第11頁共11頁2023年?數(shù)控技術(shù)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)的總?結(jié)__月?初，在無錫?電大聽了馬?剛教授講了?數(shù)控技術(shù)學(xué)?習(xí)指南的課?，聽后感受?很多，特別?是老師講到?由于數(shù)控技?術(shù)的落后，?在我國研制?高端科技設(shè)?備的時(shí)候處?處受制依賴?進(jìn)口的時(shí)候?更是感覺到?數(shù)控技術(shù)的?重要性。（?范本）當(dāng)然?我們個(gè)人能?力有限，但?是我們?nèi)匀?能夠盡到自?己的力量，?盡到自己的?責(zé)任:那就?是不斷努力?認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)?控技術(shù)，貢?獻(xiàn)屬于自己?的力量和智?慧。隨著?計(jì)算機(jī)技術(shù)?的發(fā)展，數(shù)?字控制技術(shù)?已經(jīng)廣泛應(yīng)?用于工業(yè)控?制的各個(gè)領(lǐng)?域，尤其是?機(jī)械制造業(yè)?中，由于數(shù)?控化加工可?以讓機(jī)械加?工行業(yè)朝高?質(zhì)量，高精?度，高成品?率，高效率?方向發(fā)展，?最重要的一?點(diǎn)是還可以?利用現(xiàn)有的?普通車床，?對(duì)其進(jìn)行數(shù)?控化改造，?這樣可以降?低成本，提?高效益。?近年來，我?國世界制造?業(yè)加工中心?地位逐步形?成，數(shù)控機(jī)?床的使用、?維修、維護(hù)?人員在全國?各工業(yè)城市?都非常緊缺?，再加上數(shù)?控加工人員?從業(yè)面非常?廣，無錫電?大也開設(shè)了?數(shù)控技術(shù)這?門課程。經(jīng)?過一段時(shí)間?的學(xué)習(xí)我對(duì)?數(shù)控有了一?些了解，學(xué)?習(xí)到了不少?數(shù)控知識(shí)和?技術(shù)。數(shù)控?技術(shù)是指用?數(shù)字、文字?和符號(hào)組成?的數(shù)字指令?來實(shí)現(xiàn)一臺(tái)?或多臺(tái)機(jī)械?設(shè)備動(dòng)作控?制的技術(shù)。?它所控制的?通常是位置?、角度、速?度等機(jī)械量?和與機(jī)械能?量流向有關(guān)?的開關(guān)量。?數(shù)控的產(chǎn)生?依賴于數(shù)據(jù)?載體和二進(jìn)?制形式數(shù)據(jù)?運(yùn)算的出現(xiàn)??，F(xiàn)在，數(shù)?控技術(shù)也叫?計(jì)算機(jī)數(shù)控?技術(shù)，目前?它是采用計(jì)?算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)?字程序控制?的技術(shù)。這?種技術(shù)用計(jì)?算機(jī)按事先?存貯的控制?程序來執(zhí)行?對(duì)設(shè)備的控?制功能。由?于采用計(jì)算?機(jī)替代原先?用硬件邏輯?電路組成的?數(shù)控裝置，?使輸入數(shù)據(jù)?的存貯、處?理、運(yùn)算、?邏輯判斷等?各種控制機(jī)?能的實(shí)現(xiàn)，?均可通過計(jì)?算機(jī)軟件來?完成.書?本上學(xué)習(xí)的?總是有限的?，更多的是?需要我們自?己去觀察、?學(xué)習(xí)、總結(jié)?。不具備這?項(xiàng)能力就難?以勝任未來?的挑戰(zhàn)。隨?著科學(xué)的迅?猛發(fā)展，新?技術(shù)的廣泛?應(yīng)用，會(huì)有?很多領(lǐng)域是?我們未曾接?觸過的，只?有敢于去嘗?試才能有所?突破，有所?創(chuàng)新。數(shù)控?帶給我們的?，不全是我?們所接觸到?的那些操作?技能，也不?僅僅是通過?幾項(xiàng)工種所?要求我們鍛?煉的幾種能?力，更多的?則需要我們?每個(gè)人在實(shí)?習(xí)結(jié)束后根?據(jù)自己的情?況去感悟，?去反思，勤?時(shí)自勉，有?所收獲，使?這次實(shí)習(xí)達(dá)?到了他的真?正目的。?篇二:數(shù)控?技術(shù)培訓(xùn)總?結(jié)__年?__月__?日至__年?__月__?日，我有幸?參加了省教?育廳在__?_工程學(xué)院?舉辦的中等?職業(yè)學(xué)校“?數(shù)控技術(shù)應(yīng)?用”專業(yè)骨?干教師省級(jí)?培訓(xùn)。這次?培訓(xùn)的__?_形式非常?有新意，使?我們學(xué)習(xí)過?程既緊張又?愉快，讓我?們這批久離?校園的中職?教師重新體?會(huì)了一次大?學(xué)校園生活?。通過近一?個(gè)月的培訓(xùn)?，我們均取?得了數(shù)控技?術(shù)應(yīng)用專業(yè)?培訓(xùn)結(jié)業(yè)證?書，對(duì)于我?們每位教師?來說，這都?是一次提高?、一次借鑒?、一次實(shí)踐?，使我深感?收獲巨大，?受益終生。?一、培訓(xùn)?工作___?嚴(yán)密，培訓(xùn)?內(nèi)容緊扣市?場要求和教?學(xué)實(shí)際_?__工程學(xué)?院領(lǐng)導(dǎo)高度?重視本次培?訓(xùn)工作，對(duì)?培訓(xùn)總體安?排提出了明?確要求，對(duì)?培訓(xùn)內(nèi)容等?具體環(huán)節(jié)進(jìn)?行了精心指?導(dǎo)。為了高?效率、高質(zhì)?量地做好本?次培訓(xùn)工作?，他們在培?訓(xùn)內(nèi)容上緊?緊抓住了學(xué)?員的求知要?求，抓住了?當(dāng)前數(shù)控專?業(yè)的主流技?術(shù)，安排最?強(qiáng)的師資力?量進(jìn)行授課?，受到了廣?大學(xué)員的好?評(píng)，呈現(xiàn)出?聽課認(rèn)真、?討論熱烈的?良好局面。?數(shù)控技術(shù)應(yīng)?用專業(yè)設(shè)置?了課程觀介?紹、數(shù)控機(jī)?床、CAD?/CAM技?術(shù)、數(shù)控仿?真技術(shù)、數(shù)?控加工技術(shù)?、數(shù)控加工?工藝等模塊?，培訓(xùn)中積?極聯(lián)系相關(guān)?的企業(yè)，為?學(xué)員創(chuàng)造良?好的考察學(xué)?習(xí)條件。還?安排學(xué)員去?西門子公司?，___第?一機(jī)床廠和?德西數(shù)控機(jī)?床廠實(shí)地考?察，使學(xué)員?了解我國當(dāng)?今數(shù)控技術(shù)?發(fā)展?fàn)顩r。?學(xué)員們一致?反映，既開?拓了視野，?又較好地掌?握了實(shí)用技?術(shù)，為自己?今后的教學(xué)?奠定了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?二、聆聽名?師講座，更?新職教理念?在這次培?訓(xùn)中，學(xué)校?聘請(qǐng)了職教?專家為學(xué)員?做報(bào)告，他?們以大量的?信息，生動(dòng)?豐富的實(shí)例?向我們講授?了中職學(xué)校?的出路、中?職專業(yè)課程?改革方向等?內(nèi)容。通過?學(xué)習(xí)，我們?深刻認(rèn)識(shí)到?職業(yè)教育在?我國現(xiàn)代化?建設(shè)和市場?經(jīng)濟(jì)建設(shè)中?的重要戰(zhàn)略?地位，是我?國正在進(jìn)行?的工業(yè)化和?城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型?的基礎(chǔ)，具?有非常廣闊?的發(fā)展前景?;堅(jiān)定了獻(xiàn)?身職業(yè)教育?事業(yè)的信念?;通過學(xué)習(xí)?，提高了我?們的教育教?學(xué)水平，進(jìn)?一步明確了?職業(yè)教育必?須堅(jiān)持以“?以能力為本?位，以學(xué)生?為中心，以?就業(yè)為導(dǎo)向?”的指導(dǎo)思?想。在今后?的教學(xué)中，?我們要大力?改革課程結(jié)?構(gòu)、革新教?學(xué)方法、更?新育人觀念?，把發(fā)展學(xué)?生能力作為?目標(biāo)。作為?中等職業(yè)學(xué)?校，我們可?以通過開展?課程改革，?進(jìn)一步優(yōu)化?課程結(jié)構(gòu)和?學(xué)生評(píng)價(jià)體?系，同時(shí)要?狠抓技能訓(xùn)?練，要進(jìn)一?步加強(qiáng)校企?合作。作為?教師，我們?要在技能教?學(xué)中要大力?推廣行動(dòng)導(dǎo)?向的教學(xué)指?導(dǎo)思想，改?革傳統(tǒng)教學(xué)?方法，推廣?使用項(xiàng)目教?學(xué)法、模塊?式教學(xué)法及?仿真教學(xué)法?等適合職教?特點(diǎn)的教學(xué)?方法，使學(xué)?生真正學(xué)好?一技之長，?使我們的教?學(xué)更貼近企?業(yè)生產(chǎn)的環(huán)?境，培養(yǎng)學(xué)?生適應(yīng)企業(yè)?的能力，培?養(yǎng)企業(yè)需要?的人才。?三、領(lǐng)略名?師風(fēng)采、尋?找自身差距?、豐富教學(xué)?內(nèi)涵為搞?好本次中職?骨干教師培?訓(xùn)，學(xué)校精?心設(shè)計(jì)培訓(xùn)?課程，開設(shè)?了中等職業(yè)?教育教學(xué)的?理論和應(yīng)用?課程，數(shù)控?專業(yè)最新知?識(shí)、前沿技?術(shù)的理論課?程和專業(yè)技?能實(shí)訓(xùn)課程?。每一場報(bào)?告，每一次?對(duì)話，都是?思想的洗禮?，頭腦的風(fēng)?暴。在聆聽?與對(duì)話中，?我感受了職?業(yè)教育發(fā)展?和改革的步?伐，感受到?了差距，激?發(fā)了熱情。?專題講座課?上，教授們?的妙語連珠?引得在場的?學(xué)員們不時(shí)?陷入深思。?老師們新穎?的職教觀點(diǎn)?和教學(xué)方法?，風(fēng)趣的講?解，使長期?困擾我的中?職生教學(xué)工?作問題，茅?塞頓開。大?家通過廣泛?的交流，充?分認(rèn)識(shí)到職?業(yè)教育之任?重道遠(yuǎn)，課?程改革之勢?在必行，同?時(shí)充分領(lǐng)略?到專業(yè)技術(shù)?的前沿風(fēng)采?,探討當(dāng)前?存在的諸多?問題，也充?分認(rèn)識(shí)到了?自身和所在?學(xué)校在橫向?比較中所處?的地位，存?在的優(yōu)勢以?及不足，為?今后的發(fā)展?指明了具體?的方向。培?訓(xùn)采取專題?講座、交流?探討、現(xiàn)場?觀摩、技能?訓(xùn)練等多種?形式集訓(xùn)。?老師們淵博?的知識(shí)、精?湛的技能、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，對(duì)科?學(xué)矢志不渝?的探究精神?和忘我的奉?獻(xiàn)精神，深?深感染了每?一位學(xué)員，?激勵(lì)著我們?抓緊時(shí)間努?力學(xué)習(xí)。通?過大師們的?言傳身教，?基本了解了?數(shù)控專業(yè)課?程和教學(xué)改?革的方向，?樹立起現(xiàn)代?職業(yè)教育理?念，了解了?本專業(yè)教學(xué)?法和現(xiàn)代教?育技術(shù)手段?，熟悉了本?專業(yè)領(lǐng)域的?新知識(shí)、新?技能和關(guān)鍵?技能，開拓?了眼界，豐?富了實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)。四、?夯實(shí)專業(yè)基?礎(chǔ)、強(qiáng)化專?業(yè)理論、提?高專業(yè)技能?這次中職?骨干教師培?訓(xùn)，老師們?為我們講解?了《數(shù)控機(jī)?床》、《m?aster?CAM自動(dòng)?編程技術(shù)》?、《數(shù)控編?程和加工技?術(shù)》、《數(shù)?控加工工藝?》、《數(shù)控?仿真應(yīng)用技?術(shù)》等專業(yè)?理論課程，?教授了數(shù)控?車床、銑床?及加工中心?的工藝及編?程和加工操?作實(shí)踐。通?過學(xué)習(xí)，使?我們進(jìn)一步?夯實(shí)專業(yè)了?基礎(chǔ)，強(qiáng)化?了專業(yè)理論?，提高了專?業(yè)技能。通?過學(xué)習(xí)我們?提高了應(yīng)用?現(xiàn)代教育技?術(shù)能力，教?學(xué)水平有了?長足的進(jìn)步?和提高。同?時(shí)，通過學(xué)?習(xí)我們進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)和了?解了數(shù)控技?術(shù)行業(yè)，學(xué)?習(xí)了行業(yè)的?新知識(shí)、新?規(guī)范，感知?了行業(yè)發(fā)展?的新方向，?為我們今后?研究改革中?職學(xué)校數(shù)控?技術(shù)類專業(yè)?課程結(jié)構(gòu)，?準(zhǔn)確定位中?職培養(yǎng)目標(biāo)?、培養(yǎng)現(xiàn)代?企業(yè)所需要?的專門人才?提供了重要?的專業(yè)依據(jù)?。我們也進(jìn)?一步明確了?在信息技術(shù)?飛速發(fā)展的?___世紀(jì)?，我們必須?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?追蹤行業(yè)發(fā)?展新方向，?掌握行業(yè)新?技術(shù)。否則?，我們的知?識(shí)就要落后?，我們培養(yǎng)?的學(xué)生就不?能適應(yīng)企業(yè)?的要求。?五、參加企?業(yè)實(shí)踐、感?知企業(yè)文化?按照培訓(xùn)?計(jì)劃，學(xué)校?安排我們到?西門子公司?，___第?一機(jī)床廠和?德西數(shù)控機(jī)?床廠參加生?產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)?。在企業(yè)，?我們學(xué)習(xí)企?業(yè)發(fā)展?fàn)顩r?，了解企業(yè)?用工制度，?體驗(yàn)企業(yè)管?理，感受企?業(yè)文化。我?們深刻認(rèn)識(shí)?到:作為職?業(yè)教師，我?們既要給學(xué)?生專業(yè)知識(shí)?、專業(yè)技能?，我們更要?教學(xué)生如何?做人，教學(xué)?生腳踏實(shí)地?做事，培養(yǎng)?學(xué)生吃苦耐?勞的精神。?職業(yè)學(xué)校要?與企業(yè)緊密?結(jié)合，加強(qiáng)?實(shí)習(xí)、加強(qiáng)?校企聯(lián)合，?廣泛開展訂?單培訓(xùn)等。?在培養(yǎng)人才?的過程中，?要引入企業(yè)?的管理觀念?，讓我們的?學(xué)生樹立牢?固的質(zhì)量意?識(shí)、安全意?識(shí)和市場競?爭意識(shí)，學(xué)?生的技能培?訓(xùn)要盡可能?的結(jié)合真實(shí)?的工廠生產(chǎn)?作業(yè)環(huán)境，?提高學(xué)生進(jìn)?入企業(yè)后的?適應(yīng)能力。?回到工作崗?位后，我們?要將這些方?法運(yùn)用到學(xué)?生的教育與?培訓(xùn)中，培?訓(xùn)學(xué)生的團(tuán)?隊(duì)意識(shí)、合?作能力、溝?通能力、培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)?寬容、理解?，學(xué)會(huì)犧牲?與奉獻(xiàn)。?六、對(duì)自我?的重新認(rèn)識(shí)?通過學(xué)習(xí)?使我的思想?有了一個(gè)新?的轉(zhuǎn)變，作?為一位數(shù)控?專業(yè)課教師?，必須具有?淵博的專業(yè)?知識(shí)，熟練?的操作技能?，良好的思?維品質(zhì)，特?別是骨干教?師，更應(yīng)當(dāng)?掌握現(xiàn)代教?育教學(xué)理論?、掌握現(xiàn)代?教育教學(xué)技?術(shù)。在專業(yè)?課的探究過?程中，教師?不再僅僅把?知識(shí)的傳授?作為自己教?學(xué)的唯一目?的，也不再?把主要精力?花費(fèi)在檢查?學(xué)生對(duì)知識(shí)?掌握的程度?上，而是成?為學(xué)___?同體中的成?員，在問題?面前教師和?學(xué)生一起尋?找答案，在?探究的道路?上教師成為?學(xué)生的伙伴?和知心朋友?。因此，教?師的這種角?色的特征是?:(1)?學(xué)生在自主?觀察、實(shí)訓(xùn)?或討論時(shí)，?教師要積極?地看，認(rèn)真?地聽，設(shè)身?處地地感受?到學(xué)生的所?作所為、所?思所想，隨?時(shí)掌握課堂?中的各種情?況，考慮下?一步如何指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?。(2)?給學(xué)生心理?上的支持，?創(chuàng)造良好的?學(xué)習(xí)氛圍，?采用適當(dāng)?shù)?方式，給學(xué)?生精神上的?安慰與鼓舞?，使學(xué)生的?思維更加活?躍，探索的?熱情更加高?漲。(3?)注意培養(yǎng)?學(xué)生的自律?能力，注意?教育學(xué)生遵?守紀(jì)律，與?同學(xué)友好相?處，培養(yǎng)合?作精神。?(4)教師?應(yīng)全程參與?學(xué)生的任務(wù)?活動(dòng)，鼓勵(lì)?學(xué)生動(dòng)手動(dòng)?腦，而非代?替學(xué)生活動(dòng)?，代替學(xué)生?思考，教師?應(yīng)陪伴學(xué)生?共同成長，?做培養(yǎng)學(xué)生?綜合素養(yǎng)的?啟蒙者。?作為一名普?通教師，有?機(jī)會(huì)來參加?這次培訓(xùn)，?有機(jī)會(huì)來充?實(shí)和完善自?己，我自豪?，我榮幸。?但更多感到?的是責(zé)任、?是壓力!回?首這次培訓(xùn)?，真是內(nèi)容?豐富，形式?多樣，效果?明顯。培訓(xùn)?中有各級(jí)教?育專家的專?題報(bào)告，有?一線教師的?專題講座，?有學(xué)員圍繞?專題進(jìn)行的?各種實(shí)踐課?、觀摩課。?這次學(xué)習(xí)，?對(duì)我既有觀?念上的洗禮?，也有理論?上的提高，?既有知識(shí)上?的積淀，也?有教學(xué)技藝?的增長。在?今后的工作?中，我們將?把所學(xué)到的?知識(shí)、技能?、理念應(yīng)用?到教育教學(xué)?過程中去，?不斷改進(jìn)和?提高教育教?學(xué)水平，不?辜負(fù)學(xué)校和?領(lǐng)導(dǎo)的期望?，為職業(yè)教?育事業(yè)做出?新的貢獻(xiàn)。?篇三:數(shù)?控技術(shù)培訓(xùn)?總結(jié)范文?今年的__?月份我參加?了___機(jī)?電學(xué)院__?_的數(shù)控技?術(shù)專業(yè)培訓(xùn)?班。經(jīng)過培?訓(xùn)，收獲頗?豐，讓來自?四面八方的?一線教師能?相聚一堂，?相互交流，?共同學(xué)習(xí)，?取長補(bǔ)短，?共同提高。?下面將學(xué)習(xí)?收獲列舉如?下:__?_對(duì)技能大?賽的認(rèn)識(shí)更?加具體、深?入我多次?指導(dǎo)過赤峰?市級(jí)的技能?大賽也帶隊(duì)?參加過自治?區(qū)的比賽但?對(duì)于技能大?賽的出題思?路和重點(diǎn)還?是比較模糊?，通過這次?培訓(xùn)我了解?了國家級(jí)的?比賽的出題?依據(jù)、試題?特點(diǎn)及數(shù)控?車實(shí)操試題?的思路、試?題的特點(diǎn)等?方面。還有?更主要的是?講課老師對(duì)?__年技能?大賽的試題?分析使我對(duì)?準(zhǔn)備大賽的?方向和重點(diǎn)?都有了很好?的把握2?.增長了見?識(shí)(企業(yè)實(shí)?習(xí)階段)?1.包括_?__市祥威?傳動(dòng)設(shè)備有?限公司的全?套的生產(chǎn)流?程，參觀完?后使我對(duì)加?工工序知識(shí)?有了更加直?觀具體的了?解，其中的?拋丸處理、?恒溫檢測技?術(shù)等加工檢?測方法還是?第一次見到?。整潔的車?間環(huán)境、科?學(xué)的工件擺?放、鮮明的?工廠文化領(lǐng)?我對(duì)當(dāng)今的?大型企業(yè)的?5S管理有?了較為充分?的了解。?2.___?機(jī)床的__?_生產(chǎn)線的?新嘗試，_?__機(jī)床廠?將原有的設(shè)?備固定式裝?配改為工位?固定設(shè)備在?生產(chǎn)線上移?動(dòng)。工作效?率極大提高?，但這樣對(duì)?物料供應(yīng)了?和庫管提出?了更高的要?求，但經(jīng)過?科學(xué)的管理?已經(jīng)做到了?。3.亞?龍的數(shù)控機(jī)?床維修實(shí)驗(yàn)?臺(tái)的學(xué)習(xí)?1、數(shù)控車?床機(jī)械重復(fù)?定位精度的?檢測、調(diào)整?和誤差補(bǔ)償?的實(shí)際操作?。2、系?統(tǒng)故障的判?斷、排除，?增加系統(tǒng)部?分功能的方?法等。3?、電路系統(tǒng)?常見故障的?檢測、位置?判斷和排除?。4.加?工工藝方面?的學(xué)習(xí)產(chǎn)?品制造工藝?工藝會(huì)簽包?括以下內(nèi)容?:一材料?.材料的選?擇正確合理?，具有良好?的加工性，?可焊性。結(jié)?構(gòu)上應(yīng)避免?這些存在的?弱點(diǎn)。二?設(shè)備要考慮?設(shè)備的最大?能力、數(shù)控?火焰切割機(jī)?的最大切割?厚度、天車?的起吊重量?,鉤下高度?、吊點(diǎn)設(shè)計(jì)?(整體，分?半)、最大?加工件高度?甚至設(shè)備的?布置也要考?慮。三結(jié)?構(gòu)要素要考?慮便于裝卡?、能夠加工?、裝配工藝?性。四制?定材料定額?比如是棒材?要確定加工?方法:鋸切?，切斷，確?定加工余量?，切斷余量?，夾頭備品?，實(shí)驗(yàn)用料?。五制定?路線擬訂?工藝路線是?指擬訂零件?加工所經(jīng)過?的有關(guān)部門?和工序的先?后順序。工?藝路線的擬?訂是制訂工?藝規(guī)程的重?要內(nèi)容，其?主要任務(wù)是?選擇:車間?外協(xié)熱處理?。制定工?藝原則:?1.大型件?以工序集中?為原則既少?翻身。2?.中小型件?以工序經(jīng)濟(jì)?性為原則。?3.材料?的差異決定?了機(jī)床的類?型。4.?保證產(chǎn)品質(zhì)?量。5.?逆向工程。?逆向工程?(也稱反向?工程或反求?工程):針?對(duì)現(xiàn)有的模?型或樣品，?利用3D數(shù)?字化測量儀?器，準(zhǔn)確、?快速地測得?其輪廓坐標(biāo)?，并進(jìn)行三?維CAD曲?面重構(gòu)，在?此基礎(chǔ)上進(jìn)?行再設(shè)計(jì)，?實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品“?創(chuàng)新”。?通過對(duì)逆向?工程的學(xué)習(xí)?我掌握了逆?向工程的產(chǎn)?品制造過程?及應(yīng)用的設(shè)?備及處理軟?件。6.?三維打印?(3DPr?intin?g/TDP?-Thre?eDime?nsion?alPri?nting?)TDP?是使用專用?粉末材料和?粘結(jié)劑，用?類似打印噴?頭在一層鋪?好的粉末材?料上有選擇?地噴射粘結(jié)?劑，在有粘?結(jié)劑的地方?粉末被粘結(jié)?在一起，其?他地方仍為?粉末，這樣?層層粘結(jié)形?成空間實(shí)體?。TDP法?的優(yōu)點(diǎn)是成?本低，速度?塊。主要問?題是表面粗?糙。__?_機(jī)電學(xué)院?非?？犊?，?___我們?培訓(xùn)班的學(xué)?員聽了他們?學(xué)校老師赴?___和_?__職業(yè)院?校的調(diào)研報(bào)?告，這些內(nèi)?容對(duì)于我們?學(xué)院的辦學(xué)?思路和專業(yè)?建設(shè)應(yīng)該是?比較好的借?鑒。為期?___天的?頂崗實(shí)習(xí)緊?張而忙碌，?每天都充滿?了新奇和挑?戰(zhàn)。我所接?觸到的知識(shí)?對(duì)于我的工?作會(huì)提供很?大的幫助和?指導(dǎo)，我會(huì)?在今后的工?作中___?，為學(xué)校職?業(yè)教育發(fā)展?貢獻(xiàn)出自己?的一份力量?!篇四:?數(shù)控培訓(xùn)培?訓(xùn)總結(jié)為?提高自身的?維修專業(yè)技?能，培養(yǎng)創(chuàng)?新和學(xué)習(xí)前?沿維修技術(shù)?，促使在工?作中進(jìn)一步?更新觀念、?理清思路。?我有幸參加?由__舉辦?的數(shù)控設(shè)備?培訓(xùn)班。在?短短的__?_天時(shí)間里?，通過到_?_培訓(xùn)中心?各位專家的?講授和課后?的溫習(xí)與自?學(xué)，先后學(xué)?習(xí)了數(shù)控機(jī)?床電器控制?技術(shù)、數(shù)控?技術(shù)發(fā)展趨?勢、西門子?plc(s?___-2?00)編程?技術(shù)、數(shù)控?機(jī)床的機(jī)械?傳動(dòng)基礎(chǔ)、?數(shù)控機(jī)床的?機(jī)械結(jié)構(gòu)及?傳動(dòng)、數(shù)控?機(jī)床的維修?與維護(hù)技術(shù)?，數(shù)控機(jī)床?的檢測技術(shù)?等，使自己?在實(shí)際工作?中有了更好?的理論及實(shí)?際案例可以?參照。學(xué)?習(xí)期間，雖?然課程多、?時(shí)間緊，與?同學(xué)之間面?對(duì)面的交流?、研討的機(jī)?會(huì)也不多，?但是我能盡?可能的通過?培訓(xùn)講師的?課件和學(xué)員?們建立的Q?Q群等，與?同學(xué)開展研?討與交流，?并及時(shí)請(qǐng)教?有關(guān)教師專?家。通過學(xué)?習(xí)交流，拓?寬了知識(shí)面?，提高了認(rèn)?識(shí)。隨著?現(xiàn)代工業(yè)和?現(xiàn)代制造技?術(shù)的發(fā)展，?制造系統(tǒng)的?自動(dòng)化、集?成化越來越?高。在這樣?的生產(chǎn)環(huán)境?條件下，一?