學(xué)生介紹給全班同學(xué)。3)Nicetomeetyou.及回答Nicetomeetyoutoo.再請(qǐng)一位學(xué)生作配合，T：What’syourname?S：Myname’s…./I’m….并輔以手勢(shì)教學(xué)，與學(xué)生握手說：“Nicetomeetyou.”表示見到你很高興帶有喜悅的心情，引導(dǎo)學(xué)生說：“Nicetomeetyoutoo.”板書教學(xué)What’syourname?Myname’s…./I’m….Thisis…….and….Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.(用TPR教學(xué)，學(xué)生容易理解和記憶。)4．運(yùn)用游戲，操練以上句型：1）炸彈游戲：根據(jù)教師的手勢(shì)分組回答T:What’syourname？/Thisis…/Nicetomeetyou.學(xué)生根據(jù)教師的手勢(shì)及提示分組回答，答錯(cuò)的那組評(píng)分板上已有的分將被炸掉一分。（學(xué)生很有榮譽(yù)感，生怕由于自己的失誤造成扣分，因此都會(huì)認(rèn)真地看和說。提高了學(xué)生的集中力。）2）Let’schanttherhymeinP4。（鞏固What’syourname？的句型。）Activity4鞏固與拓展1．看課文光碟，整體感知課文內(nèi)容，聽第二次后回答問題：1）Who’sMrChen/ZhangXiaoling/ZhouYongxian…..2）指著一位學(xué)生，引導(dǎo)其他學(xué)生用Thisis…的句型說出那位學(xué)生的名字。3）Whoareyou?(另一種詢問別人姓名的方式。)2．跟教師讀課文后自由朗讀。（Usethebook）3．分角色朗讀。（教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)個(gè)別句子或詞發(fā)音不正確時(shí)及時(shí)糾正。特別注意的發(fā)音，元音字母I在單詞中的發(fā)音。）4．1)表演課文，也可把電腦音量關(guān)掉，讓學(xué)生給光牒里的人物配音。2)找?guī)孜粚W(xué)生帶上頭飾表演課文對(duì)話或利用所學(xué)的知識(shí)對(duì)話，或者仿照BookP3的對(duì)話。（在情景中感受語(yǔ)言，使用語(yǔ)言。）Activity5歸納與總結(jié)1.如何詢問他人姓名及回答：What’syourname?Myname’s…./I’m…。2.如何向別人介紹他人/朋友：Thisis…，或同時(shí)介紹兩人….and….3.句型Nicetomeetyou.的回答Nicetomeetyoutoo.4.如何用自然拼讀法記憶單詞。讓學(xué)生在堂上練習(xí)本寫出Myname’s…./I’m…。用What’syourname?詢問三個(gè)或以上同學(xué)，勾出對(duì)方用哪個(gè)詞來(lái)回答，被勾得最多的詞為最受學(xué)生歡迎的詞。（鞏固單詞的記憶，運(yùn)用What’syourname?