教育系統(tǒng)特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)領(lǐng)域改革，切實(shí)提高育人水平，努力培養(yǎng)健康向上、積極樂(lè)觀的學(xué)生個(gè)體，辦有溫度的學(xué)校和受學(xué)生喜歡的學(xué)校。二、工作目標(biāo)實(shí)施“12345關(guān)愛(ài)行動(dòng)”。針對(duì)我區(qū)教育系統(tǒng)特殊學(xué)生群體（指自身情況或者家庭環(huán)境具有特殊性的學(xué)生群體，重點(diǎn)是心理有障礙學(xué)生，行為習(xí)慣有偏差學(xué)生，特殊家庭如單親家庭、離異家庭、父母疏于管教學(xué)生等），圍繞凝聚人心、完善人格、造福人民的工作目標(biāo)，遵循教育規(guī)律，全面實(shí)施“12345關(guān)愛(ài)行動(dòng)”，切實(shí)關(guān)愛(ài)每一個(gè)特殊學(xué)生，構(gòu)建個(gè)性化、親情化、靈活性、持續(xù)性的“全員育人、全程育人、全方位育人”德育工作模式。三、工作舉措“12345關(guān)愛(ài)行動(dòng)”細(xì)分為1項(xiàng)建設(shè)、2種合作、3個(gè)優(yōu)先、4類(lèi)教育、5個(gè)機(jī)制等15項(xiàng)舉措。（一）營(yíng)造和諧氛圍，開(kāi)展1項(xiàng)建設(shè)深入開(kāi)展文明校園建設(shè)。各學(xué)校要緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，注重人本需求，從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)力度開(kāi)展文明校園建設(shè)，不斷提升師生文明素質(zhì)和校園文明程度，營(yíng)造文明、和諧、陽(yáng)光的校園氛圍，努力把校園打造成學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，致力于打造溫馨和諧的班集體，發(fā)揮班集體在學(xué)生中的感染力和吸引力。（二）整合育人資源，強(qiáng)化2種合作強(qiáng)化學(xué)校與家庭的合作。學(xué)校要重視家校合作，切實(shí)加強(qiáng)與特殊學(xué)生家長(zhǎng)的互動(dòng)、溝通、交流，努力取得家長(zhǎng)信任，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。條件允許的情況下，學(xué)校要安排資深教師與相關(guān)家長(zhǎng)結(jié)對(duì)。學(xué)校要進(jìn)一步辦好家長(zhǎng)學(xué)校，針對(duì)不同家長(zhǎng)群體，開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的課程，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀，切實(shí)提高監(jiān)護(hù)人對(duì)自身責(zé)任的認(rèn)識(shí)，履行好自身的職責(zé)與義務(wù)。強(qiáng)化學(xué)校與其他部門(mén)的合作。學(xué)校要主動(dòng)與學(xué)校所在地社區(qū)、醫(yī)院、派出所、婦聯(lián)、關(guān)工委、團(tuán)委等部門(mén)（單位）聯(lián)系，積極爭(zhēng)取可以利用的教育資源，成立幫教團(tuán)，共同關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，形成教育合力，營(yíng)造濃厚的關(guān)愛(ài)氛圍。（三）優(yōu)化育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)，明確3個(gè)優(yōu)先明確學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各學(xué)校要樹(shù)立“不唯分?jǐn)?shù)論”的育人導(dǎo)向，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)方面優(yōu)先輔導(dǎo)特殊學(xué)生，助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任、任課教師要充分掌握相關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，因材施教，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，建立特殊學(xué)生的自信心。同時(shí)，校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)制度中要針對(duì)特殊學(xué)生設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)、轉(zhuǎn)變獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，讓這部分學(xué)生能夠得到更多的肯定和激勵(lì)。5．明確生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校在生活上要優(yōu)先照顧特殊學(xué)生，尤其是班主任、任課教師、結(jié)對(duì)教師、德育導(dǎo)師，要對(duì)特殊學(xué)生不動(dòng)聲色的多看一眼，多笑一次，多問(wèn)一聲，多幫一把，給予學(xué)生和風(fēng)細(xì)雨般的關(guān)心照顧，用愛(ài)感化，促使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。明確活動(dòng)上優(yōu)先參與。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織特殊學(xué)生參加集體活動(dòng)，促使其融入集體，發(fā)揮自身價(jià)值。對(duì)于非集體活動(dòng)，各學(xué)校、班主任在安排人選時(shí)，少考慮比賽成績(jī)，多考慮學(xué)生成長(zhǎng)需求，可根據(jù)特殊學(xué)生群體的特點(diǎn)，安排其優(yōu)先參與特色活動(dòng)。（四）深化重點(diǎn)領(lǐng)域改革，加強(qiáng)4類(lèi)教育加強(qiáng)心理健康教育。各學(xué)校需建立心理健康教育科學(xué)工作體系，按要求做好心理健康教育制度建設(shè)、專(zhuān)兼職心理教師配備與管理、心理課程開(kāi)設(shè)、心理危機(jī)篩查、心理熱線和信箱的開(kāi)設(shè)、心理輔導(dǎo)室的開(kāi)放等常規(guī)工作，并針對(duì)特殊學(xué)生要主動(dòng)開(kāi)展有針對(duì)性、個(gè)性化的心理教育。對(duì)確有心理問(wèn)題的學(xué)生，要及時(shí)告知家長(zhǎng)，按需轉(zhuǎn)介，提高心理危機(jī)處置的有效性。區(qū)心指中心要加強(qiáng)對(duì)各學(xué)校心理工作的指導(dǎo)、檢查。加強(qiáng)法治教育。各學(xué)校需建立法治教育科學(xué)工作體系，在按要求開(kāi)展憲法教育、組織法治活動(dòng)、學(xué)科法治滲透的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，拓寬法治教育渠道。針對(duì)特殊學(xué)生，尤其是有暴力傾向、自虐傾向等問(wèn)題的學(xué)生要設(shè)法做好《刑法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法治教育，同時(shí)，要加強(qiáng)特殊學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)暴力等相關(guān)內(nèi)容的教育。確保覆蓋面達(dá)100%，相關(guān)學(xué)生能知法懂法。加強(qiáng)安全教育。各學(xué)校需建立安全教育科學(xué)工作體系，要充分利用好“寧波市學(xué)校安全教育平臺(tái)”，結(jié)合校情采取有效舉措確保平臺(tái)上課程的學(xué)習(xí)效果，通過(guò)利用德育小課、班隊(duì)課等確保在校完成平臺(tái)學(xué)習(xí)，要杜絕家長(zhǎng)代學(xué)的現(xiàn)象。針對(duì)特殊學(xué)生，要加強(qiáng)開(kāi)展對(duì)其有針對(duì)性的安全知識(shí)教育，提升其自我保護(hù)的能力。加強(qiáng)生命教育。生命教育是德育教育的重要組成部分，各學(xué)校要加強(qiáng)未成年人的生命教育、性教育。針對(duì)特殊學(xué)生，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新舉措，多措并舉，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生尊重生命，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。（五）完善制度規(guī)范，建立5個(gè)機(jī)制建立關(guān)愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)制。成立關(guān)愛(ài)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)校級(jí)行動(dòng)方案，明確各部門(mén)、教職工的職責(zé)分工，加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生群體的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，定期分析研究。強(qiáng)化部門(mén)間的聯(lián)系和溝通，確保各項(xiàng)工作及時(shí)有效的全面認(rèn)真落實(shí)到位，切實(shí)做好關(guān)愛(ài)工作。建立關(guān)愛(ài)應(yīng)急機(jī)制。各學(xué)校要結(jié)合校情，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制。并加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，確保以人為本、實(shí)事求是、統(tǒng)一口徑，第一時(shí)間按要求上報(bào)相關(guān)信息。建立特殊學(xué)生檔案機(jī)制。各學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清特殊學(xué)生群體的底數(shù)，分門(mén)別類(lèi)建立每個(gè)特殊學(xué)生的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。在建檔的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理老師、任課教師、成長(zhǎng)導(dǎo)師（德育導(dǎo)師）等協(xié)同合作，共同關(guān)注，加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的關(guān)愛(ài)跟蹤，掌握其動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)檔案的及時(shí)補(bǔ)充或變更，確保與之有關(guān)的教師知曉相關(guān)信息。建立結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。針對(duì)特殊學(xué)生，學(xué)校要安排（或由學(xué)生自行選擇）合適的校領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師、優(yōu)秀教師做其成長(zhǎng)導(dǎo)師、德育導(dǎo)師，給予多對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶，做到一人一方案，嚴(yán)禁一刀切。結(jié)對(duì)幫扶要有針對(duì)性、實(shí)效性，確保結(jié)對(duì)幫扶的教師能經(jīng)常與相關(guān)學(xué)生談心、交流、家訪，隨時(shí)掌握相關(guān)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)其健康成長(zhǎng)。學(xué)校在績(jī)效考核或校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)基金發(fā)放中，適當(dāng)向結(jié)對(duì)教師和從事特殊學(xué)生幫教的教師傾斜。建立檢查考核機(jī)制。區(qū)教育局將把特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作納入德育工作考核，并不定期對(duì)各學(xué)校關(guān)愛(ài)行動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，確保專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)有實(shí)效、有質(zhì)量。各學(xué)校要自定校級(jí)考核方案，定期對(duì)各部門(mén)、教師進(jìn)行考評(píng)，幫扶成效要作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。如因工作不力和失職而造成不良影響的，給予相應(yīng)處罰。四、工作要求（一）高度重視，精心組織各學(xué)校要高度重視對(duì)特殊學(xué)生群體的關(guān)愛(ài)，加強(qiáng)針對(duì)性的指導(dǎo)。按照本方案的總體要求，明確任務(wù)、責(zé)任到人，把“12345關(guān)愛(ài)行動(dòng)”作為學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，認(rèn)真做好各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)和組織工作，確保覆蓋率達(dá)100%。（二）注重方法，因材施教特殊學(xué)生群體有其特殊性、多樣性、反復(fù)性，各學(xué)校在工作開(kāi)展中要注重方式方法，忌弄巧成拙，工作的開(kāi)展要因人而異，因材施教，嚴(yán)禁貼標(biāo)簽，嚴(yán)禁出