11/11關(guān)于小學體育教案范文集錦5篇小學體育教案篇1教學目標：通過鍛煉并指導學生在生活中如何自我學習，鍛煉。強自身免疫力，抵抗疾病入侵，提高動作技能、技術(shù)，教學重、難點：仰臥時兩腳要著墊、臀部不得離墊；起坐時要利用收腹屈背，低頭含朐力量〔如雙抱頭后利用雙臂內(nèi)收力量〕，動作要協(xié)調(diào)。后仰復原時，肌肉放松，臀部不能移動或離墊付。動作要有節(jié)奏。德育滲透：通過學習鍛煉、引導養(yǎng)學生相互幫助、團結(jié)友愛的集主義精神。教學方法：講解，示范教學過程：一、準備局部：1、集合，整隊，報告人數(shù)；2、宣布本課內(nèi)容，按排見習后；3、圍操場跑兩圈；4、整隊，調(diào)整呼吸；5、做第八套播送體操；6、做準備活動。二、根本局部：A、復習俯臥撐組織：四列橫隊〔表示女生？表示男生〕4列3列2列1列B、學習仰臥起坐。1、動作方法：預備姿勢：仰臥，兩腿并攏屈膝，兩腳放平，兩手抱頭后；同伴壓著腳面。兩手抱頭，收腹低頭成坐姿，兩肘觸膝；然后復原成預備姿勢，繼續(xù)進行。教法；教師講解、并叫兩名學生出來作示范。組織：四列；兩人一小組。要求；動作到位、有節(jié)奏。2、通過學生自我練習，找到仰臥起坐的變化方法：①手臂動作的變化：可放于體側(cè)不準擺動，可抱于頭后，也可自由擺動。②仰臥姿勢的變化：可直腿，也可屈腿；可平臥，可頭向下或向上斜臥。3、總結(jié)。你們覺得那一種好做。學生答復。4、學生練習。學生主動上來練習。三、結(jié)束局部：1、收回器材；2、集合整隊，清點人數(shù)；3、組織學生有節(jié)奏的放松；4、課堂小結(jié)，解散。小學體育教案篇2一、設計理念1、對于一年級小學生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到兒童的身表達狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學習體育，參加鍛煉。2、體育健康課關(guān)注的核心是滿足學生開展的需求和情感的體驗，所以應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的時機，以完成動作參與，身體健康，社會適應等各領域的教育目標。3、突出“以人為本〞的教學理念，適當滲透自我保護的常識，并能在生活中運用。二、教材分析單、雙腳跳是低年級體育教學的重點內(nèi)容。教學重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學應著重解決這兩個問題：1、培養(yǎng)學生正確的跳蹬姿勢，為學生以后的開展與提高打下根底。2、學會單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加平安地參加體育活動的意識，提高自我保護能力。三、學生分析1、經(jīng)過上學期的學習，學生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿動物的跳躍動作，對跳躍有了一定根底的認識，這些為學生探究、合作學習提供了可能，教學重點應放在協(xié)調(diào)用力與輕巧落地上。2、經(jīng)過一學期的學習生活，學生已經(jīng)熟悉了學習環(huán)境，能通過一定合作共同參與可能的身體練習，能在學習中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性，是能相互交流。四、教學目標1、運動參與目標：通過課前、課后的拓展，課中的活動，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，培養(yǎng)學生主動參與活動的態(tài)度與行為。2、運動技能目標：初步體驗單、雙腳跳的動作，開展跳躍能力，提高靈敏、速度、力量及協(xié)調(diào)能力。3、身體適應目標：開展跳躍能力，養(yǎng)成良好的健康習慣。4、社會適應目標：培養(yǎng)學生團結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新精神與尊重他人及合作學習的習慣。五、教學流程(一)引起動機1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……〞學生在第2個1、2、3、4、5口令完成以后，根據(jù)自己的想像，用身體、動作、語言表現(xiàn)出自己特有的造型動作(反復4次)。(設計意圖);以游戲的形式開始體育課，完成熱身活動，使學生體驗自創(chuàng)動作的愉悅，開展學生的想象力、表現(xiàn)力，在活動中表現(xiàn)出“動中有思、思中有練，練中有情〞。2、拍拍小皮球：教師扮演籃球運發(fā)動，學生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內(nèi)容，節(jié)奏邊說邊練。師：我有一群小皮球，拍一拍。生：跳一跳，跳一跳。(邊喊邊做)(設計意圖)在師生共同參與的角色游戲中，讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領，增強師生之間的情感交流。(二)開展活動1、小兔子旅行：設計情景，旅行途中有很多大灰狼，同學們該怎樣旅行?引起學生思考，跳蹬時輕巧落地。師示范，學生模仿練習，師生共同參與。(設計意圖)落地輕是本課重點，教師利用學生已有的情感經(jīng)驗，在游戲中讓學生去體驗落地動作，并掌握落地的方法，將教學重點內(nèi)化在情景之中。2、討論嘗試：(1)怎樣跳，才能與小兔子一樣落地輕?(2)各小組利用場地的交換及器材的調(diào)換繼續(xù)練習，目標是落地輕、練得遠。3、發(fā)表分享：請各組做做看，選出做得好的小組或個人帶著練習，相互交流，為完成目標而努力。4、活動深化：最后兩次讓學生自編自創(chuàng)動作。(設計意圖)：教學過程中應重視學生的心理需要及情感體驗，在有趣的情景之中，通過分組討論，發(fā)表分享，展示歸納等活動來激發(fā)學生的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高合作，探究的學習能力，并兼顧學生個體差異：適應給他們創(chuàng)造自我設計，展示交流及探討的時機。六、綜合活動1、編花籃：教師語言誘導學生分組編花籃。師：春天到了，漫山遍野都開滿了鮮花，同學們能編出漂亮的花籃嗎?生：自由組合進行編花籃的游戲。2、搭帳蓬：設計設計情景，玩了一天了，晚上我們怎么辦呢?(引起學生思考，自由分組創(chuàng)編動作)師生共同參與游戲3、情景結(jié)束，進行放松。小學體育教案篇3一、教學內(nèi)容：學生體育運動平安常識二、教學目標1、認知目標：了解運動傷害事故的防范常識。2、技能目標：知道運動傷害事故的防范方法，學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。3、情感目標：對平安科學的鍛煉身體有認識，有自我保護意識。三、教學的重點、難點：重點：知道體育運動的平安考前須知。難點：體育運動平安意識得到深化，能在今后的體育活動中自發(fā)的運用。四、教法與學法：1、讓學生自主探索、想象、發(fā)現(xiàn)、尋求答案。2、啟發(fā)、誘導學生進入教學情景，以學生為主體，讓學生結(jié)合自己的體育鍛煉經(jīng)驗以及活動經(jīng)歷突出教學的重點和難點。五、課型：體育與健康室內(nèi)理論研討課六、教學時間：20xx年3月26日七、教學課時：一課時八、教學過程：〔一〕導入1、導言：同學們，你們看過足球比賽么？有什么感受？有沒有危險呢？〔1〕學生各變己見?！?〕教師歸納出示課題。2、引導學生自主探索：體育課與體育活動應該注意那些平安事項？學生討論交流，各自發(fā)表?！捕硨W習新知識1、運動前的考前須知〔1〕檢查自己的身體情況參加體育活動，首先要了解自己的身體狀況，要學會自我監(jiān)督，隨時注意身體功能狀況變化，假設有不良病癥要及時向教師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，勉強參加活動。學生有以下疾病或病癥，禁止參加體育活動：①體溫增高的急性疾?。虎诟鞣N內(nèi)臟疾病〔心、肺、肝、腎和胃腸疾病〕的急性階段；③但凡有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險，消化道出血后不久等；④惡性腫瘤；⑤傳染病及慢性疾病，如乙肝等。⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學生，禁止參加長跑等長時間劇烈運動的工程鍛煉〔2〕檢查場地和器材要認真檢查運動場地和運動器材，消除平安隱患。要注意場地中的不平安因素，如場地是否平整，要去除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設施是否牢固平安可靠，器材的完好度等。不冒險，確保自身平安?！?〕做好運動準備要穿運動服裝、運動鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等。做好熱身準備活動。為什么要做熱身準備活動？〔合作探究〕就是要克服內(nèi)臟器官在生理上的'惰性，以減低運動傷害發(fā)生的時機。運動前不重視做準備活動,或準備活動做得不充分、不正確、不科學，是引起運動損傷的重要原因；準備活動不充分，肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機能不興奮，肌肉供血量缺乏，在這樣的身體狀態(tài)下進行活動，動作僵硬、不協(xié)調(diào)，及易造成損傷。如果突然進行劇烈運動，就會出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動作失調(diào)等現(xiàn)象。小學體育教案篇4教學內(nèi)容1．各種不同姿勢的起跑2．游戲：《捕魚》教學目標1．初步體會各種不同姿勢的起跑，以游戲化的方式激發(fā)學生的學習興趣。2．讓學生在創(chuàng)想練習中感受運動的樂趣，獲得運動的心理體驗。3．初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識，培養(yǎng)老實守信、遵守規(guī)那么、團結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。指導思想1．這是一節(jié)根據(jù)《課程標準》設計的新教材展示課，嘗試以目標的達成統(tǒng)領教學的內(nèi)容。把教材中的理念，即“堅持健康第一的思想，促進學生健康成長，激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識，以學生的開展為中心，重視學生的主體地位，關(guān)注個體差異〞以及表達靈活多變的教學教法。2．在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參與、游戲的開發(fā)、創(chuàng)新，體育文化的傳播等方面進行大膽的探索和嘗試。教學過程1．第一教材中用歌謠、音樂營造學習氣氛，拉開本課的序幕。(1)隊列隊形一年級學生課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂；收，能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓練方式，運用了歌謠的方法進行訓練。師：稍息!生：(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。師：立正!生：站直不動是關(guān)鍵。師：向右看——齊!生：小碎步調(diào)整好，伸出右手一臂寬。師：向前——看!生：老師讓我向前看，我學老師向前看。運用這種方法，統(tǒng)一了動作，記住了要領，站好了隊伍，培養(yǎng)了學生的組織紀律性。(2)游戲《快快找同伴》游戲中學生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據(jù)老師發(fā)出的信號做出反響，找到同伴。通過這個游戲，融洽學生之間的友情，拉近師生之間的情感。在運作中我沒有在找同伴的時間上過分強調(diào)，每一個學生都表現(xiàn)得非常積極，有的找不到適宜的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點，但人人都獲得了成功，每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。(3)模仿操在音樂的伴奏下，老師模仿教材中的五節(jié)模仿操，然后根據(jù)小學生愛模仿的特點，讓學生根據(jù)電視劇《西游記》中孫悟空的動作，創(chuàng)編《金猴操》。老師對學生創(chuàng)編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動作進行了歸納整理，最后在《西游記》主題音樂的伴奏下，師生同做了《金猴操》。2．第二教材中讓學生在創(chuàng)想練習和游戲中找到樂趣，師生同唱主角。(1)各種不同姿勢的起跑這是本課的主教材，運用5種不同姿勢進行起跑練習，還讓學生創(chuàng)編了幾種。學生們以極高的熱情模仿起跑姿勢，老師也采用了他們創(chuàng)想的不同姿勢起跑，以激發(fā)其積極性。在教材的處理上，沒有把時間過多地花在各種姿勢的細節(jié)上，而是讓他們在線后起跑，不犯規(guī)，快速起動，迅速地擺脫靜止狀態(tài)，向著目標跑去而不偏離目標。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米，并在終點處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1．5米處各有一朵小紅花，每練習一次起跑姿勢，改變一次距離。另外，還運用了胸前貼“紙鴿子〞的方法讓學生練習起跑，教師也參與其中，使課堂顯得輕松活潑。(2)游戲：《捕魚》將教材中的游戲《釣魚》加以改良，更名為《捕魚》，把一個“池塘〞改為兩個“池塘〞。第一次練習老師扮作“漁夫〞，其余學生散步在“池塘〞中當“魚〞，被“捕〞者站在“池塘〞的四角。待學生學會游戲方法后，再每組選兩名學生扮作“漁夫〞，將呼拉圈改制成魚網(wǎng)，比賽中只要“捕〞到肩部以上部位，就算“捕〞中了。另外，“池塘〞中間設立“平安島〞，可容納4—5條“魚〞休息，但休息時間不能超過10秒鐘。這個游戲，深受學生歡送。3．第三教材中感受藏民族文化的內(nèi)涵，在優(yōu)美的樂曲聲和翩翩起舞中進入尾聲，結(jié)束全課。選用藏族“鍋莊舞〞作為全課的結(jié)束，同學們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動作，跟著老師翩翩起舞，舞動著雙臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使學生的身心得到了放松。小學體育教案篇5教學內(nèi)容：1、什么是體育課？為什么要上體育課？2、養(yǎng)成正確的身體姿勢3、人體的形態(tài)。教學目標：認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求；人體形態(tài)的名稱。教學重難點：學生的認知水平與記憶力水平。教學過程：一：導入局部〔9-13分鐘〕課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學內(nèi)容和教學目標，步入課堂。教與學的方法：〔1〕導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？〔2〕學生作答，教師點評，糾正缺乏之處?！?〕作出總結(jié)，可讓學生來總結(jié)。注：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體質(zhì)，完善內(nèi)部組織，長大才能更好地為祖國效勞??二：根本局部〔15-19分鐘〕導語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。教與學的方法：〔1〕導語；〔20讓學生分小組討論，派代表答復?！?〕教師觀察學生討論。