11/11關于小學體育教案范文錦集六篇關于小學體育教案范文錦集六篇作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小學體育教案6篇，僅供參考，歡送大家閱讀。小學體育教案篇1教學目標：使學生知道每個人都必須有堅強的意志，只有具備堅強的意志，才能取得好成績。教學重點：怎樣具備堅強意志的意義。教學難點：怎樣具備堅強意志的意義。教具準備：掛圖。教學內(nèi)容及過程：教學內(nèi)容：鍛煉堅強的意志。一。提示新課1。談話導入無論今天在學校里學習，還是將來走向社會，我們都必須培養(yǎng)自己堅忍不拔，刻苦耐勞，勇于拼搏的堅強意志。這樣才能取得好成績。2。板書課題鍛煉堅強的意志二。展開學習1。自學課文2。出示問題〔1〕今年奧運會上我國健兒共拿了多少塊金牌，銀牌，銅牌嗎？〔2〕第一塊金牌是誰拿的？〔3〕在體操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等工程中各拿幾塊？〔4〕他們奪得金牌容易嗎？靠的是什么？我們小學生要怎樣？3。討論4。老師板書依靠：“長期刻苦〞“頑強拼搏〞“堅強的意志〞從?。哼h大理想，培養(yǎng)堅強的意志。三。教學小結(jié)：“長期刻苦〞“頑強拼搏〞“堅強的意志〞，遠大理想，培養(yǎng)堅強的意志。四。作業(yè)：在日常生活中，可從哪些方面鍛煉自己的意志？小學體育教案篇2教材分析籃球運動是廣闊青少年比擬喜愛的球類工程之一，籃球運動能夠開展學生的跑、跳、投等一些根本的活動能力，對于提高青少年身體的靈敏、速度、耐力等素質(zhì)有著重要的作用除此以為還能夠培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。運球在小學低中段已屢次出現(xiàn)，但由于學生練習強度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上，所以針對以上問題我設計了本課目的是為了激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生終身體育的思想意識。本課從學生的興趣著手，讓學生感受籃球運動的樂趣，喜愛籃球運動。在籃球運動中健身，促進學生健康成長。學情分析五年級的學生正處于身心發(fā)育的重要時期，活潑好動，對事物有一定的了解但卻充滿了好奇，有較強的模仿能力，也具有一定的運動能力；五年級的男生喜愛上體育課，尤其喜愛上球類工程的體育課，但大局部女生對球類特別是對抗性較強的籃球運動卻心存顧慮，雖然五年級的學生對運球有了一定的學習和練習，但在手型和作動上還存在著較大的問題，綜合以上兩個問題我決定采用降低難度和游戲教學的手段來激發(fā)學生的學習積極性，從而改變學生對籃球的認識。教學目標1．課程目標：提高學生對籃球的興趣及認識，了解籃球運動的起源和開展，培養(yǎng)積極參加體育活動的意識。2．技能目標：通過各種形式的練習，提高學生的運球水平。3．身體目標：通過練習提高學生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。4．學生的心理目標：通過各種形式的練習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、合作精神，增強競爭意識、團隊精神、表現(xiàn)意識。建立良好的人際關系，增強學生的自信心。教學重點和難點1．重點：要用手腕去控球2．難點：如何做到全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向小學體育教案篇3一、指導思想要正確樹立健康第一的指導思想,真正確立與新課程相適應的表達素質(zhì)教育精神的教育觀念，要不斷的學習，接受新的信息，掌握本學科和相關學科的前言動態(tài)，豐富自身的知識儲藏，以先進的科學知識和技術武裝學生，滿足學生的知識欲望，跟上時代開展的步伐。二、教材分析本冊教材選擇符合學生身心開展特點，能夠提高大小肌肉群控制精工程等；身體姿勢練習，跨越、鉆過和繞過障礙練習，接力跑，平衡動三、德育要求養(yǎng)成堅持鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地開展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用.四、學科教學目標〔一〕運動參與學習領域，6年級學生“具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為〞的水平目標是“主動參與運動動作的學習〞,主要表現(xiàn)為“主動觀察和評價同伴的運動動作〞,“示范所學的運動動作〞。〔二〕運動技能學習領域1、獲得運動根底知識三年級的學生運動機能學習領域的水平目標是“知道所練習運動工程的術語,具體表現(xiàn)為知道球類運動技術術語，知道體操動作術語，知道武術動作術語，知道舞蹈或韻律活動動作術語，知道田徑動作術語等等，讓學生教為系統(tǒng)地掌握體育運動的根底知識。2、觀看體育比賽本課程提出學生觀看體育比賽的目標，能夠觀看現(xiàn)場體育比賽和表演，觀看電視中體育比賽和表演。又增長體育的知識加深了體育的認識。3、學習和應用運動技能初步掌握根本運動技能，初步掌握多項球類運動中的多種運動技能、初步掌握一兩套徒手操，初步掌握一套簡單的武術套路、通過學生比擬完整地學習與掌握局部運動工程的運動技能，有利于更好地運用所學的技能進行鍛煉與娛樂?！踩成眢w健康學習領域1、形成正確的身體姿勢能夠用正確的身體姿勢進行學習、運動和生活，在體操和舞蹈等工程的學習中保持正確的身體姿勢，在他人的指導下運用適當?shù)捏w育活動改善身體姿勢。2、開展體能利用器械做跨越、鉆過和繞過一定障礙的練習、從事迎面接力跑的練習，并注意運用豐富多彩的練習手段，開展速度和平衡能力。3、關注學生的身體和健康的意識根據(jù)不同性別學生的特點，進行正面教育與引導，力求青春衛(wèi)生保健知識的教育取得良好的效果?！菜摹承睦斫】殿I域了解體育活動對心理健康的作用，認識身心開展的關系，包括以下四個方面：1、身體健康狀況變化時的心理感受2、理解體育活動與自尊、自信的關系3、通過體育活動等方法調(diào)控情緒4、養(yǎng)成克服困難的堅強意志品質(zhì)〔五〕社會適應學習領域社會適應學習領域的水平目標是建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德，具體表現(xiàn)在以下三個方面：1、體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關愛2、表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系3、學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法五、學生根本情況分析1、身心開展特征：六年級學生開始步入青春發(fā)育期，是兒童成長發(fā)育的一個轉(zhuǎn)折點，對于兒童心理及行為開展有很大影響。對簡單的動作有所控制，動作的精確性、靈巧性進一步增強。2、心理開展特征：六年級學生情緒的自我控制能力開展逐漸趨于平衡，學生的獨立性增強，評價能力提高，學生不再從無條件地服從信任教師。自覺鍛煉意識有很大進步。3、社會交往特征；六年級的學生社會交往能力進一步增強，具有較高的認識水平，學生對教師的指導與要求有一定的分析與判斷能力并有很大的選擇性。六、改良教學和提高教學質(zhì)量的措施1、重視教學內(nèi)容的選擇和方法的更新，關注學生的運動興趣，以到達“欲圖體育之有效，非動其主觀不可〞的`目的。2、以學生開展為中心，重視學生的主體地位，提高學習積極性，發(fā)揮潛能。3、注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。充分注意到學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，根據(jù)差異性確定學習目標和評價。小學體育教案篇4活動目的：1、通過學習，使學生知道應該笑著面對生活中的不如意，做一個快樂的人。2、學會如何控制自己的情緒。活動重點：引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦?！惨弧辰處煟?、了解學生的心理情緒。2、引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。〔二〕學生：1、通過學習，使學生知道應該笑著面對生活中的不如意，做一個快樂的人。2、學會如何控制自己的情緒。3、通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦?；顒臃绞剑?、心理游戲。2、觀察圖。3、討論：怎么才能做快樂的人呢？4、測測你?；顒忧皽蕚洌憾嗝襟w、白紙、水彩筆等?；顒硬襟E：〔一〕導入：心理體驗游戲1、教師開門見山，問學生：你快樂嗎？你今天快樂嗎？你現(xiàn)在快樂嗎？如果你快樂，請在白紙上畫個笑臉;如果不快樂請在白紙上畫個氣臉。2、學生動手操作，讓十幾個學生說說自己的心情，激發(fā)學習興趣。板書：快樂煩惱的心情快樂的心情3、引出并說明主題。愉快的心情讓人精神振奮，身體健康，學習的效率高;那么不愉快的心情會給我們帶來什么影響呢？〔二〕、新課1、觀察圖?！?〕、出示圖片?？磮D片上愁眉苦臉的孩子怎么了？每個人都有自己的煩惱，你看小麗嫌自己胖，小東嫌自己瘦，小芳擔憂得不了第一，小軍擔憂能不能及格，小群嫌媽媽什么都管他，而小寧傷心父母吵架沒人管她，教師帶學生看圖，體驗書中人物的苦惱?！?〕、生活中你遇到過類似的情況嗎？請在小組中說一說你有什么煩惱？〔可說可不說〕〔3〕、學生說完煩惱之后，情緒較低落，開展呼吸訓練，調(diào)節(jié)學生心情?！?〕、教師小結(jié)：生活中難免會遇到不順心的事，關鍵看你如何去面對。2、討論：怎么才能做快樂的人呢？〔1〕、出示名人名言?！吧詈帽纫幻骁R子，你對它笑，它也對你笑;你對它哭，它也對你哭。〞這是英國著名作家薩克雷的一段名言。據(jù)悉巨商希爾頓在發(fā)跡之前是一個窮漢，母親僅僅給他五千美元去經(jīng)營旅館。幾年后，希爾頓成了商界巨子，當希爾頓的母親問他是怎樣克服煩惱的，希爾頓答復說：“微笑〞。原來，他每次遇到挫折和不合理的事時，他就馬上到衛(wèi)生間或一個角落拿出鏡子練習微笑?！?〕、教師：人人都有心情不好的時候，不快樂的情緒容易造成學習效果差，生活不愉快。當你不快樂時，你用什么方法改善，請選擇：A聽音樂B吃東西C睡一覺D踢足球E收拾屋子F看課外書G找同學玩H對著鏡子笑I回憶過去快樂的事情J做深呼吸K看電視L其它〔3〕、檢查、統(tǒng)計學生選擇情況?！?〕你認為下面的做法有什么不對？A、發(fā)脾氣，找茬撒氣B、生悶氣，問什么也不說C、摔東西〔撕、剪東西〕D、打人E、離家出走讓學生在平靜的狀態(tài)下分析這些過激行為，認清其可能出現(xiàn)的不良后果，予以警示。3、測測你※媽媽不給你買你特別想要的復讀機，你怎么辦？※老師選班干，你很想當，可老師找了別的同學，你怎么辦？※在過道上走著，一不小心被一名同學碰到，很痛，怎么辦？※上課時你沒說話，而是前面同學問你，老師批評你，你很委屈，怎么辦？4、以小組為單位，根據(jù)所提示的內(nèi)容，排演心理情境劇。請表演好的組上臺給大家表演。5。問：參加今天的活動，你有什么收獲？〔三〕教師總結(jié)今天我們這節(jié)課同學們學習了做個快樂人的方法，希望你們在平常生活中經(jīng)常運用這些方法，真正做個快樂的人。最后我送大家一名話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠有太陽在照耀。〞讓陽光永遠照耀著我們的心靈，讓快樂永遠伴著你愉快的生活。小學體育教案篇5學習目標1、在活動中學習足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，開展興趣、自信。2、在練習中關愛同伴、嚴守平安常規(guī)和游戲規(guī)那么。合作學習與競爭能力有提高。3、了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球根本技能。4、開展靈敏性和速度體能。學情分析1、學生從沒上過足球課，〔但是經(jīng)常在電視上看〕對足球游戲非常感興趣跟喜愛，有很濃的學習興趣。2、絕大多數(shù)學生不懂足球，不會足球的技術動作。3、學生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。教學內(nèi)容足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。教學過程一、準備游戲：手運球、腳運球1、師導問：我們班是，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球？今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快？想不想試一下呀？2、游戲分組游戲3、師小結(jié)：踢得比好是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟，這說明我們的足球根本功還不到位，那么，今天我們就來學習足球根本功，好不好呢？二、游戲：停球傳球—停球1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。3、小組展示停球方法。〔輕踩、減力等〕4、分組傳球嘗試練習。5、游戲：傳停球接力三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。1、師：光學會傳球是不夠的，我們還要學習和運球顛球的方法。2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。4、優(yōu)生表演，師鼓勵。5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽。6、學生分組。7、分組對抗。四、放松活動：推球入洞1、學生分組進行放松游戲。2、教師小結(jié)，師生交流體會，教師進行鼓勵與表揚，師生再見。小學體育教案篇6教學目的要求通過鍛煉并指導學生在生活中如何自我學習，鍛煉。強自身免疫力，抵抗疾病入侵，提高動作技能、技術，教學重、難點仰臥時兩腳要著墊、臀部不得離墊；起坐時要利用收腹屈背，低頭含朐力量〔如雙抱頭后利用雙臂內(nèi)收力量〕，動作要協(xié)調(diào)。后仰復原時，肌肉放松，臀部不能移動或離墊付。動作要有節(jié)奏。德育滲透通