學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言稿同學(xué)?們：大家?好。能在?本次年級(jí)會(huì)?上做學(xué)習(xí)方?法介紹，我?感到十分榮?幸。下面請(qǐng)?允許我將自?己在如何提?高學(xué)習(xí)效率?方面所積累?的經(jīng)驗(yàn)方法?介紹給大家?。首先，?要想從根本?上提高學(xué)習(xí)?效率，就要?學(xué)會(huì)抓緊點(diǎn)?滴時(shí)間來(lái)進(jìn)?行學(xué)習(xí)。在?我們一天的?學(xué)習(xí)生活中?，我所歸納?出的可以抓?緊的時(shí)間共?有四段，第?一段就是早?晨到校后到?早讀前的這?段時(shí)間。所?謂一年之計(jì)?在于春，一?天之計(jì)在于?晨，早晨是?我們的思維?最活躍，頭?腦最清醒的?一段時(shí)間，?雖然它很短?暫，但只要?合理利用起?來(lái)，日積月?累，也可以?達(dá)到很好的?學(xué)習(xí)效果。?第二段時(shí)?間就在每節(jié)?課間休息完?畢后。當(dāng)我?們上完廁所?、喝完水，?準(zhǔn)備好下一?節(jié)課的學(xué)習(xí)?用具后，不?要就坐在位?子上發(fā)呆，?可以翻開(kāi)書(shū)?看一看，對(duì)?上節(jié)課的知?識(shí)點(diǎn)做一鞏?固和復(fù)習(xí)，?對(duì)下節(jié)課要?講的新內(nèi)容?提前瀏覽和?預(yù)習(xí)一遍，?以便自己在?下一節(jié)課上?盡快融入課?堂，聽(tīng)講更?有針對(duì)性。?第三段可?以抓緊的時(shí)?間在中午吃?完午飯后。?這一段時(shí)間?內(nèi)同學(xué)們除?了在樓下做?活動(dòng)以外，?尤其是考試?之前，也可?以安排在教?室里靜靜地?做一會(huì)兒功?課，這樣還?能消除內(nèi)心?的浮躁，一?舉兩得。接?下來(lái)，下午?放學(xué)到家后?到晚飯前的?這段時(shí)間也?是可以抓緊?的。剛從學(xué)?校回到家，?頭腦里對(duì)老?師今天所講?的一些概念?、知識(shí)還記?憶得比較清?晰，這時(shí)候?如果能抓緊?時(shí)間對(duì)功課?進(jìn)行及時(shí)的?溫習(xí)，趁熱?打鐵，對(duì)知?識(shí)點(diǎn)的理解?會(huì)更深刻，?做起作業(yè)來(lái)?也更輕松。?歸根結(jié)底?，能不能很?好地利用課?余時(shí)間，還?是要看我們?能否養(yǎng)成珍?惜時(shí)間來(lái)溫?習(xí)功課的意?識(shí)，有了這?種意識(shí)，就?有了學(xué)習(xí)的?自覺(jué)性。?那么要想把?新知識(shí)學(xué)會(huì)?、學(xué)好，課?堂上高質(zhì)量?的學(xué)習(xí)是必?不可少的。?如何在每堂?課___分?鐘內(nèi)把握住?更多的知識(shí)?呢。第一?點(diǎn)，在認(rèn)真?聽(tīng)講方面，?我們要做到?跟緊老師的?思路，思想?不分叉。不?要因?yàn)檫@節(jié)?課的某一點(diǎn)?內(nèi)容可能比?較有意思而?進(jìn)入到自己?感興趣的話?題，與課堂?脫節(jié)。為了?防止這一點(diǎn)?，我們就要?時(shí)刻___?老師的板書(shū)?和幻燈片，?老師在講什?么，我們就?思考什么。?另外，在課?堂上如果遇?到了自己沒(méi)?有聽(tīng)懂的問(wèn)?題，不要再?在課上多花?時(shí)間絞盡腦?汁地去思索?，可以先記?下來(lái)，課下?再與老師單?獨(dú)討論，不?要影響自己?的聽(tīng)課質(zhì)量?與聽(tīng)課進(jìn)度?。根據(jù)上?述的經(jīng)驗(yàn)，?我總結(jié)出。?我們要爭(zhēng)取?在課堂上做?到三多一少?，分別是多?聽(tīng)、多想、?多寫(xiě)和少交?頭接耳。漫?不經(jīng)心是聽(tīng)?講的一大忌?，認(rèn)真地投?入到課堂當(dāng)?中去，約束?自己不和同?學(xué)議論與課?內(nèi)無(wú)關(guān)的話?題，是聽(tīng)講?質(zhì)量的基本?保障。每?節(jié)課上的內(nèi)?容繁多，我?們不可能把?它們一一記?錄下來(lái)，這?時(shí)候就需要?我們學(xué)會(huì)抓?住重點(diǎn)進(jìn)行?記錄。其實(shí)?老師在經(jīng)過(guò)?每個(gè)實(shí)驗(yàn)和?推斷后所說(shuō)?的結(jié)論、總?結(jié)或概述性?話語(yǔ)，往往?是每節(jié)課重?要的知識(shí)點(diǎn)?所在。另外?，老師在幻?燈片上用特?殊顏色標(biāo)注?的概念也都?是我們需多?加注意的重?點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)?，要趕緊在?筆記上記錄?下來(lái)。抓住?這個(gè)規(guī)律后?，我們就可?以做到自覺(jué)?地對(duì)知識(shí)點(diǎn)?進(jìn)行記錄并?有針對(duì)性地?進(jìn)行鞏固復(fù)?習(xí)了。說(shuō)?到對(duì)重點(diǎn)概?念的記錄，?如何記好筆?記對(duì)我們復(fù)?習(xí)時(shí)的作用?也是很大的?。我們要想?在復(fù)習(xí)時(shí)有?的可參考，?就得在課上?要養(yǎng)成勤動(dòng)?筆的好習(xí)慣?，筆不離手?。好記性不?如爛筆頭，?遇到那怕再?小的知識(shí)點(diǎn)?，也要有意?識(shí)地在筆記?本或書(shū)上記?下來(lái)，字跡?清晰、工整?，不偷懶。?課下，最好?還要對(duì)本節(jié)?課的知識(shí)點(diǎn)?進(jìn)行梳理，?用不同顏色?的筆把自己?認(rèn)為最重要?的知識(shí)點(diǎn)畫(huà)?下來(lái)，或?qū)?下本節(jié)課的?___，方?便考試前的?復(fù)習(xí)。認(rèn)真?地態(tài)度決定?了筆記的質(zhì)?量，而筆記?的質(zhì)量就決?定了復(fù)習(xí)的?效果。下?面是我近期?在筆記本和?___上進(jìn)?行的筆記記?錄的照片，?和借鑒。?經(jīng)過(guò)課上對(duì)?知識(shí)點(diǎn)的學(xué)?習(xí)，課下對(duì)?概念的強(qiáng)化?和鞏固就要?通過(guò)作業(yè)來(lái)?完成了。我?所總結(jié)的能?把作業(yè)完成?得又快又好?的方法一共?有六點(diǎn)，分?為寫(xiě)作業(yè)前?應(yīng)做到的、?寫(xiě)作業(yè)時(shí)應(yīng)?做到的和寫(xiě)?作業(yè)的環(huán)境?應(yīng)做到的這?三分方面。?在寫(xiě)作業(yè)前?，第一，每?天在做作業(yè)?前先把所有?的概念、重?點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍?，加深自己?的記憶，再?寫(xiě)起作業(yè)來(lái)?就會(huì)覺(jué)得容?易許多，作?業(yè)的正確率?自然也會(huì)提?高。第二?，一定有一?些同學(xué)經(jīng)常?回到家后給?其他同學(xué)打?電話詢問(wèn)作?業(yè)的情況，?不知道作業(yè)?題怎么做，?極大浪費(fèi)了?做作業(yè)的時(shí)?間，降低了?做作業(yè)的效?率。這方面?，我們?cè)谡n?上專心的聽(tīng)?講和認(rèn)真的?筆記就起到?了作用。課?上聽(tīng)講一分?鐘就相當(dāng)于?課下補(bǔ)習(xí)十?分鐘的效果?。第三，?我們要養(yǎng)成?在離校前記?清作業(yè)的習(xí)?慣，自覺(jué)完?成作業(yè)，不?要等到第二?天早晨再補(bǔ)?前一天的作?業(yè)。在寫(xiě)作?業(yè)時(shí)，也就?是第四點(diǎn)，?請(qǐng)同學(xué)們?cè)?平時(shí)做作業(yè)?時(shí)多注意鍛?煉自己的獨(dú)?立性，做題?時(shí)遇到困難?不要馬上向?其他同學(xué)求?助，不然自?己的自主解?題能力根本?沒(méi)有得到鍛?煉，作業(yè)起?不到效果，?考試時(shí)也會(huì)?吃大虧。最?后在環(huán)境方?面，第五點(diǎn)?，安靜的環(huán)?境是集中注?意力的關(guān)鍵?，做作業(yè)時(shí)?關(guān)閉電視機(jī)?、收音機(jī)等?外界干擾，?給大腦一個(gè)?安靜的思考?空間，作業(yè)?的正確率一?定會(huì)極大提?升。而第六?點(diǎn)，課桌上?整齊的學(xué)習(xí)?用具擺放也?是可以為我?們做作業(yè)的?效率提供幫?助的。把常?用的工具書(shū)?、課本碼放?整齊，使用?的時(shí)候不必?東翻西找，?自然節(jié)省了?做作業(yè)的時(shí)?間。下面?我將我的課?桌展示給大?家看。上面?的用具簡(jiǎn)單?，擺放得也?十分整齊，?為我完成作?業(yè)和復(fù)習(xí)功?課提供了很?大方便。以?上就是我在?如何提高學(xué)?習(xí)效率方面?所積累的經(jīng)?驗(yàn)和方法，?供同學(xué)們?cè)?自己的學(xué)習(xí)?生活中參考?和運(yùn)用。希?望它能夠?qū)?同學(xué)們學(xué)習(xí)?效率和成績(jī)?的提高上有?所幫助，也?希望同學(xué)們?都能夠找到?適合自己學(xué)?習(xí)方法，向?著自己心目?中的制高點(diǎn)?揚(yáng)帆起航。?謝謝大家?。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言稿（二）?同學(xué)們：?大家好。我?是___中?學(xué)七年級(jí)五?班的任——?同學(xué)，這里?我向大家談?談我的學(xué)習(xí)?方法。首?先，最重要?的就是多寫(xiě)?，好記性不?如爛筆頭就?是說(shuō)，我們?應(yīng)該多寫(xiě)多?練，哪怕是?通俗易懂的?一個(gè)字，一?個(gè)詞，一個(gè)?句，或者是?一個(gè)簡(jiǎn)單的?算式，一道?解答題，還?是一個(gè)字母?，一個(gè)單詞?，一個(gè)句式?……。我們?都應(yīng)該不厭?其煩，翻來(lái)?覆去的寫(xiě)。?耳聽(tīng)千遍，?不如手過(guò)一?遍這樣我們?就可以輕松?的學(xué)習(xí)，輕?松的結(jié)識(shí)一?些朋友——?字，并且對(duì)?他們都了如?指掌。其?次就是用心?、眼、口。?朱熹曾經(jīng)說(shuō)?過(guò)：讀書(shū)有?三到：心到?，眼到，口?到。心到就?是說(shuō)我們?cè)?學(xué)習(xí)過(guò)程中?的一種態(tài)度?，一種全心?全意的態(tài)度?;眼到就是?說(shuō)我們應(yīng)該?眼睛活躍看?得見(jiàn)，觀察?的到;口到?就是說(shuō)口齒?伶俐，口語(yǔ)?表達(dá)能力好?。我相信只?要將心、眼?、口齊動(dòng)員?，我們就會(huì)?學(xué)得有趣。?學(xué)習(xí)更重?要的一點(diǎn)就?是能持之以?恒，今天的?事情今天做?，不要明日?復(fù)明日，這?樣就會(huì)學(xué)成?一種壞習(xí)慣?——怠慢，?所以我們要?持之以恒，?絕不能明日?復(fù)明日。?在學(xué)習(xí)語(yǔ)文?和政治時(shí)，?我們要廣泛?地讀一些書(shū)?籍，以助我?們對(duì)內(nèi)容的?加深理解。?在學(xué)歷史時(shí)?，我們應(yīng)該?勤奮，多念?多背。只要?你們做到了?，成績(jī)就會(huì)?卓越，歷史?中沒(méi)有聰笨?之分。在學(xué)?習(xí)英語(yǔ)和數(shù)?學(xué)時(shí)，主要?還是多練多?算，多寫(xiě)多?念，不要錯(cuò)?過(guò)每一個(gè)細(xì)?節(jié)。海納百?川，有容乃?大嘛。只要?遇到問(wèn)題就?問(wèn)___，?以至搞懂為?止。與此同?時(shí)，我們還?應(yīng)該復(fù)習(xí)它?們，有句諺?語(yǔ)說(shuō)：三天?不念口生，?三天不練手?生。的確，?所以復(fù)習(xí)也?是學(xué)習(xí)的一?個(gè)重要方法?，千萬(wàn)不可?小看它哦。?希望大家?可以學(xué)習(xí)這?種方法，或?不妨試一試?這種方法，?我相信聰明?的大家是可?以的。讓我?們互相促進(jìn)?一起好好學(xué)?習(xí)，天天向?上吧。讓我?們?yōu)榱嗣篮?的明天一起?奮斗吧。讓?我們?yōu)榱宋?們的錦繡前?程一起努力?吧。謝謝大?家。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言稿（三）我是三（?1）班朱慧?的家長(zhǎng)。今?天能與大家?一起進(jìn)行學(xué)?習(xí)交流，我?感到十分榮?幸。首先，?我要感謝學(xué)?校為我們?cè)O(shè)?立了這樣一?個(gè)交流平臺(tái)?，讓我可以?從學(xué)習(xí)中收?獲一些育兒?經(jīng)驗(yàn);同時(shí)?也要感謝老?師對(duì)我的信?任，給了我?這么一次佷?好的鍛練機(jī)?會(huì)。其實(shí)從?季校長(zhǎng)打來(lái)?電話的那一?刻起，說(shuō)實(shí)?話，我心里?真有點(diǎn)誠(chéng)惶?誠(chéng)恐：因?yàn)?一直以來(lái)我?覺(jué)得自己并?不是特別合?格的家長(zhǎng)，?有很多方面?還做得不夠?好，還有，?孩子到目前?的表現(xiàn)也算?不上特別突?出。所以，?在那么多家?長(zhǎng)面前，我?想，與其說(shuō)?是經(jīng)驗(yàn)交流?，不如說(shuō)是?我們一起共?同探討孩子?的成長(zhǎng)。以?下就是我想?講的幾個(gè)方?面體會(huì)，若?有不妥之處?，還請(qǐng)大家?給予批評(píng)指?正。一、?首先要明確?家庭教育的?重要性我?參加過(guò)多次?學(xué)校___?的家?；顒?dòng)?，通過(guò)學(xué)習(xí)?我有很大的?收獲，第一?首先要明確?家庭教育的?重要性，因?為我認(rèn)識(shí)到?家庭教育是?實(shí)施學(xué)校教?育的基礎(chǔ)，?第二就是學(xué)?校教育要與?家庭教育互?動(dòng)，只有家??；?dòng)才能?更有利教育?孩子健康成?長(zhǎng)。二、?要關(guān)心了解?孩子在校的?表現(xiàn)在開(kāi)?展家庭教育?過(guò)程中，我?還比較注意?及時(shí)了解孩?子在學(xué)校里?面的表現(xiàn)，?比如孩子在?校是否能夠?做到了尊敬?老師。是否?能夠關(guān)心團(tuán)?結(jié)愛(ài)護(hù)同學(xué)?。在學(xué)校里?面是否能夠?上好每堂課?。學(xué)習(xí)的態(tài)?度是否端正?。能否按時(shí)?完成每項(xiàng)作?業(yè)。總之?，每隔幾天?我都會(huì)打電?話給老師問(wèn)?孩子在校的?情況，在家?經(jīng)常與孩子?聊聊在學(xué)校?里的表現(xiàn)情?況，如果發(fā)?現(xiàn)一些新的?情況或者有?什么疑問(wèn)的?時(shí)候，我就?及時(shí)到學(xué)校?與老師進(jìn)行?聯(lián)系溝通，?一旦確定存?在這樣那樣?的問(wèn)題就及?時(shí)教育幫助?，并督促孩?子及時(shí)加以?改正，因?yàn)?老師傳授的?各方面知識(shí)?是一定要掌?握的。三?、努力創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型家庭?，讓孩子以?學(xué)為樂(lè)作?為家長(zhǎng)，工?作中有好多?東西要學(xué)、?職稱考試要?考，這時(shí)不?妨和孩子一?起學(xué)習(xí)，讓?她懂得活到?老學(xué)到老、?不努力學(xué)習(xí)?就要被淘汰?的道理，讓?她從小養(yǎng)成?主動(dòng)學(xué)習(xí)的?習(xí)慣。家?長(zhǎng)不僅要帶?頭學(xué)習(xí)，為?孩子做學(xué)習(xí)?的表率，而?且和孩子一?起學(xué)習(xí)，相?互學(xué)習(xí)。和?孩子一起讀?課外書(shū)，每?讀一篇文章?都要說(shuō)出從?中學(xué)到了什?么知識(shí)、懂?得了什么道?理，孩子對(duì)?一切都感興?趣，這一點(diǎn)?在日常生活?中可以充分?利用;坐公?交車時(shí)讓她?認(rèn)站名、買?東西時(shí)讓她?算帳;還有?下五子棋可?以開(kāi)發(fā)動(dòng)腦?的能力……?讓孩子在玩?的同時(shí)也學(xué)?能到知識(shí)。?四、家庭?教育離不開(kāi)?常識(shí)就是?上一次參加?親子知識(shí)競(jìng)?賽的時(shí)候，?一回家，她?爸爸就問(wèn)她?：慧慧，今?天，在學(xué)校?過(guò)得開(kāi)心嗎?。___用?力得點(diǎn)點(diǎn)頭?說(shuō)：爸爸，?今天老師表?揚(yáng)我了，說(shuō)?我表現(xiàn)可棒?了，我們得?了一等獎(jiǎng)，?有進(jìn)步哦。?她爸爸滿臉?疑惑地看了?看我，問(wèn)到?：是嗎。我?肯定得點(diǎn)了?點(diǎn)頭，老公?再次表?yè)P(yáng)了?她。到了第?二天早上_?__突然起?得很早對(duì)我?說(shuō)：我愛(ài)我?的學(xué)校，媽?媽我要起床?，該上學(xué)了?。這時(shí)我想?起了前一天?的表?yè)P(yáng)和鼓?勵(lì)，激勵(lì)了?她，其實(shí)，?適時(shí)的賞識(shí)?，也能增進(jìn)?孩子的自信?心。五、?要幫助孩子?做好學(xué)習(xí)的?總結(jié)除了?要抓好孩子?的平時(shí)學(xué)習(xí)?之外，還要?幫助孩子做?好一個(gè)階段?的總結(jié)工作?，尤其在每?次考試之后?，要比較仔?細(xì)地幫助孩?子分析失敗?和不足之處?，比如哪些?方面出現(xiàn)問(wèn)?題就說(shuō)明哪?方面的知識(shí)?還掌握得不?夠，通過(guò)考?試以后的檢?查分析，好?的方面加以?鞏固，不足?之處及時(shí)采?取措施加以?補(bǔ)救，我一?般采用兩種?方法：一是?與任課老師?交換意見(jiàn)找?到存在的主?要問(wèn)題，以?能夠采取針?對(duì)性的補(bǔ)救?措施，二是?安排一些同?類型的題目?進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)?練，這對(duì)孩?子今后的學(xué)?習(xí)是能夠起?到積極推動(dòng)?作用的。?六、要給孩?子足夠的學(xué)?習(xí)空間給?孩子一定的?空間也是十?分重要的，?除了完成必?要的作業(yè)解?決一些實(shí)際?問(wèn)題外，其?它時(shí)間我一?般都讓孩子?自己安排，?比如做手工?、聽(tīng)音樂(lè)、?下棋、做游?戲等，只要?有利于孩子?身心健康的?活動(dòng)我從來(lái)?不加干涉，?如孩子喜歡?看的節(jié)目、?一些國(guó)內(nèi)外?新聞我就引?導(dǎo)她看，這?也是一種很?好的學(xué)習(xí)，?對(duì)于孩子健?康發(fā)展是很?有益的，因?為學(xué)習(xí)是一?個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)?程，如果把?孩子鎖定在?一個(gè)范圍里?面，身心得?不到調(diào)整和?休息就有可?能物必其反?，就有可能?產(chǎn)生厭倦造?成逆反心理?，使孩子感?到學(xué)習(xí)很枯?燥很乏味，?而喪失對(duì)學(xué)?習(xí)的興趣和?信心。七?、家長(zhǎng)做好?榜樣，和孩?子一起成長(zhǎng)?教育者要?先受教育，?家長(zhǎng)要和孩?子一起成長(zhǎng)?。你孝敬老?人，子女才?可能孝敬你?;你工作生?活充滿自信?，子女才可?能面對(duì)挫折?不斷追求。?榜樣的作用?是無(wú)窮的，?家長(zhǎng)的人格?力量是最重?要的教育因?素。我們都?是普普通通?的家長(zhǎng)，不?會(huì)有什么驚?天動(dòng)地的壯?舉感染或教?育孩子，只?是應(yīng)該在日?常生活的瑣?碎事中注意?，比如吃東?西，好吃的?全家一塊吃?，好玩兒的?全家一塊玩?兒，讓孩子?潛移默化中?理解和做到?___的意?義，在這方?面，我們家?朱慧在幼兒?園的時(shí)候就?做到了這一?點(diǎn)，她會(huì)主?動(dòng)把大的水?果拿給小朋?友，自己吃?最小的;把?自己最喜歡?的玩具拿出?來(lái)與小朋友?一起玩;家?里要是來(lái)客?人的話，她?就會(huì)主動(dòng)搬?椅子讓坐等?。八、學(xué)?習(xí)環(huán)境的布?置為了孩?子的健康成?長(zhǎng)，我比較?注意給孩子?創(chuàng)設(shè)一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境，在家中?設(shè)立了一個(gè)?陳列架，除?了放一些書(shū)?籍資料之外?，還在放置?一些孩子自?己創(chuàng)作的作?品，以及在?各項(xiàng)比賽中?所獲得的獎(jiǎng)?狀等，雖然?有時(shí)候孩子?的房間和桌?面比較亂，?但是只要與?孩子的創(chuàng)作?有關(guān)的活動(dòng)?，我一般不?會(huì)輕易的去?責(zé)怪她，而?是積極的去?引導(dǎo)她，讓?她自己去糾?正不好的習(xí)?慣。九、?幫孩子學(xué)會(huì)?自立現(xiàn)在?的父母工作?都很忙，有?時(shí)抽不出時(shí)?間來(lái)教育孩?子，因此幫?助孩子學(xué)會(huì)?自立特別重?要，作為家?長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意?從小培養(yǎng)這?種能力，因?此我除了給?予必要的照?料之外，就?鼓勵(lì)孩子自?己動(dòng)腦去做?自己的）事?情，出現(xiàn)什?么問(wèn)題時(shí)再?加以指導(dǎo)，?然后再讓她?自己去解決?自己的這些?問(wèn)題。十?、讓孩子在?小事中明是?非，辨真?zhèn)?，識(shí)美丑?意大利詩(shī)人?但丁曾說(shuō)過(guò)?這樣一句話?。一個(gè)知識(shí)?不健全的人?可以用道德?去彌補(bǔ)，而?一個(gè)道德不?健全的人卻?難于用知識(shí)?去彌補(bǔ)。可?見(jiàn)，對(duì)孩