11/11關(guān)于小學(xué)體育教案〔精選5篇〕關(guān)于小學(xué)體育教案〔精選5篇〕作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)體育教案〔精選5篇〕，僅供參考，歡送大家閱讀。小學(xué)體育教案篇1學(xué)習(xí)階段：水平二學(xué)習(xí)目標(biāo)：進行各種運球練習(xí)，并對自己的表現(xiàn)感到滿意。學(xué)習(xí)內(nèi)容：各種運球練習(xí)重點：掌握各種運球的方法和要領(lǐng)。難點：在練習(xí)中發(fā)揚堅忍不拔的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)步驟：自主活動、活潑情緒教師活動：1、組織學(xué)生有秩序地進行拿球。2、集合隊伍，講解該課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要到達的目標(biāo)。3、帶著學(xué)生進行胸前、頭上點撥球練習(xí)和頭部、腰部、跨下繞球練習(xí)，熟悉球性，激發(fā)起學(xué)生的練習(xí)興趣。學(xué)生活動：1、能夠有秩序地進行拿球，表現(xiàn)出積極進取的精神。2、細心聆聽觀察老師的講解示范，對老師的動作有一種欲望，并能積極進行模仿練習(xí)，在練習(xí)中能夠嚴格要求自己，做到盡量不掉球。組織：四列橫隊合作探究、掌握技能重點：掌握各種運球的方法和要領(lǐng)。難點：在練習(xí)中發(fā)揚堅忍不拔的良好品質(zhì)。教師活動：1、由于學(xué)生拿到球后，比擬興奮，老師先做幾個比擬難的動作示范，再組織學(xué)生自由模仿練習(xí)。2、老師總結(jié)，萬事開頭難，鼓舞學(xué)生的斗志，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，再講解示范簡單的動作方法，組織學(xué)生練習(xí)?！苍刈蟆⒂沂肿兿蜻\球練習(xí)，原地左、右手高、低運球練習(xí)，原地左右手交替運球練習(xí)。〕3、講解示范運球急停急起練習(xí)，組織學(xué)生進行嘗試，體驗運動中運動和靜止的變化，應(yīng)如何做才能較好控制好自己的球。學(xué)生活動：1、細心觀察聆聽老師的講解示范，積極進行模仿練習(xí)。2、通過老師的講解，對籃球練習(xí)充滿細心，斗志昂揚。3、練習(xí)中能夠相互觀察比擬，堅持不懈，認真積極完成老師交代的任務(wù)，并且對自己的練習(xí)表現(xiàn)感到滿意。教師活動：總評此次課上學(xué)生的練習(xí)情況，對表現(xiàn)突出的同學(xué)進行表揚和鼓勵。學(xué)生活動：總結(jié)自己的得失，對自己的表現(xiàn)和進步感到愉悅。組織：原地運球時隊列同上，行進間繞籃球場進行。創(chuàng)新延伸、展示技能教師活動：組織學(xué)生進行短繩練習(xí)，并回收器材學(xué)生活動：認真完成短繩的練習(xí)，積極回收器材。場地器材：籃球場一片、籃球36個、短繩36根課后小結(jié)：學(xué)生在籃球活動中，都根本上能夠按照老師的要求，相互觀察模仿，比擬，表現(xiàn)出了良好的上進心。并且在練習(xí)中學(xué)生能夠克服酸痛的困難，堅持到底完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，獲得了極大的快樂。小學(xué)體育教案篇2教材分析障礙跑是一項有難度、有實用價值的綜合性技能運動，它是在一定距離內(nèi)自然快跑，途中用跨、跳、鉆、爬等方法越過障礙的工程。此項教材可借助校內(nèi)外自然環(huán)境根據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減、可在障礙內(nèi)容上更換，也可根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)調(diào)整障礙物高度或?qū)挾龋踔粮淖冞^障礙的方法，使每一個學(xué)生均能選擇適合自己練習(xí)的內(nèi)容，從而讓教材面向全體學(xué)生。學(xué)情分析1、本年級學(xué)生從生理開展來看：身體形態(tài)的發(fā)育根本處于“勻速增長〞的階段。2、從身體素質(zhì)來看，在各項身體素質(zhì)上都有了較大的開展，下肢爆發(fā)力增長最為明顯，腰腹肌力量和速度也有較大開展，但耐力開展相對較慢。3、從心理開展來看，注意力有了較大的提高，但無意注意仍占主導(dǎo)地位，參加體育活動的動機還是以直接興趣為主，對運動技術(shù)并不十分感興趣，群體意識和集體榮譽感有明顯增強。4、參加活動的社會性動機開始萌生，尤其偏愛集體游戲。教學(xué)目標(biāo)1、認知目標(biāo)：通過教學(xué)使90%以上的學(xué)生理解障礙跑的鍛煉價值。2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)80%~90%以上的學(xué)生熟練運用障礙跑中“跨〞、“鉆〞、“爬〞、“繞〞等的正確動作，促進靈敏，跳躍，協(xié)調(diào)等素質(zhì)的開展。3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和勇于克服困難精神以及團結(jié)協(xié)作的集體主義觀念。教學(xué)重點和難點通過教學(xué)80%~90%以上的學(xué)生熟練運用障礙跑中“跨〞、“鉆〞、“爬〞、“繞〞等的正確動作，促進靈敏，跳躍，協(xié)調(diào)等素質(zhì)的開展。小學(xué)體育教案篇3一、遵循教育規(guī)律，感受實實在在。在課的準(zhǔn)備局部設(shè)計了隊列隊形練習(xí)和圖形跑及“沿線追拍〞的游戲。隊列隊形的練習(xí)讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)進入課堂，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？诹钔瑫r，袁老師跑動到隊列的各個方位，觀察學(xué)生的行為情況，及時對學(xué)生的情況進行簡單的小結(jié)，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。在圖形跑的游戲中，老師身先士卒，在隊伍最前面帶著學(xué)生一起，每個學(xué)生都積極配合，效果非常的好。充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，也到達了熱身的目的。根本局部共分成三步。一是過上下竿，二是過平行竿，三是過高度不等的平行竿。這樣設(shè)置使教學(xué)循序漸進，讓學(xué)生在快樂有趣中學(xué)習(xí)跨越式跳高，使全部學(xué)生掌握跨越式跳高動作，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。二、用問題引導(dǎo)課堂走向。在袁老師的課堂中，我們不難看到，老師總是讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)。老師在授課中及時指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題：怎樣跳身體才防止碰到橫桿；跨越式跳高的動作關(guān)鍵，如何才能跳得又高又好……學(xué)生通過動體——動腦——實踐——體驗，主動探究，在鍛煉身體的同時，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這種學(xué)習(xí)方式更主動，更積極，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃，思維更活潑。學(xué)生玩的快樂，學(xué)得開心，不知不覺的掌握了跨越式跳高的動作。三、巧妙設(shè)置，環(huán)節(jié)清晰。在袁老師的課堂中，我們可以看到學(xué)生練習(xí)的激情，但是絲毫看不出雕琢的痕跡，源于教師在課前認真的進行了學(xué)情分析和課堂預(yù)設(shè)。教師在各個環(huán)節(jié)的銜接上的“行云流水〞確實是我學(xué)習(xí)的典范。在準(zhǔn)備活動的小游戲“沿線追拍〞的游戲中，老師安排被追到的學(xué)生就可以拿放在旁邊的橡皮筋，然后自由組合跳橡皮筋。這段時間，讓已經(jīng)退出游戲的學(xué)生能夠很快轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)關(guān)注，不會因此停留下來，更妙之處在于，學(xué)生取到生自己選擇高度，這樣可以使學(xué)生的開展既有共同特點，又有不同層次，有利于教師區(qū)別對待，因材實教。在教學(xué)過程中積極倡導(dǎo)同學(xué)之間互教互學(xué)，互相幫助，既培養(yǎng)學(xué)生之間的人際交往能力，又使他們的求知動機和自我表現(xiàn)動機得到展示，促使學(xué)生主動全面開展。以下是我的對于這堂課的一點建議：一是教師在課堂中的隨意性較大。教師在為學(xué)生分組的時候消耗的時間比擬長，共計45″。這對于分秒必爭的課堂是非常不利的。究其原因就是老師在進行分組前對學(xué)生的要求講的不夠仔細。而且分組之后沒有為每一組劃定區(qū)域腿依次過竿、輕巧落地〞的重點不是很清楚，只是順著小組的大部隊前移，一次次去過，怎樣改良就不得而知了。這對于學(xué)生技術(shù)動作的學(xué)習(xí)和定型都是有影響。建議先安排分解動作的輔助練習(xí)再過渡到完整動作的全過程練習(xí)。袁老師的課堂是快樂的，學(xué)生的學(xué)習(xí)是激情四射的，這樣的課堂又有哪個學(xué)生給你會不喜歡呢？小學(xué)體育教案篇4活動時間：第5周星期五班會課活動目標(biāo)：1、了解上體育課時衣著上的考前須知。2、了解體育活動時的考前須知。活動過程：〔一〕上體育課時衣著上的考前須知：上體育課大多是全身性運動，活動量大，還要運用很多體育器械，如單雙杠、鉛球……所以為了平安，上課時衣著有一定的講究?！?〕上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、鋒利鋒利的物品。〔2〕不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物?！?〕頭上不要戴各種發(fā)卡?！?〕盡量不要戴眼鏡?！?〕不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋?！?〕衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿著運動服?！捕郴顒討?yīng)考前須知：〔1〕劇烈活動后半小時左右才可以吃飯，飯后一小時才可以做劇烈活動?！?〕由于活動時出汗多，所以需要補充水，但喝水時一定要注意量少次數(shù)多，不能一次喝水過多，最好喝淡鹽開水?！?〕劇烈活動后不能馬上停下來。要做放松整理運動?！?〕劇烈活動后不能馬上進行冷水浴或游泳。〔5〕惡劣天氣〔大風(fēng)、霧天、氣溫過高或過低〕不宜活動。〔三〕活動小結(jié)：體育活動要量力而行，平安第一，適時適度進行。知道蘋果代表什么嗎紅蘋果實用文章，深受網(wǎng)友追捧黃蘋果比擬有用，值得網(wǎng)友借鑒青蘋果沒有價值，寫作仍需努力小學(xué)體育教案篇5教學(xué)內(nèi)容1、兩頭翹；2、仰臥起坐傳遞球；3、投擲。教學(xué)目標(biāo)1、認知目標(biāo)：理解俯臥挺身的動作概念和投擲壘球時的出手角度；2、技能目標(biāo)：A、學(xué)會俯臥挺身技術(shù)，力爭有90%左右的學(xué)生能獨立完成，開展學(xué)生腰背腹彈性和力量；B、通過“投擲過關(guān)〞等投擲游戲，復(fù)習(xí)穩(wěn)固原地正面、側(cè)向投擲壘球技術(shù)，提高學(xué)生投擲能力：3、情感目標(biāo)：A、初步具有勇敢頑強的意志品質(zhì)，并通過游戲培養(yǎng)學(xué)生集體主義和愛國主義精神；B、通過學(xué)生的分組自練、自創(chuàng)，開展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進學(xué)生身心的健康開展。本課重點：A、俯臥挺身時兩腿配合上體協(xié)調(diào)上舉；B、投擲壘球時的出手時機；本課難點：A、俯臥挺身時兩腿夾緊并充分伸展；B、投擲壘球時轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性程序教學(xué)內(nèi)容時間組織教法與要求導(dǎo)入1、常規(guī)教學(xué)1—2分四列橫隊教法：1〕學(xué)生跑進場地，師生問好；2〕隊列練習(xí)，配以《運發(fā)動進行曲》要求：精神飽滿，節(jié)拍準(zhǔn)確。2、模仿練習(xí)3、自編游戲“大鯊魚〞2—3分4—5分四列橫隊——一路縱隊繞墊子行進。教法：1〕教師講解、示范“搖櫓〞動作；2〕學(xué)生跟隨教師原地和行進間模仿“搖櫓〞動作；3〕學(xué)生跟隨教師模仿漁船出海動作；4〕教師提示并模仿各種魚類游動的動作；5〕學(xué)生發(fā)揮想象，進行各種魚游動模仿；6〕教師扮演大鯊魚，共同參與游戲。要求：模仿逼真，反響靈敏。展開1、兩頭翹：俯臥墊上，兩臂前舉，頭、肩用力上抬，背部用力后弓，同時兩腿用力〔并腿〕后舉。10—11分兩人一組一塊子墊教法：1〕教師示范，學(xué)生嘗試性練習(xí)；2〕手持輕物或兩腿夾物做“一頭起〞練習(xí)，并觸及上方的標(biāo)志物；3〕在同伴幫助下〔同時托腿托胸〕完成動作；4〕學(xué)生獨立完成，小組自評；5〕優(yōu)生表演，相互比照，集體研討；6〕分組比賽。要求：兩臂與兩腿協(xié)調(diào)配合，同伴之間相互幫助。2、仰臥起坐傳遞輕物3—4分四人一組二塊墊子同時練習(xí)教法：1〕教師講解、示范；2〕學(xué)生在教師統(tǒng)一口令下練習(xí)；3〕每組連續(xù)做十次，比哪一組先完成；要求：交換輕物時膝不屈，腳跟不離墊，輕物不能拋接。3、投擲：每人持一輕物，面對有彩色汽球的橫繩進行投擲過關(guān)和投準(zhǔn)目標(biāo)練習(xí)。8—9分四列橫隊———散點練習(xí)教法：1〕教師講解示范正面或側(cè)向投擲；2〕在統(tǒng)一口令下練習(xí)；3〕帶著問題，進行投球過關(guān)游戲；4〕面對汽球進行投準(zhǔn)比賽，并結(jié)合生活實踐進行創(chuàng)造性練習(xí)；5〕教師巡視指導(dǎo)；6〕教學(xué)情況反響。要求：出手有一定角度，揮臂速度快，轉(zhuǎn)體要正。4、中國奧運金牌榜：分成八個小組，每位同學(xué)依次將自己的小地毯上寫的金牌工程與折返處小黑板上的金牌運發(fā)動相對應(yīng)，看哪一組又快又正確。3—4分按小地毯的序號，排成八路縱隊教法：1〕教師提示，并示范；2〕學(xué)生跨過墊子到折返處，將小地毯貼在黑板上直線跑回；3〕學(xué)生繞過墊子到折返處，將小地毯取回，直線跑回；要求：奔跑迅速，對應(yīng)正確。延伸1、小地毯拼字游戲：2、自編舞蹈《歌聲與微笑》3、課堂小結(jié)講評，收回器材，師生道別。5—6分同上教法：1〕每組六人將小地毯拼成一個字，看哪一組最快；2〕教師巡視指導(dǎo)；3〕在音樂的伴奏